人教版初二政治下冊期末試卷
人教版初二政治下冊期末試卷
相信自己，放好心態(tài)向前沖。祝你八年級政治期末考試成功!下面是小編為大家精心整理的人教版初二政治下冊期末試卷，僅供參考。
人教版初二政治下冊期末試題
第Ⅰ卷 選擇題(36分)
下列各題4個備選答案中，只有1個最符合題意的。請選出正確答案并將其序號填入到題后的括號內(nèi)。(共12題，每題3分)
1、2011年3月，來自全國各地的人大代表匯聚北京，共商國事，代表們審議通過了國務(wù)院所作的政府工作報告。上述材料表明( )
A.我國是人民當(dāng)家作主的國家
B.我國是人民制定法律
C.我國一切權(quán)力屬于人大代表
D.我國公民平等地享有管理國家和社會事務(wù)的權(quán)利
2、中學(xué)生楊某因打架被學(xué)校予以警告處分怨恨在心，于是在學(xué)校網(wǎng)站論壇上大肆辱罵學(xué)校，造成非常惡劣的影響。對此，下列說法正確的是( )
A.楊某辱罵的是學(xué)校而不是個人，因此并不違法
B.楊某在行使權(quán)利時損害了集體的利益
C.楊某在網(wǎng)上發(fā)表意見是行使公民的言論自由的表現(xiàn)
D.楊某在網(wǎng)絡(luò)上而不是在公共場合辱罵學(xué)校，對學(xué)校名譽損害不大
3、小明爸爸因小明期中考試成績很不理想，將小明毒打一頓，致使小明住院治療一個星期。小明爸爸的行為是( )
A.純屬家庭私事，別人無權(quán)過問
B.對小明負(fù)責(zé)任的合法行為
C.侵犯了小明的人身自由的行為
D.侵犯了小明生命健康權(quán)的違法行為
4、觀察下列漫畫，你認(rèn)為失主的行為是( )
A.合法的，但尋找的方式有些粗暴
B.違法的，不應(yīng)該非法拘禁，但可以搜身
C.違法的，侵犯了王毛孩的人身自由權(quán)
D.違法的，應(yīng)讓公安人員將王毛孩關(guān)押起來
5、“知識改變命運，教育成就未來”。對這個宣傳標(biāo)語的理解不正確的是( )
A.教育是人們通過分享知識財富，獲得獨立生活的必要前提
B.只有通過接受教育，才能擺脫愚昧，增長才干
C.只要接受教育就能改變命運，享受幸福生活
D.只有接受教育，才能豐富人生，享受現(xiàn)代文明
6、八年級學(xué)生王超看到東南沿海地區(qū)一些工廠月薪4000元招不到技術(shù)工人的報道后，又想到大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)實，認(rèn)為既然上了大學(xué)也很難找到工作，還不如現(xiàn)在就去當(dāng)學(xué)徒，學(xué)到技術(shù)后反而好找工作，于是輟學(xué)去當(dāng)了學(xué)徒。王超這樣做( )
A.是沒有珍惜受教育的權(quán)利，沒有自覺履行受教育的義務(wù)
B.能提前學(xué)到技術(shù)，有利于將來好找工作
C.可以緩解國家的就業(yè)壓力
D.有利于將來更好地適應(yīng)社會
7、2010年4月玉樹地區(qū)發(fā)生地震災(zāi)害后，任海同學(xué)拿出自己的200元壓歲錢捐給了災(zāi)區(qū)。這是任海行使自己對財產(chǎn)的( )
A.占有權(quán) B.使用權(quán)
C.處分權(quán) D.收益權(quán)
8、老高和老伴有6間私房。10年前老伴去世，老高現(xiàn)已年近70，喪失了勞動能力。兩個兒子不孝，很少盡到贍養(yǎng)義務(wù)。而大侄女高紅對他很好，不但每從工資中拿出100元給他當(dāng)生活費，還經(jīng)常來問寒問暖。因此，他想讓大侄女繼承他的兩間私房。下列表述正確的是( )
A.侄女不在法定繼承人的范圍內(nèi)，因此，高紅不能繼承這兩間私房
B.大侄女不在法定繼承人范圍內(nèi)，老高即使立遺囑也無效
C.大侄女對老高盡了主要贍養(yǎng)義務(wù)，老高可以采用立遺囑的方式贈予遺產(chǎn)
D.兒子是第一順序繼承人，即使不孝，房子仍歸他倆所有
9、某洗衣機廠生產(chǎn)的洗衣機因質(zhì)量偽劣，致使婦女王某在使用時觸電身亡，對此，下列說法正確的是( )
?、僭搹S行為侵犯了公民的生命健康權(quán)
?、谠搹S行為違反了消費者權(quán)益保護(hù)法
?、弁跄臣覍儆袡?quán)向該廠及經(jīng)銷商提出索賠
④王某死亡，純屬意外
A.①②③ B.③④
C.①②③④ D.②③
10、漫畫《鎩手锏》中的商家主要侵犯了消費者的( )
