2017語文七年級(jí)上冊(cè)練習(xí)冊(cè)答案
即使道路坎坷不平，車輪也要前進(jìn);即使江河波濤洶涌，船只也航行。做七年級(jí)語文練習(xí)冊(cè)題目應(yīng)知難而進(jìn)。小編整理了關(guān)于2017語文七年級(jí)上冊(cè)練習(xí)冊(cè)答案，希望對(duì)大家有幫助!
2017語文七年級(jí)上冊(cè)練習(xí)冊(cè)答案(一)
散文詩兩首
1、A
2、(1)偷偷地笑
(2)向神祈求保佑
3、(1)擬人
(2)比喻
(3)比喻、反問
4、表現(xiàn)一家人對(duì)蓮的喜愛，同時(shí)也為下文中
把蓮比作自己作了鋪墊
5、強(qiáng)調(diào)雨勢(shì)之大，更能反襯荷葉對(duì)蓮的庇護(hù)之情重
6、作者看到雨打紅蓮，荷葉護(hù)蓮的景象。
從這濃濃的愛意中順理成章地聯(lián)想到母親對(duì)子女的呵護(hù)及關(guān)愛之情
7、點(diǎn)明了主旨，深化了中心。
“心中的雨點(diǎn)”暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坷磨難，只有母親是保護(hù)自己戰(zhàn)勝人生路上的坎坷和磨難的人
8、第一節(jié)：“我”立志做船夫開拓新的世界。
第二節(jié)：“我”立志做船夫探索自然，改造自然
第三節(jié)：“我”立志做船夫?yàn)榇迕穹?wù)，報(bào)答祖國母親的養(yǎng)育之恩
9、本詩表現(xiàn)了“我”甘愿做一名船夫，為探索大自然、改造大自然的村民服務(wù)，報(bào)答養(yǎng)育自己的母親、
祖國的深恩的思想感情
10、不可以。“對(duì)岸”是詩人追求的目標(biāo)，要達(dá)到理想的對(duì)岸，詩人立志從一名普通的船夫做起，
甘愿把追求理想對(duì)岸的人先送到目的地，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)自己對(duì)理想的不懈追求。
如果改為“我要做這渡船的船夫”過于直白，缺乏深意和內(nèi)涵
11、“黃昏的時(shí)候，長(zhǎng)草頂著白花，邀月光在長(zhǎng)草的波浪上浮游”此句運(yùn)用了擬人的修辭手法，
形象地描繪了夕陽西下，長(zhǎng)草白花與月光一同涌動(dòng)的畫面
2017語文七年級(jí)上冊(cè)練習(xí)冊(cè)答案(二)
世說新語
一、1、fù zhòu nǐ xù yùn cán
2、略
3、(1)不久，一會(huì)兒;快速，急速。
(2)大致，差不多;相比
(3)比不上
(4)約定
(5)離開
(6)通 “ 否 ” ，句末語氣詞，表詢問。
(7)丟下，舍棄
(8)拉
4、C
5、C
6、B
7、略
二、(一)
8、是個(gè)不守信用的人，為下文元方對(duì)其的斥責(zé)作了鋪墊。
9、日中不至，則是無信，對(duì)子罵父，則是無禮
10、(1)描寫了友人慚愧的心理活動(dòng)。
(2)表現(xiàn)了元方對(duì)此人厭惡、不接納的心理。
11、 “ 日中不至，則是無信;對(duì)子罵父，則是無禮。 ” 或：言而無信，待人無禮。
12、評(píng)價(jià)略，言之有理即可。
13、聰明、機(jī)智的孩子。
(二)
14、(1)稱：稱贊 法：效法，仿效。
15、老父在太丘|強(qiáng)者綏之以德|弱者撫之以仁|恣其所安|久而益敬|
16、第一次問話：你賢良的父親在太丘，遠(yuǎn)近的人都稱贊他，他做了些什么?
第二次問話：我曾經(jīng)也與你父親做過同樣的官職，不知是你父親學(xué)我，還是我學(xué)你的父親?
17、(這個(gè)只要寫出大概就可以)例：元方引經(jīng)據(jù)典，既沒有貶低父親，也無失禮貌?；卮鹎〉胶锰?。
2017語文七年級(jí)上冊(cè)練習(xí)冊(cè)答案(三)
我的老師
1、tuì;zhì;bǔ;fén;ōu;wèi;tá;yú;
chen;mó
2、(1)愿意是詭計(jì)多端，不可信任。
這里是調(diào)皮、機(jī)靈的意思
(2)形容心地純真
(3)沒有比這個(gè)再大
3、魏巍;東方;誰是最可愛的人;散文
4、(1)迎;敲
(2)音調(diào);音調(diào)
(3)接近;影響
(4)珍寶;純真
5、(1)表示特定稱謂
(2)表示引用
6-7：D;B
8、夢(mèng)中尋師
9、“迷迷糊糊”是形容從睡夢(mèng)之中爬起來，神智還不那么清醒的樣子。
“模模糊糊”是形容語言意思不清楚，支吾含糊的樣子。這兩個(gè)疊用的形容詞意思不一樣。
因此不能調(diào)換使用
10、因?yàn)樽髡叻浅鄞?、敬佩老師，?duì)老師戀戀不舍
11、C
12、“我才醒了”說明作者當(dāng)時(shí)在睡夢(mèng)中爬起來，“迷迷糊糊”地往外走，是不清醒的，
直到他的母親指出，現(xiàn)在已經(jīng)放了暑假，他才從睡夢(mèng)中真正地醒了。
“我才睡熟了”是說母親把作者“拉”回來，又“勸說”了一會(huì)兒，懷著無可奈何的心情，
他只好睡下來，是在這種不得已的情況下，“才”睡熟了，
兩個(gè)“才”字包含這作者熱愛蔡老師到了近乎著迷的程度的深厚感情
13、他是一位溫柔、包容、善良、樂于助人、幽默、睿智的老人
14、怕他→欣賞他→永遠(yuǎn)忘不了他
15、(1)“依約”柱這里是按照規(guī)律的意思;使用了擬人的修辭手法，顯得生動(dòng)、形象
(2)“倒霉”和“痛苦”可以充實(shí)人生，使人生更加豐富多彩，這種人生是幸福愉快的
16、他雖然不識(shí)字，卻懂得許多深?yuàn)W的道理，而且?guī)ьI(lǐng)著年輕無知的靈魂，看清了真正的世界
17、略
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