蘇教版七年級(jí)語文上冊(cè)段性測(cè)試題
蘇教版七年級(jí)語文上冊(cè)段性測(cè)試題
梅花香自苦寒來，熬頭喜在汗水中，七年級(jí)語文上冊(cè)有哪些段性測(cè)試題可以供學(xué)生們來練習(xí)呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于蘇教版七年級(jí)語文上冊(cè)段性測(cè)試題，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
蘇教版七年級(jí)語文上冊(cè)段性測(cè)試題：
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(20分)
1、根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。(3分)
洶涌湍( )急 廣mào ( )
巍然yì( )立 mù( )浴
zhào( )禍 恬( )靜
2、請(qǐng)改正下列詞語中的錯(cuò)別字。(4分)
走頭無路 五彩紛呈 談笑風(fēng)聲 驚慌失措 相題并論
風(fēng)云變換 心曠神怡 搖搖欲墜 井然有序 眼花繚亂
3、解釋加點(diǎn)的詞：(3分)
先自度其足 ( ) 吾忘持度( ) 及反，市罷( )
求劍若此 ( ) 明察秋毫( ) 是吾劍之所從墜( )
4、請(qǐng)仔細(xì)閱讀下列句子，然后進(jìn)行仿寫：(2分)
六年過去了，六年就這樣過去了!對(duì)于母校的一草一木，我都充滿了眷念之情。不論是鳥語花香的清晨，還是夕照臨窗的黃昏;
六年過去了，六年就這樣過去了! ， 。
5、默寫：(8分)
1) ，無自信也。(《鄭人買履》)
2)求劍若此， ? (《刻舟求劍》)
3) ，銅雀春深鎖二喬。(杜牧《赤壁》)
4) ，江春入舊年。 (王灣《次北固山下》)
5)誰道人生無再少? ， 。 (蘇軾《浣溪沙》)
6)海上的夜是柔和的， ， 。 (巴金《繁星》)
7) ，灑遍了犧牲的血雨。 (冰心《成功的花》)
8)請(qǐng)任寫出一句描寫春、秋季景物的詩句 。
二、課內(nèi)外閱讀(40分)
(一)老師入情入理的講課也在我心上(1)、_______________下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國(guó)文老師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》，老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著，真是(2)___________，我們這些做學(xué)生的，愛國(guó)情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓，望著浩浩長(zhǎng)江水，回顧千古興亡事，總是(3)__________不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時(shí)開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時(shí)，來了一位代課的國(guó)文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩：“模糊的村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依稀是十年前的園柳/屋頂上寂寞地飄著炊煙”。老師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動(dòng)的神情凝注在眼里。這種感情感染了整個(gè)教室，一堂鴉雀無聲，大家都被感動(dòng)了。這幾句詩(4)__________ 在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。此后，我對(duì)新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自已的心與時(shí)代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國(guó)文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。
6.將下邊4個(gè)詞語的序號(hào)分別填入文中空白處(2分)
A、感慨萬端 B、鐫刻 C、雕鏤 D、悲歌慷慨
7.將這段話分為3層，用“‖”表示，并概括層意。(3分)
8.教古文的國(guó)文老師朗誦辛棄疾詞、教白話文的國(guó)文老師在朗誦田漢詩時(shí)，都產(chǎn)生了巨大的感染力，試從文中找出有關(guān)語句，寫在下面的橫線上。(2分)
9.本段寫的兩位國(guó)文老師都對(duì)“我”產(chǎn)生了很大影響，這影響包含什么內(nèi)容?請(qǐng)你從兩個(gè)方面加以概括。(2)
(二)于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐;神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
10.解釋加點(diǎn)的詞。(3分)
蓋癩蛤蟆也 ( ) 鞭數(shù)十 ( )
常蹲其身 ( ) 觀之正濃( )
其劍自舟中墜于水 ( ) 置之市，而忘操之( )
11.給這兩段話各擬一個(gè)小標(biāo)題(每個(gè)小標(biāo)題不超過4個(gè)字)(2分)
12.翻譯下列句子。(4分 )
1) 神游其中，怡然自得
2).余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。
(三)、結(jié)合批注，閱讀下文，然后答題。(10分)
……來啊，孩子，爬到我的樹干上來蕩秋千，來快活快活!
一棵大樹
[美]謝爾·西弗斯汀著 陳丹燕譯
從前有一棵樹，她很愛一個(gè)男孩。每天，男孩都會(huì)到樹下來，把樹的落葉拾起來，做成一個(gè)樹冠，裝成森林之王。有時(shí)候，他爬上樹去，抓住樹枝蕩秋千，或者吃樹上結(jié)的果子。有時(shí)，他們還在一塊玩捉迷藏。要是他累了，就在樹蔭里休息，所以，男孩也很愛這棵大樹。
童年的男孩多快樂呀!
