九年級(jí)化學(xué)期末備考測(cè)試卷
九年級(jí)的同學(xué)們，想在這次期末考試前，再做幾份化學(xué)備考的測(cè)試卷嗎?已經(jīng)整理好了。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于九年級(jí)化學(xué)期末備考測(cè)試卷，希望對(duì)大家有幫助!
九年級(jí)化學(xué)期末備考測(cè)試卷選擇題
相對(duì)原子質(zhì)量：K-39 Cl-35.5 O-16 H-1 S-32 P-31 C-12 F-19 Zn-65
(本題共10個(gè)小題，每小題3分，共30分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請(qǐng)把各題選出的選項(xiàng)序號(hào)填在下表相應(yīng)的空格里。)
題 號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答 案
1、詩(shī)詞是民族燦爛文化中的瑰寶。下列著名詩(shī)句中隱含有化學(xué)變化的是
?、偾Ю锉猓f(wàn)里雪飄 ②白玉為床，金作馬
?、垡盎馃槐M，春風(fēng)吹又生 ④爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
2、2011年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)被授予以色列科學(xué)家丹尼爾•謝赫曼，以表彰他在發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)晶體方面所作出的突出貢獻(xiàn)。準(zhǔn)晶體可能具有下列性質(zhì)，其中屬于化學(xué)性質(zhì)的是
A.抗氧化性強(qiáng) B.耐磨損 C.導(dǎo)電性差 D.密度低
3、下列符號(hào)即能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是
A.N B.O2 C.Al D.CO2
4、下列微粒能表示二氧化硫分子的是
A. B. C. D.
5、下列概念中,前者一定包括后者的是
A.分解反應(yīng) 氧化反應(yīng) B.化合物 氧化物
C.混合物 純凈物 D.物理性質(zhì) 化學(xué)性質(zhì)
6、環(huán)境、資源問(wèn)題是人類目前普遍關(guān)注的，下列說(shuō)法不正確的是
A.人類通過(guò)化石燃料燃燒獲得能量的過(guò)程對(duì)環(huán)境無(wú)污染
B.乙醇汽油中添加的乙醇屬于可再生能源
C.將煤球制成“蜂窩煤”是為了增大與空氣的接觸面積，使其燃燒更充分
D.愛(ài)護(hù)水資源一方面要防治水體污染，一方面要節(jié)約用水
7、邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法，下列推理正確的是
A.水能滅火，所以電腦一旦失火應(yīng)立即用水澆滅
B.金屬銅是固體，所以固體都是金屬;
C.原子種類在化學(xué)變化前后沒(méi)有改變，所以元素種類在化學(xué)變化前后沒(méi)有改變
D.單質(zhì)都由同種元素組成，所以由同種元素組成的物質(zhì)都是單質(zhì)
8、化學(xué)實(shí)驗(yàn)既要操作規(guī)范,更要保障安全。下列實(shí)驗(yàn)基本操作符合這一要求的是
A.聞藥品氣味 B.熄滅酒精燈 C.滴加液體 D.稱量氯化鈉
9、下列說(shuō)法正確的是
A.化學(xué)變化的特征就是有其他物質(zhì)生成
B.可用燃著的火柴檢查液化氣罐是否泄漏
C.用水銀溫度計(jì)測(cè)量體溫 —— 溫度升高，原子變大
D.在煤爐上放一壺水，可以防止一氧化碳中毒
10、實(shí)驗(yàn)室中區(qū)別下列各組常見(jiàn)物質(zhì)的方法，其中錯(cuò)誤的是
A.食鹽和蔗糖(嘗味道) B.白酒和食醋(聞氣味)
C.空氣和氧氣(帶火星的木條) D.硫酸銅溶液和石灰水(觀察顏色)
九年級(jí)化學(xué)期末備考測(cè)試卷填空題
(本題共5個(gè)小題，共33分)
11、(4分)有兩種化合物A、B，A物質(zhì)為白色固體;B物質(zhì)是一種黑色粉末狀固體，在實(shí)驗(yàn)室常用來(lái)作制取氧氣的催化劑，實(shí)驗(yàn)室常用A與B物質(zhì)混合后加熱制取氧氣并生成C。請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式，并計(jì)算出相對(duì)分子質(zhì)量：
A物質(zhì)的化學(xué)式______________、相對(duì)分子質(zhì)量______________;
C物質(zhì)的化學(xué)式______________、相對(duì)分子質(zhì)量______________;
12、(6分)有下列物質(zhì)：①氧氣; ②海水; ③甲烷; ④紅磷; ⑤氫氣;⑥氖氣。請(qǐng)回答(填序號(hào))：
(1)醫(yī)療上用于搶救危重病人的是 ;(2)屬于稀有氣體的是 ;
(3)屬于混合物的是 ;(4)燃燒時(shí)產(chǎn)生大量白煙的 ;
(5)天然氣的主要成分是 ;(6)具有還原性的氣體是 。
13、(9分)每年的3月22日是“世界水日”，水與人類的關(guān)系十分密切。
(1)①不論是自來(lái)水還是純凈水，你認(rèn)為保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 。
下列標(biāo)志中，提醒人們注意節(jié)約用水的____________。
A B C
?、诳赏ㄟ^(guò)加入 來(lái)區(qū)分軟水和硬水，凈水時(shí)加活性炭是利用其具有 ;
③在測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于瓶中空氣體積的1/5，原因可能是
(答1點(diǎn)即可);
④寫出符號(hào)H2O的意義 。(答一點(diǎn)即可)
(2)右表為部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖：請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①表中硫原子的最外層電子數(shù)X= ;
②表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是 ;(填符號(hào))。
?、坻V和硫元素在周期表中處于同一周期的原因是 。
14、(6分)(1)要使H2SO3和H3PO4含有相同質(zhì)量的氧元素，則H2SO3和H3PO4 的質(zhì)量比為 ;
(2)某金屬氧化物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%，該金屬的相對(duì)原子質(zhì)量為56，則該金屬在氧化物中的化合價(jià)為 價(jià)，該氧化物化學(xué)式為 。
15、(8分)“中心物質(zhì)法”是化學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中常用的一種學(xué)習(xí)方法，它是以一種物質(zhì)為核心把零碎的化學(xué)知識(shí)連成網(wǎng)絡(luò).已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種不同物質(zhì)，B、C均是空氣中常見(jiàn)的氣體(說(shuō)明：“——”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示相連的兩種物質(zhì)能向箭頭所指方向轉(zhuǎn)化)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)寫出以下物質(zhì)的化學(xué)式：
C D
(2)請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并指出反應(yīng)的類型：
①B→A ，基本反應(yīng)類型為 .