A.知情權(quán)
B.依法求償權(quán)
C.自主選擇權(quán)
D.安全權(quán)
11、近年來，我國相關(guān)部門出臺了一系列改革措施，從免除農(nóng)業(yè)稅提高個稅起征點，從醫(yī)療改革到教育改革，從關(guān)注老百姓的“蝸居”現(xiàn)狀，到收入分配制度改革等等。對此下列認(rèn)識正確的是( )
?、傥覈嚓P(guān)制度的規(guī)定體現(xiàn)了正義
②合作是社會生活正常進(jìn)行的必要條件
?、酃膶Υ仨氂姓x的制度來保證
④公平是我們社會生活追求的一個重要主題
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④
12、2010年5月22日，重慶市高級人民法院對重慶市司法局原黨委書記、局長文強涉黑案進(jìn)行二審公開宣判，從受賄罪、包庇、縱容黑社會性質(zhì)組織罪、巨額財產(chǎn)來源不明罪、qj罪，數(shù)罪并罰，判處文強死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個人全部財產(chǎn)。這說明( )
A.正義要求人們遵守社會規(guī)則
B.維護(hù)正義只能靠國家法律
C.非正義行為都應(yīng)受刑罰制裁
D.法律是由國家制定或認(rèn)可的
第Ⅱ卷 非選擇題(64分)
13、(12分)判斷說明題，先判斷，后說明理由。
(1)上計算機課時，同學(xué)無意間記住了你的郵箱密碼，偷看了你的電子郵件，并被你發(fā)現(xiàn)。你立即報告老師。
判斷( )
理由：___________________________________________
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(2)在公共汽車上，你座位旁邊站著一位老大爺。你裝作沒看見。
判斷( )
理由：___________________________________________
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(3)你的好朋友在某游樂場游玩時因游樂設(shè)施質(zhì)量問題造成重傷。你建議朋友通過協(xié)商、調(diào)解或向法院起訴，要求賠償。
判斷( )
理由：___________________________________________
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(4)你的同學(xué)小明與小剛相約第二天曠課去網(wǎng)吧玩游戲，邀請你參加。你爽快答應(yīng)了。
判斷( )
理由：___________________________________________
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14、(14分)材料一 現(xiàn)實生活中，消費者合法權(quán)益受到損害的現(xiàn)象時有發(fā)生。當(dāng)侵權(quán)行為發(fā)生后，消費者常常由于各種原因不去維權(quán)，比如，有的嫌程序繁瑣;有的認(rèn)為購買的產(chǎn)品價格低不值得去維權(quán);有的考慮到維權(quán)成本問題，選擇了忍氣吞聲。
材料二 地溝油是一種將下水道中的油膩漂浮物、泔水等經(jīng)過簡單加工，提煉出的油。據(jù)《中國青年報》報道，估計我國每年有200-300萬噸地溝油流回餐桌。而地溝油中含有有害物質(zhì)黃曲霉素，它的毒性是砒霜的100倍。
(1)請你評價材料一中消費者的做法。(6分)
(2)材料二中經(jīng)營地溝油的行為損害了消費者的哪些權(quán)利?(2分)
(3)針對材料二中所述情況，為使消費者的合法權(quán)益免遭侵害，請你對消費者提出一些建議。(6分)
15、(12分)90后，一個響亮而又被賦予重任的稱號。為了這個響亮的稱號，我們更應(yīng)具備現(xiàn)代人的基本素質(zhì)，使自己的權(quán)利觀念得到增強，義務(wù)觀念得以提升。下面是兩位同學(xué)的觀點：
同學(xué)甲：在圖書館閱覽室，我大聲朗讀單詞，周邊同學(xué)馬上制止，我認(rèn)為朗讀是我的權(quán)利，誰也管不著!
同學(xué)乙：上晚自習(xí)課我想溜出去玩，被班長擋回來，還說不該逃課。我覺得少上一兩節(jié)課也沒什么?
