高二地理必修3教案
高二地理必修3教案
地理環(huán)境是能量的交錯(cuò)帶，位于地球表層，即巖石圈、水圈、土壤圈、大氣圈和生物圈相互作用的交錯(cuò)帶上，其厚度約10—30千米。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的高二地理必修3教案，希望對(duì)大家有所幫助。
高二地理必修3教案：工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)地域聯(lián)系
從人類社會(huì)的發(fā)展來說，繼農(nóng)業(yè)之后，就是工業(yè)，它不單是一場(chǎng)生產(chǎn)的變革，而且給社會(huì)帶來了空前無比的變化，所以人們稱現(xiàn)今工業(yè)生產(chǎn)為主導(dǎo)的社會(huì)為工業(yè)社會(huì)。工業(yè)社會(huì)的出現(xiàn)至今只有200多年的歷史，但已遍及世界的各個(gè)角落，使物質(zhì)生產(chǎn)、社會(huì)制度、思想文化以及各地景觀都發(fā)生了根本的變化。其速度之快、擴(kuò)散之廣、影響之深是前所未有的。
工業(yè)生產(chǎn)是利用物理的、化學(xué)的或者微生物變化來獲得產(chǎn)品的物質(zhì)生產(chǎn)部門。一般來說，只要具備土地、勞動(dòng)力、資金、能源、水源、原材料、設(shè)備等即可進(jìn)行工業(yè)生產(chǎn)。運(yùn)輸、土地和集聚是影響工業(yè)區(qū)位選擇的三大主要因素。工業(yè)生產(chǎn)的投入——產(chǎn)出關(guān)系決定了工業(yè)內(nèi)部的聯(lián)系，工業(yè)聯(lián)系又為工業(yè)區(qū)域的形成奠定了基礎(chǔ)。
影響工業(yè)發(fā)展的各個(gè)區(qū)位因素是不斷發(fā)展變化的。任何一個(gè)因素的改變，如資源的日趨枯竭，使開采成本提高，“三廢”的排放導(dǎo)致環(huán)境的嚴(yán)重污染，某種產(chǎn)品出現(xiàn)世界性生產(chǎn)過剩、市場(chǎng)疲軟、價(jià)格下跌等等，都會(huì)導(dǎo)致工業(yè)轉(zhuǎn)移，在新的合適地區(qū)產(chǎn)生集聚，這種集聚往往是同類產(chǎn)業(yè)的大匯總，為了降低成本，開發(fā)新技術(shù)，形成了專業(yè)化產(chǎn)業(yè)區(qū)，又為了共同生存，加強(qiáng)環(huán)保，所以著力改善整治周邊環(huán)境。
教學(xué)重點(diǎn)
1.工業(yè)區(qū)位因素。?
2.工業(yè)聯(lián)系。
教學(xué)難點(diǎn) 工業(yè)聯(lián)系。
教具準(zhǔn)備工業(yè)區(qū)、居民區(qū)布局與風(fēng)頻圖，工業(yè)聯(lián)系和產(chǎn)業(yè)鏈、某大企業(yè)景觀圖。
課時(shí)安排 2課時(shí)
三維目標(biāo)
一、知識(shí)與技能
1.理解并掌握影響工業(yè)區(qū)位選擇的三大主要因素。
2.從工業(yè)生產(chǎn)的“投入-產(chǎn)出”關(guān)系看工業(yè)聯(lián)系。
二、過程與方法
1.通過預(yù)習(xí)和師生共同學(xué)習(xí)，理解影響工業(yè)區(qū)位的主要因素。
2.聯(lián)系當(dāng)?shù)毓I(yè)發(fā)展和布局的現(xiàn)狀，理解工業(yè)聯(lián)系的必要性。
3.學(xué)會(huì)應(yīng)用列表、循環(huán)圖分析法解決實(shí)際問題。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
學(xué)會(huì)使用辯證的、全面的、聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，逐步樹立人地和諧發(fā)展的思想。
教學(xué)過程
第2課時(shí)?
導(dǎo)入新課
師 上節(jié)課的學(xué)習(xí)使我們知道了工業(yè)是相互聯(lián)系的，具體到某一企業(yè)，則受到資源供給、勞動(dòng)力素質(zhì)、工資水平、市場(chǎng)需求和環(huán)境容量的制約，而這些因素都是在不斷變化的。企業(yè)經(jīng)營者為了降低成本，獲取最大利潤，必然會(huì)依據(jù)條件的改變尋找最低運(yùn)費(fèi)點(diǎn)布局工業(yè)，這就會(huì)引起工業(yè)的遷移和工業(yè)集聚。??
推進(jìn)新課
師 請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P71內(nèi)容后，自主學(xué)習(xí)并思考：
1.世界制造業(yè)重心轉(zhuǎn)移的軌跡如何?
