2017年七年級下冊暑假作業(yè)參考答案（英語）
每一年的暑假總會有英語的作業(yè)嗎，大家昨晚英語作業(yè)是不是需要答案參考呢？下面學習啦小編為大家推薦一些七年級下冊暑假作業(yè)參考答案（英語版），希望大家有用哦。
英語2017七年級下冊暑假作業(yè)答案
Exercise 1
一、1. twelfth 2. computer;printer 3.between 4. worry 5. thirty 二、1. Its 2. second 3. friendly 4. balconies 5. wooden 三、1. with 2. in，at 3. in，of 4. with，in，on/in 5. In，to，in 四、1. comes from 2. What’s;like 3. Yes;is 4. aren’t any 5. What;doing 五、1. B 2. B 3. A 4. C 5. C 6. B 7. A 8. B 六、1. A 2. B 3. E 4. D 5. C 七、1. A 2. A 3. D 4. D 5. B
Exercise 2
一、1. countries 2. actor 3. times 4. running 5. first 二、1. different from 2. is;like 3. call/phone me 4. but 5. What is 三、1. A 2. A 3. A 4. C 5. B 6. A 7. C 8. C 四、1. rooms 2. ground 3. playing 4. spends 5. clean / comfortable 6. Beside 7. swimming 8. happily 9. its 10. eating 五、1. E 2. A 3. D 4. C 5. B 六、1. C 2. A 3. B 4. C 5. C 6. A 7. C 8. C 9. B 10. C
Exercise 3
一、1. little 2. carries 3. wear 4. driver 5. beginning 6. potatoes 7. helpful 8. hard 9. expensive 10. washes 二、1. swimming 2. to know 3. best 4. helping 5. Does;watch 三、1. Does;sleep 2. Where is 3. between;and 4. They have a PE lesson on the playground in the afternoon. 5. Have you;Yes;have 四、1. B 2. A 3. B 4. B 5. C 6. C 7. A 8. A 五、1. D 2. A 3. E 4. C 5. B 六、1. A 2. B 3. C 4. A 5. A
Exercise 4
一、1. theatre 2. example(s) 3. local 4. until 5. pollution 6. cook 7. count 8. postcards 9. loaves 10. preparing 二、1. doesn’t do 2. do;go 3. Mary and Tom’s 4. twelfth 5. to play 三、1. (1) is Daniel’s (2) belongs to Daniel 2. What other things 3. How much;is4. How many 四、1. A 2. B 3. D 4. D 5. C 6. A 7. B 8. A 五、1. C 2. E 3. A 4. B 5. D 六、1. C 2. A 3. D 4. B 5. A 6. B 7. D 8. A 9. B 10. C
Exercise 5
一、1. bring 2. I am 3. doesn’t 4. your 5. too 6. photos 7. has 8. us 9. this 10. mother 二、1. youth 2. friendly 3. wonderful 4. sunny 5. nearby;nearest 6. shopping 7. mine 三、1. likes;best 2. (1) rides his/a bike (2) on his/a bike 3. takes me;to walk 4.will show;around 5. not much 四、1. B 2. A 3. B 4. B 5. B 6. A 7. A 8. C 五、1. B 2. A 3. C 4. D 5. E 六、1. T 2. T 3. F 4. F 5. T
Exercise 6
一、1. characters 2. ringing 3. another 4. stop 5. suddenly 6. straight 7. pool 8. tunnel 9. stairs 10. museum 二、1. has 2. rackets 3. them 4. play 5. game 三、1. across 2. through 3. over 4. along 5. round 四、1. D 2. C 3. D 4. A 5. B 6. C 7. C 8. D 五、1. C 2. C 3. C 4. C
Exercise 7
一、1. past 2. field(s) 3. towards 4. paper 5. crossing 二、1. swimming 2. is singing 3. telling 4. is 5. has 6. first 三、1. D 2. D 3. C 4. D 5. B 6. C 四、1. twin/two 2. help 3. Building 4. into 5. real 6. robbers 7. station 8. surprised 9. stop 10. open 五、1. C 2. E 3. A 4. D 5. B 六、1. D 2. C 3. D 4. B 5. C
Exercise 8
一、1. whisper 2. bushes 3. anybody/anyone 4. Nobody 5. noise 6. searched 7. following 8. later 9. soft 10. last 二、1. fun 2. usually 3. first 4. actor 5. children 三、1. Those are our good friends. 2. Is that her sister? 3. Let’s play volleyball. 4.He doesn’t have a computer. 5. What’s her name? 四、1. C 2. C 3. C 4. B 5. D 6. D 7. A 8. C 五、1. What’s your name? 2. When is your birthday? 3. No，I can’t . 4. What club do you want to join? 5. No，I don’t. 六、1. B 2. B 3. D 4. A 5. C
Exercise 9
