七年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)卷
同學(xué)們要盡可能多的做練習(xí)題可以幫助對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)加以鞏固，接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于七年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)卷，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)卷：
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是﹙ ﹚
A.離亂年代 鈴瓏剔透 反老還童 碌碌終生
B.突如奇來(lái) 多姿多采 不可磨滅 回味無(wú)窮
C.小心冀冀 一掃而光 陰晴園缺 異國(guó)他鄉(xiāng)
D.如蠶結(jié)繭 獲益匪淺 猝然長(zhǎng)逝 逆來(lái)順受
2.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：( )
?、傥要?dú)自一人，在陰暗的角落里，傾聽(tīng)著田野的節(jié)日音樂(lè)會(huì)，田野里的節(jié)目要比此時(shí)在村莊廣場(chǎng)上上演的節(jié)目更加 。
②飛船進(jìn)入 的軌道后，先繞著地球飛行，以便檢測(cè)飛船是否正常，能否向月球飛行。
?、?5日凌晨1點(diǎn)35分8秒，它以 的角度進(jìn)入地球大氣層。
A.莊嚴(yán) 預(yù)定 合適 B.威嚴(yán) 預(yù)訂 合理
C.莊嚴(yán) 預(yù)計(jì) 合適 D.威嚴(yán) 預(yù)定 合理
3. 下列各句標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是( )
A、“我下不去!”我哭著說(shuō)：“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的!”
B、理想是羅盤(pán)，給船舶導(dǎo)引方向;理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。
C、“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。
D、我知道今天衛(wèi)生委員安排誰(shuí)打掃教室?
4.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A.汽車駕駛員應(yīng)遵守交通規(guī)則，避免不再發(fā)生交通事故。
B.我國(guó)的棉花產(chǎn)量是世界上最大的國(guó)家。
C. 北京博物院展出了新出土的兩千多年前的文物。
D. 我們聽(tīng)到的是歡樂(lè)的歌聲和愉快的笑容
5.下列對(duì)句子所用的修辭手法分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是﴾ ﴿
A.山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。(排比、擬人)
B.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。(排比、比喻)
C.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。(排比、比喻)
D.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。(引用、比喻﹚
6. 課外名著閱讀
?、贊L滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅……”這是我國(guó)古代文學(xué)名著《_______》的開(kāi)篇詞
