初中一年級(jí)生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納

　　初一生物是一門新的學(xué)科，面對(duì)新的學(xué)科，我們?cè)撛趺慈ナ炀氄莆掌渲械闹R(shí)點(diǎn)呢?下面是小編為你推薦初中一年級(jí)生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，希望能幫到你。

　　初一生物生物和生物圈知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

　　1、科學(xué)研究的方法：

　　觀察法，調(diào)查法，探究法，實(shí)驗(yàn)法，分析資料法......

　　科學(xué)探究的過程包括的環(huán)節(jié)：

　　提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流

　　假設(shè)：是對(duì)提出的問題作出的假想，是對(duì)問題結(jié)果的預(yù)測(cè)。假設(shè)是建立在觀察和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之上的。

　　制定計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃時(shí)應(yīng)該注意，控制單一變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

　　2、生物的特征

　　1)生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)：絕大多數(shù)植物通過光合作用制造有機(jī)物(自養(yǎng));動(dòng)物則從外界獲取現(xiàn)成的營(yíng)養(yǎng)(異養(yǎng))。

　　2)生物能進(jìn)行呼吸。

　　3)生物能排出身體內(nèi)的廢物。

　　動(dòng)物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。植物排出廢物的方式：落葉。

　　4)生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)——應(yīng)激性。例：斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。含羞草對(duì)刺激的反應(yīng)。朵朵葵花向太陽。

　　5)生物能生長(zhǎng)和繁殖。

　　6)生物具有遺傳和變異的特性。

　　7)除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

　　3、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。

　　生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體。

　　4、生物圈為生物的生存提供的基本條件(非生物因素)：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。

　　5、影響生物的生存的環(huán)境因素——生態(tài)因素包括：

　　非生物因素：光、溫度、水分等;生物因素：影響某種生物生活的其他生物。

　　例：七星瓢蟲捕食蚜蟲，是捕食關(guān)系。稻田里雜草和水稻爭(zhēng)奪陽光，屬競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。

　　6、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響：

　　1)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)舉例：荒漠中的駱駝，尿液非常少;駱駝刺地下根比地上部分長(zhǎng)很多;寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚;旗形樹等。

　　2)生物對(duì)環(huán)境的影響：蚯蚓在土壤中活動(dòng)，可以使土壤疏松，其糞便增加土壤的肥力;沙地植物防風(fēng)固沙等都屬于生物影響環(huán)境。地衣能加速巖石的風(fēng)化，促進(jìn)土壤層的形成，起到開路先鋒的作用。

　　7、生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成

　　概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。

　　組成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌和真菌)。非生物部分包括陽光、水、空氣、溫度等。

　　8、食物鏈和食物網(wǎng)：

　　生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。食物鏈彼此交錯(cuò)連接，就形成了食物網(wǎng)。

　　生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，能量在食物鏈的流動(dòng)過程中的特點(diǎn)是逐級(jí)遞減。物質(zhì)是反復(fù)循環(huán)。有毒物質(zhì)因?yàn)闊o法在生物體內(nèi)分解和排出，所以也會(huì)通過食物鏈不斷積累。

　　寫食物鏈時(shí)注意：只能以生產(chǎn)者開始，以最高層消費(fèi)者結(jié)束。不寫分解者。

　　9、列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)：

　　森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、荒漠生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)等等，生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，反之就越弱。生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力有一定限度。外界干擾超過這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。人類活動(dòng)是影響生態(tài)系統(tǒng)的最大因素。

　　初中一年級(jí)生物第二單元知識(shí)點(diǎn)歸納

　　10、利用顯微鏡觀察裝片

　?、?目鏡看到的是倒像。例：在顯微鏡視野中看到一個(gè)“d”，那么在透明紙上寫的是“p”。

　?、?顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡和目鏡放大倍數(shù)的乘積。10X30=300

　?、?在視野看到物像偏左下方，標(biāo)本應(yīng)朝左下方移動(dòng)物像才能移到中央。

　?、?區(qū)分污點(diǎn)的位置：移動(dòng)裝片，污點(diǎn)跟著移動(dòng)，污點(diǎn)在裝片上;轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污點(diǎn)跟著移動(dòng)，污點(diǎn)在目鏡上;移動(dòng)裝片和目鏡，污點(diǎn)都不動(dòng)，則污點(diǎn)在物鏡上。

　　對(duì)光要點(diǎn)：轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升，再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，把一個(gè)較大光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。一只眼注視目鏡(另一只眼睜開)邊轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡邊觀察，直至看到白亮的圓形視野為止。

　　11、細(xì)胞是生物生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能

　　①細(xì)胞膜—保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出。

　?、诩?xì)胞質(zhì)—活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性，有利于細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換。

　?、奂?xì)胞核—在生物遺傳中具有重要作用。細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)。

　　④細(xì)胞壁—支持和保護(hù)作用

　　12、植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、葉綠體和液泡。(不是所有植物細(xì)胞都有葉綠體)

　　13、洋蔥表皮細(xì)胞裝片的制作和觀察

　　制作步驟：(1)先在潔凈的載玻片中央滴一滴清水。(2)用鑷子從鱗片葉的內(nèi)面撕下一小塊透明的薄膜。(3)把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕地把它展平。(4)用鑷子夾住一塊蓋玻片一側(cè)的邊緣，將它的的另一側(cè)先接觸水滴，然后輕輕地放平，蓋在薄膜上，可減少氣泡產(chǎn)生。(5)碘液染色。(6)低倍顯微鏡下觀察(其實(shí)看到的就是植物的一小部分保護(hù)組織)

