七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末模擬試卷
七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末模擬試卷
轉(zhuǎn)眼間學(xué)期即將結(jié)束，大家又學(xué)習(xí)了不少知識(shí)，又到了檢驗(yàn)大家的時(shí)候了，接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末模擬試卷，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末模擬試卷：
.積累與運(yùn)用(20分)
1、根據(jù)拼音，在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出漢字。(3分)
經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文旅行，我們漸漸變得成熟了。驀然回首，我們發(fā)現(xiàn)，七年級(jí)下語(yǔ)文帶給我們太多太多的感悟和體驗(yàn)。讀魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》，我們感受到作者在人跡hǎn( )至的百草園里捕鳥(niǎo)的樂(lè)趣;讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們感受到作者在廣大的關(guān)東原野上chì( )痛的愛(ài)國(guó)情懷;讀臧克家的《聞一多先生的說(shuō)和做》，我們感受到了先生鉆探古代典籍時(shí)qiè( )而不舍的鉆研精神。
2.以上下文連貫的要求來(lái)看，依次填入下面橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
黃河，中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史，與母親有著血肉相連的關(guān)系。黃河流千古，流出了 ，流出了 ，流出了 。
A.黃皮膚的群落 燦若明珠的黃河古文化 漫無(wú)邊際的黃土地
B.燦若明珠的黃河古文化 漫無(wú)邊際的黃土地 黃皮膚的群落
C.漫無(wú)邊際的黃土地 燦若明珠的黃河古文化 黃皮膚的群落
D.漫無(wú)邊際的黃土地 黃皮膚的群落 燦若明珠的黃河古文化
3.古詩(shī)文積累。(7分)
①春潮帶雨晚來(lái)急， ▲ 。(韋應(yīng)物《滁州西澗》)
?、谮w翼《論詩(shī)》中表明代代都有影響后世人才的兩句詩(shī)是 ▲ ， ▲ 。
?、酃旁?shī)詞中，有許多與“月”有關(guān)的句子。請(qǐng)寫(xiě)出其中你最喜歡的連續(xù)的兩句： ▲ ， ▲ 。
?、堋秾O權(quán)勸學(xué)》中句子“ ▲ ， ▲ ”告訴我們要以欣賞的眼光看待別人的進(jìn)步。
4.名著閱讀(2分)
▲ (人物名)被列寧稱(chēng)為“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的最杰出的代表”的作家，他的自傳體小說(shuō)《童年》中有許多性格鮮明的人物形象：外祖母慈祥善良，勤勞能干;而 是個(gè)既殘暴又慈愛(ài)的人，曾用樹(shù)枝抽得阿廖沙失去知覺(jué)，也曾教他認(rèn)字，關(guān)心他成長(zhǎng)。
5.口語(yǔ)交際：綜合性學(xué)習(xí)《我也追“星”》。(5分)
嘉興電視臺(tái)《校園零距離》欄目組正在進(jìn)行《我也追“星”》專(zhuān)題采訪。假如你正接受采訪，你會(huì)怎么說(shuō)?
