小學(xué)蘇教版二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)蘇教版二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)設(shè)計(jì)
語文教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的小學(xué)蘇教版二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助!
小學(xué)蘇教版二年級(jí)上冊(cè)語文《再見了，北京!》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語，正確美觀地書寫生字。
3、通過朗讀，初步感受奧運(yùn)會(huì)閉幕式的盛況，理解人們對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)的留戀與不舍之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、低年級(jí)學(xué)生對(duì)奧運(yùn)知識(shí)了解不多，可提前布置學(xué)生利用多種方式了解奧運(yùn)會(huì)的由來、申辦及北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦等相關(guān)知識(shí)。
2、識(shí)字寫字，正確流利地朗讀課文，理解詞語的意思。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
一.情景導(dǎo)入
1、播放歌曲《我和你》，師：聽到這首歌，你想到了什么?(或：這首歌是活動(dòng)的主題歌?)生：北京奧運(yùn)會(huì)
2.說說對(duì)奧運(yùn)會(huì)的認(rèn)識(shí)。(北京奧運(yùn)會(huì)是2008年8月8日舉行的，歷時(shí)17天。2008年8月24，第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)在我國的首都北京圓滿落下帷幕，人們以不同的方式告別北京。當(dāng)晚，在國家體育場(chǎng)“鳥巢”內(nèi)，舉行了盛大的奧運(yùn)會(huì)閉幕式。)
3.出示鳥巢圖片，師：為什么加雙引號(hào)?2008年8月24日晚，在鳥巢里，我們就要說——再見了，北京!(生齊讀)
4.奧運(yùn)會(huì)閉幕式上究竟是怎樣的情景呢?請(qǐng)小朋友們打開書，仔細(xì)地讀一讀第2課，注意把字音讀準(zhǔn)了。
二.初讀感知
1.檢查自讀情況
(1)齊讀課文，思考：兩個(gè)自然段個(gè)寫了什么內(nèi)容?
(2)教學(xué)生字詞
A出示第一批生字詞
北京 時(shí)間 五環(huán)旗 表演 幾名
飛機(jī) 場(chǎng)上 運(yùn)動(dòng)員 朋友 外國
B領(lǐng)讀，指名讀。注意“京，名，場(chǎng)，朋”是后鼻音。
需要重點(diǎn)理解的詞語：
北京時(shí)間：我國的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)。
五環(huán)旗(插入圖片)：奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗，旗面白色，上面有五個(gè)環(huán)，分別為藍(lán)，黃，黑，綠，紅五種顏色。這五種顏色分別代表著不同的地區(qū)：藍(lán)代表歐洲，黃色代表亞洲，黑色代表非洲，綠色代表大洋州，紅色代表美洲。五個(gè)環(huán)套在一起說明全世界人民團(tuán)結(jié)在一起。
C逐排出示第二批生字詞
帷幕 舷梯 仿佛
燃燒 熄滅
留戀 不舍
絢爛 拋向
卓越 友誼 尊重
側(cè)重讀音指導(dǎo)。詞語了解一下意思，不需要深入解釋，在下面的學(xué)習(xí)中再學(xué)習(xí)。
2.指導(dǎo)讀好長句子，注意停頓：
A 在“鳥巢”上空飄揚(yáng)了17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下。
B 他們深情回望著熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火，以微笑告別北京;
C 如同將一束束絢爛的鮮花拋向天空
3.齊讀課文，注意生字詞的讀音。
4.出示填空：奧運(yùn)會(huì)的會(huì)旗是( )。
北京奧運(yùn)會(huì)的主會(huì)場(chǎng)是“( )”。
奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)熊熊燃燒的火叫奧運(yùn)( )。
“落下帷幕”就是奧運(yùn)會(huì)( )了。
