二年級語文造句練習(xí)題
二年級語文造句練習(xí)題
造句練習(xí)是小學(xué)語文學(xué)習(xí)句子的一條重要途徑。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的二年級語文造句專項(xiàng)練習(xí)題，希望對你有幫助!
二年級語文造句練習(xí)題1
以下造句僅供學(xué)生參考，希望你們能寫出比老師更好的句子。
1.因?yàn)椋何覑畚覀兊膶W(xué)校，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校很美麗。
2.后來居上：在100米賽跑比賽上，小明后來居上，獲得了第一名。
3.具體：老師講課詳細(xì)具體。
4.各種各樣：校園里開著各種各樣的花。
5.歡聲笑語：遠(yuǎn)處傳來人們的歡聲笑語。
6.漂流：紙船順?biāo)鞯竭h(yuǎn)方。
7.五湖四海：我們來自五湖四海。
8.中央：校園中央有一座花壇。
9.休閑：節(jié)日里，人們休閑地走在大街上。
10.粗心：丁丁是個(gè)粗心的小畫家。
11.有頭無尾：丁丁畫的大馬有頭無尾。
12尾聲：這部電視劇的尾聲很精彩。
13：出生入死：解放軍戰(zhàn)士為了保衛(wèi)國家出生入死。
14.粗中有細(xì)：爸爸是個(gè)粗中有細(xì)的人。
15：天長地久：我希望我們的友情天長地久。
16：歡天喜地：春節(jié)到了，家家戶戶歡天喜地。
17.有名無實(shí)：他是個(gè)有名無實(shí)的學(xué)者。
18甜言蜜語：狐貍用甜言蜜語騙到了烏鴉嘴里的肉。
19.共同：這個(gè)問題我們共同去完成。
20.迷人：道路兩旁是迷人的風(fēng)光。
21.雖然……但是…… ：這個(gè)小板凳雖然不好，但是比前兩個(gè)強(qiáng)一些。
22.然后：你應(yīng)該先寫作業(yè)，然后再去玩。
23.大有作為：我班的張巖同學(xué)一定大有作為。
24.驚天動地：他終于做成一件驚天動地的大事。
25.不以為然：老師說的話你不要不以為然。
26.同甘共苦：朋友之間要同甘共苦。
27.溫和：我的媽媽總是很溫和。
28.夢鄉(xiāng)：深夜了，人們進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。
29.偉大：愛迪生是一位偉大的科學(xué)家。
30.煩心：這件事令我很煩心。
二年級語文造句練習(xí)題2
非常： 1、我非常喜歡看課外書。2、老師非常關(guān)心我。
幫忙： 同學(xué)們有困難，我們要盡力幫忙。
驚奇： 我驚奇的發(fā)現(xiàn)雨中竟有彩虹。
奇怪： 我多課外書里知道了自然界里有許多奇怪的現(xiàn)象。
各種各樣： 花園里開滿了各種各樣的花。
„„像„„： 彎彎的月亮像小船。
發(fā)明： 我長大了想發(fā)明一種人穿了冬暖夏涼的衣服。
已經(jīng)： 我已經(jīng)長大了。
得意洋洋： 我得意洋洋的拿著自己的作品向媽媽展示。
一個(gè)...一個(gè)...另一個(gè)： 三個(gè)同學(xué)，一個(gè)喜歡唱歌，一個(gè)喜
歡跳舞，另一個(gè)喜歡畫畫。
那么„„那么： 我和朋友在一起的時(shí)候是那樣自在，那樣快樂。
之所以„„是因?yàn)?bdquo;„： 他之所以成績不好，是因?yàn)樗綍r(shí)不努力學(xué)習(xí)。
1、用“連„„都„„”造句。
例：A、屋里很安靜，連滴滴答答的鐘聲都聽得清清楚楚。
B、這次考試好難，連張小華這樣優(yōu)秀的學(xué)生都沒及格。
2、用“好像„„就像„„”造句。
例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微風(fēng)拂來，荷花擺動身姿，就像在跳舞。
B、世界好像沙灘一樣，而我，就像其中的一顆沙粒。
3、用“雖然„„但是”造句。
例：A、雖然父母非常疼愛他，但是他還是經(jīng)常做錯(cuò)事來傷害父母的心!