(1)問(wèn)：“步入初中，你從課本中一定認(rèn)識(shí)了不少名人，其中，你最崇敬的名人是誰(shuí)?結(jié)合事例來(lái)說(shuō)說(shuō)你從這位名人身上學(xué)到了哪些有用的東西?(3分)
(2)以“美德”為陳述對(duì)象，仿造下面句式贊美你崇拜的名人。 (2分)美德是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使寒冷無(wú)助的人感到溫暖; ▲ ， ▲ ;美德是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。
二、現(xiàn)代文閱讀(23分)
(一)最后一課(節(jié)選)(11分)
接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國(guó)語(yǔ)言上來(lái)了。他說(shuō)，法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言——最明白，最精確;又說(shuō)，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。說(shuō)到這里，他就翻開(kāi)書(shū)講語(yǔ)法。真奇怪，今天聽(tīng)講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺(jué)得我從來(lái)沒(méi)有這樣細(xì)心聽(tīng)講過(guò)，他也從來(lái)沒(méi)有這樣耐心講解過(guò)。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開(kāi)之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦子里去。
……
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。
“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我——我——”
但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。
他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)下了兩個(gè)大字：
“法蘭西萬(wàn)歲!”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“散學(xué)了，——你們走吧。”
6.文中的“鐘聲”意味著什么?“忽然”能否刪去?為什么?(3分)
7.他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)下了兩個(gè)大字： “法蘭西萬(wàn)歲!”這一舉動(dòng)表達(dá)他怎樣的思想感情?(2分)
8.文章第一段畫(huà)線句子有深刻內(nèi)涵，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的理解。(3分)
9.“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我——我——”一句中韓麥爾先生哽住了，請(qǐng)你發(fā)揮想象，把他想說(shuō)卻又說(shuō)不出的話寫(xiě)出來(lái)。 (3分)
(二)走向蟲(chóng)子(12分)
一只八條腿的小蟲(chóng)，在我的手指上往前爬，爬得極慢，走走停停，八只小爪踩上去癢癢的。停下的時(shí)候，就把針尖大的小頭抬起往前望。然后再走。我看得可笑。它望見(jiàn)前面沒(méi)路了嗎?竟然還走。再走一小會(huì)兒，就是指甲蓋，指甲蓋很光滑，到了盡頭，它若懸崖勒不住馬，肯定一頭栽下去。我正為這粒小蟲(chóng)的短視和盲目好笑，它已過(guò)了我的指甲蓋，到了指尖，頭一低，沒(méi)掉下去，竟從指頭底部慢慢悠悠向手心爬去了。
這下該我為自己的眼光羞愧了，我竟沒(méi)看見(jiàn)指頭底下還有路。走向手心的路。
人的自以為是使人只能走到人這一步。
一次我看見(jiàn)一只蜣螂滾著一顆比它大好幾倍的糞蛋，滾到一個(gè)半坡上。蜣螂頭抵著地，用兩
后腿使勁兒往上滾，費(fèi)了很大勁才滾動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)。而且，只要蜣螂稍一松勁兒，糞蛋有可能再滾下去。我看得著急，真想伸手幫它一把，卻不知蜣螂把它弄到哪。我朝四周看了一圈也沒(méi)弄清哪是蜣螂的家，是左邊那棵草底下，還是右邊那幾塊土坷垃中間。不清楚蜣螂在滾這個(gè)糞蛋前，是否先看好了路，我看了半天，也沒(méi)看出朝這個(gè)方向滾去有啥去處。
或許我的想法天真，蜣螂根本不想把糞蛋滾到哪去。它只是做一個(gè)游戲，用后腿把糞蛋滾到坡頂上，然后它轉(zhuǎn)過(guò)身，繞到另一邊，用兩只前爪猛一推，糞蛋骨碌碌滾了下去，它要看看能滾多遠(yuǎn)，以此來(lái)斷定是后腿勁大還是前腿勁大。誰(shuí)知道呢?反正我沒(méi)搞清楚，還是少管閑事。我已經(jīng)有過(guò)教訓(xùn)。
那次是一只螞蟻，背著一條至少比它大二十倍的干蟲(chóng)，被一個(gè)土塊擋住。螞蟻先是自己爬上土 塊，用嘴咬住干蟲(chóng)往上拉，試了幾下不行，又下來(lái)鉆到干蟲(chóng)下面用頭頂，竟然頂起來(lái)，搖搖晃晃，眼看頂上去了，卻掉了下來(lái)，正好把螞蟻碰了個(gè)仰面朝天。螞蟻一骨碌爬起來(lái)，想都沒(méi)想，又換了種姿勢(shì)，像那只蜣螂那樣頭頂著地，用后腿往上舉。結(jié)果還是一樣。但它一刻不停，動(dòng)作越來(lái)越快，也越來(lái)越?jīng)]效果。
我猜想這只螞蟻一定是急于把干蟲(chóng)搬回洞去。洞里有很多孤老寡小在等著這條蟲(chóng)呢。我要能幫幫它多好。正好附近有一只閑轉(zhuǎn)的螞蟻，我把它抓住，放在那個(gè)土塊上，我想讓它站在上面往上拉，下面的螞蟻正拼命往上頂呢，一拉一頂，不就上去了嗎?
