人教版七年級語文下冊第四單元寫作指導
寫作，是學生在教師指導下按照特定要求用書面語言創(chuàng)造文本，以發(fā)展和提高自身寫作能力的學習活動。人教版七年級語文下冊第四單元的寫作指導有哪些呢?接下來是學習啦小編為大家?guī)淼年P于人教版七年級語文下冊第四單元寫作指導，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
人教版七年級語文下冊第四單元寫作指導：表達自己的看法
【文題展示】
文題一:從課文或你課外閱讀的作品中選擇一個敘述或描寫的段落，試著自己加上幾句話，表明你從中讀出的觀點.
文題二：每一天，社會上都會有各種新聞事件發(fā)生，吸引著人們的注意。你有關注時事的習慣嗎?從近期報刊或網(wǎng)絡上選擇一件你感興趣的新聞事件，寫一篇短文，敘述事件的經(jīng)過并寫下你的思考。
文題三：寫一篇文章，記敘一件在你身邊發(fā)生的，令你受到深刻觸動或引起你思考的事情，并寫出你對這件事的看法。不少于500字。
【寫作導航】
文題一是寫讀后感。一篇讀后感至少要有三個部分的內容組成：一是要介紹原作的篇名內容和特點;二是根據(jù)自己的認識對原作的內容和特點進行分析和評價，也就是概括地談談對作品的總體印象;三是讀后的感想和體會。即一是說明的部分，二是要有根據(jù)評價作品的部分，三是有感而發(fā)，重點在“感”字上。
文題二是要求選擇一件你感興趣的新聞事件，寫一篇短文，在短文中敘述事件的經(jīng)過，并寫下你的思考。這就要求我們注以下幾個問題： ①選擇有價值的新聞事件，仔細分析，從中提煉出要表達的看法。 ②寫作時要考慮讀者對象，看法和觀點要明確、集中，最好有自己的獨特見解，不用展開。③寫完后加以修改，有條件的，可向報社投稿或發(fā)表在博客上。
文題三是要求寫一篇夾敘夾議的文章，要注意以下幾點：①不要隨意選一件事來寫，要寫讓自己確實有所感悟的經(jīng)歷。②結合記敘、描寫表達自己的觀點，寫出自己獨特的思考。③議論性的文字要簡潔，重點在于講清楚自己的體會，引起讀者的進一步思考。
【例文引路】
那只哀傷的駱駝
從來沒有想過，在四季如春、氣候溫潤的昆明，我會碰見一只駱駝，一只眼神哀傷的駱駝。
今年暑假，我與家人一起去昆明旅游。我們去了“金殿”，一個位于昆明原始森林最多的山上的景點，據(jù)說當年吳三桂為愛妾陳圓圓修建的“銅房子”屹立至今。
我們沿著石級登山，就在快要到半山腰的景點時，我聽見了一陣恐怖的嘶鳴，比象鳴馬嘶更加奇異。我當時就嚇壞了，那聲音簡直就象電腦游戲里怪獸的吼叫。我半是膽怯半是好奇地張望，幾十級臺階后的平地上，就在路旁，一個龐然大物癱軟在地!“是只駱駝吧?”母親輕聲地說。我飛快地跑了上去，簡直不敢相信自己的眼睛，真的，真的是一只駱駝!
我目不轉睛地注視著它，它并沒有倒下，我看見它的急劇下降是因為它由戰(zhàn)栗變?yōu)楣蛳碌淖藨B(tài)?；蛟S這只是它的一種休息方式吧!只見它的后腿被一根粗鐵鏈子系在樹上，而它出現(xiàn)在這里的意義，不過是為了主人賺幾張與顧客合影拍照的錢。
那是怎樣的一匹駱駝啊!粟色的皮毛，魁梧的身軀，卻又因為失去生命活力的光彩而顯得衰老不堪。定睛細看，你永遠不會忘記那觸目驚心的畫面：它那跪著的左腿，就在膝蓋骨那兒，露出了驚心動魄的森然白骨!尚有皮毛包裹的右腿的膝蓋部更加映襯左腿處的傷殘?；野咨暮艽值墓穷^，周圍是一圈綻開的破碎的皮毛。我一陣陣心寒，不忍注視這般恐怖的創(chuàng)傷又忍不住將視線停留不愿挪開。終于將視線順著駱駝的膝蓋往上移，我看見了它的眼睛。瞳孔很大，有濃厚的黑色，眼神黯淡飄忽不定。我怔怔地望著這哀傷的眼神，你是想對我說點什么嗎?獲得自由?安度晚年?重返沙漠?……它靜靜地注視著我，只是眼神依然黯淡。
掃視四周，它的主人正在打牌。主人對它絲毫不聞不問;從它面前走過的游客絡繹不絕，卻無人愿意多看它一眼。幾個叫嚷著“駱駝，有駱駝”的小孩也被大人拽走，兩邊眾多的小攤販只是一個勁地招徠游客……人們或是在忙于打牌，忙于拍照，忙于趕路觀景等，難道除了我之外卻再也沒有人愿為這只可憐的駱駝駐足嗎?
我以為，駱駝只是屬于沙漠的，從漫天黃沙中緩緩走來，帶著優(yōu)雅的駝鈴和氣定神閑的神氣。而不是現(xiàn)在這樣，也不應該是現(xiàn)在這樣的!
從“金殿”歸來，我沒記住豪華的“銅房子”，只記得那只駱駝，那只不應該屬于那兒的駱駝。
【名師點評】
本文是一篇記敘文，卻又在平靜的敘述和細致的描寫中飽含著個人鮮明的情感立場和態(tài)度。特別是非常注重細節(jié)描寫，使文章內容充實而又細致深入，增強了文章的表現(xiàn)力。如文中對駱駝的傷口、駱駝眼神以及對眾人反映都作了精妙描寫。此外這篇文章還帶有作者真實的生活經(jīng)歷和情感體驗，富有真情實感，難能可貴。
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