2.為什么勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)會(huì)由發(fā)達(dá)國家轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國家?
3.科技含量高、附加值高、質(zhì)量高、迅速創(chuàng)新的產(chǎn)品和高度專業(yè)化的服務(wù)，為什么仍由少數(shù)發(fā)達(dá)國家控制?
生 閱讀教材，思考討論后回答。
問題1：世界制造業(yè)重心轉(zhuǎn)移的軌跡：1851～1900年，英國→德國。1879～1930年，德國→美國。1950～1990年，美國→日本。20世紀(jì)七、八十年代～現(xiàn)在，發(fā)達(dá)國家→東亞、拉丁美洲。20世紀(jì)80年代，→中國珠江三角洲、長江三角洲、環(huán)渤海地區(qū)。
問題2：①勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)大多屬于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，需要大量的勞動(dòng)力。②發(fā)達(dá)國家的工資水平不斷提高，環(huán)境壓力日益沉重。③發(fā)展中國家工資水平低，基礎(chǔ)設(shè)施和投資環(huán)境明顯改善，所以勞動(dòng)密集型工業(yè)由發(fā)達(dá)國家轉(zhuǎn)向發(fā)展中國家。
師 (強(qiáng)調(diào))提醒一個(gè)問題：發(fā)展中國家在引進(jìn)外資企業(yè)的同時(shí)，要嚴(yán)格審核工業(yè)的“三廢”排放量和其他污染問題，防止盲目引進(jìn)，以防發(fā)達(dá)國家利用發(fā)展中國家改革開放，招商引資的機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)移污染工業(yè)。
問題3：科技含量高、附加值高、質(zhì)量高、迅速創(chuàng)新的產(chǎn)品和高度專業(yè)化的服務(wù)，因其產(chǎn)品性質(zhì)特異、利潤豐厚、經(jīng)濟(jì)效益好，不僅具有廣泛的品牌效應(yīng)，有些產(chǎn)品還涉及到國家機(jī)密和安全問題，因此，發(fā)達(dá)國家一直維持著高端產(chǎn)品的壟斷地位。
師 這是造成發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化差距的主要原因之一。
[合作探究]
學(xué)生閱讀教材P72材料，小組討論，完成1～2題。
問題1：(1)原因：
?、僦袊?jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民生活水平的提高，電視機(jī)的市場(chǎng)需求量大增。
?、谙啾扔诟叨水a(chǎn)品而言，電視機(jī)生產(chǎn)已不屬于高新技術(shù)，再加上日、美兩國國內(nèi)市場(chǎng)的飽和，這類工業(yè)也逐漸向中國遷移。
?、壑袊笃放齐娨?長虹、TCL、康佳)生產(chǎn)技術(shù)日臻完善，產(chǎn)銷兩旺，所以在世界所占的比重上升。
(2)影響電視機(jī)制造業(yè)轉(zhuǎn)移的主要因素是：①市場(chǎng);②知識(shí)和技術(shù)。
問題2：原因：
①資源供給方面，美國內(nèi)地、墨西哥、東南亞等地資源豐富，材料供應(yīng)充足;
②以上三地勞動(dòng)力素質(zhì)水平在不斷提高，工資水平卻低于美國硅谷;
③市場(chǎng)需求量和環(huán)境容量都很大。
師 (總結(jié)歸納)同學(xué)們的評(píng)點(diǎn)精確到位。近年來，地理高考中簡(jiǎn)答題比重逐步提高，要學(xué)會(huì)運(yùn)用地理原理、規(guī)律審視具體問題，總結(jié)要點(diǎn)要逐條、有重點(diǎn)地列出，同時(shí)要注意語言簡(jiǎn)潔、書寫工整。
(展示“珠江三角洲經(jīng)濟(jì)區(qū)專業(yè)鎮(zhèn)分布”圖)
師 珠江三角洲地區(qū)是20世紀(jì)80年代以來中國改革開放的前沿，由于實(shí)行了開發(fā)區(qū)在稅收、地價(jià)等方面的優(yōu)惠政策，這里獨(dú)資引進(jìn)或合資合作建設(shè)了為數(shù)眾多的工業(yè)企業(yè)，憑著技術(shù)先進(jìn)，依托國際市場(chǎng)，經(jīng)過20多年的建設(shè)，珠江三角洲地區(qū)已成為我國四大工業(yè)基地中經(jīng)濟(jì)增長最快的區(qū)域，其國內(nèi)生產(chǎn)總值僅次于長江三角洲地區(qū)，其中廣州市、深圳市國內(nèi)GDP分別居我國計(jì)劃單列城市的第3、4位。
板 書：
三、開發(fā)區(qū)和專業(yè)化產(chǎn)業(yè)區(qū)
思考：我國的珠三角、長三角、浙江溫州等地區(qū)專業(yè)化生產(chǎn)程度很高，已形成了“一縣一品”“一鎮(zhèn)(鄉(xiāng))一品”的生產(chǎn)格局。試分析這樣做有什么好處?
