七年級(jí)下冊(cè)語文課時(shí)作業(yè)本答案2017年
七年級(jí)下冊(cè)語文課時(shí)作業(yè)本答案2017年
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七年級(jí)下冊(cè)語文課時(shí)作業(yè)本答案2017年(一)
孫權(quán)勸學(xué)
1、(1)對(duì)……說
(2)誰比得上
(3)于是，就
(4)到了……的時(shí)候
2、(1)①掌管 ②應(yīng)當(dāng)，應(yīng)該
(2)①了解 ②認(rèn)清，識(shí)別
3、(1)指當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官 指一種學(xué)位名
(2)指歷史指過去的事情
(3)重新更加
4、(1)古代君對(duì)臣或朋友之間的愛稱。
(2)古時(shí)王侯的自稱。
(3)指呂蒙，在名字前面加“阿”，有親呢的意味。
(4)長(zhǎng)兄，這里是對(duì)同輩年長(zhǎng)者的尊稱。
5、(1)資治通鑒編年 司馬光
(2)詩 書 禮 易
6、(1)卿/今/當(dāng)涂掌事，不可/不學(xué)
(2)肅/遂/拜蒙母，結(jié)友/而別
7、(1)呂蒙以軍中事務(wù)多來推辭。
(2)以你現(xiàn)在的才干、謀略來看，你不再是原來那個(gè)吳下阿蒙了!
8、本文寫的是呂蒙在孫權(quán)的勸說下“乃始就學(xué)”，其才略很快就有驚人的長(zhǎng)進(jìn)而令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”的佳話。
9、表明了孫權(quán)對(duì)呂蒙要求嚴(yán)格，同時(shí)嚴(yán)格中又可見他對(duì)呂蒙的親近、關(guān)心和厚望。
10、示例：(1)對(duì)部下既嚴(yán)格要求，又能循循善誘，耐心教導(dǎo)。
(2)知錯(cuò)能改，有軍人坦誠(chéng)豪爽的風(fēng)度。
(3)敬才愛才，豪爽而不失風(fēng)度，對(duì)朋友的進(jìn)步十分高興。
11、(1)有人
(2)拜訪
12、(1)呂將軍的功名一天比一天顯赫，不可以用舊眼光來看待(他)，您應(yīng)當(dāng)去拜訪他。
(2)我不知道你的才干和謀略已經(jīng)達(dá)到了如此境界。
13、呂蒙為魯肅籌劃了五個(gè)應(yīng)急的對(duì)策，魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交。
14、示例：讀書學(xué)習(xí)對(duì)人的成長(zhǎng)十分重要。多讀書能開闊視野、增長(zhǎng)見識(shí)，能實(shí)現(xiàn)
自身的價(jià)值，能讓他人刮目相看。
15、(1)C
(2)示例：張明同學(xué)，你是我朋友中最聰明的一個(gè)，可我發(fā)現(xiàn)你最近經(jīng)常玩網(wǎng)絡(luò)游戲，成績(jī)有所下滑。我真誠(chéng)地期盼你能把精力投入到學(xué)習(xí)中，讓你的聰明才智有用武之地。
七年級(jí)下冊(cè)語文課時(shí)作業(yè)本答案2017年(二)
黃河頌
1、diān bǔ 氣魄 屏障
2、(1)對(duì)偶、夸張
(2)比喻
3、D
4、C
5、(1)表現(xiàn)了黃河偉大而又堅(jiān)強(qiáng)的特點(diǎn)。
(2)作者分別是從歷史貢獻(xiàn)、地理特征、自然特點(diǎn)三個(gè)方面來贊頌黃河的。
6、AC
7、喻體：一座憩息的綠島、一朵上升的紅云。
作用：這些喻體突出了祖國(guó)在詩人心目中的重要地位，使祖國(guó)這個(gè)形象顯得更加生動(dòng)、飽滿。
8、表達(dá)了詩人對(duì)祖國(guó)深深的愛和為祖國(guó)的繁榮昌盛而感到自豪的思想感情。
9、詩人利用“白鴿”這一意象寫祖國(guó)，既具有象征意義又前后照應(yīng)，突出了詩人強(qiáng)烈的愛國(guó)之情。
10、示例：(1)①跳進(jìn)黃河洗不清。
?、诎兹找郎奖M，黃河人海流。
(2)在黃河邊植樹造林，防止水土流失;
嚴(yán)禁企業(yè)向黃河排放污水。
七年級(jí)下冊(cè)語文課時(shí)作業(yè)本答案2017年(三)
在沙漠中心
1、mí aí dì zhì
2、A
3、B
4、(1)第①句刪去“的原因”。
(2)第②句在“輸送距離遠(yuǎn)”后面加上“等特點(diǎn)”或刪去“具有”。
(3)第③句把后一個(gè)“所以”改為“并且”。
5、示例：漆黑無邊的夜晚亮起一座燈塔
6、④②③⑤①
7、輻射躲避
8、缺水干渴、寒氣逼人、疲勞無力。
9、“哆嗦得受不了了”“我的牙床凍得咯咯作響，身子也抖得跟篩糠似的”“感到自己要凍死了”“我跑不動(dòng)了，我再也沒有力氣了”“屠刀就在找頭上”等。
10、運(yùn)用了比喻的修辭手法。 這句話把“寒風(fēng)”比作“平原上的騎兵”，形象地寫出了沙漠中寒風(fēng)的猛烈，突出了“我”在沙漠中毫無躲避之地的困境。
11、是指善良，對(duì)同行死者的尊重。
12、不能。這句話突出“死亡之海”的險(xiǎn)惡，為下文詹姆斯帶領(lǐng)考古隊(duì)成功地走出沙漠作了鋪墊。
13、以前的考古隊(duì)員也是在沙漠里遭遇到了風(fēng)暴，指南針失靈，最終迷失方向。
14、善良仁慈，臨危不懼，富有智慧。
15、示例：
(1)大多數(shù)“90后”樂觀、自信，對(duì)未來充滿期待。
(2)小部分“90后”對(duì)未來有些擔(dān)憂，有生存的壓力。
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