我又想錯(cuò)了。那只忙碌的螞 蟻好像感到身后有動(dòng)靜，一回頭看見(jiàn)這只，二話沒(méi)說(shuō)，撲上去就打。這只被打翻在 地，爬起來(lái)倉(cāng)皇而逃。也沒(méi)看清咋打的，好像兩只牽在一起，先是用口咬，接著那只騰出一只前爪，掄開(kāi)向這只臉上扇去，這只便倒地了。
那只連口氣都不喘，回過(guò)身又開(kāi)始搬干蟲(chóng)。我真看急了，一伸手，連干蟲(chóng)帶螞蟻一起扔到土塊那邊。我想螞蟻肯定會(huì)感激這個(gè)天降的幫忙。沒(méi)想它生氣了，一口咬住干蟲(chóng)，拼命使著勁，硬要把它再搬到土塊那邊去。
我又搞錯(cuò)了。也許螞蟻只是想試試自己能不能把一條干蟲(chóng)搬過(guò)土塊，我卻認(rèn)為它要搬回家去。也許都不是。我這顆大腦袋，壓根兒不知道螞蟻那只小腦袋里的事情。
(選自《意林》2007年第8期，有刪改)
10.閱讀全文，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言 概括本文寫(xiě)的三 件事。(3分)
11.任選一句品味語(yǔ)言，注意加點(diǎn)詞語(yǔ)。(2分)
A. 我正為這粒小蟲(chóng)的短視和盲目好笑，它已過(guò)了我的指甲蓋，到了指尖，頭一低，沒(méi)掉下去，竟從指頭底部慢慢悠悠向手心爬去了。
B. 也沒(méi)看清咋打的，好像兩只牽在一起，先是用口咬，接著那只騰出一只前爪，掄開(kāi)向這只臉上扇去，這只便倒地了。
12.文末說(shuō)：“我這顆大腦袋，壓根兒不知道螞蟻那只小腦袋里的事情”。 文章中有好幾處與此呼應(yīng)的句子，請(qǐng)細(xì)讀原文，指出其中兩處，并據(jù)此談?wù)劚疚闹黝}是什么。 (4分)
13.本文原標(biāo)題是“三只蟲(chóng)”，后來(lái)才改為“走向蟲(chóng)子”。你覺(jué)得哪個(gè)題目更好，為什么?(3分)
三.古詩(shī)文閱讀(17分)
(一)(3分)
田家
宋•鄭獬
田家汩汩流水渾①，一樹(shù)高花明遠(yuǎn)村。 云意不知?dú)堈闸诤?，卻將微雨送黃昏。
【注釋】①渾：這里是滿的意思。②殘照：夕陽(yáng)。
14.前兩句描繪了一幅流水汩汩、高花滿樹(shù)的景象，其中“ ▲ ”字盡現(xiàn)田園清朗意境。(1分)
15.云本無(wú)知，詩(shī)人卻怨云“不知”。這看似無(wú)理的抱怨，蘊(yùn)含著詩(shī)人怎樣的思想感情?(2分)
(二)《狼》 (8分)
一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。
屠懼，投以骨。一狼得骨止。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。
16.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ) (4分)
①一狼仍從 ②從而兩狼之并驅(qū)如故
?、燮湟蝗谇?④意暇甚
17.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)
一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。
18.讀完全文，你從屠戶的經(jīng)歷中受到什么啟發(fā)?(2分)
(三)(6分)
明名醫(yī)戴原禮嘗至京，聞一醫(yī)家術(shù)甚高，治病輒效，親往觀之。其迎求溢戶，酬應(yīng)不暇。偶一求藥者既去，走而告之曰：“臨煎加錫一塊。”原禮心異之，問(wèn)其故。曰：“此古方爾。”殊不知古方乃餳字，餳即糯米所煎糖也。今之庸醫(yī)妄熟諳古方，大抵不辨錫餳類(lèi)耳!
