初三化學(xué)上學(xué)期期中試卷及答案
初三化學(xué)上學(xué)期期中試卷及答案
全力拼搏，考出精彩，做最好的自己!愿你發(fā)揚以前的刻苦努力學(xué)習(xí)一刻不放松，創(chuàng)造美好未來，創(chuàng)造絢麗多彩的人生。愿你九年級化學(xué)期中考，取得佳績!下面是小編為大家精心整理的初三化學(xué)上學(xué)期期中試卷，僅供參考。
初三化學(xué)上學(xué)期期中試題
一、我會選擇(本題共18小題。每小題只有一個選項符合題意。每小題1分，計18分)
1.地殼中含量最多的元素是( )
A、氮 B、氧 C、硅 D、鐵
2.室內(nèi)空氣污染危害健康，應(yīng)引起人們的高度重視。以下不屬于室內(nèi)空氣污染物的是( )
A、廚房烹飪時產(chǎn)生的油煙 B、室內(nèi)擺放的水果散發(fā)出的香味
C、石材釋放出的有害放射性氣體氡 D、劣質(zhì)粘合劑釋放出的甲醛等有毒物質(zhì)
3.下列是日常生活中常發(fā)生的一些變化，其中都屬于化學(xué)變化的一組是 ( )
A、水受熱沸騰、酒精燃燒 B、汽油揮發(fā)、動物的呼吸
C、剩飯變餿、鐵鍋生銹 D、玻璃破碎、桔子榨成汁
4.下列儀器中，不能用酒精燈加熱的是( )
A、試管 B、蒸發(fā)皿 C、量筒 D、燃燒匙
5.生活中的下列物質(zhì)屬于純凈物的是( )
A、藍墨水 B、蒸餾水 C、煤 D、啤酒
6.豆類、動物肝臟中含有豐富的鐵和鋅，這里的“鐵”、“鋅”是指( )
A.原子 B. 分子 C. 元素 D. 單質(zhì)
7. 下圖所示的實驗操作中，正確的是( )
A. 給液體藥品加熱 B. 除去水中的泥沙 C.取用液體藥品 D. 讀出液體的體積
8.請根據(jù)下列原子的結(jié)構(gòu)示意圖找出具有相似化學(xué)性質(zhì)的一組 ( )
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
9.用托盤天平稱量5g藥品，稱量過程中，發(fā)現(xiàn)指針向右偏移，這時則應(yīng)( )
A.增加砝碼 B.添加藥品 C.減少藥品 D.調(diào)節(jié)平衡螺母
10.下列關(guān)于催化劑的說法正確的是( )
A. 只能加快反應(yīng)速率 B. 是二氧化錳
C. 任何反應(yīng)都需要催化劑 D. 質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后保持不變
11. 下列事實與物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是( )
A. 氧氣用于氣焊 B. 硫酸銅溶液呈藍色
C. 冰雪融化 D. 工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣
12.圖中“●”和“ ”表示兩種不同元素的原子，下列方框中表示混合物的是( )
13.某集氣瓶里盛有N2和O2的混合氣體(體積比為4：1)。小貝同學(xué)要用燃燒燒法除去O2而得到較純凈的N2時，你認為她采用的試劑最好是( )
A、鐵絲 B、紅磷 C、木炭 D、硫磺
14.下列所述情況①城市生活污水的任意排放;②農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥、化肥使用不當;③海上油輪石油泄漏;④工業(yè)生產(chǎn)中“三廢”的任意排放，可能引起水污染的是( )
A、只有①③ B、只有①④ C、只有②④ D、①②③④
15. 小明在網(wǎng)絡(luò)中看到一段實驗視頻：實驗人員用如下圖所示裝置進行實驗，分別將水和氫氧化鈉溶液(無色)擠入盛有氯氣(黃綠色，有毒)的試管中，振蕩后，觀察到試管A中液體呈黃綠色，氣體黃綠色變淺;試管B中
液體、氣體均為無色，膠頭滴管膠頭變癟。根據(jù)上
述實驗現(xiàn)象，不能得到的結(jié)論或推論是( )
A. 氯氣能溶解于水
B. 氯氣能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C. 氯氣能與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D. 實驗后剩余的氯氣可以用氫氧化鈉溶液吸收
16.煮沸過的水晾涼后不宜用來養(yǎng)金魚，因為這種水中幾乎不含有( )
A.水分子 B.氧元素 C.氧原子 D.氧分子
17.區(qū)分日常生活中的下列各組物質(zhì)，所加試劑或操作方法完全正確的是( )
選項 需區(qū)分的物質(zhì) 操作方法或所加試劑
A 鐵絲和銅絲 ①導(dǎo)電性 ②溶解性
B 白醋和酒精 ①加水溶解 ②聞氣味
C 硬水和軟水 ①肥皂水 ②煮沸
D 水和澄清石灰水 ①通入二氧化碳 ②顏色
