人教版七年級語文下冊第三單元檢測試題
人教版七年級語文下冊第三單元檢測試題
在即將到來的單元檢測，同學(xué)們要如何準(zhǔn)備檢測試題來練習(xí)從而提高學(xué)習(xí)成績呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于人教版七年級語文下冊第三單元檢測試題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
人教版七年級語文下冊第三單元檢測試題：
一、積累與運(yùn)用(20分)
1.下列各組詞語中注音有誤的一項(xiàng)是( )。(3分)
A.元?jiǎng)?xūn) 躊躇(chóu) 輪廓(kuò) 目不窺園(kuī)
B.選聘(pìn) 頭顱(lú) 氣氛(fēn) 鍥而不舍(qì)
C.赫然(hè) 磐石(pán) 涉獵(shè) 迥乎不同(jiǒng)
D.深邃(suì) 滑稽(jī) 鑒賞(jiàn) 氣沖斗牛(dǒu)
2.下列各組詞語中字形有誤的一項(xiàng)是( )。(3分)
A.難堪 一拍即合 馬革裹尸 B.伴侶 可歌可泣 鋒芒畢露
C.喧囂 鮮為人知 群蟻排衙 D.魅力 婦儒皆知 義憤填膺
3.下列句中加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是( )。(3分)
A.京滬高鐵建成通車已成為我國家喻戶曉的大事。(家喻戶曉：每家每戶都知道)
B.海峽兩岸經(jīng)貿(mào)交易會整合了兩岸各自的資源，通過優(yōu)勢互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)雙贏。(雙贏：雙方都獲益)
C.“媽媽，現(xiàn)在，我該怎么做呢?”他迫不及待地問。(迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切)
D.在深圳第26屆世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會的開幕式上，一群陽光少年的表演很給力，贏得觀眾陣陣掌聲。(給力：給予力量)
4.下列各句對文意的分析不正確的一項(xiàng)是( )。(3分)
A.《聞一多先生的說和做》是以議論為線索來結(jié)構(gòu)全文的，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰
B.《鄧稼先》一文是作者帶著傳統(tǒng)意識、全球視野、歷史眼光、民族感情而寫作成的
C.《音樂巨人貝多芬》作者通過一次會見來表現(xiàn)貝多芬在音樂上的造詣
D.《孫權(quán)勸學(xué)》以對話描寫來推動(dòng)情節(jié)，刻畫人物
5.根據(jù)提示填空。(3分)
(1)同是表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩歌，《春夜洛城聞笛》是聞笛生情：____________，____________;《逢入京使》則以捎口信的典型細(xì)節(jié)來傳情：____________，____________。
(2)《滁州西澗》中以飛轉(zhuǎn)流動(dòng)之勢，襯托閑淡寧靜之境的詩句是：____________，____________。
6.綜合性學(xué)習(xí)。(5分)
某中學(xué)七年級三班開展了“我也追‘星’”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參加，按要求完成題目。
(1)針對中學(xué)生“追星”這一問題，班級準(zhǔn)備作一次社會調(diào)查。如果讓你做這項(xiàng)工作，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)哪些問題開展調(diào)查?(至少三項(xiàng))(1分)
(2)下面是班長小明對班上同學(xué)“追星對象”的調(diào)查統(tǒng)計(jì)：對象屬于影視歌星實(shí)力派占25%，偶像派約占54%，有卓越貢獻(xiàn)的中外名人只占10%。請你用簡潔的話寫出對上述材料的探究結(jié)果。(1分)
(3)著名畫家、奧運(yùn)福娃設(shè)計(jì)者韓美林先生在一次會議上突然炮轟于丹：“我以前挺喜歡于丹的，突然她蹦出一句，她喜歡周杰倫，這下絕對滅了我喜歡她的想法。你喜歡莊子，但怎么能同時(shí)喜歡一個(gè)大喊大叫的人?”(于丹：北京師范大學(xué)教授，《論語》《莊子》研究者)你認(rèn)為于丹作為一個(gè)經(jīng)典研究者可不可以喜歡一個(gè)通俗流行歌手?談?wù)勀愕目捶ā?2分)
(4)通過活動(dòng)，同學(xué)們明白了應(yīng)“健康追星”，請你設(shè)計(jì)一句宣傳語，以彰顯主題，營造氣氛。(1分)
(4)明星不是神靈，追星勿失自我。
二、閱讀理解(40分)
(一)閱讀下面的文段，完成第7～10題。(13分)
聞一多先生還有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面。
這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。
作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到;后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨(dú)裁，爭取民主!
