七年級(jí)地理期中試卷分析
七年級(jí)地理期中試卷分析
評(píng)價(jià)一套七年級(jí)地理試卷是否達(dá)到預(yù)期的效果,必須對(duì)試卷進(jìn)行詳盡地分析。小編整理了關(guān)于七年級(jí)地理期中試卷分析，希望對(duì)大家有幫助!
七年級(jí)地理期中試卷分析范文一
從試卷成績(jī)來(lái)看具體分析如下：
一 全面考察基礎(chǔ)知識(shí)
第一題 選擇題共20個(gè)40分涉及所學(xué)大部分知識(shí)既緊扣課本又 聯(lián)系實(shí)際，重在考察基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)又注重其能力的培養(yǎng)。
二 注重地圖運(yùn)用，突出地理學(xué)科特點(diǎn) 很多題目既有文字又有地圖。通過(guò)學(xué)生視圖來(lái)回答，如海陸分布的七大洲四大洋，經(jīng)緯網(wǎng)、等高線的地形圖等作為專題來(lái)考察，看似簡(jiǎn)單但又需細(xì)心，重點(diǎn)突出考察又廣，由于平時(shí)注重了這些問(wèn)題，因此學(xué)生作答還可以，
三 聯(lián)系實(shí)際對(duì)策
開(kāi)放探究題，聯(lián)系世界人口問(wèn)題給出材料回答，大部分學(xué)生能回答出來(lái)但很少有條理，可喜的是大部分學(xué)生能提出問(wèn)題又同時(shí)提出解決措施。
存在問(wèn)題
一 學(xué)生審題不清，根據(jù)要求應(yīng)填大洲、大洋，認(rèn)識(shí)填圖中的知識(shí)，
二 基本讀圖能力差，導(dǎo)致失分。
三 基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，讀圖能力有待提高，有的學(xué)生才升入初中還不會(huì)或不適應(yīng)初中的考試。
采取措施
一 重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，突出能力的培養(yǎng)，緊扣課標(biāo)教材，對(duì)主干知識(shí)加大力度。
二 加強(qiáng)地理圖表的教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，倡導(dǎo)科學(xué)方法，
三注重學(xué)生方法的指導(dǎo)，學(xué)會(huì)審題做題，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、思考、分析解決問(wèn)題，使知識(shí)在學(xué)生頭腦中消化貯存，
總之 ，在今后的教學(xué)中，要精講多練、引導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)腦，培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)分析、思考、解決問(wèn)題的能力，只有如此，才能真正提高學(xué)生的能力，才能學(xué)到有用的知識(shí)，我相信，通過(guò)我們共同努力下次會(huì)更好。
七年級(jí)地理期中試卷分析范文二
期中考就好比是一個(gè)學(xué)期的中場(chǎng)休息。上半學(xué)期的過(guò)程和結(jié)果都已不重要了，重要的是學(xué)生該如何從期中考中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。查字典初中網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了地理期中試卷分析，希望對(duì)大家有所幫助。
對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，地理是一門(mén)新的學(xué)科。由于地理學(xué)科的特殊性。說(shuō)它重要，其實(shí)只是眾多科目里的一門(mén);說(shuō)它不重要，它又始終貫穿于生活的方方面面。因此，如何引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)這門(mén)課的重要性，一直是我教學(xué)工作尋求的突破點(diǎn)。教對(duì)生活有用的地理，在生活中學(xué)習(xí)地理，一直是我的教學(xué)理念。
本份期中試卷涉及前兩章的知識(shí)，但更側(cè)重第一章。本套試卷重基礎(chǔ)，覆蓋面廣，能全面考查學(xué)生的綜合素質(zhì)，試題題量、難易程度、各種題型都體現(xiàn)了新課改的理念，并結(jié)合了學(xué)生的生活實(shí)際，具有很強(qiáng)的靈活性。同時(shí)又注重對(duì)地圖的分析理解，注重對(duì)學(xué)生各個(gè)方面能力的考查，對(duì)以后教師的教學(xué)行為和方式都能起到很好的指導(dǎo)作用。
(一)重基礎(chǔ)，題靈活
本份試卷單選題就占了20分，這些題目都是課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，選擇題考查的知識(shí)，有一部分題目基礎(chǔ)性強(qiáng)，如第1、4、6、17、18、19、20題，只要學(xué)生記住了知識(shí)點(diǎn)、稍加用心即可得分。還有一部分，重視學(xué)生的讀圖用圖能力，題目較靈活，需要學(xué)生具有一定的讀圖能力和空間想象能力。當(dāng)然，關(guān)鍵是要細(xì)心、靈活，死板、馬虎是得不了高分的。
(二)重讀圖，題多變，并賦予不同的問(wèn)題情境
地理離開(kāi)了地圖，那就不叫地理，地圖才是地理的重頭戲，本份試卷中主要考查了學(xué)生的讀圖能力及綜合應(yīng)用能力。該試卷強(qiáng)調(diào)地理讀圖能力的考查，特別是圖文轉(zhuǎn)換能力的考查，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單分析和解決實(shí)際問(wèn)題。試題有一定的靈活性。有的問(wèn)題情景創(chuàng)設(shè)，不是教材直接的內(nèi)容，但運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，都能靈活解答。本試卷考察的方面從一般讀圖到實(shí)際應(yīng)用，可謂面面俱到、靈活多變、無(wú)所不考，從而全方位地考查學(xué)生地理學(xué)習(xí)情況，由此可見(jiàn)命題人的良苦用心。
二、學(xué)生在試卷中出錯(cuò)較多的題
單選題：第1、4、6、17、18、19、20等小題考查知識(shí)的識(shí)記能力，答題情況比較好一些。第2、3、5、7小題錯(cuò)得多的原因是讀圖能力有待于進(jìn)一步提高，基礎(chǔ)掌握不夠牢固，審題不仔細(xì)造成的。
讀圖分析題：盡管這些是教師在講課中多次強(qiáng)調(diào)過(guò)的題，但仍有部分同學(xué)出錯(cuò)，實(shí)屬不該。許多同學(xué)由于對(duì)地圖不熟悉，導(dǎo)致答案五花八門(mén)，亂七八糟。最后一題，多數(shù)學(xué)生此題得了滿分。教師在今后的教學(xué)中，對(duì)于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)多加強(qiáng)調(diào)，告訴學(xué)生會(huì)怎樣考查這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，引起學(xué)生的注意。
地理期中試卷分析就分享到這里，希望以上內(nèi)容對(duì)您有所幫助!