一、1. camel 2. giraffe 3. remember 4. decided 5. goldfish 二、1. gets 2. reading 3. doesn’t do 4. swimming 5. tomatoes 6. musician 三、1. is calling for help 2. hot things， rubbish bin 3. happened to，burnt 4. put out，out of the fire 5. in hospital for 四、1. D 2. A 3. B 4. D 5. A 五、1. E 2. G 3. A 4. C 5. B 六、1. C 2. A 3. B 4. D
Exercise 10
一、1. lied/lay;lying 2. took;talking 3. told;telling 4. bought;buying 5. drove;driving 二、1. amazed;amazing 2. introduction 3. anything;nothing 4. poisonous 5. died 三、1. B 2. A 3. A 4. D 5. A 6. D 7. B 8. A 四、1. C 2. G 3. B 4. A 5. E 五、1. B 2. C 3. C 4. B
Exercise 11
一、1. kind/friendly 2. unhappy 3. recommend 4. Award 5. fell 6. ability 7.snows 8. forgot 9. skiing 10. rackets 二、1. Can/Could，can 2. What 3. could 4. can 5. Could，couldn’t 三、1. Ninth/the ninth 2. lying 3. policewoman 4. yourself 5. sunny 四、1. C 2. A 3. D 4. C 5. B 6. C 7. B 8. D 五、1. A 2. C 3. D 4. B 六、1. B 2. D 3. A
Exercise 12
一、1. they’re 2. bring 3. that’s 4. aunt 5. these 6. this 7. they 8. dictionaries 二、1. term 2. Geography 3. personality 4. result 5. cheerful/happy 三、1. leave 2. to live 3. turn 4. Come 5. to catch 四、1. Does;speak 2. Yes;is 3. isn’t watching 4. Why does 5. Where are 五、1. C 2. C 3. A 4. B 5. C 6. D 7. D 8. C 六、1. D 2. A 3. B 4. C 七、1. B 2. C 3. A 4. D 5. D
Exercise 13
一、1. interesting 2. friendly 3. him 4.Thieves 5. unhappy 6. having 二、1. each other 2. put out 3. do your best 4. cleaning up 5. get a good result in 三、1. are unhappy 2. couldn’t write 3. isn’t it 4. How heavily 5. What could;do 四、1. B 2. C 3. D 4. C 5. D 6. C 五、1. B 2. A 3. C 4. A 5. D
Exercise 14
一、1. camp 2. drawer 3. middle 4. sticks 5. end 二、1. reading 2. having 3. lucky 4. slowly 5. bigger 三、1. on foot 2. going to do 3. Why doesn’t 4. How often does 5. younger than 四、1. C 2. D 3. B 4. C 5. B 五、1. C 2. E 3. B 4. D 5. F 六、1. A 2. C 3. B 4. C 5. D
七年級英語學習方法
一、“慢、細、嚴、勤”的啟蒙教學風格。
七年級學生剛接觸的是“新的環(huán)境”，諸如新的老師、新的同學、新的學科等，處處都洋溢著新的氣象。但是他們對新事物的接觸“既慢又快的”。慢主要是新的語言一時難以接受，快因為他們是青少年，有好奇心和極強的模仿力，一但適應學起來是比較快的。所以我們老師在教學時必須要慢-----語速慢、進度慢、對學生的渴望值上也要“漫”。特別新教師，估計由于有點兒緊張的緣故，往往語速上就快了。
“細”字主要體現在細節(jié)知識的傳授上和學生易犯錯誤的糾正上，要細心，這樣可以培養(yǎng)學生細心認真地學習習慣。像大寫字母E、N 等的筆畫順序，不能像七年級學生說的看起來和你寫的一模一樣，其實是不一樣的，這次的讓錯可以導致以后的諸多次錯誤;一般疑問句和否定句的變法是七年上語法教學的重點和難點，特別像一般現在時“單三主語”的句子，變一般疑問句和否定句后，謂語動詞的還原是學生易出錯的點，在講時必需要導入清楚，講解細致而準確。
“嚴”字主要體現在課堂上要嚴格要求學生，專心聽記，力求隨堂消化。七年級學生來自不同的小學，它們的管理層次各不相同，課上有修鼻子的、挖耳朵的、玩筆的等，領讀的時候不看書，大聲冒喊，檢查的時候啥也不知道。這些現象需要我們老師在課上嚴格課堂紀律，培養(yǎng)學生課上隨堂消化的好習慣。新課改倡導的“合作學習”不能淡化課堂的紀律。另外我們老師要嚴格約束自己的教學習慣，如規(guī)范自己的書寫、常規(guī)的檢查督促等都能給學生以潛移默化，潤物細無聲地影響。“勤”字在七年級的入門工作中更要體現出來。早讀要領讀，早自習要檢查，課上要規(guī)范指導等，這一連串的教學活動要求我們教師要有耐心地勤奮起來，堅持一段時間領上路后，就比較容易了。
二、熟讀教材，把握七年上英語教學的重難點和知識點。
入門階段熟記單詞和短語是首要的一關。先正好音，再分好識記時的音節(jié)。記單詞的方法較多。如聯想法、構詞法、回憶法、漢語檢測法等。我們盡可能地結合好幾種方法去記。但最重要的是要激發(fā)學生識記的靈感。在記好詞語和情景交際語的基礎上，關鍵要掌握好一般現在時的一般疑問句和否定句的變法。我認為這是七年上教學的重中之重。因為“變則通”嗎?會變一般疑問句和否定句，劃線提問就簡單了。
三、入門階段學生易出現的問題和應對付的措施。
①照著書寫印刷體的字母如K，Y等。---規(guī)范書寫，及時發(fā)現，及時糾正
②拼寫單詞時常念出漢語拼音字母。---加強拼寫單詞，淡化母語的干擾
?、垡恍W生不注重讀，只注重寫。---強調起始年級先讀后寫
?、芎筮M生一時過不了單詞關。----放慢進度，必須督促過完第一單元的單詞，開好頭
?、荽蟛糠謱W生不注重課堂上的隨堂消化，聽課不用頭腦。---加強課上的提問頻率
⑥假期輔導過的學生易于滿足，課堂紀律不好。起不到很好的帶頭作用。---及時警告
?、邔W生對老師布置的任務當作耳邊風，等閑視之。---言行一致，從嚴要求
?、鄬W生最愛聽老師對他的表揚，以后在學習上信心百倍。---抓住機會，培養(yǎng)成就感
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