他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快!”
他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。現(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價(jià)的。
1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀。”
這是為爭取民主，反對獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單!
在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來!你們站出來!
他“說”了。說得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地!
他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。”
他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。
聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。
7.“你們站出來!你們站出來!”“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。”這兩句話體現(xiàn)了聞一多的什么特點(diǎn)?(4分)
8.“他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄”體現(xiàn)了聞一多什么精神?(2分)
9.“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。”請問聞一多先生“巨”在何處?“高”在哪里?(4分)
10.歷史上像聞一多一樣的人還有很多，你能列舉一個(gè)人物，并簡述他的事跡嗎?(3分)
(二)閱讀下面的文段，完成第11～15題。(14分)
一次幫助，改變兩個(gè)人命運(yùn)
?、僭?9世紀(jì)末的蘇格蘭，有一位貧苦農(nóng)夫叫弗萊明。他心地善良，樂于助人。有一天他在干活時(shí)，忽然聽到附近的泥沼地里有人呼救，原來，一個(gè)男孩陷了進(jìn)去。眼看泥沼已淹到胸口，弗萊明立刻跳下去，奮力救起了男孩。
②這時(shí)，一位紳士駕著華麗的馬車趕了過來，正在焦急地尋找走失的兒子。得知是弗萊明救了兒子，這位紳士提出要用重金報(bào)答，卻遭到弗萊明的拒絕。推讓之際，一個(gè)農(nóng)家少年忽然闖入紳士的視線。“這是你的兒子嗎?”弗萊明點(diǎn)點(diǎn)頭。紳士說：“既然你救了我的孩子，那也讓我為你的兒子盡點(diǎn)力，請?jiān)试S我資助他，讓他接受教育。”弗萊明被紳士的誠意打動(dòng)，答應(yīng)了他的提議。
③紳士非常講信譽(yù)，一直資助這位農(nóng)家少年，并將他送入圣瑪利醫(yī)學(xué)院。畢業(yè)后，這位少年成為英國著名的細(xì)菌學(xué)家——他就是亞歷山大•弗萊明教授。
④1928年，亞歷山大•弗萊明發(fā)明了人類歷史上的第一種抗生素——青霉素，20年后普遍應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué)，挽救了數(shù)以億計(jì)病人的生命，他也因此獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。而他的同齡人、被自己父親救起的那位紳士的兒子，也成長為著名的政治家——后來的英國首相丘吉爾。
⑤二次大戰(zhàn)期間，已經(jīng)當(dāng)上英國首相的丘吉爾在出訪非洲時(shí)，不幸患了肺炎(在當(dāng)時(shí)肺炎屬于絕癥)，生命垂危。緊急時(shí)刻，亞歷山大•弗萊明從英國趕來，用自己發(fā)明的青霉素治好了丘吉爾的病。
?、耷鸺獱柧o緊握住他的手說：“謝謝，你們父子給了我兩次生命。”亞歷山大•弗萊明微笑著回答：“不用客氣，第一次是我的父親救了你，但這一次，是你的父親救了你。”
?、咭淮螏椭?，改變了兩個(gè)人的命運(yùn)。沒人會料到，一個(gè)農(nóng)夫救起一個(gè)素不相識的孩子，這樣的小事，會對人類歷史發(fā)生如此重大的影響。
【助讀資料】
丘吉爾，政治家、畫家、演說家、作家以及記者，1953年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主(獲獎(jiǎng)作品《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》)，曾于1940～1945年及1951～1955年期間兩度任英國首相，被認(rèn)為是20世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一，帶領(lǐng)英國獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利。據(jù)傳為歷史上掌握英語詞匯最多的人之一(十二萬多)。丘吉爾還被美國雜志《展示》列為近百年來世界最有說服力的八大演說家之一。2002年，BBC舉行了一個(gè)名為“最偉大的100名英國人”的調(diào)查，結(jié)果丘吉爾獲選為有史以來最偉大的英國人。