生 專業(yè)化生產(chǎn)，使同一個(gè)工業(yè)部門的企業(yè)相對(duì)集聚、分享了專業(yè)化協(xié)作、專業(yè)化商場(chǎng)營銷網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)化服務(wù)等好處，上下游配套工業(yè)得以健康發(fā)展。專業(yè)化服務(wù)部門也隨之興起，所在區(qū)域呈現(xiàn)出該種工業(yè)的文化氛圍。
[合作探究]
討論：珠江三角洲經(jīng)濟(jì)區(qū)專業(yè)鎮(zhèn)興起的原因是什么?它們有什么發(fā)展特色?
學(xué)生分四個(gè)小組討論后，選派代表發(fā)言，教師總結(jié)歸納要點(diǎn)。
原因：
?、贇v史基礎(chǔ)較好，廣州自清朝起就是對(duì)外開放的商埠，對(duì)外聯(lián)系較密切。
?、诟母镩_放的政策惠及該地。
?、叟徃郯?，經(jīng)濟(jì)輻射作用強(qiáng)。
?、苤麅S鄉(xiāng)，華僑、港澳同胞回鄉(xiāng)投資建設(shè)，帶動(dòng)了珠三角地區(qū)的發(fā)展。
⑤企業(yè)發(fā)展方向明確，技術(shù)先進(jìn)，國際市場(chǎng)把握較準(zhǔn)確。
發(fā)展特色：專業(yè)化生產(chǎn)，同一工業(yè)部門的企業(yè)相對(duì)集聚，“一縣一品”，“一鎮(zhèn)一品”。
(承轉(zhuǎn))幾乎所有的工廠都產(chǎn)生廢棄物，不同的工廠所產(chǎn)生的廢棄物，在性狀上有很大不同。環(huán)境質(zhì)量是投資環(huán)境和生活質(zhì)量的重要組成部分，環(huán)境污染的防治在很大程度上制約著工廠的生產(chǎn)成本和經(jīng)營效率，因而成為工廠的區(qū)位因素之一。
板 書：
(四)工業(yè)與環(huán)境
課件展示：
“工業(yè)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展”“單位產(chǎn)量污染控制費(fèi)用示意”圖。
工業(yè)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展 單位產(chǎn)量污染控制費(fèi)用示意
師
1.污染物排放量與單位產(chǎn)量的污染控制費(fèi)用之間有什么關(guān)系?
2.在許多發(fā)展中國家，污染工業(yè)正在由城市向農(nóng)村轉(zhuǎn)移，是否合理?為什么?
學(xué)生思考回答。
問題1：污染物排放量少，單位產(chǎn)量的污染控制費(fèi)用較高。隨著處理污染物排放量的增加，單位產(chǎn)量的污染控制費(fèi)用在逐漸變小。
問題2：不合理。這是一種極不負(fù)責(zé)任的企業(yè)行為。地區(qū)之間的有關(guān)環(huán)保法規(guī)，污染治理費(fèi)用、對(duì)污染治理的要求差別很大，農(nóng)村地區(qū)治污費(fèi)用少，治理要求低，企業(yè)為了降低成本，追逐利潤，將污染企業(yè)轉(zhuǎn)移到農(nóng)村，應(yīng)該受到環(huán)保法規(guī)和部門的有效制止。
生閱讀教材P74“循環(huán)經(jīng)濟(jì)與環(huán)保產(chǎn)業(yè)”。
師 (1)為了促進(jìn)資源的循環(huán)利用，生產(chǎn)過程必須從“資源-產(chǎn)品-污染排放”轉(zhuǎn)變到“資源-產(chǎn)品-再生資源”模式。
(2)開發(fā)清潔技術(shù)，推廣使用無磷洗衣粉、無氯紙，可降解包裝材料的國家主要有___________、___________、___________、___________、___________、___________等國。
課件展示：
課堂訓(xùn)練
1.以保護(hù)環(huán)境和垃圾資源化為目的，將城市生活垃圾進(jìn)行分類，屬于同一類的是( )
A.玻璃瓶、塑料袋
B.廢銅爛鐵、破布料
C.舊報(bào)紙、易拉罐
D.爛菜葉、果皮
2.1996年6月5日以“我們的地球·居住地·家園”為主題的活動(dòng)日是 …?( )
A.世界環(huán)境日 B.世界地球日
C.世界氣象日 D.世界糧食日
答案：1.D 2.A
師 要求學(xué)生做P74～P75兩個(gè)活動(dòng)，完成問答及填空。
生 活動(dòng)1：(1)
?、偎鄰S、釀造廠對(duì)大氣都有污染，其區(qū)位選擇條件應(yīng)是當(dāng)?shù)刂鲗?dǎo)風(fēng)向的下風(fēng)向(或說最小風(fēng)頻的上風(fēng)向)，其中釀造廠對(duì)水源也有污染，還要考慮布局在河流下游區(qū)。
?、谟∪緩S、造紙廠、電鍍廠、皮革廠，均對(duì)水源產(chǎn)生污染，其區(qū)位選擇條件應(yīng)是市區(qū)河流下游。
?、刍S、煉油廠均對(duì)大氣有污染，其區(qū)位條件也應(yīng)該是市區(qū)最小風(fēng)頻的上風(fēng)向。
?、馨l(fā)電廠、鋼鐵廠的主要污染物有廢氣、廢渣，所以應(yīng)選擇在當(dāng)?shù)刂鲗?dǎo)風(fēng)向的下風(fēng)向的遠(yuǎn)郊。
(2)在淮河流域陸續(xù)關(guān)閉一大批污染嚴(yán)重的造紙廠，雖然會(huì)給當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)造成一定損失，犧牲一點(diǎn)局部利益，但是還淮河以本來面目，一條清澈的淮河，卻保全了淮河流域的整體利益、長遠(yuǎn)利益。
活動(dòng)2：(學(xué)生填寫)(1)墨西哥、捷克、匈牙利。