學(xué)生根據(jù)朗讀與預(yù)習(xí)填寫。
三.寫字指導(dǎo)
1.須按筆順描紅的三個(gè)字
場(chǎng)：共六畫，左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬，還要注意左右穿插。重點(diǎn)要記住右邊的筆畫，右邊的第一個(gè)筆畫是橫折折鉤，第二筆和第三筆都是撇。
名：共六畫，上下結(jié)構(gòu)。上面部分起筆是撇，第二筆是橫撇，第三筆是點(diǎn)。
米，共六畫，獨(dú)體字。
2.其他著重要描紅的字。
國：共八畫，全包圍結(jié)構(gòu)。
機(jī)：共六畫，左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬，還要注意左右穿插，最后一畫的名稱是橫折彎鉤。
3.描紅，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。
第二課時(shí)
一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.北京奧運(yùn)會(huì)是2008年8月8日舉行的，歷時(shí)17天。2008年8月24，第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)在我國的首都北京圓滿落下帷幕，人們以不同的方式告別北京。當(dāng)晚，在國家體育場(chǎng)“鳥巢”內(nèi)，舉行了盛大的奧運(yùn)會(huì)閉幕式。
2.今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《再見了，北京!》，學(xué)生齊讀課題。配樂朗讀課文。
3.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們對(duì)奧運(yùn)會(huì)有了一些，現(xiàn)在我們一起來看看——出示填空：奧運(yùn)會(huì)的會(huì)旗是( )。
北京奧運(yùn)會(huì)的主會(huì)場(chǎng)是“( )”。
奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)熊熊燃燒的火叫奧運(yùn)( )。
“落下帷幕”就是奧運(yùn)會(huì)( )了。
二.精讀訓(xùn)練
1.出示第一自然段的一二兩句，指名朗讀。思考：你知道了什么?(閉幕式的時(shí)間，地點(diǎn)，奧運(yùn)會(huì)歷時(shí)17天)
2.北京奧運(yùn)會(huì)即將結(jié)束，此時(shí)人們的心情怎樣?我們一起來看一看。出示“舷梯”視頻，學(xué)生觀看。
(1)說一說：你看到了什么?(可以結(jié)合課文“表演臺(tái)上……漸漸熄滅”)
(2)出示：表演臺(tái)上……漸漸熄滅。
(3)北京奧運(yùn)會(huì)即將結(jié)束，此時(shí)人們的心情怎樣?在文中找一找。
找出課文中表達(dá)人們心情的詞語。逐字逐詞地理解“無盡的留戀與不舍”。
無：沒有。盡：完。無盡：沒有完。形容很多。
不舍：舍不得。
留戀：不舍得，不想離開。
(4)帶領(lǐng)學(xué)生品讀第二至五句，品味每一句話中的“無盡的留戀與不舍”之情。
A.學(xué)習(xí)第二句時(shí)，讓學(xué)生讀，說說哪些詞語看出了人們“無盡的留戀與不舍”這種感情?學(xué)生很容易找出“緩緩”。但是這里寫五環(huán)旗慢慢落下，不是寫人們，為什么也看得出這種感情呢?這個(gè)問題當(dāng)時(shí)學(xué)生沒有反應(yīng)過來，由老師來一句帶過：“因?yàn)槿藗兺瀛h(huán)旗緩緩落下，代表著這屆奧運(yùn)會(huì)即將結(jié)束，所以很不舍得，在這里‘緩緩’就代表著人們的這種心情。
B.學(xué)習(xí)第三句時(shí)，學(xué)生能抓住“深情回望”“微笑告別”來理解這種情感，但是他們不知道為什么會(huì)有這樣的表情。老師引導(dǎo)學(xué)生理解“熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火”代表了什么?學(xué)生能答代表了奧運(yùn)會(huì)，代表了中國。我順勢(shì)說奧委會(huì)主席的評(píng)價(jià)“無與倫比的奧運(yùn)會(huì)”——沒有哪個(gè)國家舉辦的奧運(yùn)會(huì)能達(dá)到這個(gè)水平這個(gè)程度這個(gè)規(guī)模?？闯霰本W運(yùn)會(huì)辦得怎么樣?——生：很成功，令人滿意……我問學(xué)生知道我們中國人為此做了哪些事情嗎?學(xué)生不知，就由我來簡要介紹。而后再讀第三句。
C學(xué)習(xí)第四句時(shí)，反復(fù)讀歌詞。
師：世界各國人民永遠(yuǎn)是一家人，追求和平是人類共同的心愿，也是舉辦奧運(yùn)會(huì)的一個(gè)目的。