18.下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是( )
A. 鎂條在空氣中燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量，生成黑色粉末
B. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成紅色粉末
C. 木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D. 硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放出熱量，產(chǎn)生沒有氣味的氣體
二、簡答(填空)題(共6小題。反應(yīng)文字表達式每個1分，其余每空0.5分，共9.5分)
19.(2分)用化學(xué)符號表示：
(1)空氣中含量占第二位的物質(zhì) ;(2)3個氮原子 ;
(3)2個鎂離子 ;(4)保持二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 ;
20.(2.5)化學(xué)與生活息息相關(guān).
(1)酥脆的餅干放置在空氣中變軟，說明空氣中含有 .
(2)水是生命之源，請你說出一條生活中保護水資源的措施 .
(3)餐桌上火鍋中酒精不慎灑出燃燒起來,我們應(yīng)如何處理 。
(4)污染大氣的一氧化碳和一氧化氮部分來源于汽車尾氣，隨著汽車數(shù)量的增加，空氣質(zhì)量問題日益受到關(guān)注。如果汽車排氣管加裝催化轉(zhuǎn)換器，則一氧化碳和一氧化氮會相互作用生成兩種氣體，一種為空氣中含量最多的氣體，另一種為植物光合作用所需的氣體，請寫出該反應(yīng)的文字表達式 。
21.(1分)化學(xué)概念在邏輯上存在如下圖所示的關(guān)系。
例如：“化合反應(yīng)”和“分解反應(yīng)”屬于并列關(guān)系。
(1)化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)屬于什么關(guān)系?
(2)混合物和純凈物屬于什么關(guān)系?
22.(1.5分)利用分子和原子的相關(guān)知識回答：
(1)梔子花開，香飄十里 ;
(2)將50ml水與50ml酒精混合后，總體積小于100ml，原因是
(3)液氧和氧氣都能支持燃燒 ;
23.(1分)化學(xué)實驗操作的“先”與“后”，對化學(xué)實驗結(jié)果、師生安全等具有十分重要的意義。我們在進行化學(xué)實驗時，若遇到下列情況，應(yīng)如何操作。
(1)給試管中的藥品加熱，必須先 ，后集中加熱。新 課 標 xk b1. c om
(2)實驗室制備氣體要先 再裝藥品。
24.(1.5分)原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子，比如過氧化氫是由 (填具體粒子的名稱，下同)構(gòu)成的，氯化鈉是由 構(gòu)成的，圖中B處應(yīng)填入 (填“原子”、“分子”或“離子”)。
三、簡答(說明)題(共2小題。反應(yīng)文字表達式每個1分，其余每空0.5分，共6.5分)
25.(4.5分)元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富。下表是依據(jù)元素周期表畫出的1～18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。我對它進行研 究：
(1)原子序數(shù)為16的元素名稱是 ，在化學(xué)反應(yīng)中，該元素的原子容易 電子，變成 (填符號);原子序數(shù)為11的元素屬于 (填“金屬”或“非金屬”)元素。
(2)根據(jù)圖示信息，推測一個一氧化碳分子中所含的電子總數(shù)為 。
(3)我發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律：①原子最外層電子數(shù)一般不超過8個;
?、诮饘僭氐脑幼钔鈱与娮訑?shù)一般少于4個，非金屬元素的原子原子最外層電子數(shù)一般多于4個;
③ ;
?、?;
(4)右圖表示碘元素的 (填“原子”、“陽離子”或“陰離子”)結(jié)構(gòu)示意圖。由圖可知，碘元素應(yīng)位于元素周期表中的第 周期。
26.(2分)化學(xué)課上老師表演了一個小魔術(shù)——“無中生有”：相同條件下，向A、B兩個體積相同的集氣瓶中分別充滿無色的硫化氫(H2S)氣體和二氧化硫氣體。
如圖所示，抽開毛玻璃片，瓶口對緊，顛倒幾次，使兩種氣體充分混合。一會
兒，觀察到兩瓶內(nèi)壁附著淡黃色固體顆粒。請回答下列問題：
(1)若用“ ”表示氫原子，用“ ”表示氧原子，用“ ”表示硫原子，