②著名作家郭沫若曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一副對(duì)聯(lián)，“寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等，刺貪刺虐入木三分”。對(duì)聯(lián)稱贊了一位借“寫(xiě)鬼寫(xiě)妖”來(lái)“刺貪刺虐”的清代名家，請(qǐng)你寫(xiě)出這位清代名家的姓名和代表作。 。
7. 古詩(shī)文填空
(1)曲徑通幽處，_______ __ ?！额}破山寺后禪院》)
(2)潮平兩岸闊，__________ ?！洞伪惫躺较隆?/p>
(3) _________ ，誰(shuí)家新燕啄春泥。《錢(qián)塘湖春行》
(4)老驥伏櫪， ?！洱旊m壽》
(5)孟浩然《過(guò)故人莊》一詩(shī)中描繪優(yōu)美寧?kù)o的田園生活的句子是： ____________，__________。
(6)李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》正面寫(xiě)詩(shī)人的愁緒，表達(dá)對(duì)友人深切同情的詩(shī)句是：
(7)從你積累的古詩(shī)文中找出兩句描繪春景的語(yǔ)句：
二、綜合性學(xué)習(xí)
1. “讀萬(wàn)卷書(shū)、行千里路”親愛(ài)的同學(xué)， 我們即將迎來(lái)一個(gè)寒假,這是課外讀書(shū)的好時(shí)機(jī).下面是一張好書(shū)推薦卡,請(qǐng)你從下面的篇目中向大家一本值得一讀的好書(shū).書(shū)目：《繁星·春水》 《西游記》 《伊索寓言》
2. 生活中處處有語(yǔ)文。王芳發(fā)現(xiàn)下面兩家店鋪櫥窗上各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并加以改正
“公用電話 長(zhǎng)途直播”中 _改為 “新款手機(jī) 震憾上市”中 改為_(kāi)___
3. 【閱讀熱點(diǎn)新聞】閱讀下面一則消息。完成后面的題目。
2009年10月1日上午10點(diǎn)，中華人民共和國(guó)成立60周年慶祝大會(huì)在北京天安門(mén)舉行，多種新式武器接受檢閱，這是中國(guó)第14次，也是新世紀(jì)的第一次閱兵。新中國(guó)六十年國(guó)慶閱兵，新武器、新裝備、新方隊(duì)，以恢宏、磅礴之勢(shì)，再度震驚世界，也見(jiàn)證了新中國(guó)的成長(zhǎng)和人民軍隊(duì)的發(fā)展壯大。
這天，天安門(mén)廣場(chǎng)歌潮花海，樂(lè)聲入云，彩球飄舞，白鴿飛翔，澎湃著和諧美好的歡唱。
在這里，我們祝偉大祖國(guó)前程似錦，繁榮富強(qiáng)。祝全國(guó)各族人民、臺(tái)灣同胞、港澳同胞、海外僑胞歡樂(lè)同享、幸福安康! 祝愿祖國(guó)的明天更美好!
?、僬?qǐng)結(jié)合這則消息內(nèi)容，給文章擬一個(gè)標(biāo)題，要求不超過(guò)15個(gè)字。
?、谝韵率蔷W(wǎng)上一名網(wǎng)友的短信留言，請(qǐng)你也圍繞這一活動(dòng)主題.用富有文采的語(yǔ)言發(fā)表自己的寄語(yǔ)(要求至少運(yùn)用一種修辭手法)。
[示例] 金秋十月，舉國(guó)同慶;神州大地，繁花似錦;家和國(guó)盛，樂(lè)曲如潮，借著這偉大而美麗的日子送上我最誠(chéng)摯的祝福：天天開(kāi)心，事事順意!
寄語(yǔ)：
三、現(xiàn)代文閱讀
【一】甲型H1N1流感不可怕
?、僖话銇?lái)說(shuō)，人感染甲型H1N1流感后癥狀類似感冒，會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、疲勞、食欲不振等癥狀。A這與一般流感相似，但傳染性強(qiáng)，人感染后進(jìn)展快。B比較明顯的癥狀為突然發(fā)燒到38℃以上。有些人還會(huì)出現(xiàn)腹瀉和嘔吐癥狀。以往也曾報(bào)告因人感染甲型H1N1流感引起嚴(yán)重疾病，甚至導(dǎo)致死亡，C例如引發(fā)肺炎和呼吸衰竭等。
?、诟腥炯仔虷1N1流感病毒的潛伏期在7天左右，這段時(shí)間里，患者均視為具有潛在傳染性，兒童尤其是幼兒在較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)可能均具有潛在傳染性。