B、雖然我現(xiàn)在還沒有能力幫父母什么忙，但是我會努力學(xué)習(xí)，寬慰父母的心。
4、用“疑問”造句。
例：A、心中有疑問就要向老師提出來，這樣學(xué)習(xí)成績才能提高。
B、你對這件事還有什么疑問嗎?
5、用“漸漸地”造句。
例：A、雨漸漸地停了。 B、我漸漸地長大了。
6、用“靜靜地”造句。
例：A、王強(qiáng)靜靜地躺在床上養(yǎng)病。 B、我靜靜地坐在沙發(fā)上聽音樂。
7、用“惋惜地”造句。
例：A、媽媽惋惜地對我說：“這次考試，你要是再細(xì)心點(diǎn)就好了。”
B、小明惋惜地對我說：“這次拔河比賽，我們班又輸了。”
8、用“„„像„„，像„„”造句。
例：A、彎彎的月牙兒像小船，像鐮刀，又像眉毛。(結(jié)合園地一復(fù)習(xí))
B、蘑菇像一把小傘，荷葉像碧綠的大圓盤。
9、用“猶如”造句。
例：A、湖面猶如一面明亮的大鏡子。 B、天上的白云猶如一群可愛的小山羊。
10、用“有的„„有的„„還有的”造句。
例：A、下課了，同學(xué)們有的跳繩，有的打球，還有的捉迷藏，他們玩得可高興了!
B、動物園里，有的小猴在蕩秋千，有的在捉虱子，還有的在吃香蕉，它們可真有趣!
11、用“一手„„一手”造句。
例：A、李老師一手拿著筆記本，一手拿著鋼筆，快速地寫著什么。
B、我一手拿著調(diào)色盤，一手拿著畫筆，認(rèn)真地畫著眼前的美景。
12、用“一邊„„一邊”造句。
例：A、我一邊唱歌一邊跳舞。 B、我一邊讀書一邊思考。
13、用“五光十色”造句。
例：A、每當(dāng)夜幕降臨，五光十色的霓虹燈就亮了起來。
B、元宵夜，家鄉(xiāng)上空的煙花，五光十色，美麗極了!
14、用“顯得”造句。
例：A、一場大雨過后，樹葉顯得更綠了。 B、早上，空氣顯得格外新鮮。
C、病了一場，李老師顯得更瘦了。
15、用“„„也„„”造句。
例：A、雷聲小了，雨聲也小了。 B、池塘里的水滿了，青蛙也叫起來了。
16、用“川流不息”造句。
例：馬路上的汽車來來往往，川流不息。
17、用“越„„越„„越„„越„„”造句。
例：A、閃電越來越亮，雷聲越來越響，風(fēng)越刮越厲害，雨越下越大。
B、春天到了，風(fēng)越來越輕柔，陽光越來越和煦，小樹越來越綠，出來活動的人也越來越多了!
18、用“一會兒„„一會兒”造句。
例：A、他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細(xì)描，很快就畫成了一幅畫。
B、天上的白云一會兒像小羊，一會兒像小魚，真有趣!
19、用“只有„„才”造句。
例：A、只有刻苦學(xué)習(xí) ，才能取得好成績 。
B、只有講衛(wèi)生，才能不生病。 C、只有多看課外書，多練筆，才能寫出好文章。
20、用“一„„就„„”造句。
例：A、他的畫一掛出來，就得到許多人贊賞。 B、李老師的謎語一說出來，就被我猜中了。
C、天一黑，街上的路燈就亮了。
21、用“既„„又„„”造句。
例：A、小紅既美麗又善良，大家都喜歡和她一起玩。
B、丑小鴨望著潔白的天鵝從空中飛過，既驚奇又羨慕。
22、用“只要„„就”造句。
例：A、只要我們好好學(xué)習(xí)，就一定能考出好成績。 B、只要你多看書，知識就會豐富起來。
23、用“終于”造句。
例：A、我終于把作業(yè)做完了。 B、春筍終于上市了。
24、用“如果„„就”造句。
例：A、如果我有10元錢，我就會把它捐給災(zāi)區(qū)的孩子。
B、如果我這次能考到九十分以上，媽媽就會帶我去汕頭中山公園玩。
25、用“多么„„多么”造句。
例：A、我們的校園多么美麗呀! B、我們的老師多么認(rèn)真呀!