②E→B ，基本反應(yīng)類型為 .
九年級(jí)化學(xué)期末備考測(cè)試卷實(shí)驗(yàn)探究題
(本題共3個(gè)小題，共25分)
16、(9分)(1)過(guò)濾時(shí)的“兩低”是 、
___
___。
用量筒量取液體時(shí)，視線要與 保持水平;
(2)實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氣體：
?、賹懗鰣D中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：
a b
?、谝阎睔馐且环N密度比空氣小且極易溶于水的氣體。實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨與氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣，應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是 ，收集裝置是 。(填字母編號(hào))。
?、廴粲肁裝置制備氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
17、(8分)小喻為了確認(rèn)某反應(yīng)的尾氣含有CO、CO2中的一種或兩種同時(shí)存在，設(shè)計(jì)如下圖所示的裝置進(jìn)行驗(yàn)證,(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳?xì)怏w)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)若尾氣中存在CO2，A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
(2)若尾氣中存在CO，D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
(3)證明尾氣中同時(shí)存在CO、CO2的現(xiàn)象是 ;
(4)你認(rèn)為該裝置的不足之處是 ;
(5)從安全角度考慮，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)先 。(填“通尾氣”或“加熱”)
18、(8分)一次實(shí)驗(yàn)課上，各小組同學(xué)在不同地點(diǎn)找來(lái)的小石塊與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2。小玥發(fā)現(xiàn)各小組氣體產(chǎn)生的速率不同。老師鼓勵(lì)小玥他們對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行探究。
【提出問(wèn)題】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么?
【作出猜想】①不同地點(diǎn)石塊中碳酸鈣含量不同;②所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同;③還可能是 不同或 不同。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(1)驗(yàn)證猜想①是否成立，要設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)：分別取大小相同、質(zhì)量相同 的石塊，加入質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式 。
【交流討論】(3)實(shí)驗(yàn)中可以通過(guò)觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度，粗略地比較反應(yīng)速率。若要做到精確比較，應(yīng)該測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是 。
【拓展延伸】(4)上述實(shí)驗(yàn)中，小玥采用了控制變量的研究方法。用此方法探究“催化劑對(duì)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率的影響”，需要控制不變的因素有(答出兩點(diǎn)即可) 、等。
九年級(jí)化學(xué)期末備考測(cè)試卷計(jì)算題
(本題共2個(gè)小題，共12分)
19、(5分)2013年11月，某快遞公司違反國(guó)家規(guī)定快遞有毒化學(xué)品，因化學(xué)品泄露，導(dǎo)致多人傷亡，被稱為“奪命快遞”。“奪命快遞”中的化學(xué)品是氟乙酸甲酯(化學(xué)式為C3H5FO2)，是有毒液體，在染料、醫(yī)藥、農(nóng)藥等工業(yè)領(lǐng)域有著廣泛的用途。
(1)氟乙酸甲酯中碳、氫、氟、氧的質(zhì)量比是 ;
(2)一般成人接觸400mg C3H5FO2就會(huì)急性中毒。如果檢測(cè)到被C3H5FO2污染的某物品上含有氟元素76mg(氟元素都來(lái)C3H5FO2)，通過(guò)計(jì)算說(shuō)明接觸該污染物品的成年人會(huì)不會(huì)急性中毒。
20、(7分)取鋅和銅的混合物10g放入燒杯中，再向其中加入稀鹽酸，生成氣體的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示，試回答：
(Zn + 2HCl = ZnCl2+H2↑，銅與稀鹽酸不反應(yīng))
(1)當(dāng)加入100g 稀鹽酸時(shí)，放出氣體的質(zhì)量____ g?
(2)混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
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