　　實(shí)驗(yàn)：觀察葉片的主要組織，基本步驟同上，但不用染色。取材料時(shí)用到兩片夾緊的刀片，毛筆，清水。鏡下所示葉片結(jié)構(gòu)包括：表皮(保護(hù)組織)、葉肉(營(yíng)養(yǎng)組織)，葉脈(輸導(dǎo)組織) 。

　　14、口腔上皮細(xì)胞裝片的制作和觀察

　　(1)在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水。(2)用涼開水把口漱凈，用牙簽從口腔內(nèi)側(cè)壁處輕輕刮幾下，(3)把牙簽上附著的一些碎屑放在載玻片的生理鹽水滴中涂幾下。(4)蓋上蓋玻片。(5)碘液染色。(6)低倍顯微鏡下觀察。

　　15、細(xì)胞膜的功能：讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面，同時(shí)，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。

　　16、線粒體和葉綠體是細(xì)胞里的能量轉(zhuǎn)換器

　　葉綠體：將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。

　　線粒體：將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用。

　　17、細(xì)胞核在生物遺傳中的作用

　　細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核。細(xì)胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息。

　　18、細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞：分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核。最后，在原來的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。于是，一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞。

　　細(xì)胞生長(zhǎng)：新細(xì)胞通過不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并且變成自身的組成物質(zhì)，體積由小變大。植物細(xì)胞生長(zhǎng)過程中，液泡的變化明顯，由小而多到少大(一個(gè)中央大液泡)。

　　19、細(xì)胞分化形成組織。

　　植物的五種組織：分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織。

　　人體的四大組織：上皮組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織、肌肉組織

　　分生組織：細(xì)胞小，細(xì)胞核大，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞質(zhì)濃。分裂能力強(qiáng)，不斷產(chǎn)生新細(xì)胞，并繼續(xù)生長(zhǎng)分化形成各種植物組織。

　　保護(hù)組織：細(xì)胞排列緊密，具有保護(hù)功能。

　　營(yíng)養(yǎng)組織：細(xì)胞壁薄，液泡大，能儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)，或含有葉綠體能進(jìn)行光合作用。

　　機(jī)械組織：細(xì)胞壁增厚，起支持加固保護(hù)作用。

　　輸導(dǎo)組織：貫穿植物體各部分，導(dǎo)管能輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽，篩管能輸導(dǎo)有機(jī)物。

　　上皮組織：保護(hù)和分泌功能。

　　肌肉組織：由肌細(xì)胞組成，收縮和舒張功能，使機(jī)體產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。

　　神經(jīng)組織：主要由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能感受刺激，傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)，起調(diào)節(jié)控制作用。

　　結(jié)締組織：種類多。作用有：支持、連接、營(yíng)養(yǎng)、保護(hù)等功能。

　　20、人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

　　細(xì)胞：是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

　　組織：由細(xì)胞分化產(chǎn)生。是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群。

　　器官：由不同組織按照一定的次序結(jié)合在一起，行使一定的功能就構(gòu)成了器官。

　　系統(tǒng)：能共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起，就構(gòu)成了系統(tǒng)。

　　人體有運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。各系統(tǒng)分工合作，協(xié)調(diào)配合，完成各種生命活動(dòng)。

　　21、植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體(植物體無系統(tǒng))

　　22、綠色開花植物的六大器官：根、莖、葉(營(yíng)養(yǎng)器官)、花、果實(shí)、種子(生殖器官)

　　23、只有一個(gè)細(xì)胞的生物體

　　酵母菌、細(xì)菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等都是單細(xì)胞生物，能獨(dú)立生活，有一切生理活動(dòng)。

　　草履蟲身體主要結(jié)構(gòu)：表膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、口溝、收集管，伸縮泡、胞肛，纖毛。

　　赤潮形成的原因：水體富營(yíng)養(yǎng)化，單細(xì)胞生物大量繁殖。

　　赤潮和水華的危害：?jiǎn)渭?xì)胞生物與其他水生生物爭(zhēng)奪游離氧，有毒的藻類和藍(lán)細(xì)菌釋放的毒素過分聚集，會(huì)造成水體變壞，魚類缺氧或中毒死亡，危害漁業(yè)生產(chǎn)

　　1、科學(xué)研究的方法：觀察法，調(diào)查法，探究法，實(shí)驗(yàn)法，分析資料法......

　　科學(xué)探究的過程包括的環(huán)節(jié)：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流

　　假設(shè)：是對(duì)提出的問題作出的假想，是對(duì)問題結(jié)果的預(yù)測(cè)。假設(shè)是建立在觀察和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之上的。

　　制定計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃時(shí)應(yīng)該注意，控制單一變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

　　2、生物的特征

　　1)生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)：絕大多數(shù)植物通過光合作用制造有機(jī)物(自養(yǎng));動(dòng)物則從外界獲取現(xiàn)成的營(yíng)養(yǎng)(異養(yǎng))。

　　2)生物能進(jìn)行呼吸。

　　3)生物能排出身體內(nèi)的廢物。

　　動(dòng)物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。植物排出廢物的方式：落葉。

　　4)生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)——應(yīng)激性。例：斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。含羞草對(duì)刺激的反應(yīng)。朵朵葵花向太陽。

　　5)生物能生長(zhǎng)和繁殖。

　　6)生物具有遺傳和變異的特性。

　　7)除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

　　3、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體。

　　4、生物圈為生物的生存提供的基本條件(非生物因素)：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。

　　5、影響生物的生存的環(huán)境因素——生態(tài)因素包括：

　　非生物因素：光、溫度、水分等;生物因素：影響某種生物生活的其他生物。

　　例：七星瓢蟲捕食蚜蟲，是捕食關(guān)系。稻田里雜草和水稻爭(zhēng)奪陽光，屬競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。