26、用“可愛的”造句。
例：A、她是一個(gè)可愛的小姑娘。 B、我有一個(gè)可愛的小妹妹。
27、用“高興地”造句。
例：A、他高興地叫了起來。 B、我高興地走在回家的路上。
28、用“假如”造句。
例：A、假如我有一枝馬良的神筆，我要給窗前的小樹畫一個(gè)紅紅的太陽。
B、假如我有一枝馬良的神筆，我要給妹妹畫許多好吃的東西。
29、用“已經(jīng)”造句。
例：A、林志杰己經(jīng)把作業(yè)做好了。 B、雨已經(jīng)停了。
30、用“一件件”造句。
例：A、爺爺把他多年的收藏一件件地拿來出給我看!B、媽媽買來很多衣服，讓我一件件試穿。
C、一件件的童年往事，像美麗的貝殼閃爍在記憶的沙灘上。
二年級語文造句練習(xí)題3
一、選擇填空。
一邊„„一邊„„ 一會兒„„一會兒„„
1.同學(xué)們( )看書，( )寫字。
2.他精神失常了，( )對這個(gè)人生氣，( )對那個(gè)人生氣。
3.戴嵩( )濃墨涂抹，( )輕筆細(xì)描，很快就把畫畫好了。
4.媽媽( )看電視，( )織毛衣。
因?yàn)?bdquo;„所以„„ 雖然„„但是„„
1. ( )天氣非常冷，( )爺爺還是天天早起鍛煉身體。
2. ( )張彤生病了，( )沒有來上課。
3. ( )張彤生病了，( )仍然來堅(jiān)持上課。
4. ( )我考試成績很好，( )媽媽獎(jiǎng)勵(lì)了我一件禮物。
如果„„就„„ 只有„„才„„
1.我們( )好好學(xué)習(xí)，長大后( )可以報(bào)效祖國。
2. ( )明天天晴，我( )可以和媽媽去外婆家了。
3. ( )我們班成為“陽光班級”，我們( )會很開心。
4. ( )按時(shí)完成作業(yè)，我們( )有時(shí)間休息。
一„„就„„ 只要„„就„„
1. ( )期末考試考好了，我們( )可以在暑假盡情玩耍。
2. ( )你答應(yīng)，我們( )可以把這件事做好!
3. ( )想到老奶奶家的破玻璃，( )我害怕。
4.我( )做完作業(yè)，( )可以看《火隱忍者》了。
有的„„有的„„有的„„ 一„„一„„一„„
1.黑板上有三個(gè)圖形。( )個(gè)是三角形，( )個(gè)是圓形，( )個(gè)是正方形。
2.下課了，同學(xué)們( )踢毽子，( )捉迷藏，( )打乒乓球，真快樂!
二、加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，把兩個(gè)小句合成一句話，使句子更簡潔。
1.今天太熱了。我不想去上街。
2.我們不惹老師生氣。老師的夢想會實(shí)現(xiàn)。
3.停電了。我們不上晚自習(xí)了。
4.我喝牛奶。我過敏。
5.老師生病了。老師來給我們上課。
6.弟弟年紀(jì)小。弟弟很懂事。
7.明天下雨。我們下個(gè)星期去游樂園玩耍。
三、句型轉(zhuǎn)換。
1.風(fēng)娃娃吹跑了人們曬的衣服。(改成“把”字句)
2.這本書難道不是你的嗎?(改成陳述句)
3.那么多星星，你是數(shù)不清的。(改成反問句)
4.李紅長得最漂亮了。(改成反問句)
5.張曉藝畫出了風(fēng)。(改成“被”字句)
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