(2)江蘇、浙江、廣東 長江三角洲 珠江三角洲??
課堂小結(jié)
現(xiàn)代的文明社會(huì)，幾乎無時(shí)無處不與工業(yè)生產(chǎn)有關(guān)系，可以毫不夸張地說，沒有現(xiàn)代工業(yè)，就沒有現(xiàn)代文明。但是任何事物都是一分為二的，工業(yè)在創(chuàng)造現(xiàn)代文明的同時(shí)也產(chǎn)生了大量污染，產(chǎn)生了環(huán)境問題。環(huán)境問題的實(shí)質(zhì)是發(fā)展問題，因?yàn)槲廴咀罱K還是要靠發(fā)展來解決的，綠色GDP概念、可持續(xù)發(fā)展理論的提出，正是為解決上述問題而出現(xiàn)的。
板書設(shè)計(jì)
高二地理必修3教案：農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型
本節(jié)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是農(nóng)業(yè)區(qū)位。通過對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位的分析，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地理思維看待農(nóng)業(yè)問題，明確自然、交通、技術(shù)、社會(huì)、政策等因素只是影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一般條件。農(nóng)業(yè)地域類型的形成還有深刻的原因，即這種地域分工是生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平，每個(gè)地區(qū)除滿足區(qū)內(nèi)需要外，還能為區(qū)外提供大量商品性農(nóng)產(chǎn)品才形成的。由此可見，農(nóng)業(yè)地域類型是不同地區(qū)利用各自的特有條件發(fā)展各具特色的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，并在地區(qū)間進(jìn)行商品交換，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)社會(huì)分工在地域上的具體體現(xiàn)。
由于本節(jié)內(nèi)容多，概括性強(qiáng)，涉及面廣，教學(xué)時(shí)要注意對(duì)教學(xué)資源的開發(fā)，可適當(dāng)補(bǔ)充一些學(xué)生熟悉的典型案例。通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生正確理解影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素及其發(fā)展變化，農(nóng)業(yè)地域類型的形成、分布和生產(chǎn)特色，從而深刻領(lǐng)會(huì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)因地制宜、因時(shí)制宜原則的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)
1.農(nóng)業(yè)區(qū)位因素。?
2.世界主要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型。
教學(xué)難點(diǎn) 1.社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響。?
2.農(nóng)業(yè)地域類型的形成。
教具準(zhǔn)備教師：制作多媒體課件、投影片、打印好材料等。?
學(xué)生：搜集當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)作物品種及影響農(nóng)作物分布的因素。
課時(shí)安排 2課時(shí)
三維目標(biāo)
一、知識(shí)與技能
1.明確農(nóng)業(yè)的概念，理解影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素。
2.明確農(nóng)業(yè)地域類型的概念，理解農(nóng)業(yè)地域形成的深層原因及其發(fā)展變化，了解世界主要農(nóng)業(yè)地域類型及主要糧食作物的分布特點(diǎn)。
二、過程與方法
1.利用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)例，學(xué)會(huì)分析影響本地區(qū)的主要農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及所屬農(nóng)業(yè)地域類型的方法。
2.掌握分析問題的方法，提高自主學(xué)習(xí)和合作探究問題的能力。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
認(rèn)識(shí)人類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)與環(huán)境的關(guān)系，樹立因地制宜、因時(shí)制宜和可持續(xù)發(fā)展的思想。
教學(xué)過程
第1課時(shí)
導(dǎo)入新課
師 請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像并思考問題：畫面上的人們從事的是什么生產(chǎn)活動(dòng)?這類生產(chǎn)活動(dòng)有什么特點(diǎn)?