樹感到很幸福。
日子一天天過去，男孩長(zhǎng)大了。樹常常變得孤獨(dú)，因?yàn)槟泻⒉粊硗媪恕?/p>
幸福源于相親相愛!
“孤獨(dú)”一詞可見樹對(duì)男孩的思念。
有一天，男孩又來到樹下。樹說：“來呀，孩子，爬到我的樹干上來，在樹枝上蕩秋千，來吃果子，到我的樹蔭下來玩，來快活快活。”
“我長(zhǎng)大了，不想再這么玩。”男孩說：“我要娛樂，要錢買東西，我需要錢。你能給我錢嗎?”
“很抱歉，”樹說，“我沒錢。我只有樹葉和果子，你采些果干去賣吧，賣到城里去，就有錢了，這樣你就會(huì)高興的。”
男孩爬上去，采下果子來，把果子拿走了。
樹感到很幸福。
幸福源于________________________!
此后，男孩很久很久沒有來。樹又感到悲傷了。
終于有一天，那男孩又來到樹下，他已經(jīng)長(zhǎng)大了。樹高興地顫抖起來，她說：“來啊，男孩，爬到我的樹千上來蕩秋千，來快活快活。”
由“顫抖”可見大樹的激動(dòng)!
“我忙得沒空玩這個(gè)。”男孩說，“我要成家立業(yè)，我要間屋取暖。你能給我間屋嗎?”
“我沒有屋，”樹說：“森林是我的屋。我想，你可以把我的樹枝砍下來做間屋，這樣你會(huì)滿意的。”
于是，男孩砍下了樹枝，背去造屋。樹心里很高興。
但男孩又有好久好久沒有來了。有一天，他又回到了樹下，樹是那樣的興奮，連話都說不出來了，過了一會(huì)，她才輕輕地說：“來啊，男孩，來玩。”
“我又老又傷心，沒心思玩。”男孩說：“我想要條船，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開這兒。你給我條船好嗎?”
看看，男孩每一次對(duì)大樹開口說話，都離不開一個(gè)“________”字。
“把我的樹干鋸下來做船吧。”樹說：“這樣你就能離開這里，你就會(huì)高興了。”
男孩就把樹干砍下來背走，他真的做了條船，離開了這里。
樹很欣慰，但心底里卻是難過。
又過了好久，男孩重又回到了樹下。樹輕輕地說：“我真抱歉，孩子，我什么也沒有剩下，什么也不能給你了。”
大樹總是在說“抱歉”，可該抱歉的不應(yīng)是大樹啊!
她說：“我沒有果子了。”
他說：“我的牙咬不動(dòng)果子了。”
她說：“我沒有樹枝了，你沒法蕩秋千。”
他說：“我老了，蕩不動(dòng)秋千了。”
她說：“我的樹干也沒了，你不能爬樹。”
他說：“我太累，不想爬樹。”
樹低語說：“我很抱歉。我很想再給你一些東西，但什么也沒剩下。我只是個(gè)老樹墩，我真抱歉。”
男孩說：“現(xiàn)在我不要很多，只需要一個(gè)安靜地方坐一會(huì)兒，歇一會(huì)兒，我太累了。”
樹說：“好吧，”說著，她盡力直起她的最后一截身體，“好吧，一個(gè)老樹墩正好能坐下歇歇腳，來吧，孩子，坐下，坐下休息吧。”于是男孩坐在了樹墩上。
大樹的一片愛心在“盡力”二字中體現(xiàn)得淋漓盡致!
(文中的黑體字是批注的內(nèi)容)
13.文中有兩處寫了“樹感到很幸福”，其實(shí)這兩個(gè)“幸福”的含義有所不同。老師為前一句加的批注是“幸福源于相親相愛!”請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，為后一句加上恰當(dāng)?shù)呐耘?2分)
幸福源于____________!(限四字)
14.長(zhǎng)大后，男孩很少來看大樹，就是在僅有的幾次中，男孩每一次對(duì)大樹開口說話，都離不開一個(gè)“__________”字，對(duì)此，你有什么看法?(3分)
15.文中的大樹真讓人感動(dòng)，也許她還會(huì)讓你浮想聯(lián)翩。請(qǐng)你用一句詩、一句歌詞或一句格言，來表達(dá)你對(duì)她的贊美。(2分)
16.請(qǐng)你發(fā)揮想象，為這篇文章補(bǔ)上一個(gè)富有深意的結(jié)尾：(3分)
又過了好久，男孩重又回到樹下。
(四)、仔細(xì)閱讀書信內(nèi)容，然后答題：(13分)
……讀書不能只讀一個(gè)月……
寒假我讀讀什么
三毛：
我是個(gè)學(xué)生，平常課業(yè)壓力甚重，在課余只能閱讀一些翻譯作品和中國(guó)作家的散文及報(bào)章雜志的文章。個(gè)人對(duì)文學(xué)非常有興趣，但涉獵不多，常感心虛，現(xiàn)在寒假即將到了，有一個(gè)月的假期可以好好地研讀，希望能有些許收獲，能否請(qǐng)您推介一些值得閱讀的好書或?qū)W習(xí)的方向。盼回音。
敬祝安好!
