方法指導(dǎo)：英語閱讀理解答題八法及生詞常用技巧

　　高二是高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，不僅課程任務(wù)重，而且很大程度上決定著學(xué)生今后的發(fā)展方向，以及能否考入理想的大學(xué)。有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師，向大家傳授高二各學(xué)科學(xué)習(xí)技巧，希望對高二學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率有所幫助。以下是英語學(xué)科的主要學(xué)習(xí)方法。

　　方法指導(dǎo)：推測英語生詞詞義常用技巧

　　實踐證明，根據(jù)自己的英語基礎(chǔ)和興趣愛好選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?，進(jìn)行大量的閱讀是學(xué)好英語的有效途徑。但是，閱讀中不免會遇到生詞或熟詞生義，不可能也沒有必要每個生詞都去插詞典，這就需要掌握猜測詞義的方法和技巧了。這里總結(jié)了17種詞義推測的方法或技巧，但愿能對你有所幫助。

　　1. 根據(jù)轉(zhuǎn)折關(guān)系：表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的有though, but、however等。例如：

　　Any fool can make soap, but it takes a genius to sell it. (廣東卷)

　　由but可知genius是與fool(蠢才)相對的，由此推測其意為“有才能的人”、“天才”。

　　2. 根據(jù)對比關(guān)系：表示對比關(guān)系的有標(biāo)志詞有unlike、not、while、on the other hand, in spite of、in contrast等。例如：

　　If you agree, say “Yes”; if you dissent, say “No”.

　　根據(jù)前后的對比關(guān)系，不難猜出dissent是意思與agree相反，即：“不同意”。

　　3. 根據(jù)同類關(guān)系：比較關(guān)系表示意義上的相似關(guān)系。表示比較關(guān)系的詞和短語有similarly，like，just as，also等。例如：

　　Mr. Green loves to talk，and his brothers are similarly loquacious.

　　句中similarly表明loves to talk與生詞loquacious之間是同類關(guān)系。由此可以推斷出loquacious詞義為“健談的”。

　　4. 根據(jù)因果關(guān)系：表示因果關(guān)系的有because, so that, so/such…that…等。例如：

　　The flowers in the vase withered because they had no water.

　　由“無雨水”之因，可推知花會“枯萎、凋謝”之果。因此，wither意為“枯萎、凋謝”。

　　5. 根據(jù)同位關(guān)系: 因為同位語是對前面的名詞的進(jìn)一步補(bǔ)充說明，提供更為詳細(xì)的情況，所以根據(jù)同位語也可推測前面名詞的意思。例如：

　　Yes, that is the Tai Mahal, one of the most famous buildings in the world. (全國卷)

　　由后面的同位語的解釋我們清楚地知道Tai Mahal就是一著名的建筑物。

　　6. 根據(jù)并列關(guān)系：一般由and, or等表示并列關(guān)系。例如：

　　In the ancient city of Rome, we visited every mansion, battle site, theatre and other public halls.

　　因為mansion與“戰(zhàn)場遺址”、“劇院”、“其它公眾廳”并列，所以mansion也應(yīng)該屬于建筑物或場所。

　　7. 根據(jù)比喻關(guān)系：一般由as…as, like等表示。例如：

　　The hot-air balloon took off. It was as buoyant in the air as a rose leaf in water.

　　根據(jù)“就像水中的玫瑰葉”這樣的比喻可知，buoyant是“飄浮的”之意。

　　8. 根據(jù)定義關(guān)系：定義句的謂語動詞多為be, mean, be considered, refer to, be called, be known as等。

　　Sociology is the term used to describe the scientific study of human society.

　　根據(jù)“是用來描述人類社會的科學(xué)研究的術(shù)語”的定義，可知sociology是“社會學(xué)”之意。

　　9. 根據(jù)所舉實例：一般由for example, such as, like等來表示舉例。例如：

　　Many United Nations employees are polyglot. Ms White, for example, speaks six languages.

　　由所舉實例,不難推出polyglot的意思是“懂多種語言的”。

　　方法指導(dǎo)：英語閱讀理解答題八法

　　一、擇優(yōu)選擇法

　　即根據(jù)所讀材料內(nèi)容或文中某個句子來比較各個選項，從中選出最符合文意的答案。這是做閱讀理解最普通的一種方法，尤其適合于做難度不大的閱讀理解題。

　　二、錯誤排除法

　　有些題目從正面無法擇優(yōu)選擇，此時可考慮用排除法來試試。所謂排除法，就是指根據(jù)文章內(nèi)容排除錯誤選項來確定正確答案的方法。一般說來，對于那些與文意明顯不符或與文章內(nèi)容不相關(guān)的選項比較容易排除，但有些選項與文章內(nèi)容相符，卻與題干問題不吻合，即屬答非所問的情形，也應(yīng)作為錯誤選項予以排除，尤其是那些從文章中摘錄的現(xiàn)成句子，要特別小心，它們很有可能是干擾項。對于這類選項，要特別小心處理，除了驗證其是否能回答所提問題外，還要看它是否回答了問題的主要方面，也就是說看它是不是最佳答案，如果它只能回答所提問題的一個側(cè)面或還有比它更合適的選項，都要毫不猶豫地將其排除。