課件展示：視頻資料“三江平原的種植業(yè)、青藏高原的畜牧業(yè)”
生 (看錄像，思考上述問題并作答)他們從事的都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。有些是從事種植業(yè)，通過種植農(nóng)作物獲得產(chǎn)品;有些是從事畜牧養(yǎng)殖業(yè)，即通過放牧、養(yǎng)殖動(dòng)物等來獲得產(chǎn)品。
師 對(duì)。他們的這些活動(dòng)都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。農(nóng)業(yè)是直接從野生動(dòng)植物的選育、馴化、栽培、優(yōu)化而逐漸發(fā)展起來的，與自然條件密切相關(guān)。農(nóng)業(yè)種類不同，是因?yàn)椴煌貐^(qū)的條件不同所造成的。從本節(jié)課開始，我們就來探討影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素及農(nóng)業(yè)地域類型。
板 書：
第二節(jié) 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型
一、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素
推進(jìn)新課
師 (承轉(zhuǎn))從前面的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)知道，某事物的區(qū)位包括兩層含義：一方面是指該事物的位置;另一方面是指該事物與其他事物的聯(lián)系。那么，哪些因素影響著農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇呢?請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第一節(jié)思考這個(gè)問題。
生 (閱讀教材并討論回答)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇受自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件和科學(xué)技術(shù)三大因素的制約。
師 (激勵(lì)性評(píng)價(jià)后精講)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，不僅與自然條件密切相關(guān)，又要受到生產(chǎn)力水平和社會(huì)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的制約。它們?cè)诓煌潭壬嫌绊懼r(nóng)業(yè)生產(chǎn)與布局。
師 請(qǐng)同學(xué)們看一組材料，并思考材料當(dāng)中所提出的問題。
課件展示：
我國的“明前龍井”茶，是浙江杭州龍井鄉(xiāng)用每年清明前采摘的新茶精制而成的，它以色香味俱佳而馳名世界。日本茶道研究者曾將此茶種帶回國精心栽培，但始終沒有種好。
問題：說說我國“明前龍井”在日本種不好的原因。
生 (觀看投影，并分組討論，回答)日本與中國江南的自然條件不同，日本的氣候、土壤等條件不適合茶樹的生長。
師 (總結(jié))是這樣的。不同作物，所需條件是不同的，由于茶樹性喜溫濕的氣候和酸性土壤條件，所以在我國的江南一帶生長較好，而日本的土壤不適宜種植茶樹，所以日本人盡管想精心培育，卻不能成功。這說明，自然條件對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的布局具有非常重要的作用。那么，農(nóng)業(yè)對(duì)自然條件的依賴性主要體現(xiàn)在哪些方面呢?
板 書：
自然條件
師 萬物生長靠太陽，說明植物的生長離不開光照，那么光照對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有什么重要意義?請(qǐng)同學(xué)們討論這個(gè)問題。
板 書：
光照
生 (討論并回答)光照是地球生物的能量源泉，也是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本條件。太陽輻射為綠色植物的光合作用提供能量。
師 (總結(jié))農(nóng)作物生長離不開光照。但光照條件在各個(gè)區(qū)域是不同的，如新疆，由于氣候干旱，光照十分充足，而英國，由于受溫帶海洋性氣候的影響，光照條件則較差。同時(shí)，不同農(nóng)作物對(duì)于光照的要求也是不同的。瓜果生長成熟需要充足的光照，而多汁牧草則可以在光照較差的條件下旺盛生長。所以光照長短、強(qiáng)弱的地區(qū)分布，在很大程度上決定著農(nóng)作物的地區(qū)分布。
(承轉(zhuǎn))農(nóng)作物的旺盛生長，不僅需要光照，而且也必須滿足一定的熱量條件。請(qǐng)同學(xué)們看相關(guān)內(nèi)容并討論熱量條件對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有何重要影響。
板 書：
熱量
生 (合作探究，討論并回答)熱量是農(nóng)作物生長發(fā)育的基本條件。熱量條件不同，農(nóng)作物的種類和種植方式也不同。
師 (總結(jié))熱量不僅制約著農(nóng)作物的產(chǎn)量，而且關(guān)系到農(nóng)作物種類、耕作制度和栽培方法。請(qǐng)同學(xué)們看一段資料。
課件展示：“中國南北方農(nóng)業(yè)布局及耕作制度”的影像資料
問題：我國南北方的主要農(nóng)作物種類及耕作制度有何不同，其影響的主要因素是什么?