生：再讀歌詞。
師：一家人就要分離了，怎能不帶著——
生：讀板書——無盡的留戀與不舍。
師：連高達(dá)8米的奧運(yùn)圣火也被此情此景深深感染了——
生：讀第五句話，“帶著無盡的留戀與不舍……漸漸熄滅。”
師：人們?cè)谛闹心?，指課題：
生：深情讀課題。
學(xué)完第一自然段，老師深情總結(jié)，這一自然段主要寫圣火熄滅時(shí)的場(chǎng)面，表達(dá)了人們無盡的留戀與不舍。(板書：圣火熄滅)
(5)配歌曲《我和你》，學(xué)生齊讀二至五句。
3.自然過渡：
(1)師：第二自然段寫的是另一個(gè)場(chǎng)面，板書：人們狂歡 同樣也表達(dá)了人們無盡的留戀與不舍。一起來讀讀。
(2)出示圖片：你們看到了什么?(絢爛的煙花)
(3)出示：這時(shí)，北京城禮花四起，如同將一束束絢爛的鮮花拋向天空。理解“如同”。讀句時(shí)，讀出狂歡時(shí)的高興與興奮。“拋”字在此理解。
(4)出示：人們不分膚色，不分年齡，唱啊，跳啊，歡呼啊，擁抱啊!卓越、友誼和尊重的奧運(yùn)精神，感染著全場(chǎng)的每一個(gè)人。
A.理解“不分膚色，不分年齡“：在電視里看到奧運(yùn)會(huì)上有中國人，有外國人，外國人還有很多黑人。在歷史上的奧運(yùn)會(huì)曾發(fā)生過種族歧視事件，從1904年開始，政府就規(guī)定，黑人運(yùn)動(dòng)員不得進(jìn)入賽場(chǎng)。1912年第五屆瑞典奧運(yùn)會(huì)上，美國運(yùn)動(dòng)員索普因?yàn)槭怯〉馨踩硕蝗∠私鹋?。而我們的北京奧運(yùn)會(huì)沒有歧視任何人，人人平等，只要通過你的努力就能拿到獎(jiǎng)牌。所以說不分膚色。奧運(yùn)會(huì)會(huì)不僅年輕人喜歡，老老少少都喜歡，所以說不分年齡。
B.讀第二句，問有幾個(gè)“啊”，看出了什么?學(xué)生能很明白地說出人們狂歡時(shí)的激動(dòng)、開心、興奮。通過朗讀來感受。
C.讀第三句。重點(diǎn)理解三個(gè)詞“卓越”“友誼”“尊重”。
師：“卓越”就是非常好，非常棒。這屆奧運(yùn)會(huì)就辦得非常好，是一屆卓越的奧運(yùn)會(huì)。奧運(yùn)會(huì)追求的是卓越的精神，要求大家“更快，更高，更強(qiáng)!”比如運(yùn)動(dòng)員們不斷拼博，不斷刷新世界紀(jì)錄，追求的就是這種好了更好，非常好的卓越的精神。
“友誼和尊重”是什么意思呢?讓我們?cè)僮x讀《我和你》的歌詞。
生：讀文中歌詞。
師：看，我和你是朋友，一家人，心連心。這就是說世界各國人民都很友好，和平相處，這就是友誼和尊重。這就是奧運(yùn)精神。
生：再讀第三句。
(5)出示：奧運(yùn)會(huì)閉幕了，但是人們?nèi)匀煌Ａ粼趫?chǎng)館里，遲遲不愿離去。
A.師：讀了這句話，你感受到了什么?
生：再回到板書“無盡的留戀與不舍”。
理解“留戀“和”“停留“，前者表示心情，后者表示人本身。
B.人們?yōu)槭裁床辉鸽x去?(因?yàn)閵W運(yùn)會(huì)給人們帶來了歡樂，人們不想結(jié)束這種歡樂。)讓我們?cè)凇段液湍恪返母杪曋性俅稳ンw會(huì)奧運(yùn)會(huì)帶給我們的快樂，齊讀課文。
三.總結(jié)升華
雖然北京奧運(yùn)會(huì)閉幕了，但他不會(huì)離開我們，讓我們?cè)?012年倫敦奧運(yùn)會(huì)上在相見吧!
小學(xué)蘇教版二年級(jí)上冊(cè)語文《水鄉(xiāng)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)本課十個(gè)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生寫“裝”“飄”字，掌握兩個(gè)新部首。
3.學(xué)生感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和美好的生活，激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過引導(dǎo)學(xué)生理解“蕩”、“新生活”等重點(diǎn)字詞，感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和美好的生活。
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，感知水鄉(xiāng)。
1.播放課件，欣賞水鄉(xiāng)風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生對(duì)水鄉(xiāng)的喜愛之情。
2.板書課題。
二、初讀課文，整體感知。
1.自讀課文，圈畫生字、拼讀生字。
2.檢查反饋，理解“駁”、“帆”
3.齊讀課文，讀準(zhǔn)字音。想想：水鄉(xiāng)什么多?