史及堯敬筆
史先生：
在我的看法里，念書的人往往有許多不同的心態(tài)和要求。有些人將讀書當(dāng)做一種松弛緊張生活的消遣，這種人，便可能看些輕松而不太費(fèi)心的書本或雜志，看完熄燈安睡，這對(duì)健康有益，是極好的娛樂。也有一種人，將讀書當(dāng)作人生的特種興趣，他們看書可能使有了更進(jìn)一步的品味與境界，是比較深入的。更有一種人，將讀書視為人生最大的事業(yè)，既然是事業(yè)，使必然有計(jì)劃與經(jīng)營(yíng)，一步一步來，慎重地挑，仔細(xì)地讀，甚而閱書之后，用文字記下心得或發(fā)表感想，是更有組織的看書法。我個(gè)人，很有趣的是，以上三種心態(tài)與要求，多多少少都包括了在內(nèi)，并不是只有一種心態(tài)，這么一來，時(shí)間侵占去很多，可是甘心?？傆X得，既然我們身為中國(guó)人，對(duì)于豐富的中國(guó)文化使當(dāng)首先去涉獵才好。思想性的文字與書籍，我愛老子、莊子、孫子和孔子。文學(xué)部分，以我的淺見，《紅樓夢(mèng)》與《水滸傳》是白話文學(xué)中極易引人入述的兩本好書，不過《水滸》后幾十回便不太喜歡了。先從《紅樓夢(mèng)》看起是一個(gè)好開始，因?yàn)樗w的東西太多太廣太深，而又絕對(duì)不枯燥，是偉大的書。至于翻譯作品，我的看法是，要譯筆好的才看，譯筆好不好，細(xì)心看上數(shù)頁便可了然。如果時(shí)間不夠，流行暢銷小說便先不要看了——除非你只是想著了消遣。要相信世界名著，它們是經(jīng)過千錘百煉的著作，必然不會(huì)太壞。如果一時(shí)不能看大部頭的書——假設(shè)你已在看《紅樓夢(mèng)》了，那么西方的文學(xué)，可以先看短篇小說。我個(gè)人極愛海明威的短篇，也深喜馬奎斯。毛姆的作品故事性強(qiáng)，初看是引人的，他的短篇也好。舊俄作家的文字中，人性的光輝明顯而深刻，只怕初看的讀者對(duì)于那些極長(zhǎng)的人名會(huì)不耐煩，忍一兩本，便順了。
文學(xué)的領(lǐng)域浩如煙海，你信中說有一個(gè)月的時(shí)間，這很少。一個(gè)月，慢慢看一兩本書，看出心得來就不錯(cuò)了，這么短的時(shí)光，要說什么才好呢?登堂入室需要長(zhǎng)期的培養(yǎng)，用一生的熱愛去對(duì)待書本都是不夠的。
如果我只有一個(gè)月的時(shí)間，只一個(gè)月，我便去看一本法國(guó)作家——圣尼佐培里著的《小王于》。用一個(gè)月去看它，可以在一生里品味其中優(yōu)美的情操與思想。也是絕對(duì)不枯燥的一本好書。
一說文學(xué)，便很急，寫來不能停，但是，你只有一個(gè)月，便就此停筆吧。
謝謝你。
祝
多些時(shí)間!
