高中歷史會考復(fù)習(xí)知識：紅軍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移

高中歷史會考復(fù)習(xí)知識：紅軍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移

　　紅軍是第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命軍隊，全稱中國工農(nóng)紅軍。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的高中歷史《紅軍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移》的會考復(fù)習(xí)知識以供大家學(xué)習(xí)。

　　高中歷史會考復(fù)習(xí)知識：紅軍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移

　　一、識記：

　?、?933年春，周恩來、朱德打破了國民黨對中央蘇區(qū)的第四次“圍剿”。 ⒉1933年10月—1934年10月的紅軍第五次反“圍剿”失敗。

　　⒊1934年10月—1936年10月紅軍長征。三大主力在甘肅會寧會師，標志長征勝利結(jié)束。

　?、?935年1月，中共中央在遵義召開政治局擴大會議。

　　二、分析：

　?、弊窳x會議的內(nèi)容和歷史意義：

　　內(nèi)容：①會議集中全力糾正了博古等人在軍事上和組織上的“左”傾錯誤;②肯定了毛澤東的正確軍事路線;③選舉毛澤東為中央政治局;④取消博古、李德的軍事最高指揮權(quán)。

　　歷史意義：①遵義會議結(jié)束了王明“左”傾錯誤在中央的統(tǒng)治，在事實上確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)。②這是中國共產(chǎn)黨第一次獨立自主地運用馬克思主義原理解決自己的路線、方針和政策問題，妥善的處理了黨內(nèi)長期存在的分歧和矛盾，是中國共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟的標志。這次會議在極其危急的情況下，挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了革命，成為黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點。

　?、布t軍長征的歷史意義：①粉碎了國民黨反動派“圍剿”紅軍，扼殺中國革命的企圖，使中國革命轉(zhuǎn)危為安。②經(jīng)過千錘百煉保存下來的中國共產(chǎn)黨和紅軍的精華，構(gòu)成了以后領(lǐng)導(dǎo)抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的主干。③在長征途中，中國共產(chǎn)黨宣傳了自己的政治主張，廣泛地傳播了革命的火種。

　　高中歷史會考復(fù)習(xí)知識：抗日救亡運動的高漲

　　一、識記：

　?、?935年，日本帝國主義為侵占華北而蓄意制造了一連串事件，總稱“華北事變”。

　?、?935年，中國共產(chǎn)黨發(fā)表“八一宣言”，號召停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日。 ⒊1935年底，瓦窯堡會議確定了建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針。

　?、赐吒G堡會議后，毛澤東作了《論反對日本帝國主義的策略》的報告，奠定了中國共產(chǎn)黨建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的理論基礎(chǔ)。

　　⒌1935年12月9日，北平學(xué)生發(fā)動著名的“一二九運動”掀起了救亡運動的新高潮。

　　二、分析：

　　西安事變爆發(fā)的原因及和平解決的歷史意義

　　原 因：①華北事變后，中日民族矛盾尖銳;②全國抗日救亡運動的推動;③中共倡導(dǎo)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的感召;④蔣介石親自到西安逼張學(xué)良、楊虎城剿共。

　　歷史意義：①顯示了中國各個階層要求實現(xiàn)團結(jié)抗日的強烈愿望。②充分表明了中國共產(chǎn)黨團結(jié)抗日的誠意。③揭開了國共兩黨從內(nèi)戰(zhàn)到和平，由分裂對峙到合作抗日的序幕，成為扭轉(zhuǎn)時局的關(guān)鍵。④標志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成。