七年級(jí)政治期末辨析題復(fù)習(xí)卷
經(jīng)歷了一學(xué)期的努力奮戰(zhàn)，同學(xué)們要如何準(zhǔn)備復(fù)習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于七年級(jí)政治期末辨析題復(fù)習(xí)卷，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
七年級(jí)政治期末辨析題復(fù)習(xí)卷(一)
1.有人說(shuō)：“現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，上網(wǎng)的人數(shù)越來(lái)越多，其中青少年占了很大比例，因?yàn)樯暇W(wǎng)為我們學(xué)習(xí)提供了便利，所以我們應(yīng)該提倡青少年隨便上網(wǎng)。”這種觀點(diǎn)對(duì)嗎?請(qǐng)你辨析。(6分)
答：這個(gè)觀點(diǎn)是片面的。
?、僖?yàn)檎_上網(wǎng)可以拓寬獲得知識(shí)的途徑，可以開(kāi)拓視野，擴(kuò)大知識(shí)面，有利于培養(yǎng)自己搜集和處理信息的能力，有利于提高自身素質(zhì)。②如果迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，或?yàn)g覽不健康的信息，會(huì)浪費(fèi)時(shí)間、影響學(xué)習(xí)，危害身心健康，甚至可能走上違法犯罪道路。
2. 【材料一】：2011年9月貴陽(yáng)云巖區(qū)文昌路懋陽(yáng)網(wǎng)吧因接納未成年人上網(wǎng)，被吊銷《網(wǎng)絡(luò)文化經(jīng)營(yíng)許可證》。如右下圖：
【材料二】：在蘇州，有個(gè)家喻戶曉的“蘇
老師”——“蘇老師”不是一個(gè)人，而
是一支由160多名志愿者組成的充滿活
力和激情的團(tuán)隊(duì)。當(dāng)未成年人遇到問(wèn)題、 產(chǎn)生迷茫和困惑的時(shí)候，那里總會(huì)有“蘇 老師”傾聽(tīng)他們的聲音。
【材料三】：2011年11月16日，甘肅省慶陽(yáng)市小博士幼兒園與一輛貨車(chē)發(fā)生正面相撞，造成21人死亡(其中幼兒19人)43人受傷的慘劇。針對(duì)頻頻發(fā)生的校車(chē)安全事故，12月11島國(guó)務(wù)院立即出臺(tái)了《校車(chē)安全條例(草案)》，確保未成年人交通安全。 根據(jù)以上材料，回答下列問(wèn)題。
(1)請(qǐng)從“法律護(hù)我成長(zhǎng)”的角度說(shuō)明，為什么要對(duì)接納未成年人上網(wǎng)的網(wǎng)吧吊銷經(jīng)營(yíng)許可證? (2分)
答：未成年人需要特殊保護(hù)，保護(hù)未成年人成長(zhǎng)是社會(huì)的責(zé)任。
(2)材料二中“蘇老師”的出現(xiàn)體現(xiàn)了對(duì)未成年人的哪一種保護(hù)?有人認(rèn)為，有了“蘇老師”的保護(hù)，未成年人就能健康成長(zhǎng)了。請(qǐng)就此談?wù)勀愕目捶ā?2+4分)
答：社會(huì)保護(hù)。
這種看法是片面的。“蘇老師”的保護(hù)有利于未成年人成長(zhǎng)，因?yàn)樯鐣?huì)有義務(wù)保護(hù)未成年人的正當(dāng)權(quán)益。但未成年人的健康成長(zhǎng)還需要學(xué)校保護(hù)、家庭保護(hù)和司法保護(hù)，同時(shí)還需要未成年人自身增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力。
(3)材料二、三分別表明未成年人的哪些方面需要保護(hù)?(4分)
答：材料二表明保護(hù)未成年人心理、思想的健康成長(zhǎng);
材料三表明對(duì)未成年人人身安全與健康的保護(hù)。
3. 【信件三】最近學(xué)校開(kāi)展了以“青春保護(hù)傘”、“青春紅綠燈”為主題的系列青春期教育活動(dòng)，使我深深感受到學(xué)校保護(hù)的重要性。有了學(xué)校保護(hù)，我就能健康成長(zhǎng)了。 請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“有了學(xué)校保護(hù)，我就能健康成長(zhǎng)了”這一觀點(diǎn)的看法。(6分) 答：這個(gè)觀點(diǎn)是片面的。學(xué)校保護(hù)在未成年人的成長(zhǎng)中有著舉足輕重的作用，未成年人健