生 (觀看材料并分組討論，小組代表發(fā)言)通過材料可知，我國南北方的農(nóng)作物不同，南方主要種植喜熱的甘蔗、橡膠等作物，而北方則主要是喜溫的大豆、蘋果等。同時(shí)，作物熟制也不同，南方水稻可達(dá)一年三熟，而東北則為一年一熟。
師 很好。熱量是農(nóng)作物生長發(fā)育的基本條件，我們常以活動(dòng)積溫，作為衡量大多數(shù)農(nóng)作物熱量條件的基本指標(biāo)，積溫不同，適宜的農(nóng)作物種類和耕作制度也不同，要根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂驐l件，選擇適當(dāng)?shù)淖魑锲贩N和耕作制度。
(承轉(zhuǎn))熱量和光照都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本條件，而任何農(nóng)業(yè)活動(dòng)都必須在土地上進(jìn)行，所以土地資源是最基本的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料。
板 書：
土地
(提問)討論當(dāng)?shù)卦诶猛恋刭Y源過程中出現(xiàn)了什么問題。
[合作探究]
學(xué)生討論，并選代表回答。
生 人口增長，建筑用地增多，土地污染嚴(yán)重，農(nóng)業(yè)用地不斷減少。
師 (精講)對(duì)于一個(gè)區(qū)域來說，土地?cái)?shù)量是有限的，可用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的土地也是有限的。隨著人口的持續(xù)增加，人地矛盾日趨尖銳。為了緩和人地矛盾，最大限度地提高土地利用率，不同的土地應(yīng)該有不同的利用方式，而且，不同位置的土地具有不同的使用價(jià)值，接近水源的土地具有比較高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，接近城鎮(zhèn)的土地適宜于發(fā)展城郊農(nóng)業(yè)和高效農(nóng)業(yè)。如江漢平原的耕地，由于水源豐富，又較肥沃，就可以種植水稻、油菜等作物且產(chǎn)量較高，而像內(nèi)蒙古高原，由于缺少水源，較適宜發(fā)展畜牧業(yè);城市郊區(qū)由于地價(jià)較高，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)只能選擇經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的農(nóng)產(chǎn)品，如花卉、蔬菜等才能獲得較高的收益。
另外，地形對(duì)農(nóng)業(yè)的影響也較大，坡度大于18°就不利于發(fā)展種植業(yè)，宜發(fā)展牧業(yè)或林業(yè)，山地自然帶的垂直分異使農(nóng)作物的分布隨海拔不同。
板 書：
地形
(承轉(zhuǎn))請(qǐng)同學(xué)們討論：農(nóng)作物的生長除了與上述因素有關(guān)外，還離不開什么?
生 水分。
板 書：
水分
師 水是一切生命之源，任何農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)都離不開水，那么，水分是怎樣影響農(nóng)業(yè)布局的呢?請(qǐng)同學(xué)們從水的作用、我國降水的時(shí)空分布對(duì)農(nóng)業(yè)的影響方面來討論。
生 (合作探究，得出結(jié)論)水分是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本條件，沒有水就沒有農(nóng)業(yè)。水分是綠色植物進(jìn)行光合作用不可缺少的原料，又是動(dòng)植物生存、生長所需要的各種營養(yǎng)物質(zhì)的輸送者，一切農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程只有在水分的作用下才能順利完成。對(duì)于不同的區(qū)域來說，水分在時(shí)空分布上具有顯著的差異性。我國降水量的空間分布是東部多，西部少，并且表現(xiàn)出由東南沿海向西北內(nèi)陸逐漸遞減的趨勢(shì)。水分比較多的地方可以發(fā)展水稻生產(chǎn)和淡水養(yǎng)殖，水分比較少的地方適合經(jīng)營旱作農(nóng)業(yè)。
師 (激勵(lì)性評(píng)價(jià)后，總結(jié))通過上面的學(xué)習(xí)可知，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)自然條件有很大的依賴性，主要體現(xiàn)在熱量、光照、地形、土地和水分等方面。
課件展示：
課堂訓(xùn)練
分析影響下列農(nóng)業(yè)活動(dòng)的主要自然條件：
①古巴大規(guī)模種植甘蔗。( )
②吐魯番盆地生產(chǎn)長絨棉和葡萄。( )
?、厶焐降貐^(qū)的冬夏牧場(chǎng)。( )
?、軝M斷山區(qū)種植的農(nóng)作物品種隨海拔高度而變化。( )
?、?mdash;熱量?、?mdash;光照?、?mdash;地形?、?mdash;地形
(承轉(zhuǎn))同學(xué)們的答案很正確。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不僅與自然條件有關(guān)，還與其他眾多因素相關(guān)。請(qǐng)看下一組材料。
課件展示：“以色列的智能農(nóng)業(yè)”圖片和材料
在以色列，有一種智能的節(jié)水壓力灌溉系統(tǒng)。這種系統(tǒng)不但可以通過塑料管直接把水送到植物的根部，而且在灌溉前可先將化肥溶入水中，使水、肥灌溉同時(shí)完成，用少量的水肥就能達(dá)到最佳效果。更神奇的是，這種灌溉系統(tǒng)的整個(gè)過程全部由計(jì)算機(jī)控制。埋在地下的濕度傳感器，可以傳回有關(guān)土壤濕度的信息;有的傳感系統(tǒng)還能通過檢測(cè)植物的莖和果實(shí)的直徑變化，來決定灌溉的間隔;等等。計(jì)算機(jī)收到這些信息后，便自動(dòng)調(diào)節(jié)和控制灌溉，既節(jié)水，又省時(shí)、省力。
師 請(qǐng)同學(xué)們思考，以色列發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要區(qū)位因素是什么?