1953年，丘吉爾被授予諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。瑞典文學(xué)院在授予他諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)詞中說：“丘吉爾成熟的演說，目的敏捷準(zhǔn)確，內(nèi)容壯觀動(dòng)人。猶如一股鑄造歷史環(huán)節(jié)的力。……丘吉爾在自由和人性尊重的關(guān)鍵時(shí)刻的滔滔不絕的演說，卻另有一番動(dòng)人心魄的魔力。也許他自己正是以這偉大的演說，建立了永垂不朽的豐碑。”
11.根據(jù)示例，概括紳士的優(yōu)良品質(zhì)。(2分)
示例：農(nóng)夫：心地善良 樂于助人
紳士：_____________________________________________________________
12.用描寫的表達(dá)方式寫幾句連貫的話，具體表現(xiàn)紳士尋找走失的兒子時(shí)的焦急。(3分)
________________________________________________________________________
13.從布局謀篇上看，如果在第①段結(jié)尾加上“這個(gè)男孩就是后來的英國首相丘吉爾”，你認(rèn)為好不好?為什么?(3分)
14.第⑥段中“第一次”指的是什么?為什么說“但這一次，是你的父親救了你”?(3分)
15.閱讀助讀資料，將這張讀書卡片上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(3分)
時(shí)間 2012年4月8日
類別 人物介紹
丘吉爾：_____________________________________________________________
_____________________________________________________________________
摘自[助讀資料]
(三)閱讀下面的文段，完成第16～19題。(13分)
【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
(選自《孫權(quán)勸學(xué)》)
【乙】傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請洪仲，洪仲深讓①之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布②，唯傅修期耳。”
(選自《北史•傅永列傳》)
注：①讓：責(zé)備。②露布：公開的文告。
16.下列加點(diǎn)詞意思相同的一組是( )。(3分)
A.蒙辭以軍中多務(wù) 不辭而別 B.自以為大有所益 精益求精
C.自青州入魏，尋復(fù)南奔 尋根問底 D.涉獵經(jīng)史，兼有才干 品學(xué)兼優(yōu)
17.下列“之”字用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.大兄何見事之晚乎 B.洪仲深讓之而不為報(bào)
C.忽啼求之 D.余聞之也久
18.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)但當(dāng)涉獵，見往事耳。
(2)有友人與之書而不能答。
19.根據(jù)文章的意思，用自己的話回答下列問題。第(1)、(2)兩題任選一題作答，第(3)題必答。(4分)
(1)呂蒙在短時(shí)間內(nèi)才略驚人長進(jìn)的原因是什么?(2分)
(2)傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書”?(2分)
(3)呂蒙、傅永這兩個(gè)人物有哪些共同特點(diǎn)?(2分)
三、寫作(40分)
20.《孫權(quán)勸學(xué)》一文，讓我們領(lǐng)悟到讀書有益于人的發(fā)展和完善的道理。讀書是一種愛好，一種品位，更是一種責(zé)任。讀書長智，讀書達(dá)理，讀書明德。課標(biāo)要求“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書”。讀書要有“獨(dú)特的感受和體驗(yàn)”，要“多角度、有創(chuàng)意地閱讀”。要學(xué)會“自主選擇閱讀材料”。請以“讀書”為話題，寫一篇不少于600字的作文。