七年級語文伴你學上冊答案
七年級語文伴你學上冊答案
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七年級語文伴你學上冊答案(一)
賣白菜伴你學答案
1.莫言，原名管謨業(yè)，1955年2月17日生，山東高密人，第一個獲得諾貝爾文學獎的中國籍作家。他自20世紀80年代以一系列鄉(xiāng)土作品崛起，充滿著“懷鄉(xiāng)”的復雜情感，被歸類為“尋根文學”作家。他的《紅高粱》是20世紀80年代中國文壇的里程碑之作，已經(jīng)被翻譯成20多種文字在全世界發(fā)行。2011年莫言獲茅盾文學獎。2012年莫言獲得諾貝爾文學獎，獲獎理由是“通過幻覺現(xiàn)實主義將民間故事、歷史與當代社會融合在一起”。
2.示例：抽屜 瞥一眼 濕漉漉 哽咽 衣襟 抽噎 粗糙 打了蔫 洋溢 凜冽 黑黢黢 一沓紙票
3.“我”不小心摔白菜 “我”惱怒地多算了老太太一毛錢
4.對老太太挑白菜充滿了惡感 為母親第一次流淚而心中沉痛
5.表現(xiàn)了母親慈愛善良、講究誠信、堅強倔強、教子嚴格的品質(zhì)。
6.第一自然段采用了“嘆息”“抬高”“瞥”“鎖定”“端詳”等動詞，生動地表現(xiàn)了在艱苦的歲月里，母親對自己珍愛的白菜不想賣又不得不賣的矛盾、無奈和痛苦的心理。
7.表現(xiàn)了這棵最小的白菜長成不易，體現(xiàn)了“我”對這棵白菜特別的喜愛;推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文我氣憤時多算老太太一毛錢作鋪墊;也用這顆最小白菜的曲折經(jīng)歷來暗示了“我”的人生經(jīng)歷曲折坎坷。
8.“我”因故意多算一毛錢讓母親丟臉、難過而自責;“我”對自己當年幼稚不寬容的做法而感到愧疚;“我”因辜負了母親平時的教育，做事出格，讓母親失望而感到懊悔;“我”因欺騙傷害了母親，但又無法彌補而痛苦。(要扣住自責、愧疚、懊悔、痛苦等詞回答)
9.tì piē 漉漉 gěng yè 襟 噎 糙 蔫 溢 lǐn liè 黢黢 dá
10.老太太挑白菜時過于挑剔，拽掉了白菜根，“逐棵地戳”，說白菜卷得不緊，最后還撕扯干枯的菜幫子，這讓“我”“充滿了惡感”，并“十分惱火”;這三棵白菜來之不易，“我”對它們充滿感情;“我”當時還是一個幼稚的成長中的孩子，缺乏誠信的優(yōu)秀品質(zhì)。
11.因為老太太挑白菜，“我”生氣地多算了一毛錢，讓母親第一次流淚。
12.這三棵白菜來之不易，我和母親曾經(jīng)為它們施肥澆水，付出過勞動，現(xiàn)在卻眼睜睜地看著它們就要被別人買走了。這老太太一點兒也不心疼別人的東西，菜幫子都被她撕光了。這鮮美的白菜啊，如果能吃上一頓餃子就好了。(扣住文本多角度想象)
13.(1)“眼睛紅紅”表明母親已經(jīng)哭了很久，這充分展現(xiàn)了母親喪失了誠信與尊嚴的痛苦，表現(xiàn)了母親講究誠信、正直善良的高尚人格。
(2)“就”表明眼淚是緊接著說話流出來的，這充分表現(xiàn)了母親在喪失誠信之后的痛苦，表現(xiàn)了她信守承諾、正直善良的高尚人格。
14.做人要正直善良，信守承諾，無論什么情況下都不應該違背自己的良心做事，更不能傷害別人。(意思對就行)
15.示例：我不是矗立在廣場中央的高大石像，而是綿延千里的路軌下的一顆小石子——為繁忙的交通運輸事業(yè)獻上全部的力量。
16.母親為我毀了燕窠讓燕子傷心絕望，進而想到自己沒有能力給孩子好的人生而落淚。
17.都深愛著孩子，都為孩子受到傷害而無法保護孩子、無法給孩子更好的人生而傷心。