生 (分析材料討論回答)科學(xué)技術(shù)。
師 由此事例可見，農(nóng)業(yè)技術(shù)因素對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展十分重要。它主要包括勞動(dòng)力、技術(shù)裝備、生產(chǎn)技術(shù)、種植方式和耕作制度等。
板 書：
(二)農(nóng)業(yè)技術(shù)因素
師 (提問)不同的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)勞動(dòng)力的要求有何不同?
生 (合作探究后回答)各種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)勞動(dòng)力的要求是不同的。就種植業(yè)來說，經(jīng)濟(jì)作物對(duì)勞動(dòng)力的需求要大于糧食作物，種植水稻的勞動(dòng)力需求又要大于小麥。
師 (補(bǔ)充總結(jié))在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程中，勞動(dòng)者借助土地、農(nóng)具、種子、化肥、農(nóng)藥等來完成農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。不同農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)勞動(dòng)力的需求不同，而不同的耕作方式、耕作技術(shù)等對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響也很大。請(qǐng)看以下圖片。
課件展示：
請(qǐng)同學(xué)們思考：這兩張圖的耕作方式有何不同?對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有何影響?
生 (討論并回答)A圖是手工勞作，B圖是機(jī)械化作業(yè)，兩種方式主要是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不同;先進(jìn)的技術(shù)裝備能大大提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率。
師 對(duì)，先進(jìn)的耕作方法，不僅可以提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，而且使勞動(dòng)力不斷地從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中解放出來，有利于加強(qiáng)農(nóng)業(yè)的專業(yè)化進(jìn)程。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)涉及良種培育、耕作技術(shù)、作物栽培、水肥控制、病蟲害防治等方面。如世界水稻之父袁隆平先生培育的雜交水稻，因單產(chǎn)高而被外國媒體稱為“東方魔稻”。
(承轉(zhuǎn))對(duì)于種植業(yè)來說，由于不同地區(qū)的自然條件不同，人們的種植方式及耕作制度也有很大差異，那么，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有哪些主要方式呢?
生 種植方式主要有單作、間作、套作、連作等。
師 (精講)不同地區(qū)，人們的種植方式是不同的，如華北地區(qū)的玉米與大豆的套作，南方水稻田的連作等。采用不同種植方式，目的是為了充分利用當(dāng)?shù)氐墓狻?、空氣等資源，并且可以做到養(yǎng)分互補(bǔ)，最大限度地提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率。
另外，由于不同地區(qū)的熱量條件不同，也形成了不同的耕作制度，如一年一熟、兩年三熟、一年兩熟、三年五熟等。一個(gè)區(qū)域在確定了農(nóng)作物種類和數(shù)量后，要采取合理的種植方式和耕作制度，并落實(shí)到具體土地上去。
課件展示：
課堂訓(xùn)練
簡(jiǎn)要分析影響下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的主要技術(shù)因素：
a.培育良種 b.機(jī)械化 c.節(jié)水技術(shù)
?、匐s交水稻使水稻單產(chǎn)大幅度提高。( )
?、诿绹粋€(gè)大型農(nóng)場(chǎng)只需要少量農(nóng)業(yè)工人。( )
?、垡陨懈珊档貐^(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生機(jī)勃勃。( )
答案：①—a;②—b;③—c
(承轉(zhuǎn))由以上學(xué)習(xí)可知，自然條件是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)技術(shù)因素是提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率的重要條件，那么，農(nóng)民在土地上生產(chǎn)什么，生產(chǎn)規(guī)模多大又與什么因素有關(guān)呢?請(qǐng)看屏幕展示的資料：
“我國20世紀(jì)90年代蘋果暢銷，北方許多地區(qū)盲目擴(kuò)大蘋果的種植規(guī)模。到了2004年，我國市場(chǎng)上蘋果供過于求，不僅價(jià)格大跌，而且出現(xiàn)嚴(yán)重的滯銷局面。”
師 請(qǐng)同學(xué)們思考：出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什么?