　　三、跳讀查找法

　　這是做事實細(xì)節(jié)題的常用方法。一般說來，事實細(xì)節(jié)題主要考查考生對某句話或某幾句話的理解，此時同學(xué)們只要根據(jù)題干內(nèi)容從原文中找到相關(guān)的句子或內(nèi)容，然后進(jìn)行比較、分析、推理、判斷等，便可確定最佳答案。運用跳讀查找法時，同學(xué)們要特別注意試題(包括選項)與原文之間的適當(dāng)變換。經(jīng)驗告訴我們，命題人不太可能從原文中找個句子直接用于試題測試，而是要進(jìn)行一定的處理。這個“處理”是多方面的，它可能包括對原文進(jìn)行同義變換、對概念進(jìn)行解析、對事實進(jìn)行歸納、將具體問題抽象化或?qū)⒊橄髥栴}具體化、將文中提到的原則或規(guī)則進(jìn)行實際運用等等。

　　四、畫圖列表法

　　即根據(jù)所讀文章內(nèi)容草擬圖表，以幫助理清思路，把問題條理化。此法尤其適用于所讀文章涉及的人物、地點、事件、活動、數(shù)字等比較多或事件比較復(fù)雜的場合。比如一篇關(guān)于地理的文章，在介紹方位時，可能講到A在B的東面，B在C的南面，而C又在D的北面，如此東南西北地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，你一定暈頭轉(zhuǎn)向了，但假若我們根據(jù)文章內(nèi)容邊讀邊畫個草圖，那就清清楚楚了。

　　五、推理判斷法

　　即要求考生根據(jù)所讀材料的字面意思以及文章的邏輯關(guān)系，揣測作者的態(tài)度，理解文章的深層含義，領(lǐng)悟作者的言外之意。推理判斷題屬于主觀性較強(qiáng)的高層次閱讀理解題。做這類題目時，要嚴(yán)格依據(jù)作者所陳述的細(xì)節(jié)、事實以及作者的措詞，找出能夠表露作者思想傾向和感情色彩的詞語，然后利用自己已獲得的相關(guān)知識進(jìn)行推理判斷，從而得出符合邏輯的結(jié)論。運用此法時，同學(xué)們一定要忠實于原文，以文章提供的事實和線索為依據(jù)，立足已知，推斷未知，千萬不能憑空想象，更不能以自己的觀點代替作者的觀點。

　　六、常識背景法

　　有些題目可能在看了文章之后，答案還是不很明顯，這就需要運用一些基本常識甚至借助有關(guān)的背景知識來得出正確的答案。運用此法時，同學(xué)們應(yīng)特別注意一些西方國家的首都和主要城市及其地理環(huán)境，一些主要的歷史事件、主要歷史年代及一些著名人物的軼事，英語國家的主要節(jié)日及主要風(fēng)俗習(xí)慣等。另外，一些基本的生活常識、為人處世的常識、主要的道德規(guī)范等也可能在做題時用得著。順便提醒一點，考慮到試題的導(dǎo)向性，英語閱讀理解命題除應(yīng)與閱讀文章內(nèi)容吻合外，還應(yīng)符合歷史背景和生活常識，同時還應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生健康向上，所以那些不合歷史事實、有背生活常識、品位格調(diào)低下的選項通常是錯誤的。

　　七、先文后題法

　　“先文后題”即指先把文章讀懂，然后再做題目，與下面講到的“先題后文法”的做題順序相反。如果一篇文章不長，但題目較多，可考慮使用此法。因為，若文章不長，先讀它也不會用很多時間，再說若試題較多，則其信息也會較多，顯然，要先記住較多的試題信息再去讀一篇不長的文章不是太恰當(dāng)。運用此法，同學(xué)們通常還可根據(jù)題目特點綜合使用前面講到的擇優(yōu)選擇法、錯誤排除法、畫圖列表法、常識背景法、推理判斷法等。

　　八、先題后文法

　　“先題后文”即指先看題目，然后再帶著問題去讀文章，這與上面的“先文后題法”的做題順序相反。如果遇上文章很長但設(shè)題不多的場合，可考慮使用此法，因為先把試題看了，再去讀一篇長文章，可以加強(qiáng)閱讀的針對性，減少處理無關(guān)信息的時間，此時若能結(jié)合跳讀查找法，有意識地帶著試題問題跳讀文章，從中查找出與試題相關(guān)的詞句，則更會提高做題效率。