七年級(jí)下學(xué)期歷史與社會(huì)復(fù)習(xí)提綱
確確實(shí)實(shí)地決定，你將會(huì)付出什么努力與花多少代價(jià)去學(xué)習(xí)七年級(jí)歷史與社會(huì)知識(shí)。學(xué)習(xí)啦為大家整理了七年級(jí)下學(xué)期歷史與社會(huì)復(fù)習(xí)提綱，歡迎大家閱讀!
七年級(jí)下學(xué)期歷史與社會(huì)復(fù)習(xí)提綱(一)
生活的時(shí)代印記
1、生活的變化一般從物質(zhì)條件的改變開(kāi)始。正是物質(zhì)生活的變化，才使人們產(chǎn)生了更多的想法，它們因物質(zhì)生活的變化而變化，并深深烙上時(shí)代的印記。
2、隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，生活水平的提高，人們的消費(fèi)觀念和消費(fèi)方式也在變化之中。
3、書(shū)本P78晚年的感慨，這兩幅圖反映了兩位老太太在花錢(qián)方式上有什么不同? 答：消費(fèi)觀念和消費(fèi)方式的不同。
4、過(guò)去的消費(fèi)觀：勤儉節(jié)約量入為出;新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年。“有多少錢(qián)就
買(mǎi)多少東西”。
現(xiàn)在的消費(fèi)時(shí)尚：追求時(shí)尚超前消費(fèi);適時(shí)地進(jìn)行“更新?lián)Q代”;利用貸款提前享受生活;“寅吃卯糧”
5、書(shū)本P78晚年的感慨，說(shuō)一說(shuō)：你是如何來(lái)看待這兩種完全不同的消費(fèi)方式或行為的?
答：①無(wú)論是哪種消費(fèi)方式，都只是個(gè)人的選擇，別人無(wú)權(quán)干涉，也不存在優(yōu)劣好壞之分，但有合理和不合理之分;②消費(fèi)要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展變化而變化，尤其是要與個(gè)人收入水平相適應(yīng)。正確的消費(fèi)方式應(yīng)該是既可以滿(mǎn)足自己的需要，又有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
6、我們?cè)谙M(fèi)中應(yīng)注意什么?
答：不應(yīng)盲目追求物質(zhì)享受，過(guò)于注意追逐潮流和時(shí)尚。注重環(huán)境保護(hù)的消費(fèi)，已經(jīng)日益成為人們高品質(zhì)生活的追求，成為現(xiàn)代文明生活的標(biāo)志。
7、生活條件發(fā)生變化，人們的思想觀念也相應(yīng)發(fā)生變化。生活中其他方面的變化也會(huì)影響人們的想法。舉例：由于生存環(huán)境的日益惡化，人們逐漸把小轎車(chē)當(dāng)成身份的象征，轉(zhuǎn)向把乘坐公交車(chē)當(dāng)作是在“低碳”的理念。
七年級(jí)下學(xué)期歷史與社會(huì)復(fù)習(xí)提綱(二)
生活的代際差異
1、所謂代際差異，是由于社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的不同，不同時(shí)代的人在思想意識(shí)、價(jià)值觀念、興趣愛(ài)好、行為習(xí)慣等方面存在著明顯的差異。這種代際差異優(yōu)勢(shì)匯導(dǎo)致代際隔閡，也就是所謂的“代溝”。
2、生活總在不停地變化，代際之間的差異是不可避免的，但也有一脈相通的繼承和堅(jiān)守。例如：熱愛(ài)祖國(guó)、助人為樂(lè)、團(tuán)結(jié)互助、拾金不昧、尊老愛(ài)幼等等。
3、用歷史的眼光看問(wèn)題：歷史的教訓(xùn)值得汲取;歷史的經(jīng)驗(yàn)值得珍惜。
4、什么是歷史?自然界和人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展過(guò)程，也就是過(guò)去發(fā)生的事情。
5、為什么學(xué)歷史?
答：1)、學(xué)習(xí)歷史能擴(kuò)大我們的生活經(jīng)驗(yàn)，使我們變得更聰明，思考更深刻。2)、學(xué)習(xí)歷史能加深我們對(duì)過(guò)去的認(rèn)識(shí)與理解，使我們明白一些道理。3)、在這個(gè)過(guò)程中，我們的能力得到提升。
6、從歷史中獲得什么?
答：歷史給我們經(jīng)驗(yàn);歷史給我們教訓(xùn)。
學(xué)習(xí)歷史能加深對(duì)過(guò)去的認(rèn)識(shí)與理解。學(xué)習(xí)歷史使人明智，培養(yǎng)良好的品德。
學(xué)習(xí)歷史可以豐富人們精神生活。學(xué)習(xí)歷史可以古為今用，增加經(jīng)驗(yàn)，從歷史中獲得教益。
七年級(jí)下學(xué)期歷史與社會(huì)復(fù)習(xí)提綱(三)
探究區(qū)域的變化
1、我們是通過(guò)什么來(lái)感受區(qū)域的歷史變化的?
答：我們可以通過(guò)人口的遷移、環(huán)境的變遷、交通的發(fā)展等來(lái)感受區(qū)域的歷史變化的
2、要探尋某個(gè)區(qū)域的變化時(shí)，需要哪些步驟?
1)、從各種途徑收集資料;2)、分類(lèi)、整理、分析資料;3)、書(shū)寫(xiě)歷史。
3、要了解區(qū)域變化我們必須借助資料，其包括第一手資料和第二手資料。第一手資料：親自實(shí)踐、經(jīng)歷、直接觀察得到的資料 ; 第二手資料：從當(dāng)事人或目擊者那里轉(zhuǎn)述得 來(lái)的資料。
4、事實(shí)是事物的真實(shí)情況，觀點(diǎn)則是人們對(duì)事物的看法。
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