上述反應(yīng)過程可用下圖表示：
(1)該反應(yīng)的文字表達式為___________________________________________;
(2)如果這兩個瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會觀察到塑料瓶變癟了，原因是
。
(3)已知：相同條件下，相等體積的氣體所含的分子數(shù)目相等。反應(yīng)完畢，瓶中剩余的氣體為____________。
四、簡答(分析)題(共2小題。反應(yīng)文字表達式每個1分，其余每空0.5分，共8分)
27.(3分)在農(nóng)村人們常常飲用河水，河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細菌等雜質(zhì)，一般可用次氯酸殺死細菌。將漂白粉(主要成分是次氯酸鈣)溶于水可生成氯化鈣和次氯酸。下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟：
河水→A(加入明礬)→B(沉淀)→C(過濾)→D(加入漂白粉)→凈水
(1)能夠消毒、殺菌的步驟是 ;(填序號)
(2)該農(nóng)戶得到的凈水是 (填純凈物或混合物)，
(3)該農(nóng)戶得到的凈水是硬水還是軟水，只要加 就可以區(qū)別;
(4)右圖是某同學(xué)用來除去河水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾裝置圖。
指出該圖中存在的三處明顯錯誤：
?、?② ③
28.(5分)實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗。請回答：
A B C D E
⑴指出編號儀器的名稱：a 。
⑵欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填字母)，對應(yīng)反應(yīng)的文字表達式為 。
⑶可以選用 (填字母)裝置來收集氧氣，此時檢驗氧氣是否收集滿的方法是 。
(4)乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體。實驗室用電石(固體)與水在常溫下反應(yīng)制取乙炔，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ;收集裝置是 ;乙炔燃燒生成二氧化碳和水，試寫出反應(yīng)的文字表達式 。
五、簡答(探究)題(共1小題。反應(yīng)文字表達式每個1分，其余每空0.5分，共8分)
29.(8分)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，同學(xué)們在實驗室進行了與氧氣有關(guān)的一系列實驗探究。
(一)探究空氣中氧氣的含量。甲設(shè)計了如下實驗方案：在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入集氣瓶。(實驗裝置如右圖所示)回答下列問題：
(1)實驗過程中，觀察到的主要現(xiàn)象是_____________________;
__________________。反應(yīng)的文字表達式是______________。
(2)乙用上述實驗裝置測定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其操作 上的原因可能是(要求答出兩種)：_________，___________。
(3)丙也設(shè)計了一個實驗方案，裝置和操作同上，只不過用木炭代替了紅磷。當木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾后，水能否進入集氣瓶?為什么?______________。
(4)某同學(xué)對實驗進行反思后，提出改進方案(如右圖所示)，你認 為改進后的優(yōu)點是__________________________。
(二)探究氧氣的性質(zhì)
(1).下列A、B兩圖是一同學(xué)進行的物質(zhì)在氧氣中燃燒的兩個實驗：
請幫助他完成實驗報告，并回答有關(guān)問題。
物質(zhì) 現(xiàn)象
在空氣中 在氧氣中
鐵絲 紅熱
硫 微弱的淡藍色火焰
B中反應(yīng)的文字表達式為： ;該反應(yīng)屬于 反應(yīng)。兩集氣瓶中都預(yù)先裝有少量水，但作用不同，A中水的作用是 。
(2)右圖是某同學(xué)為證明呼出的氣體中二氧化碳比吸入的空氣中含量高設(shè)計的實驗，我認為 (填“能”或“不能”)達到到實驗?zāi)康?，如果不能請說明改進措施 。(如果能則該問題不必回答)
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