三、細(xì)讀課文，感情朗讀。
(一)學(xué)習(xí)第一小節(jié)。
1.理解水鄉(xiāng)水多的特點(diǎn)。
(1)出示課文第一小節(jié)，自由讀，讓學(xué)生想象：仿佛看到什么?
(2)指導(dǎo)朗讀，讀出渠多、河多、池塘多的特點(diǎn)。
2.理解水鄉(xiāng)水美的特點(diǎn)。
(1)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象畫面，用手勢(shì)幫助學(xué)生理解“蕩”。
(2)指導(dǎo)讀好“處處綠水蕩清波”，感受水鄉(xiāng)的水美。
3.有感情地讀第一小節(jié)，讀出文字之美、意境之美。
(二)學(xué)習(xí)第二小節(jié)。
1.理解水鄉(xiāng)船多的特點(diǎn)。
(1)方法遷移，引導(dǎo)學(xué)生找出描寫船多的詞語并進(jìn)行感情朗讀。
(2)看圖理解“白帆片片像云朵”。
(3)指導(dǎo)有層次地朗讀，讀出船的多、船的美。
2.想象船上的漁民都在干什么，體會(huì)漁民的勤勞。
(三)學(xué)習(xí)第三小節(jié)
1.理解水鄉(xiāng)歌多的特點(diǎn)。
(1)自讀質(zhì)疑。
(2)隨文解字“籮”，想想：水鄉(xiāng)人用籮筐來裝什么?
(3)聯(lián)系上文，想象水鄉(xiāng)人民的過上了怎樣的新生活?
2.理解“歌”的在文中意思，再讀課題，。
3.學(xué)生選擇不同方式有感情地朗讀第三小節(jié)。
四、練習(xí)鞏固，拓展延伸。
1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。
2.師生對(duì)答讀，幫助學(xué)生更好地感悟文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，幫助學(xué)生背誦。
3.拓展思維，讓學(xué)生說說自己的家鄉(xiāng)什么多。
五、小結(jié)下課。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字。
二、聽寫生字。
三、指導(dǎo)寫字。
四、遷移練習(xí)。
1.次感悟文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，嘗試動(dòng)筆練寫。
2.搜集贊美家鄉(xiāng)、歌頌幸福生活的詩歌，舉行小型詩歌朗誦會(huì)。
小學(xué)蘇教版二年級(jí)上冊(cè)語文《云房子》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、引入美：
1、(多媒體演示雨過后天空飄浮云朵)小朋友們，剛剛下了一場(chǎng)雨，太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在天上了。你們看，這些云朵漂亮嗎?
誰能夸夸這些漂亮的云朵?
示：天上的云可真漂亮呀!它們有的()，有的()，還有的()。
2、正在這時(shí)，一群小鳥飛了過來。聽，小鳥們嘰嘰喳喳的叫在說什么呢?(多媒體演示：小鳥邊飛邊說：“哇，這么多白云!我們來造云房子。”)誰來做做這群可愛的小鳥?——讀
(老師聽出來了,真是一只可愛的小鳥!是呀,這么多白云,多好看哪!小鳥們看到這么多白云,多開心呀!我們一起做做這群可愛的小鳥，開心地讀讀這句話——齊讀)
3、小朋友，想去參觀一下小鳥們?cè)斓脑品孔訂?好，就請(qǐng)小朋友們跟老師一塊兒到《云房子》里去做客吧。——板書：云房子
二、感受美
1、那小鳥們都造了哪些云房子呢?想知道嗎?請(qǐng)小朋友趕快打開書，讀讀課文的第二小節(jié)，找一找小鳥都造了哪些云房子?找到以后，把你最喜歡的云房子多讀幾遍。
2、交流：誰來告訴大家，小鳥們?cè)炝四男┰品孔友?
——學(xué)生發(fā)言，交流。
3、(多媒體示第二小節(jié))老師也找到了這些云房子，誰愿意給大家讀讀你最喜歡的云房子?
①指名讀，評(píng)議。(第一個(gè)由教師評(píng)，其他挑兩個(gè)由學(xué)生評(píng))
“有很高的大樓房”：老師聽出來了，這樓房真大，真高啊!
“有很寬的大禮堂”，(知道“禮堂”派什么用嗎?可以讓很多很多人一起開會(huì)、舉行典禮的地方)：這禮堂真寬真大，可以讓很多人在里面開會(huì)呢!