生 (討論后回答)市場(chǎng)條件的變化。
師 (精講)市場(chǎng)因素在很大程度上決定著農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格。當(dāng)某種農(nóng)產(chǎn)品供不應(yīng)求時(shí)，其價(jià)格就會(huì)上升，導(dǎo)致更多的農(nóng)戶進(jìn)行生產(chǎn)。當(dāng)某種農(nóng)產(chǎn)品供過于求時(shí)，其價(jià)格就會(huì)下降，致使生產(chǎn)這種農(nóng)產(chǎn)品的農(nóng)戶減少?？梢?，農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇要綜合分析各方面的信息，對(duì)市場(chǎng)可能的變化作科學(xué)的預(yù)測(cè)。
師 (出示材料)①我國北方市場(chǎng)上銷售著南方的熱帶水果。②春節(jié)期間南方的鮮花裝點(diǎn)著北方家庭的居室。為什么會(huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象?
生 (討論后回答)出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是交通運(yùn)輸和冷藏保鮮技術(shù)的發(fā)展。
師 交通運(yùn)輸條件的改善和農(nóng)產(chǎn)品保鮮、冷藏技術(shù)的發(fā)展，使市場(chǎng)對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響在地域上大為擴(kuò)展。另外，世界上各個(gè)國家的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，一般都受到國家政策以及政府干預(yù)的影響;我國政府從20世紀(jì)80年代以來，積極建設(shè)商品性農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地，這對(duì)我國的農(nóng)業(yè)區(qū)位產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。例如：我國三江平原的國營農(nóng)場(chǎng)，就是在我國政策的指導(dǎo)下產(chǎn)生的。
課件展示：
課堂訓(xùn)練
分析影響下列現(xiàn)象的主要社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素：
?、佼a(chǎn)自阿根廷的牛肉，出現(xiàn)在歐洲人的餐桌上。( )
?、诋a(chǎn)自荷蘭的鮮花，裝扮著日本的高級(jí)酒店。( )
?、凵虾＝紖^(qū)的乳牛場(chǎng)，飼養(yǎng)著來自丹麥的奶牛。( )
?、墚a(chǎn)自我國華南的熱帶水果，大規(guī)模進(jìn)入北方市場(chǎng)。( )
?、?004年，我國北方蘋果大量滯銷，導(dǎo)致蘋果銷售價(jià)格大幅度下跌。( )
答案：①冷藏保鮮技術(shù)?、谶\(yùn)輸條件 ③飼養(yǎng)技術(shù)?、苓\(yùn)輸條件 ⑤市場(chǎng)供求關(guān)系
師 請(qǐng)閱讀教材，了解以下問題：
1.綠色農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生背景是什么?
2.綠色農(nóng)業(yè)的含義是什么?
3.綠色農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比，有何不同?
4.發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)的根本途徑有哪些?
學(xué)生自主學(xué)習(xí)后，明確問題答案如下：
問題1：近些年來，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的弊病引起人們的廣泛關(guān)注，例如高成本、高污染、土壤退化、對(duì)不可再生資源的嚴(yán)重依賴、單一化經(jīng)營所導(dǎo)致的病蟲害等。農(nóng)產(chǎn)品安全問題也日益突出。
問題2：所謂綠色農(nóng)業(yè)，是指以生物技術(shù)為基礎(chǔ)，通過生物工程失去自然界物質(zhì)和能量的自然變換與農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)提高的一種農(nóng)業(yè)發(fā)展新模式。
問題3：與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)不同，綠色農(nóng)業(yè)必須以“綠色”為核心，妥善處理生產(chǎn)、消費(fèi)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。
問題4：更新傳統(tǒng)觀念，依靠技術(shù)進(jìn)步，降低生產(chǎn)成本，注重生態(tài)經(jīng)營，是發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)的根本途徑。??
課堂小結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道：自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)構(gòu)成了農(nóng)業(yè)的三大區(qū)位因素。在從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)時(shí)，一定要因地制宜、因時(shí)制宜，充分合理地利用農(nóng)業(yè)資源，同時(shí)要加大技術(shù)投入，并根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素的變化隨時(shí)調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以獲得最佳的經(jīng)濟(jì)效益，保護(hù)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，從而使農(nóng)業(yè)不斷持續(xù)發(fā)展。
板書設(shè)計(jì)