18.示例：“我”要是能像老燕子一樣照顧孩子就好了，可惜“我”沒有能力，又得了癌癥，恐怕無法照顧他了。(要寫出母親的內(nèi)疚和關愛照顧孩子的決心)
19.①擁有偉大無私的母愛。如她在兩年前就患了癌癥，但為了供我上學，一直堅持上班掙錢。②寬容諒解孩子。如我因母親是清潔工人而疏遠她，但母親從來不責怪“我”。
20.“我”從母親的眼淚里讀懂了母親因無法給孩子一個好的人生而產(chǎn)生的巨大的痛苦，這種痛苦是因愛而生的。
七年級語文伴你學上冊答案(二)
繁星伴你學答案
1.略
2.第一次是“從前在家鄉(xiāng)七、八月的夜晚，甜蜜溫馨”，第二次是“三年前在南京，親密投機”，第三次是“如今在海上，愜意信賴”。
3.第一次側重表達對星天的依戀之情;第二次側重表達與星星的伙伴關系;第三次側重表達與星星的知心之情。總之都表達了作者對繁星的熱愛，對光明的追求。
4.產(chǎn)生情況和感受不同的原因：作者隨著年齡和閱歷的增長，對周圍世界的觀察和感知也漸進細微深切。
5.比喻、擬人、排比，舉例分析略。
6.“那個巨人”指星座。“還在跑”一是說那個星座有著像巨人在跑似的性狀;而是因為前文提到“船在動，星也在動”，所以使人感覺到“那個巨人”在跑。
7.我認為不多余。“密密麻麻”不僅寫出了數(shù)量多，而且寫出了密度高，更加突出了星星的多。
8.并不矛盾。“沉睡著”說的是“我”睡的神態(tài)，在星星的懷抱中面帶微笑地熟睡著;“覺得”是講“我”把自己當作一個小孩子睡在母親的懷里，感到無比舒心、安詳和陶醉，交代了“我”“沉睡”的原因。這樣寫，由果到因，因果相映，既富有情趣，又啟人遐思。
9.zhuì mèi zhuì yíng shà
10.不能換，“懸”是“浮”的意思，這是作者仰望星空時所產(chǎn)生的動感和距離的貼近感，同時與下文的“搖搖欲墜”相呼應。
11.(1)運用擬人，將“我”與大自然融為一體，命筆含情，使人如臨其境，如聞其聲，產(chǎn)生無盡的遐想。
(2)運用排比，依次從觸覺、聽覺、幻覺的角度描寫海上之夜令“我”產(chǎn)生的種種美感，使讀者受到強烈感染。
12.寫“我”在海上觀看繁星的情景和感受。
13.無數(shù)半明半昧的星;因為眼睛模糊或欲睡時的“我”感覺夜空中的無數(shù)半明半昧的星越來越低，搖搖欲墜，所以作者會產(chǎn)生這樣的幻覺。
14.表達了作者對大自然的熱愛、依戀之情，或?qū)γ篮蒙畹南蛲椤?/p>
15.略(聯(lián)想合理即可)
16.示例：天上的星星是璀璨的，是華麗的，是迷人的。(只要運用排比，形容詞選用恰當即可)
17.畫中安琪兒的微笑;古道旁孩子的微笑;茅屋里老婦人的微笑。
18.第一階段，作者心緒不寧，轉身看到安琪兒，若有所思;第二階段，追憶后兩個笑，作者心里似乎明白了些;第三階段，作者總綰三個笑，心里豁然開朗，感悟到了貫穿三個笑的愛的主題。
19.第一次的笑是畫中的笑，神的笑，代表著關懷與愛;第二次的笑是回憶里的笑，小孩的笑，代表著天真與愛;第三次的笑也是回憶里的笑，老婦人的笑，代表著善良與愛。
20.(1)通過真切的觀察，形象的比喻，寫出了月光下樹葉上的雨點的清新柔美，空靈剔透，不僅給人一種美感，而且給人一種身臨其境之感。
(2)通過對偶的形式寫出了當時靜謐清新的環(huán)境，語句工整，意境優(yōu)美。
七年級語文伴你學上冊答案(三)
秋頌伴你學答案
1.(1)明澈 颯爽 蕭疏 秀逸 灑脫 孤傲 酡紅 艷麗 凄楚 寂寥 清寂 純凈 爽利 明凈 瀟灑 透徹 成熟 充實 淡泊