?、鄣牵仔虷1N1流感疫情并不可怕，是可防可控可治的。甲型H1N1流感疫情發(fā)生不久，有專家指出媒體可能放大了疫情，初夏是疫情高發(fā)期，類似的疫情歷史上很多，甲型H1N1流感很可能過(guò)了夏天就沒(méi)事了。我國(guó)衛(wèi)生部長(zhǎng)陳竺在聯(lián)合國(guó)經(jīng)濟(jì)及社會(huì)理事會(huì)上指出：“我相信，用科學(xué)的衛(wèi)生知識(shí)武裝民眾，人感染甲型H1N1流感這一疫情，應(yīng)該是可防可控可治的。”他強(qiáng)調(diào)國(guó)際社會(huì)要加強(qiáng)合作，相互幫助，分享知識(shí)，攜手戰(zhàn)勝威脅人類健康的公共衛(wèi)生事件。衛(wèi)生部委托專家研究擬定了《人感染甲型H1N1流感診療方案(2009版)》，于4月30日印發(fā)各地并實(shí)施。世衛(wèi)組織總干事陳馮富5月22日在日內(nèi)瓦第62屆世衛(wèi)大會(huì)上強(qiáng)調(diào)了對(duì)甲型H1N1流感防治工作。不久，美國(guó)已撥款10億美元啟動(dòng)甲型疫苗測(cè)試等工作。
?、芗膊鞑ネ緩街饕獮楹粑纻鞑ィ部赏ㄟ^(guò)接觸感染的動(dòng)物或其糞便、周圍污染的環(huán)境或氣溶膠等途徑傳播。某些毒株如H1N1可在人與人之間傳播，其傳染途徑與流感類似，通常是通過(guò)感染者咳嗽或打噴嚏等。因此,只要我們從疾病傳播的主要途徑入手就可能預(yù)防病毒感染。
⑤越是年輕、體質(zhì)強(qiáng)壯的人，身體的免疫功能越敏感，發(fā)揮的免疫能量就越高。甲型H1N1流感一旦侵犯這樣的人，其人體的免疫細(xì)胞就會(huì)迅速釋放，這是因?yàn)槊庖吖δ芡ⅲ幌伦俞尫盘?，就?huì)破壞人體自身免疫細(xì)胞的平衡狀態(tài)，對(duì)身體造成更大的傷害。因此要特別注意對(duì)這部分高危人群的防治工作，當(dāng)然也應(yīng)注意對(duì)老人和兒童的防治。
?、蘖硗?，甲型H1N1流感病毒對(duì)熱敏感，高溫可滅活。因此，只要以高溫就可滅甲型H1N1流感病毒。(根據(jù)相關(guān)資料編寫(xiě))
1.請(qǐng)根據(jù)你對(duì)文章的閱讀，簡(jiǎn)要分析甲型H1N1流感的主要特點(diǎn)。
2.請(qǐng)從選文第①語(yǔ)段的三個(gè)畫(huà)線句子中任選一句，指出說(shuō)明方法并分析其作用。
3.選文中“甲型H1N1流感很可能過(guò)了夏天就沒(méi)事了”的“很”能否刪去?為什么?
【二】新葉
?、僖灰勾河?。清晨，我撩開(kāi)白色的簾幔一眼瞥見(jiàn)小窗下那幾根光禿禿的枝條上，冷丁里爆發(fā)出些淡綠、鵝黃色的嫩芽。“新葉!”我不由眼睛唰地一亮，驚喜地叫出聲來(lái)。陡然覺(jué)得一陣清風(fēng)帶著春的氣息從腦間穿過(guò)。“啊!你好，新葉!”
②大自然里的花，五彩繽紛，而“綠色的花”卻十分罕見(jiàn)，如果說(shuō)我見(jiàn)過(guò)的話，那就是新葉了。
③人們總是把燕子飛來(lái)當(dāng)作春天來(lái)臨的預(yù)告，而我認(rèn)為，新葉，才真正稱得上春的使者。早在嚴(yán)酷的冬天，它就懷著自己的信念和希冀，堅(jiān)定執(zhí)著地等待著，積蓄著，一旦冰消雪化，它便急不可耐地從干枝禿條上冒出來(lái)，怯怯地朝四處窺探一眼，然后，輕輕抖動(dòng)小小的身子，親熱地互相招呼著，迎陽(yáng)光，沐春雨，盡情舒展開(kāi)來(lái)。不幾天，就星星點(diǎn)點(diǎn)地綴滿一樹(shù)，展示出蓬勃的生機(jī)。
?、苄氯~一天天長(zhǎng)大了，伴著春的腳步。轉(zhuǎn)眼間，便是滿目碧綠。仰頭望去，在陽(yáng)光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鮮嫩的新茶投入沸水里。老遠(yuǎn)看去，卻見(jiàn)一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，濃淡相間，亭亭如蓋。密處濃得深邃，像厚厚的油彩;稀處，淡得清亮，像一層薄薄的光暈。