注：①迎：迎接他出診的人 ②餳：讀táng，同“糖”。
19.解釋下列句中加點(diǎn)詞。(2分)
(1)明名醫(yī)戴原禮嘗至京 ( ) (2)聞一醫(yī)家術(shù)甚高( )
(3)走而告之曰 ( ) (4)偶一求藥者既去 ( )
20.翻譯句子。(2分)
原禮心異之，問(wèn)其故。
21.談?wù)勎闹?ldquo;醫(yī)家”是怎樣一個(gè)人?(2分)
四、作文(40分)
同學(xué)們，豐富多彩的初一生活已經(jīng)接近尾聲了。在這個(gè)學(xué)期，你收獲了什么?是幸福、堅(jiān)強(qiáng)、感動(dòng)，還是••••••請(qǐng)以“初一，我收獲了 ”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文。
七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末模擬試卷答案：
一.積累與運(yùn)用
1. 罕 熾 鍥 2.D
3.(7分)(1)野渡無(wú)人舟自橫;(2)江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年;
(3)“舉頭望明月;低頭思故鄉(xiāng)”等含月的詩(shī)句 (4)士別三日，即更刮目相待。
(2分)高爾基， 外祖父
5.(1)(3分)一定是書(shū)中出現(xiàn)過(guò)的人物名和相關(guān)事例(1分)，言之有理即可。
(2)(1分)如美德是一股撞開(kāi)冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼;(僅供參考)二、現(xiàn)代文閱讀
(一)最后一課(節(jié)選)11分6.鐘聲意味著學(xué)校法語(yǔ)學(xué)習(xí)的結(jié)束，或最后一課的結(jié)束。不能刪除。“忽然”表現(xiàn)了師生最后一課時(shí)學(xué)習(xí)法語(yǔ)的專(zhuān)注，不知不覺(jué)間時(shí)間已經(jīng)過(guò)去。(3分)
7.表現(xiàn)了他對(duì)祖國(guó)深切熱烈的愛(ài)和祖國(guó)必勝的堅(jiān)定信念。(2分)
8.首先祖國(guó)語(yǔ)言是民族的標(biāo)志，亡了國(guó)的人民如果還說(shuō)著自己的語(yǔ)言，就說(shuō)明這個(gè)民族沒(méi)有徹底滅亡;其次民族語(yǔ)言還能使民族內(nèi)部產(chǎn)生凝聚力，就能夠激發(fā)人民的愛(ài)國(guó)熱情，從而去趕走侵略者。(4分)
9.略(符合人物心理和當(dāng)時(shí)情境，語(yǔ)言通順即可)(3分)
(二)(12分)
10. (3分)小蟲(chóng)在手上爬 蜣螂滾糞蛋 螞蟻搬干蟲(chóng)
11. (2分) 參考示例：A“竟”有出乎意料的意思，“慢慢悠悠”寫(xiě)出小蟲(chóng)爬行的悠然自得，反襯出“我”嘲笑蟲(chóng)子的自以為是。
B 從“牽”、“咬”，到“騰”、“掄”“扇”，一系列的動(dòng)詞用擬人手法生動(dòng)地寫(xiě)出螞蟻打架的激烈，情趣盎然，也暗示“我”給螞蟻幫的是倒忙。
12. (4分) 呼應(yīng)的語(yǔ)句有：這下該我為自己的眼光羞愧了。人的自以為是使人只能走到人這一步。反正我沒(méi)搞清楚，還是少管閑事。我又想錯(cuò)了。我又搞錯(cuò)了。(寫(xiě)出其中兩句即可，2分)本文主題：本文揭示了人對(duì)自然生物的無(wú)知與隔膜，反思批判人類(lèi)的自以為是。(2分)
13.(3分) “三只蟲(chóng)”只是點(diǎn)明觀察對(duì)象，而“走向蟲(chóng)子”，則有主動(dòng)地接近它、了解它、理解它的意味，更能體現(xiàn)作者的寫(xiě)作意圖。
三、文言文閱讀(16分)
(一)(4分)
14.(1分)明 15.(2分)蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)夕陽(yáng)的喜愛(ài)(留戀、眷戀)之情。
(二)(10分)
16.(4分)①跟從;②舊，原來(lái);③像狗一樣;④神情或態(tài)度
17.(3分)另一只狼在柴草堆打洞，想要從洞中進(jìn)入來(lái)攻擊屠戶的背后。
18.(2分)對(duì)狼一樣的惡人，要敢于斗爭(zhēng)、勇于斗爭(zhēng)，才會(huì)勝利。
(三)(6分)
19.(1)曾經(jīng) (2)聽(tīng)說(shuō) (3)他，指求藥者 (4)離開(kāi)(2分)
20.原禮心里對(duì)這件事感到很奇怪，問(wèn)他原因。(把握重點(diǎn)詞“異”“故”的意思)(2分)
21.是一位好心(不失一定醫(yī)德)的人，但又是一位不懂裝懂(自欺欺人，貽笑大方、不識(shí)字)的人。(2分)
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