2017七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)試題

2017七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)試題

　　學(xué)習(xí)是把知識(shí)能力思維方法等轉(zhuǎn)化為你的私有產(chǎn)權(quán)的重要手段，是“公有轉(zhuǎn)私”的重要途徑。2017七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)試題你們完成的如何呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于2017七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)試題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。

　　2017七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)試題：

　　知識(shí)要點(diǎn)一：字詞積累

　　i.給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

　　醞釀( ) 窠巢( ) 應(yīng)和( ) 看護(hù)( )

　　著落( ) 發(fā)髻( ) 水藻( ) 花bāo( )

　　靜謐( ) 誘huò( ) 屋yán( ) 蒞臨( )

　　黃暈( ) zhù蓄( ) 干sè( ) 高邈( )

　　田畦( ) 碣石( ) 竦峙( ) 啼聲( )

　　2.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

　　(1)欣欣然張開(kāi)了眼。 ( )

　　(2)山朗潤(rùn)起來(lái)了。 ( )

　　(3)就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣! ( )

　　(4)那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣咄咄逼人。 ( )

　　(5)你只會(huì)感到更高邈、深遠(yuǎn)。 ( )

　　3.選詞填空。

　　(i)牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在——(響亮嘹亮)地響。

　　(2)請(qǐng)閉上眼想：一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地——(躺著 睡

　　著)，只等春風(fēng)來(lái)把他們——(搖醒 喚醒)，這是不是個(gè)理想的境界?

　　(3)那是雨，是使人——(安靜靜謐)、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨啊l

　　4.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

　　(1)東臨碣石，以觀滄海： (2)山島竦峙：

　　(3)幸甚至哉： (4)海日生殘夜：

　　(5)聞道龍標(biāo)過(guò)五溪： (6)斷腸人在天涯：

　　知識(shí)要點(diǎn)二：語(yǔ)言運(yùn)用

　　5.仿照課文例句寫(xiě)句子。

　　例：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長(zhǎng)著。

　　春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

　　春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。

　　仿句：生活像 .

　　生活像 .

　　生活像 .

　　6.用“/”給下列句子劃分節(jié)奏。

　　(1)樹(shù)木叢生，百草豐茂。

　　(2)我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

　　(3)海日生殘夜，江春入舊年。

　　(4)夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

　　7.指出下列句子運(yùn)用的修辭手法：

　　(1)山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。 ( )

　　(2)春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 ( )

　　(3)山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪。 ( )

　　(4)“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。 ( )

　　(5)那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。 ( )

　　(6)每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛，樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)柔軟了。 ( )

　　8.把下面的句子重新排列，使之成為意思連貫的一段話。

　　①綠是生命的顏色。

　?、诖河赀^(guò)后，草尖上、樹(shù)梢上冒出了一簇簇嫩綠的葉芽，更會(huì)使你覺(jué)得新的生命在跳動(dòng)。

　　③你看那春天的原野，綠油油的，生氣勃勃，欣欣向榮，令人感到鼓舞和振奮。

　　④道旁的樹(shù)木，青翠欲滴，田問(wèn)的秧苗，郁郁蔥蔥。

　?、莸搅讼奶?，大地上一片蔥蘢。

　?、廾鎸?duì)著這充滿蓬勃生機(jī)的大地，便會(huì)感到自己也增添了青春的活力。

　　正確的語(yǔ)序：

　　知識(shí)要點(diǎn)三：文學(xué)常識(shí)

　　9.填空。

　　(1)《春》是一篇優(yōu)美的 散文，作者 ，是我國(guó)現(xiàn)代作家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。其散文清新而真摯，一直以來(lái)深受讀者喜愛(ài)。

　　(2)《濟(jì)南的冬天》的作者是 ，原名 ，字 ，著名作家，代表作有小說(shuō)《 》《 》，話劇《 》等。

　　10.請(qǐng)分別寫(xiě)出一句描繪春花、春草、春風(fēng)、春雨的詩(shī)句。

　　(1)春花：

　　(2)春草：

　　(3)春風(fēng)：

　　(4)春雨：

　　11.按要求默寫(xiě)詩(shī)句。

　　(1)日月之行， ; ，若出其里。(曹操《觀滄?！?

　　(2)《次北固山下》一詩(shī)中，借景抒情又蘊(yùn)含自然理趣的兩句是： ，

　　;描繪漲潮時(shí)水面寬闊，帆船順風(fēng)而行的句子是： ， ;抒發(fā)鄉(xiāng)愁的句子是： ? 。

　　(3)李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中對(duì)詩(shī)友進(jìn)行由衷地勸勉和寬慰的句子是：

　　， )

　　(4)馬志遠(yuǎn)的《天凈沙•秋思》中，直接表達(dá)天涯淪落人孤寂愁苦之情的句子是：

　　， 。

　　知識(shí)要點(diǎn)四：課文理解

　　12.閱讀課文選段，回答問(wèn)題。

　　雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人;還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

　　(1)春雨的特點(diǎn)是 。

　　(2)本段可以分為兩層，第一層寫(xiě) ，第二層寫(xiě) 。

　　(3)本段的寫(xiě)作順序是什么?

　　(4-)文中畫(huà)線句運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?

　　13.閱讀課文選段，回答問(wèn)題。

　　最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像

　　日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色

　　還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)兒更關(guān)的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!

　　古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧。

　　(1)第l段主要是寫(xiě) ;第2段主要是寫(xiě)

　　(2)這兩段文字是按什么順序?qū)懢暗?試具體說(shuō)明。

　　(3)分析下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。

　　①那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。

　?、谏狡律吓P著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪。

　　(4)結(jié)合想象，你認(rèn)為第1段中“更美的山的肌膚”指的是什么?

　　(5)第1段寫(xiě)景是圍繞哪個(gè)詞進(jìn)行的?

　　14.閱讀下面古詩(shī)詞，回答問(wèn)題。

　　天凈沙•秋思

　　馬致遠(yuǎn)

　　枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯：

　　(1)《天凈沙•秋思》是一首小令，“天凈沙”是 ，“秋思”是 ，

　　這首小令被譽(yù)為“ ”。

　　(2)這首小令共寫(xiě)了幾種事物?具體是哪些?

　　(3)全曲的主旨句是哪一句?

　　(4)下面分析不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋晚景圖：

　　B.第二句用處于動(dòng)態(tài)中的“流水”與處于靜態(tài)中的“小橋”“人家”相映襯.更顯出環(huán)境的幽靜。

　　C.從整個(gè)構(gòu)圖來(lái)看，前四旬寫(xiě)景，末一句寫(xiě)人。景物是背景，人是主體=寫(xiě)景是為了烘托人。

　　D.從此睦的題目來(lái)看，作者所要表達(dá)的是對(duì)秋的傷感，而并無(wú)思鄉(xiāng)之情。

　　(5)下面分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　A.用具有特點(diǎn)的景物寫(xiě)秋，描繪了一幅絕妙的秋景圖。

　　B.景與情結(jié)合，表現(xiàn)了天涯游子的悲涼感情。

　　C.“夕陽(yáng)”“天涯”交代了時(shí)間地點(diǎn)。“斷腸人”今夜宿誰(shuí)家?在“小橋流水人家。：

　　D.讀者是隨著秋思滿腹的主人公的腳步、視線、思緒進(jìn)入這幅畫(huà)卷的：

　　(6)請(qǐng)你舉出一兩首表現(xiàn)思鄉(xiāng)的詩(shī)。