⑤然而，倘若它只有惹人喜愛(ài)的風(fēng)姿，怎值得我動(dòng)之以情。留意觀察許久，我發(fā)現(xiàn)一些使我敬慕的東西——它的德行和情操。
⑥新葉的一生是短暫的。秋風(fēng)起后，大都飄飄去了。夏日生長(zhǎng)，春天萌芽，短暫的一生，卻洋溢著無(wú)窮的活力和對(duì)生活的愛(ài)。首先，它從不挑剔所處環(huán)境的惡劣?？砂布矣谏钌狡б埃蛑蒙矸苯拄[市，堅(jiān)守在自己的崗位上，于地不爭(zhēng)豐瘠，于人但求有益。它辛勤地工作著，日夜不停地吸收二氧化碳，輸出新鮮氧氣。它用自己的身體裝點(diǎn)河山，美化環(huán)境，為大道擋陽(yáng)攔沙，為路人庇陰遮雨。它扶持著香甜的果實(shí)、艷麗的花朵，卻從不炫耀自己。默默地專心致志地垂著綠陰，謙遜而不 ，清高而不 ，淡妝自恃，深根自養(yǎng)，忘我奉獻(xiàn)。大地的乳汁養(yǎng)育了它，它報(bào)以一腔忠誠(chéng)。即使凋落下來(lái)，也總是擠擠地集在樹(shù)根前，不肯離去。而且，大多是葉面朝下，把最后一吻獻(xiàn)給母親。
?、咭苍S是因?yàn)?ldquo;綠肥紅瘦”的緣故，花朵常常比綠葉更容易博得人們歡心?？墒羌t花雖好，還需綠葉扶持。沒(méi)有綠葉的“無(wú)窮碧”，又哪來(lái)花朵的“別樣紅”?我贊美綠葉，盡管我也十分喜歡花朵。
?、嘈氯~青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花，做一片純凈高尚的綠葉又何樂(lè)而不為呢?人生，本該像它一樣青翠、蓬勃、謙遜、勤懇。
⑨朋友，愿你的生命之樹(shù)，永遠(yuǎn)長(zhǎng)滿綠油油的新葉，四季常青。
1. 六段中畫(huà)線的句子順序已打亂，請(qǐng)按正確順序調(diào)整句序。
2. 根據(jù)上下文的意思，在空格內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
謙遜而不 ，清高而不 。
3. 文中贊美了新葉的諸多可貴品質(zhì)，請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫(xiě)出其中三種。
4. “沒(méi)有綠葉的‘無(wú)窮碧’，又哪來(lái)花朵的‘別樣紅’?”這個(gè)句子中用到了一句古詩(shī)，請(qǐng)你寫(xiě)出這句詩(shī)。
5. 仿照“新葉青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花，做一片純凈高尚的綠葉又何樂(lè)而不為呢”一句，另舉一物，再造一句。
四、閱讀《陳太丘與友期》，完成下列問(wèn)題。
陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰： “君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信;對(duì)于罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之，元方入門(mén)不顧。
1.用“/”劃出下面句子朗讀停頓的地方。 元方入門(mén)不顧
2.解釋句中加點(diǎn)的詞(2分)
?、訇愄鹋c友期行。( ) ②尊君在不( )
?、巯辔?。( ) ④元方入門(mén)不顧( )
3.翻譯下列句子
?、龠^(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。②非人哉!與人期行，相委而去
4.文章結(jié)尾“元方入門(mén)不顧”是否失禮?談?wù)勀愕目捶ā?/p>
5.這則故事告訴我們做人的一個(gè)重要素質(zhì)是什么?這種在現(xiàn)代社會(huì)里還有意義嗎?
五、作文： “那一次，我嘗到了 的滋味”為題作文
看過(guò)七年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)卷的還看了：
七年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)卷