康成長(zhǎng)也是家庭、國(guó)家和社會(huì)的共同責(zé)任，還需要家庭保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)，更重要的是需要我們自身要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。
4. 辨析題：有人認(rèn)為，我們已經(jīng)開(kāi)始全面建設(shè)小康社會(huì)，人民生活越來(lái)越好，消費(fèi)水平
越來(lái)越高，再艱苦奮斗就有點(diǎn)過(guò)時(shí)了，不合時(shí)宜了。你是否同意這種觀點(diǎn)?為什么? 答：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。①艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，正是由于這種精神，才使得
中國(guó)取得了巨大的成就。②今天，只有發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神才能鞏固和提高目前達(dá)到的小康水平，才能順利實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。③因此，艱苦奮斗永遠(yuǎn)都不會(huì)過(guò)時(shí)，我們青少年必須要繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。
5. 要聞回放：全國(guó)“兩會(huì)”期間，一位人大代表在談到家鄉(xiāng)變化時(shí)，展示了一組自己親手拍攝的照片，引起了與會(huì)代表的熱議。以下是其中幾張照片的說(shuō)明詞：
照片一(拍攝于1978年)：肚子吃不飽，只能穿破襖。
照片二(拍攝于1986年)：新鮮蔬菜城里賣(mài)，糧食加工火起來(lái);
照片三(拍攝于2008年)：科學(xué)養(yǎng)殖奔小康，家家戶戶有樓房。
請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自身感悟，請(qǐng)你參與：
(1)條分縷析：請(qǐng)列舉改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)所取得的變化成就。
(友情提示：可從國(guó)家建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、家庭生活等角度思考,2分)
答：綜合國(guó)力增強(qiáng);經(jīng)濟(jì)實(shí)力大幅度提升;人民生活顯著改善;科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步;民主法治建設(shè)不斷完善;“嫦娥一號(hào)”成功發(fā)射;義務(wù)教育免收學(xué)費(fèi)，學(xué)雜費(fèi);住房越來(lái)越寬敞;出行越來(lái)越便捷。(任意二點(diǎn)即賦2分)
(2)明辨是非：只要堅(jiān)持改革開(kāi)放，就能建設(shè)和諧社會(huì)。(7分)
答：這個(gè)觀點(diǎn)是片面的。(1分)改革開(kāi)放是我們的強(qiáng)國(guó)之路。我們社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的成就，國(guó)家日益繁榮起來(lái)。(1分)改革開(kāi)放是我們的富民之路。(1分)建設(shè)和諧社會(huì)就是要建設(shè)一個(gè)民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿和諧、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。(2分)但是建設(shè)和諧社會(huì)光需要改革開(kāi)放是不夠的，還需要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力;不斷擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放;堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀;實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展等等。(2分)
(3)出謀劃策：：祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)需要我們青少年的參與，我們和祖國(guó)與改革開(kāi)放共成長(zhǎng)。為了祖國(guó)和改革開(kāi)放的明天更美好，青少年學(xué)生應(yīng)該怎么做?(3分)