三毛上
17.當(dāng)我們對(duì)有些詞語不太理解時(shí)，要注意結(jié)合上下文揣摩其含義。請(qǐng)說出下列詞語在文中的意思：(2分)
涉獵：________________ 淺見：________________
18.三毛在信中對(duì)史及堯提出了很多好的讀書建議，請(qǐng)從中概括出三條：(3分)
?、?__________________________________________________________
?、?__________________________________________________________
③ __________________________________________________________
19.三毛說，讀翻譯作品，要譯筆好的才看，“譯筆好不好，細(xì)心看上數(shù)頁便可了然”。我們?cè)谇懊孀x過的《一棵大樹》就是一篇翻譯作品，你認(rèn)為它的譯筆好不好?請(qǐng)結(jié)合具體的語句談!(2分)
20.像史及堯同學(xué)一樣，我們也將迎來一個(gè)寒假，這是讀書的大好時(shí)機(jī)。下面是一張好書推薦卡，請(qǐng)你來向大家推薦一本值得一讀的好書：(5分)
21.作文：(40分)
請(qǐng)以“我不再 ”為題寫一篇550字以上的作文。
要求：
1) 先把題目補(bǔ)寫完整，在空白處可填“流淚、任性、迷惑、寂寞、自卑、可憐”等等。
2) 截取生活中最具有影響的事件，表達(dá)自己對(duì)生活獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟。
3)標(biāo)點(diǎn)規(guī)范，書寫工整。
蘇教版七年級(jí)語文上冊(cè)段性測(cè)試題答案：
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用
1、略。
2、頭——投 聲——生 題——提 換——幻
3、度：量(長(zhǎng)短) 度：尺碼 反：同“返”返回、回家
若：像 明：眼力 是：這、這兒
4、符合例句的特點(diǎn)即可。
參考：1)對(duì)于母校的一桌一椅，我都充滿了依戀之情。不論是在書聲瑯瑯的課堂，還是在歌聲嘹亮的琴房。
2) 對(duì)于母校的一磚一瓦，我都充滿了留戀之情。不論是在活力四射的足球場(chǎng)，還是在明亮潔凈的閱覽室。
……
5、略
二、課內(nèi)外閱讀
6、C D A B (2分，一格0.5分)
7、第1句為一層。第二句至倒數(shù)第二句為第二層。最后一句為第三層。(3分)
第一層：總寫兩位老師的講課給自己留下的深刻影響以及培養(yǎng)了“我”課外閱讀的興趣。
第二層：寫兩位老師上課的生動(dòng)場(chǎng)景以及對(duì)“我”的熏染。
第三層：再次強(qiáng)調(diào)當(dāng)年兩位老師講課情態(tài)在“我”腦海中留下的影響之深。
8、 (1)我們這些做學(xué)生的，愛國(guó)情懷油然而生。 (1分)
(2)這種感情感染了整個(gè)教室，一堂鴉雀無聲，大家都被感動(dòng)了。(1分)
9、①使我對(duì)古今文學(xué)產(chǎn)生了濃厚興趣，讀了許多名著，開闊了眼界，使自已的心與時(shí)代更加貼近了。 (1分)
?、谑艿綈蹏?guó)主義熏陶，培養(yǎng)了強(qiáng)烈的愛國(guó)主義感情。 (1分)
10、蓋：原來是 鞭：鞭打 其：自己 其：他的
之：這一情景 之：到 (3分)
11、(1)神游山林 (2)鞭打蛤蟆 (2分)
12、(1)想象在里面游歷的情景，真感到心情舒暢，自得其樂。
(2)我當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，正看得出神，不禁哎呀地(驚叫一聲)，感到害怕。
13、合文意即可。參考：幸福源于無私奉獻(xiàn)!(2分)
14、要。(1分)
談看法時(shí)要有明確的內(nèi)容和觀點(diǎn)，或針對(duì)男孩子的索取，或針對(duì)大樹的給予，語言通順即可。(2分)
15、符合“奉獻(xiàn)”和“關(guān)愛”主題的即可。參考：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干;誰言寸草心，報(bào)得三春暉。(2分)
16、表現(xiàn)男孩兒貪得無厭或悔過自新的內(nèi)容均可。(3分)
17、涉獵：粗略地閱讀; 淺見：膚淺的見解;(2分)
18、符合文意，能簡(jiǎn)單概括，任選三條即可。參考：
?、?我們身為中國(guó)人，對(duì)于豐富的中國(guó)文化便當(dāng)首先去涉獵才好;
?、?文學(xué)作品要讀像《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》這樣的名著;
?、?外國(guó)文學(xué)作品要讀名著;
?、?外國(guó)文學(xué)作品可以先從短篇開始;
?、?要用一生的熱愛來讀書;等。(3分)
19、可以參考批注的內(nèi)容來談，言之有理即可。(2分)
20、作品、作者、國(guó)別、內(nèi)容概括及讀后感各1分。(5分)
看過蘇教版七年級(jí)語文上冊(cè)段性測(cè)試題的還看了：
1.蘇教版七年級(jí)語文上冊(cè)綜合性檢測(cè)試題