蘇教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本同步練習(xí)參考答案
蘇教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本同步練習(xí)參考答案
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蘇教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本同步練習(xí)參考答案(一)
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【課堂同步】
1.瀏 聊 徊 憧 凝 詮
3.題目略
(1)比喻某一領(lǐng)域的入口處。
(2)指某個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。
(3)比喻借以求得名利的手段，達(dá)到目的后就可拋棄。
(4)指文學(xué)。
4.文化 知識(shí) 智慧 感情
5.親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人增長(zhǎng)知識(shí)、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。
6.特征：表達(dá)感情，詮釋歷史。內(nèi)涵：反映歷史，是時(shí)代精神和情感的結(jié)晶。
7.略(應(yīng)適當(dāng)舉些例子來(lái)談)
8.這句話從反面闡述了閱讀文學(xué)作品的意義，發(fā)人深省，給正在成長(zhǎng)中的青少年指明了方向，對(duì)“重理輕文”者無(wú)疑起到振聾發(fā)聵的作用。
9.文學(xué)可以表達(dá)現(xiàn)代文明人的思想和感情，可以反映現(xiàn)代文明人的生活;文學(xué)能使現(xiàn)代文明人增長(zhǎng)知識(shí)、提高修養(yǎng)、豐富情感。
【課外拓展】
10.因?yàn)椤度龂?guó)演義》具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，而“我”讀書(shū)時(shí)又非常投入，于是便被故事中人物的命運(yùn)感動(dòng)了，所以才會(huì)哭。
11.人物形象具有個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)人物都有自己極其生動(dòng)的風(fēng)格，但寫滿一百零八人的數(shù)目顯得勉強(qiáng)。
12.因?yàn)檫@本書(shū)的藝術(shù)性不夠強(qiáng)，不能馴起兒童的閱讀興趣。
13.讀書(shū)是生命中最大的快樂(lè)，讀書(shū)可以讓人懂得做人處世的大道理。(第二問(wèn)答案略)
14.“讀書(shū)好”寫出了讀書(shū)的重要性，“多讀書(shū)”是說(shuō)閱讀要具有廣泛性，“讀好書(shū)”是說(shuō)讀書(shū)要有選擇性。
蘇教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本同步練習(xí)參考答案(二)
繁星
【課堂同步】
1.納 柔 墜 昧
3.海上的夜是柔和的 是靜寂的 是夢(mèng)幻的
4.略
5.以“無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我的周圍飛舞”寫出了“我”眼睛模糊時(shí)所見(jiàn)無(wú)數(shù)星星搖搖欲墜的情景，具體形象，富有情趣。
6.作者熱愛(ài)星空，熱愛(ài)大自然，在他的心目中，繁星是母親，是朋友，繁星象征著光明，在星空下，他感覺(jué)溫馨、親切、甜蜜、愜意，所以星星、星空會(huì)變得像有生命似的。表達(dá)了作者熱愛(ài)星空，熱愛(ài)大自然，追求光明，向往美好生活的情感。
7.略(言之有理即可)
8.(示例)星垂平野闊，月涌大江流。(杜甫) 七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。(辛棄疾)
【課外拓展】
9.為盲人的活動(dòng)提供美好的自然背景;為后面寫光與影的對(duì)比，寫盲人溫暖的感覺(jué)打下基礎(chǔ);襯托盲人追求美好事物的內(nèi)心世界。
10.主要從神態(tài)和語(yǔ)言方面進(jìn)行描寫。寫售票員的冷漠無(wú)情、漠不關(guān)心，反襯盲人對(duì)生活的熱愛(ài)和“我”對(duì)盲人的關(guān)心，更好地表現(xiàn)“善意、親情和友愛(ài)的主題”。
11.露臺(tái)圍培的墻頭是波浪狀，一起一伏的，站在墻后面可以感覺(jué)到它的陰影，站在墻頭缺口處則可以感到太陽(yáng)的溫暖。
12.略(從珍惜、熱愛(ài)、享受生活等方面答題即可)
蘇教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本同步練習(xí)參考答案(三)
冰心詩(shī)四首
【課堂同步】
1.羨 嫩 哀
2.D
3.題目略
(1)我只躲到你的懷里
(2)萬(wàn)水千山求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去
(3)灑遍了犧牲的血雨
4.如“留著——留著”“一只一只”，強(qiáng)調(diào)不停地“留”，不停地“疊”這些動(dòng)作，表現(xiàn)詩(shī)人的執(zhí)拗，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母親的思念之情。
5.紙船無(wú)法流到“要它到的地方去”，所以詩(shī)人只求得到夢(mèng)中相見(jiàn)，這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了詩(shī)人思母之心切。
6.“求”是“懇請(qǐng)”“乞助”的意思。用在這里突出詩(shī)人思念之苦，包含了女兒對(duì)母親的全部的愛(ài)。
7.這樣的構(gòu)思新穎、獨(dú)特，能打動(dòng)讀者的心靈。疊紙船放到水中寄給親人就已經(jīng)很有新意了，詩(shī)人又設(shè)想母親能在夢(mèng)中見(jiàn)到它，這就超出了一些泛泛地寫懷念母親的詩(shī)篇了。
【課外拓展】
8.作者把青年人的生命史當(dāng)作一部未完成的書(shū)稿，“描寫”采用了比喻的手法，把青年人應(yīng)該珍惜青春、惜時(shí)如金地創(chuàng)業(yè)，切莫虛度年華的意思形象地表達(dá)了出來(lái)。
9.認(rèn)真、鄭重的意思，充分表達(dá)了詩(shī)人勸勉、告誡青年人(包括自己)的鄭重之情。
10.(示例)“人生是一場(chǎng)賽跑，人人都在追趕著自己的目標(biāo)。”“人生如一出戲，主角就是你自己。”
11.D
12.表面意思是抓緊書(shū)寫，深層含義是青年人要珍惜青春，惜時(shí)如金地去創(chuàng)造生活，書(shū)寫人生輝煌歷史。
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