高二生物必修三課后習題答案
學生學習就是要多做一些練習，任何科目都該如此，生物也不例外。課本課后習題對于學生及時回顧所學知識點很有幫助，做完習題后可以通過答案檢測自己對知識的掌握程度。以下是學習啦小編為您整理的關于高二生物必修三課后習題答案的相關資料，供您閱讀。
高二生物必修三課后習題答案
必修三
1.1基礎題1.C。 2.B。 3.B。4.毛細血管壁細胞的直接生活環(huán)境是血漿和組織液，毛細淋巴管壁細胞的直接生活環(huán)境是淋巴和組織液。拓展題(1)肺泡壁、毛細血管壁。(2)食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收。(3)腎小管的重吸收。(4)皮膚。
1.2基礎題1.D。 2.C。 3.D。
自我檢測:1.(1)×;(2)√;(3)×;(4)√。2.(1)D;(2)D;(3)D。
2.1基礎題1.B。2.大腦、小腦和腦干。拓展題1.b、c、d、e。
2.2 1.CD 2.
2.3 1.(1)×;(2)√。
2.4 1.(1)×;(2)√;(3)×。2. D。
自我檢測：1.填空(1)下降，骨骼肌收縮。皮膚毛細血管收縮。下丘腦，腎上腺、胰島、甲狀腺等。(2)腦干。(3)異物。(4)過敏;過敏原，灰塵。2.選擇(1) C(2) D
3.畫概念圖(1) a神經(jīng)元b傳入神經(jīng)元c傳出神經(jīng)元d神經(jīng)元;e效應器[知識遷移]1.D 2.D
3.1基礎題:可使植株接受比較均勻的陽光照射，以避免因植物向光性生長而引起植株彎曲。
3.2 基礎題1.C。 2.B。拓展題1.提示：由于重力作用，生長素在下部的濃度高。對于植株的莖來說，這個濃度的生長素能促進生長，因而下面的生長較快，植株的莖就向上彎曲生長。同樣的生長素濃度，對于植株的根來說，卻會抑制生長，因而，根部下面的生長比上面的慢，根就向下彎曲生長。如果是在太空中的空間站中生長，植株就不會出現(xiàn)這樣的情況，而是橫向生長。
3.3 1.D，因為它是人工合成的物質(zhì)，屬于植物生長調(diào)節(jié)劑。2.B更準確。A過于絕對，植物生命活動的調(diào)節(jié)是非常復雜的過程，從根本上說是由基因控制的，環(huán)境變化也會影響基因的表達，激素調(diào)節(jié)只是其中的一種調(diào)節(jié)方式。
自我檢測：1.D。2.B，C，D。 3.D。[知識遷移]B，因為果肉細胞由子房壁、胎座等細胞發(fā)育而來，染色體數(shù)與體細胞一樣。
4.1 1.約386條。2.調(diào)查鼠的密度可用標志重捕法，調(diào)查蚯蚓的密度可用樣方法。3.B。
4.2 1.提示：在食物充足、空間廣闊、氣候適宜、沒有天敵等優(yōu)越條件下，種群可能會呈“J”型增長。例如，澳大利亞昆蟲學家曾對果園中薊馬種群進行過長達14年的研究，發(fā)現(xiàn)在環(huán)境條件較好的年份，種群數(shù)量增長迅速，表現(xiàn)出季節(jié)性的“J”型增長。在有限的環(huán)境中，如果種群的初始密度很低，種群數(shù)量可能會出現(xiàn)迅速增長。隨著種群密度的增加，種內(nèi)競爭就會加劇，因此，種群數(shù)量增加到一定程度就會停止增長，這就是“S”型增長。例如，柵列藻、小球藻等低等植物的種群增長，常常具有“S”型增長的特點。
2.提示：(1)以年份為橫坐標，種群數(shù)量為縱坐標，根據(jù)表中數(shù)字畫曲線。(2)食物充足，沒有天敵，氣候適宜等。(3)作為食物的植物被大量吃掉，導致食物匱乏;自然災害等。
4.3 1.B。2.提示：屏障撤掉后，很可能出現(xiàn)以下情況:由于種群A捕食種群B，種群B的數(shù)量減少，而種群A的數(shù)量增加。但隨著種群B的數(shù)量減少，種群A因食物來源減少而出現(xiàn)數(shù)量減少，種群B的數(shù)量又會出現(xiàn)一定的增加。這樣，假設水族箱中資源和其他條件較穩(wěn)定，種群A和種群B將出現(xiàn)此消彼長的相對穩(wěn)定情況。
4.4 1.(1)×;(2)√。2. D。 3.C。
自我檢測：一、概念檢測1.(1)×;(2)×;(3)√;(4)√;(5)×。2.(1)D;(2)D;(3)C。二、知識遷移提示：1.(1)從圖中可知，鴿的種群密度較小易受鷹的攻擊，種群密度較大則鷹的攻擊成功率就較低。(2)起初出現(xiàn)數(shù)量增加，以后可能趨于穩(wěn)定。
2.這是群落演替的結果。因為柳樹較高大，占據(jù)更多的空間和陽光。與草莓相比，它具有生長的優(yōu)勢，所以柳樹能迅速繁殖起來，而草莓得不到生長所需的陽光，難以成片生長。
5.1 1.(1)陽光;(2)10~15 m;(3)消費者、分解者。2.B。3.C。
5.2 1.A。2.D。3.B。
5.3 1.(1)√;(2)╳。2.A。3.B。4.提示：是。因為生物圈是指地球上所有生物與其無機環(huán)境的總和，通過物質(zhì)循環(huán)構成一個物質(zhì)上自給自足的系統(tǒng)
5.4屬于物理信息的是(1、2、3、4、6、7、9、10、11);屬于化學信息的為(5、8);屬于行為信息的有(12)。
5.5 1.(1)√;(2)×;(3)√。2.自我調(diào)節(jié)能力最強的兩個生態(tài)系統(tǒng)是(1、8);人的作用突出的生態(tài)系統(tǒng)有(6、7、9、11);陸地生態(tài)系統(tǒng)中抵抗力穩(wěn)定性較強的是(1、2)，較弱的是(3、5、6、7、11);水域生態(tài)系統(tǒng)在遭到較嚴重的破壞后，恢復較快的是(4、9)，恢復較慢的是(8)。
自我檢測：1.(1)×;(2)√;(3)√;(4)×;(5)√。2.(1)B;(2)C。
二、知識遷移2.提示：(1)藻類數(shù)量減少;需氧型細菌大量繁殖，溶解氧隨有機物被細菌分解而大量消耗。(2)有機物分解后形成的大量的NH+4等無機鹽離子，有利于藻類的大量繁殖。(3)藻類通過光合作用釋放氧氣;有機物減少，需氧型細菌數(shù)量下降，因而對溶解氧的消耗量減少。(4)河流中生物大量死亡，該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性遭到破壞。
6.1 1.D。
6.2 1.潛在價值──某種不知名的昆蟲。間接價值──每個物種都維系著它們所在的生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能。直接價值──蘆葦是一種重要的造紙原料;蟬蛻是一種動物性藥物;魯班通過觀察某種葉片的葉緣得到啟示，研制出了木工用的鋸;海洋和森林等生態(tài)系統(tǒng)能陶冶情操、激發(fā)創(chuàng)作的靈感。
自我檢測： 1.(1)×;(2)√。2.(1)A ;(2)B。
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