答：樹(shù)立崇高理想，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，立志成才，報(bào)效祖國(guó)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，與祖國(guó)共命運(yùn)。
6. 辨析：只要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，就能保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)。
答：這個(gè)觀點(diǎn)是片面的。因?yàn)?1)家庭是愛(ài)的港灣，家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)，處于十分重要的地位，創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境便于實(shí)施家庭保護(hù)，有利于未成年人健康成長(zhǎng)。(2)但是，未成年人的健康成長(zhǎng)，除了需要家庭保護(hù)外，還需要學(xué)校、社會(huì)、司法等給予特殊的保護(hù);(3)更需要未成年人不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，在實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己。(4)因此未成年人應(yīng)自覺(jué)進(jìn)行自我教育、自我修養(yǎng)，自覺(jué)抵制社會(huì)不良影響，自覺(jué)與社會(huì)各方面的保護(hù)相配合，依法維護(hù)自身的合法權(quán)益，保護(hù)和促進(jìn)身心健康發(fā)展。
七年級(jí)政治期末辨析題復(fù)習(xí)卷(二)
(一)我們都愛(ài)玩(做玩的主人)
1、為什么說(shuō)玩也是我們的權(quán)利：《兒童權(quán)利公約》中規(guī)定“兒童系指18歲以下的任何人”條約又規(guī)定“兒童享有休息和閑暇，從事與兒童年齡相宜的游戲和娛樂(lè)活動(dòng)。”現(xiàn)階段我們還是未成年人，所以我們依法享有玩的權(quán)利。通過(guò)時(shí)間：1989年11月20日正式對(duì)中國(guó)生效的時(shí)間：1992年4月1日
2、侵害我們“休息和玩耍權(quán)利”的是深切關(guān)心、愛(ài)護(hù)著我們的父母和老師，因?yàn)樗麄儗?duì)玩有著誤解。
3、玩和學(xué)之間的關(guān)系：玩和學(xué)并不矛盾，在玩的過(guò)程中我們也可以學(xué)到知識(shí)，做到玩的有意義;在緊張的學(xué)習(xí)之余，適當(dāng)?shù)姆潘珊托菹⒁彩潜匾?，可以提高工作和學(xué)習(xí)的效率。
4.怎樣正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)? 網(wǎng)絡(luò)中的虛擬世界不僅深刻地改變了我們的生活方式，也為我們提供了極其豐富的玩耍方式和無(wú)限的玩?？臻g。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，要正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)和電子游戲(趨利避害，遵循健康玩耍的原則)。
5.為什么要讓兒童玩? ①玩是兒童的天性，是兒童的權(quán)利。②玩有很多類型，不同類型的玩可以發(fā)展人在不同方面的素質(zhì)。③在玩耍的過(guò)程中，可以玩出興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，產(chǎn)生志向，這是走向成功的萌芽。④健康的玩應(yīng)該有助于消除生活中的緊張情緒，緩解壓力，提高生活質(zhì)量。
6.兒童應(yīng)當(dāng)怎樣正確行使玩的權(quán)利?1玩是我們的權(quán)利，但我們不能濫用這種權(quán)利，不能玩過(guò)了頭。只有適當(dāng)行使玩的權(quán)利，才能玩得健康有益.我們?cè)谕嫠５臅r(shí)候，應(yīng)當(dāng)遵循三個(gè)原則：無(wú)害原則、適度原則、安全原則。