“有的象大冬瓜那樣傻傻地橫著”你覺得大冬瓜可愛嗎?聽出來了，這大冬瓜傻傻地橫著，真的挺可愛的。(1)聽出來了，這朵云傻傻的，真可愛!
“有的象花兒那樣美美地開著”(花兒開的多美呀!，小朋友再讀得美一點(diǎn)，輕一點(diǎn)。)(2)老師好象看見了這朵云，像盛開的鮮花，美極了!
“也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀”：(3)呦，這可是最小號(hào)的。老師覺得這云房子可真夠小的，稍微大一點(diǎn)、胖一點(diǎn)的麻雀都住不進(jìn)。
?、谶@些云房子真可愛、真漂亮、真有趣呀!誰能把這些云房子連起來讀讀?——老師也很想來讀，把機(jī)會(huì)讓給老師吧!——還有誰想來讀的?我們一起來讀一讀——齊讀。
4、這些小鳥真能干，這么快就把云房子造好了(多媒體演示：云房子造好的情形)小朋友看，這些就是小鳥造的云房子，你們覺得怎么樣?誰來夸夸小鳥造的云房子?——(多媒體示填空)
5、這些云房子的樣子可真多，你能用一個(gè)詞語把這么多的樣子全說進(jìn)去嗎?(各式各樣、各種各樣、千姿百態(tài)……)
6、看到這些各種各樣、美麗可愛的云房子(板書：各種各樣)，小鳥是怎樣的心情?誰來讀讀這段話，讓老師感覺到小鳥們開心極了?
你讀的很好，老師覺得你這只小鳥也很開心。老師看到這位小朋友的臉上那開心的笑容了呢!誰再當(dāng)一回小鳥，把快樂的感覺讀出來呢?我們一起來讀。
能加上動(dòng)作來讀一讀嗎?(——師引：小鳥們開心極了，它們……)——生做動(dòng)作
7、小鳥們開心極了，在云房子里飛來飛去，互相說著“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”。請(qǐng)小朋友們一起來做小翻譯，猜猜它們說的是什么?(小組討論)(學(xué)生發(fā)揮想象)
8、多媒體出示第四小節(jié)：誰來把小鳥的歡樂讀出來呢?
9、老師聽出來了，真是一群快樂的小鳥!它們玩得真開心呀!忽然，呼啦啦吹來了一陣風(fēng)。小朋友仔細(xì)看，發(fā)生什么事啦?(多媒體演示云變小、不見了。出示：咦?云房子變小了，云房子不見了。云房子哪兒去啦?)誰愿意幫小鳥配音?(板書：變小了、不見了)
你們覺得奇怪嗎?(奇怪)對(duì)呀小鳥也覺得很奇怪。誰來讀好這句話呢?
三、追求美
1、過渡：沒有了，沒有了，天空慢慢轉(zhuǎn)晴了。你們瞧，太陽出來了。(電腦演示)出示：笑瞇瞇的太陽水汪汪的藍(lán)天。
2、誰愿意讀讀這兩個(gè)詞語?(指名讀)
3、夸夸他哪兒讀的好?
指導(dǎo)讀好這兩個(gè)詞組：笑瞇瞇的太陽(做動(dòng)作);水汪汪的藍(lán)天，(讀輕一點(diǎn))
可能情況：如果讀好的話：你的表情真可愛，能加上一點(diǎn)動(dòng)作嗎?
讀的不好的話：來聽老師讀一遍，(師范讀，加動(dòng)作)你們覺得老師讀的怎樣?
4、雨后的天空真美，歡快的小鳥們盡情玩耍，自由飛翔，真開心啊!
5、讓我們一起把最后一小節(jié)美美地讀好。
6、小結(jié)：小鳥們?cè)陲h滿白云的天空的快樂的玩耍，游戲，他們多開心呀!小鳥們覺得有白云的天空是那么的美麗、有趣?，F(xiàn)在看到笑瞇瞇的太陽公公和水汪汪的藍(lán)天，他們又覺得這雨過天晴的天空也是那么的美麗。小朋友，喜歡云房子這篇課文嗎?讓我們拿起書，再來把這篇課文美美地讀一遍，好嗎?——朗讀全文
7、總結(jié)：今天我們一起欣賞了小鳥們?cè)斓脑品孔?，真?小朋友想不想自己也來造造云房子啊?拿起你手中的筆，把你想造的云房子，畫下來，好嗎?(師配樂)
板書設(shè)計(jì)：
22 云房子
各種各樣——變小了——不見