高二物理輔導(dǎo)計(jì)劃
高二物理輔導(dǎo)計(jì)劃
對于物理的教學(xué)，要隨時(shí)做好一個(gè)輔導(dǎo)計(jì)劃。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的高二物理輔導(dǎo)計(jì)劃以供大家學(xué)習(xí)參考。
高二物理輔導(dǎo)計(jì)劃(一)
一、定人：科學(xué)選擇競賽苗子
興趣是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，選擇物理競賽苗子首先考慮的應(yīng)該是學(xué)生對物理學(xué)科的興趣.其次，競賽苗子的聰明和勤奮同等重要，有一種意識傾向，即凡是聰明的學(xué)生就一定是好的競賽苗子，其實(shí)這是不完善的，聰明加勤奮才是成才的必要條件.見過許多靈氣很足的學(xué)生，他們對物理學(xué)科的興趣很濃，也有遠(yuǎn)大的理想，只是在漫長的準(zhǔn)備競賽過程中極易受外界干擾，不能持之以恒.再次，選擇的苗子必須具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底，通常物理競賽試題中難題的解答都和精湛的數(shù)學(xué)分析、技巧分不開，特別是在弄清題目的物理情景、建立了物理模型之后，選擇解題方法就是關(guān)鍵了.
二、定方法：科學(xué)培養(yǎng)競賽選手
點(diǎn)撥解題技巧，激發(fā)創(chuàng)造性思維活力。在準(zhǔn)備競賽過程中，學(xué)生肯定要做相當(dāng)數(shù)量的題目，作為指導(dǎo)教師一定要使學(xué)生明白，解題是手段，通過解題鍛煉透徹分析問題的能力、靈活融會(huì)貫通知識的能力和解決問題的能力、提高物理素養(yǎng)才是目的.
健全知識體系，注重全面發(fā)展。競賽選手知識體系包括兩個(gè)方面，一方面是物理學(xué)科的知識體系，另一方面是一個(gè)合格的高中畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具備的知識體系.
三、定教材：科學(xué)選擇教育材。
學(xué)校應(yīng)加大投入，為奧賽提供資金保障，否則所有的都是零。
四、定制度：班級管理制。
一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有精神，要有制度。采取班級管理可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情及合作精神。
五、 定計(jì)劃：
1電場強(qiáng)度
2電場練習(xí)
3電勢練習(xí)
4電場中的導(dǎo)體
5部分電路的歐姆定律
6物質(zhì)的導(dǎo)電性
7電流周圍的磁場
8習(xí)題
9機(jī)械波
10熱力學(xué)第一定律
11固體、液體的性質(zhì)
12測試
13法拉第電磁感應(yīng)定律
14互感和變壓器
15純電阻、純電感、純電容電路
高二物理輔導(dǎo)計(jì)劃(二)
一、以興趣引路，形成合理的知識和能力體系
二、自學(xué)討論
對尖子學(xué)生的教學(xué)，可以采取兩種方法，一種是由老師給物理小組的學(xué)生上課，每周活動(dòng)一至二次。另一種是自學(xué)討論，即以同學(xué)自學(xué)，討論、研究為主，教師僅提出要求，提供材料對同學(xué)在自學(xué)中的疑難問題進(jìn)行解答和點(diǎn)撥。這兩種教學(xué)方法都能提高學(xué)生的智能，而后者更加適合尖子學(xué)生。
在采用自學(xué)、討論法時(shí)，教師必須做好以下幾方面的工作：①根據(jù)不同學(xué)生的情況，給他們每人制定一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(中學(xué)階段和部分大學(xué)內(nèi)容)、綜合應(yīng)用訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練和賽前熱身訓(xùn)練等幾個(gè)階段。②選擇合適的教材和參考資料。③檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，主要通過筆試和口試，但不必計(jì)分，以診斷為目的。考題一定要有廣泛性和診斷功能，要檢查到所有的知識點(diǎn)，讓學(xué)生接觸各種風(fēng)格類型的題目，經(jīng)常出一些題目檢查學(xué)生在某一方面能力或方法是否已經(jīng)具備。
三、開展物理實(shí)驗(yàn)和小課題研究
實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)科的特色，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的最有效方法，有計(jì)劃地組織好一次次饒有興趣的物理課外實(shí)驗(yàn)是物理教師必須注意的重點(diǎn)。綜合性實(shí)驗(yàn)的方案設(shè)計(jì)和實(shí)踐，既鍛煉學(xué)生運(yùn)用物理知識解決問題的能力和實(shí)驗(yàn)操作技能，使他們嘗到“跳一跳”摘到“果子”的甜頭，讓他們接觸一些在課堂內(nèi)未見過的儀器設(shè)備，使他們的求知欲不斷得到滿足，也有利于培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
在此基礎(chǔ)上，在課外活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小課題研究將有利于進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和獨(dú)立工作能力。研究的課題可以是課本內(nèi)容的延伸，也可以是物理知識在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用，要結(jié)合課題研究，指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)資料，開拓思路，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，寫出有一定質(zhì)量的小論文。
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