7.怎樣正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)和電子游戲?1網(wǎng)絡(luò)的“橫空出世”，給我們帶來(lái)了一個(gè)嶄新的世界----虛擬世界。網(wǎng)絡(luò)中的虛擬世界不僅深刻地改變了我們的生活方式，也為我們提供了極其豐富的玩耍方式和無(wú)限的玩耍空間。2網(wǎng)絡(luò)和電子游戲與其他游戲一樣，如果我們不會(huì)玩，不遵循健康玩耍的原則，就會(huì)被其所害。(網(wǎng)絡(luò)有利有弊，是一把“雙刃劍”，既不能因?yàn)橛欣统聊缙渲?，也不能因?yàn)橛斜拙蛷氐追穸?
8.怎樣維護(hù)兒童玩的權(quán)利? 在現(xiàn)實(shí)生活中，兒童玩的權(quán)利經(jīng)常受到侵害。要維護(hù)我們的權(quán)利，一方面需要來(lái)自社會(huì)的保障，另一方面也需要我們自己來(lái)宣傳和維護(hù)。
(二)情緒調(diào)味師(做情緒的主人)
1， 情緒：(1)含義：指人對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)以及相應(yīng)的行為。 (2)情緒是多樣的，可分為喜、怒、哀、懼四種基本情緒。 (3)情緒無(wú)所謂好壞，只要適度地調(diào)節(jié)控制他們，就能品出生活的滋味。 2， 【“爽”的感覺(jué)愉悅的情緒】： (1)當(dāng)某種需求和愿望得到滿足，我們就會(huì)體驗(yàn)到愉悅的、積極的情緒。人們常用眉飛色舞、手舞足蹈、口若懸河等方式來(lái)表達(dá)愉悅的心情。但不同性格的人會(huì)用不同的方式來(lái)表達(dá)。
(2)在表達(dá)情緒是要適時(shí)、適度，要學(xué)會(huì)對(duì)自己的情緒負(fù)責(zé)，不能因?yàn)檫^(guò)于激動(dòng)而對(duì)他人和社會(huì)造成不良影響。(3)真正的快樂(lè)是能讓自己更加健康更加積極向上的快樂(lè)。
3，【心中有火山憤怒的情緒】：(1)含義：當(dāng)自己的愿望一再受挫，緊張狀態(tài)逐漸積累，就會(huì)產(chǎn)生憤怒這種富有敵意的情緒。(2)消極影響：隨便發(fā)火很容易破壞人際關(guān)系，并給人留下缺乏修養(yǎng)的印象，對(duì)自己的健康也是有害無(wú)利。(3)積極作用：怒是人的正常情感之一，沒(méi)有憤怒的人生，是一種殘缺。只要不喪失理智，憤怒便充滿活力。
(3)注意事項(xiàng)：：首先是不要傷害自己。其次是不要傷害別人。另外，不要借破壞公共財(cái)物、擾亂社會(huì)秩序等手段來(lái)發(fā)泄憤怒。 (4)珍惜憤怒和平息發(fā)泄憤怒并不矛盾，珍惜憤怒的背后實(shí)際上是珍惜面對(duì)某種情況時(shí)我們內(nèi)心的尊嚴(yán)、同情心、正義感和責(zé)任感。
(5)憤怒不等于沖動(dòng)，即使在憤怒之下也要有理智的行動(dòng)，只要不喪失理智，憤怒便充滿活力。 4， 【 走出情緒的低谷】：(1)長(zhǎng)期陷入情緒的低谷，會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活和健康產(chǎn)生不利的影響。
(2)調(diào)節(jié)消極情緒的方法：立即行動(dòng)、合理定位、自我暗示、合理發(fā)泄、心理?yè)Q位
一 、愉悅的情緒是怎樣產(chǎn)生的?人們表達(dá)愉悅的方式有哪些?
當(dāng)某種需求和愿望得到滿足時(shí)，我們就會(huì)體驗(yàn)到愉悅的、積極的情緒。人們常用眉飛色舞、手舞足蹈、口若懸河等方式來(lái)表達(dá)愉悅的心情。但不同性格的人會(huì)用不同的方式來(lái)表達(dá)。
二、我們應(yīng)當(dāng)怎樣正確表達(dá)愉悅的情緒? 在表達(dá)情緒時(shí)要適時(shí)適度，要學(xué)會(huì)對(duì)自己的情緒負(fù)責(zé)，不要因?yàn)檫^(guò)于激動(dòng)而對(duì)他人和社會(huì)造成不良影響。
三、 憤怒的情緒是怎樣產(chǎn)生的? 當(dāng)自己的愿望一再受挫 ，緊張狀態(tài)逐漸積累，就會(huì)產(chǎn)生憤怒這種富有敵意的情緒。
四、 憤怒的情緒有什么危害?有什么積極意義?
危害：隨便發(fā)火很容易破壞人際關(guān)系，并給人留下缺乏修養(yǎng)的印象，對(duì)自己的健康也是有害無(wú)利。 積極意義：憤怒是人的正常情感，能產(chǎn)生巨大的力量，它能驅(qū)動(dòng)平平常常的人人做出輝煌的業(yè)績(jī)，只要不喪失理智，憤怒便充滿活力。
五、憤怒需要發(fā)泄，我們應(yīng)當(dāng)怎樣正確發(fā)泄心中的怒火?
1、要適時(shí)適度。 2、要注意三條：首先是不要傷害自己。其次不要傷害別人。第三不要破壞公共財(cái)物，不要擾亂社會(huì)秩序.
六、為什么我們會(huì)陷入情緒的低谷?怎樣才能走出情緒的低谷?