請運用所有知識，分別對同學(xué)甲和同學(xué)乙的觀點進(jìn)行評析。
16、(14分)近幾個月來，全國各地發(fā)生不法分子暴力侵害中小學(xué)生的惡性案件。一時間，從中央領(lǐng)導(dǎo)到普通百姓，舉國上下關(guān)注校園安全問題，中小學(xué)生的生命健康成為全社會保護(hù)的重點。
結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：
(1)以類突發(fā)暴力事件，侵害了我們的哪一項人身權(quán)利?(2分)我國主要有哪些法律保障公民的這項權(quán)利?(至少寫出兩部法律)(2分)
(2)我國法律為什么要對未成年人的這一權(quán)利給予特殊保護(hù)?(4分)
(3)如果敲詐、搶劫、綁架、恐嚇、兇殺等突發(fā)事件發(fā)生在我們的生活中，我們該如何應(yīng)付?(6分)
17、(14分)2009年10月24日，為救落入湍急江水中的兩各少年，湖北長江大學(xué)10多名大學(xué)生不顧自身安危，手挽手結(jié)成“人梯”，挽救了兩名少年如花的生命，而陳及時、何東旭、方招3名大學(xué)生卻獻(xiàn)出了年僅19歲的生命。2009年12月4日，湖北長江大學(xué)救人的大學(xué)生團體名列2009年十大法制人物之中。
為提高全體同學(xué)的思想道德素質(zhì)，某校決定開展一次以“學(xué)習(xí)長江大學(xué)生，做有正義感的人”為主題的系列教育活動，請你參加，并完成相關(guān)任務(wù)。
[請你設(shè)計]
(1)請你為此次活動設(shè)計至少兩種活動形式。(2分)
[明辨是非]
(2)小明說：“遇到正義行為，我們要支持;遇到非正義行為，我們要勇敢地沖上去”。你贊成這種觀點嗎?請簡要說出理由。(6分)
[校園鏈接]
(3)活動中，同學(xué)們紛紛感受到校園中的一些正義行為。請你列舉能體現(xiàn)校園中正義行為的兩個具體的事例。(2分)
[我思我悟]
(4)有些同學(xué)對學(xué)校舉行這次活動的目的不太明確,請你向這些同學(xué)解釋。(4分)
人教版初二政治下冊期末試卷參考答案
1.A 2.B 3.D 4.C 5.C 6.A 7.C 8.C 9.A 10.B 11.D 12.A
13、(1)(×)理由：同學(xué)未經(jīng)我的同意偷看了我的電子郵件，侵犯了我的隱私權(quán)，這既是不道德的，也是違法的。
(2)(×)理由：遵守社會公德是公民對社會履行的義務(wù)。
(3)(√)理由：當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時，正確的做法是及時尋求法律援助，通過合法途徑維護(hù)自身的權(quán)益。
(4)(×)理由：作為學(xué)生要珍惜學(xué)習(xí)機會，自覺履行受教育義務(wù)，自覺遵守法律和學(xué)校紀(jì)律。
14、(1)這樣做不利于維護(hù)自己的合法權(quán)益;不利于維護(hù)社會的公平和正義(不利于懲罰不法生產(chǎn)者和經(jīng)營者，規(guī)范其行為)
(2)安全權(quán)、公平交易權(quán)、知情權(quán)等
(3)主動學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費的知識，煉就一雙“慧眼”，學(xué)會比較、鑒別，增強自己的選擇能力和判斷能力。掌握有關(guān)消費者權(quán)益保護(hù)的知識，強化自身的權(quán)利意識，堅決與侵犯權(quán)益的行為作斗爭，維護(hù)自身合法權(quán)益;及時索要發(fā)票等等。
15、(1)同學(xué)甲的觀點是錯誤的(是權(quán)利觀念淡薄的表現(xiàn))。我們在行使權(quán)利時要尊重他人的權(quán)利;不得損害他人的合法權(quán)益。
(2)同學(xué)乙的觀點也是錯誤的(是義務(wù)觀念淡薄的表現(xiàn))，作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律;尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。
16、(1)生命健康權(quán);《憲法》、《刑法》、《民法通則》、《未成年人保護(hù)法》、《消費者權(quán)益保護(hù)法》、《食品安全法》等等。
(2)①生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)，生命一旦失去，任何權(quán)利就失去了意義和根本，生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)。②青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都不成熟，缺乏自我保護(hù)意識和能力。③青少年是祖國的未來，民族的希望。④社會環(huán)境復(fù)雜，存在各種不利于青少年健康成長的因素，等等。
(3)首先，要有較強的防范意識，掌握一些防范措施;其次，要沉著冷靜，機智應(yīng)對;第三，要留意觀察犯罪分子的特征及其逃跑方向，及時報警。
17、(1)召開主題班會、出黑板報或宣傳專欄、舉行演講比賽或辨論比賽等。
(2)①“遇到正義行為，我們要支持”是正確的。因為，正義是人類良知的聲音，期盼正義、維護(hù)正義是所有善良人的心聲;正義要求我們尊重人的基本權(quán)利，尤其是尊重人的生命權(quán);公正對待自己及他人。②“遇到非正義行為，我們要勇敢地沖上去”是片面的。因為，面對非正義行為，有正義感的會匡扶正義，會見義勇為，及時對受害者予以聲援和救助。但是，我們是未成年人，應(yīng)該既有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要在盡量不傷害自己的前提下維護(hù)正義。
(3)略
(4)此次活動，號召同學(xué)向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，提高全體同學(xué)的思想道德素質(zhì)，做一個有正義感的人;有利于營造文明和諧的校園氛圍，促進(jìn)未成年人的身心健康成長;通過開展此次活動，鍛煉同學(xué)們的團隊協(xié)作能力，創(chuàng)新精神和社會實踐能力。(任意兩個方面各2分)
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