七年級(jí)地理期中試卷分析范文三
從分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和卷面分析來(lái)看，本次初一年級(jí)期中試題力求體現(xiàn)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的思想，重視對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能分析題目、解決題目能力的考查。
1、試題覆蓋面較廣，題型多樣。本次試題題型有選擇50分、填空10分、綜合40分。
2、注重積累?！兜乩碚n程標(biāo)準(zhǔn)》將“學(xué)習(xí)生活中有用的地理”列進(jìn)教學(xué)目的和課程的基本理念中，本次質(zhì)檢題留意了學(xué)生的語(yǔ)言積累的考查。
3、基礎(chǔ)知識(shí)占得比例較大，除個(gè)別題之外，基本做到了難易適中，不偏不怪。學(xué)生答卷得失
一、各班考試成績(jī)基本情況統(tǒng)計(jì)：班次C48C49年級(jí)人數(shù)5053601班平78.678.880.9≥9011人8人137人≤7010人10人102人二、試卷分析：
?、濉⒒A(chǔ)知識(shí)部分。
考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)把握情況。對(duì)于地球的知識(shí)，海陸分布，世界的居民等知識(shí)學(xué)生基本上都能很好的把握。
存在題目：
1、有少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)把握不夠好，主要表現(xiàn)的題目有：基本概念的表述不精準(zhǔn);知識(shí)混淆。如：最大的洋寫(xiě)成海洋，五種基本地形的區(qū)別、不同的世界之最等。
2、部分學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用遷移能力較差。
3、書(shū)寫(xiě)。不少學(xué)生書(shū)寫(xiě)馬虎，須加強(qiáng)。
?、妗⒛芰疾椴糠?。
主要考察了學(xué)習(xí)地理的方法，地理圖表的識(shí)讀等。90%學(xué)生都把握較好。
主要存在的題目是：
1、經(jīng)緯網(wǎng)圖的判讀：如何判讀并寫(xiě)出某地的經(jīng)度、緯度，如何依據(jù)經(jīng)緯度判讀某地所處的半球、低、中、高緯度，如何利用經(jīng)緯線定向等。
2、地形圖的判讀：如何判讀等高線地形圖，區(qū)分山地不同部位的名稱等，部分學(xué)生還理解不夠，運(yùn)用能力不強(qiáng)。今后改進(jìn)措施通過(guò)以上分析，我們以為在以后的教學(xué)中，應(yīng)從以下幾個(gè)方面留意：
1、課改是具有強(qiáng)大生命力的，我們?cè)诮虒W(xué)中要堅(jiān)持充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，切忌滿堂灌。學(xué)生能展示出來(lái)的東西盡量讓學(xué)生往預(yù)備往展示，充當(dāng)好學(xué)生預(yù)習(xí)、展示的助手。
2、不管是教師還是學(xué)生的展示都應(yīng)該在清楚展示結(jié)論時(shí)更應(yīng)注重先容得到結(jié)論的方法、思路。切忌讓學(xué)生囫圇吞棗，似懂非懂;
3、教師的每一堂課必須要有充分的預(yù)備，如教師形象、語(yǔ)言、課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)預(yù)備(課件、教具、學(xué)案等)等，每一節(jié)課都當(dāng)做公然課一樣往對(duì)待。
4、加強(qiáng)學(xué)生的良好習(xí)慣的培養(yǎng)，把學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與平時(shí)的教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)。使每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題的良好習(xí)慣，同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
5、注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能熟練把握運(yùn)用基本知識(shí)。
6、教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)化練習(xí)。
7、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，擴(kuò)大優(yōu)秀面，加強(qiáng)學(xué)生。
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