問(wèn)題不在于外在的事物，而在于我們自身。 我們要學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問(wèn)題。從不同的角度、用不同的觀點(diǎn)看問(wèn)題，我們就會(huì)有不同的感悟，當(dāng)然也就會(huì)導(dǎo)致不同的行為和后果。
七、調(diào)節(jié)情緒有那些技巧? 立即行動(dòng)，合理定位，自我暗示，自我激勵(lì)。
(三)生活中的“雷區(qū)”(面對(duì)不良誘惑做自己的主人)
1、面對(duì)生活中的雷區(qū)，我們應(yīng)該怎樣做： ①努力學(xué)習(xí)，提高辨別是非能力，遠(yuǎn)離“雷區(qū)” ②深刻認(rèn)識(shí)并加大對(duì)“雷區(qū)”的危害的宣傳，增強(qiáng)防范意識(shí)。 ③嚴(yán)格自律，掌握拒絕技巧，拒絕”雷區(qū)”的誘惑。
2、怎樣看待拒絕：拒絕是一種權(quán)利，就像生存是一種權(quán)利一樣。人們常常以為拒絕是一種迫不得已的防衛(wèi)，其實(shí)它更是一種主動(dòng)的選擇。
3、雷區(qū)是真正含義：生活中的不良誘惑。
4、中學(xué)生誤入雷區(qū)的原因： 1覺(jué)得新鮮好奇 2、盲目從眾 3、為了尋求自己的價(jià)值份量
5、涉入雷區(qū)的危害：1、對(duì)自己：傷害青少年的身心健康，影響生活和學(xué)習(xí)。嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致青少年誤入歧途，走上違法犯罪的道路。2誤入雷區(qū)后也會(huì)破壞家庭幸福，對(duì)他人、社會(huì)都會(huì)帶來(lái)危害。
6、拒絕是一種權(quán)利，是一種主動(dòng)的選擇，我們要學(xué)會(huì)拒絕。
7、拒絕的藝術(shù)(既拒絕了別人又不損傷別人的自尊心)：謝絕法、婉拒法、不卑不亢法、幽默法、無(wú)言法、、緩沖法、回避法、嚴(yán)詞拒絕法、補(bǔ)償法、借力法、自護(hù)法。
一、 為什么生活中會(huì)有“雷區(qū)”?有哪些“雷區(qū)”?
社會(huì)是多方面的，既有陽(yáng)光、真情和善良，也有陰霾、欺騙和丑惡，游戲廳、酒吧、舞廳、銷售非法出版物的書(shū)店、抽煙、喝酒、吸毒等都是我們青少年生活中的“雷區(qū)”。
二、 陷入“雷區(qū)”的后果是什么? 無(wú)端浪費(fèi)甚至犧牲自己美好的青春年華
三、 怎樣避免陷入“雷區(qū)”? 拒絕引誘，學(xué)會(huì)拒絕。
四、 為什么要學(xué)會(huì)拒絕? 拒絕是一種權(quán)利，就象生存是一種權(quán)利一樣。人們常常以為拒絕是一種迫不得已的防衛(wèi)，其實(shí)它更是一種主動(dòng)的選擇。有些人一生中所犯的錯(cuò)誤都是在本來(lái)該說(shuō)“不”的時(shí)候說(shuō)了“是”。
(四)電視機(jī)的變遷(改革開(kāi)放的國(guó)策)
(1)服飾的變化：從20世紀(jì)五六十年代解決穿暖需求和服飾款式的“大一統(tǒng)”到現(xiàn)在的追求舒適、自然、個(gè)性。 (2)購(gòu)物的變化：購(gòu)物方式和內(nèi)容，付款方式。(民生問(wèn)題) (3)小崗村的手印：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制(農(nóng)村改革)。 (4)開(kāi)放的前沿--深圳特區(qū)：(城市改革和開(kāi)放)。
(5)變化的原因：中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走社會(huì)主義道路，實(shí)行了改革開(kāi)放，堅(jiān)持了以 “三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持了黨的基本路線。
一、 電視機(jī)的變遷過(guò)程說(shuō)明了什么?
電視機(jī)的變遷過(guò)程是我國(guó)改革開(kāi)放、經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程的縮影，說(shuō)明我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)取得了取得了巨大的成就。
二、我國(guó)人民生活的變化說(shuō)明了什么問(wèn)題?
說(shuō)明我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，社會(huì)進(jìn)步了，人民生活水平提高了，也說(shuō)明黨的改革開(kāi)放政策是正確的。 三改革開(kāi)放以來(lái)，我們的國(guó)家發(fā)生了翻天覆地的變化，發(fā)生這些變化的奧秘是什么?
1、 堅(jiān)持了黨的基本路線，即以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放。
2、 堅(jiān)持了公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。3、正確處理了改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系 4、根本原因是，開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。
四.中國(guó)的改革開(kāi)放是怎樣拉開(kāi)序幕的?
如果說(shuō)中國(guó)的農(nóng)村改革始于1978年小崗村的土地承包制，那么中國(guó)的城市改革和開(kāi)放則始于1980年經(jīng)濟(jì)特區(qū)的創(chuàng)辦。經(jīng)濟(jì)特區(qū)的成立揭開(kāi)了中國(guó)城市改革開(kāi)放的序幕。
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