(2)示例：羅蘭，臺灣女作家，酷愛中國傳統(tǒng)文化，她的作品蘊含著深厚的中國文化底蘊，含蓄、雋永;洋溢著中國式的哲思，睿智、通達;體現(xiàn)著作家對現(xiàn)代社會的深層思考，深刻、清醒。文筆清新、細膩，不僅廣受臺灣青少年的喜愛，而且經(jīng)過歲月沉淀之后，又在大陸青少年中掀起熱潮。
2.從秋葉、秋林、秋院、秋云、秋風、秋水等方面描寫秋天的美。突出“秋”的充實、淡泊、不加修飾、閑逸的特征。
3.示例：秋葉：霜葉紅于二月花 無邊落木蕭蕭下 秋云：晴空一鶴排云上 碧云天，黃葉地 秋風：八月秋高風怒號 風急天高猿嘯哀
4.示例：巧妙運用比喻句——野鶴的美，淡如秋水，遠如秋山。野鶴代表秋天，秋天如清澈的秋水一般淡然，如遙遠的秋山一樣安靜，形象生動地表現(xiàn)了秋天的瀟灑、閑逸。
5.示例：“秋天的風不帶一點修飾，是最純凈的風。那么爽利地輕輕掠過園林，對蕭蕭落葉不必有所眷顧——季節(jié)就是季節(jié)，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡。無需參與，不必流連。”表面寫秋風，但字字句句都浸潤著作者的感情和思緒，蘊藏著作者對生死對悲歡的一種淡然的感情，表現(xiàn)出作者對人生和事態(tài)看得通透，不因落花流水，秋去春來而擾心，可見作者的灑脫。
6.móu tuó liáo zhuó dàn 颯 綴 懾 眷 逸
7.C B A
8.通過秋林臨風颯爽，秋云遠離塵世，秋風純凈爽利，秋水一塵不染來體現(xiàn)秋天明澈的美。
9.我眼中的秋是斑斕的。因為樹葉兒有的在枝頭翻飛;有的隨風零落，“化作春泥更護花”;有的依舊容顏不改，青春亮麗。我從多姿的樹葉中看到——原來生命可以如此繽紛絢麗，即使在飄零的季節(jié)也要盡顯風姿。
10.而只愿做一個閑閑的，遠遠的，可望而不可即的，秋。
11.作者以《秋院》來表現(xiàn)秋的清寂，使人有一種清爽的感覺。
12.第一處：因為“隨著暮色浸染”，秋林落日美景逐漸消殘，美景剩時不多，讓人嘆惋，讓人生愁。第二處：就像秋一樣從沒有想過要追求和炫耀什么，但卻擁有了許多別人無法相比的美。人生也是一樣，不苛求名利，從容淡定，寵辱不驚可能會擁有一切，其實表達出作者對人生一種淡泊、灑脫的態(tài)度。
13.作者羨慕秋的“灑脫”和“不加修飾”，向往這樣的人生態(tài)度(或正視客觀規(guī)律，坦然面對人生的生死悲歡)。 “啟迪”必須由文章內(nèi)容生發(fā)而來。示例：為人處事不可過分計較，不妨灑脫一些，自然會感到生活的美好。
14.豐富 幽靜
15.一方面增加了文章的波瀾，使文章曲折有致;另一方面以香山的嘈雜、萬安山的寥落和蕭索與小湖的秋色作對比，突出作者對后者的喜愛。
16.第一個“似乎”表達對這里奇妙景色的贊美。第二個“似乎”引起讀者對人生問題的思考。
17.示例一：運用了對比。如：“這樣耀眼的紅葉!不是黃櫨，黃櫨的紅較暗;不是楓樹，楓葉的紅較深。”更加突出了紅葉滋潤、鮮亮、耀眼的特點，表現(xiàn)出作者對紅葉的喜愛。
示例二：運用了比喻。如：“地下也有不少，成了薄薄的一層紅氈。”將地下的紅葉比喻為“薄薄的一層紅氈”，生動形象地表現(xiàn)了紅葉多、密、艷的特點，表現(xiàn)出作者對秋天紅葉的喜愛之情。
18.①自然界中作為豐收季節(jié)的秋的“絢爛多彩”“肅穆莊嚴”“朦朧清明”等豐富的景色。②對人生的思考，包括對人生的價值、把握現(xiàn)在和當下、珍惜美好和歡樂等的感悟。
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