人教版初二語文上冊期末試題
人教版初二語文上冊期末試題
我們要爭分奪秒巧學習，勤學苦練創(chuàng)佳績。初二語文期末考試試題你都做好了嗎?以下是學習啦小編為你整理的人教版初二語文上冊期末試題，希望對大家有幫助!
人教版初二語文上冊期末試卷
一、積累
1.下列加點字的注音完全正確的一項是( )
A.阻遏(è) 悠(yōu)閑 詰(jié)問 蹣(pǎn)跚
B.滯(zhì)笨 勻稱(chèn) 丘壑(hè) 蟠(pán)龍
C.翩(piān)然 兩棲(qī) 瑣屑(xiè) 瀕(pín)臨
D.阡(qiān)陌 曦(xī)月 陋(lù)室 農(nóng)諺(yàn)
2.下列各組詞語中均有一個錯別字，請用橫線標出并在后面的方格中加以改正。
?、僭旅黠L青 莫名其妙 滿院狼藉 迥然不同
?、诰挥行?巧妙絕綸 草長鶯飛 相安無事
?、畚┟钗┬?豁然開朗 微不足到 富麗堂皇
④若有所失 鑄劍為犁 消聲匿跡 相安無事
3.對下列語句中加點詞語理解不正確的一項是( )
A.鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。(慌慌張張，不知怎么辦才好。
)
B.他少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐!他觸目傷懷，自然情不能自已。(看到家
境敗落的情況，心里感到悲傷。)
C.在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。(一次又一次地循環(huán)。)
D.設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。(根據(jù)土地特點設計具體的園林。)
4.文學知識填空。
?、佟短J花蕩》一文是 (作者)的“白洋淀紀事之二”，“之一”是他的另一篇小說《 》
。
②朱自清，字佩弦，江蘇揚州人。 、詩人、學者。作品收在《朱自清全集》里。本學期我們學
過的他的一篇散文《 》。
?、邸度龒{》選自《水經(jīng)注疏》，題目是編者加的。作者 ， (朝代)地理學家。好學博覽，留心
水道等地理現(xiàn)象，撰《水經(jīng)注》。
?、茉娋?ldquo;會當凌絕頂，一覽眾山小”出自唐代詩人 的《 》一詩。
5.背誦默寫。
?、倨渲型鶃矸N作，男女衣著，悉如外人。 ， 。
?、诘桥R吳蜀橫分地， 。
?、垡龟@臥聽風吹雨， 。
④李白的《渡荊門送別》一詩中，寫出詩人渡過荊門進入楚地看到江水沖出山巒向著原野奔騰而去的壯闊景色的
詩句是： ， .
6.《鋼鐵是怎樣煉成的》一書是本冊教材推薦閱讀的名著之一，你一定讀過了吧。請根據(jù)你平時的閱讀積累，在
下面的橫線上填寫相應的內(nèi)容，完成讀書卡片的制作。
書名：《鋼鐵是怎樣煉成的》 作者：
主人公姓名： 主人公性格特征：
閱讀心得：
二、閱讀
(一)閱讀《愛蓮說》一文，完成后面各題。
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而
不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何
人?牡丹之愛，宜乎眾矣。
7.解釋下列句中加點詞語的意思。
?、倏蓯壅呱蹀? ) ②濯清漣而不妖( )
?、弁ね糁? ) ④宜乎眾矣( )
8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
①可遠觀而不可褻玩焉。
?、谏徶異?，同予者何人?
9.本文中“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”是描寫蓮的名句，受到了人們的喜愛，根據(jù)你的理解，談談人們喜愛
這個句子的原因。
10.本文以“菊之愛”、“牡丹之愛”襯托“蓮之愛”，含蓄地表明了作者怎樣的人生態(tài)度?
11.假如我市確定市花，進行民意調(diào)查，你準備提名哪一種花作為我市的市花?請談談理由。
(二)閱讀下面文章，回答后面問題。
天 窗
江南月
①老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設在光線不足的臥房。對于我們小孩來說，天窗不僅為我們平添光亮，更
讓我們感受到許多無法言喻的美妙。
②夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方領衫
，枕在她的懷里，仰起小臉，有時可以看到明月高懸，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水
似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星星，也趕熱鬧似的隔著天窗向我和
母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神
秘和趣味便注滿了我幼年幻想的心域。
?、垡蛴羞@一扇天窗，臥房里便舞動著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風便一絲絲地滑
過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風，一邊給我猜各樣的謎語：“開嘛開白花，結(jié)嘛結(jié)四牛
角。”我答是母親在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對故事的喜愛。
每每此時，她會不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地
在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地撫遍我的
全身，溢進我的心坎。
④江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。因為有了這扇天窗，更讓我感受到萬般雨意千般詩情。天窗外，
夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點點滴滴、淅淅瀝瀝的細雨，如煙般籠著鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏
的天窗。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做
新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉，仿佛倏的一下鉆進我的心里蔓延開來。
⑤仲夏，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點
如一名來自天界的樂師，水鄉(xiāng)澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟，嘩啦嘩啦的。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如
泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音;粗獷一點的，是敲打在瓦楞上的鼓點。雨點輕輕重重、緩緩急
急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細細的波紋。迄今為止，我一直認為這是我所聽過的最美的純天然的交響
樂呢!雨勢來得急也去得快，往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細細密密的針腳。
?、抻洃浿?，老屋的天窗總是與母親的身影相伴;現(xiàn)在，它時常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細節(jié)還那么清晰。也許
生命早期的記憶是一個人生活的根吧!
?、?ldquo;一竅仰穿，天光下射。”走在時光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，
不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉(zhuǎn)的
鳥鳴……都一一灑進心房。
(選自《都市文萃》2010年第4期，有刪改)
12.文章圍繞“天窗”，寫了哪些體現(xiàn)母愛的事情?
13.品味文中兩處畫線句，按要求答題。
(1)賞析下面句子。
雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細細的波紋。
(2)解釋下面句子的含義。
也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧!
14.說說文章以“天窗”為題的作用。
15.下列對文章理解和分析有誤的一項是( )
A.老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無法言喻的美妙。
B.第②節(jié)選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動地描繪出一幅迷人的夏夜圖。
C.第③節(jié)“涼風便一絲絲地滑過肌體”中，“滑”字既寫出風的輕柔，又表現(xiàn)母愛的溫馨。
D.文章情景交融，通過雨景和月景的對比描寫，抒發(fā)了“我”對童年生活的眷戀和感傷。
16.文章結(jié)尾寫“生命難免也會有陰暗的死角……不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗”，下列
名著中就有能表現(xiàn)這一哲理的事例，請簡要敘述一例。
《童年》 《名人傳》
名著：《 》
事例：
(三)閱讀下面文章，回答后面問題。
嫦娥奔月路上的艱辛(節(jié)選)
郭之文
對我國首顆繞月探測衛(wèi)星執(zhí)行的飛行任務而言，發(fā)射成功只是完成了第一步。專家表示，在發(fā)射成功之后，“嫦
娥一號”衛(wèi)星在近一個月的時間里還將經(jīng)過加速、軌道修正、制動等一系列“高難度動作”，其中三個環(huán)節(jié)至關
重要。
嫦娥一號衛(wèi)星發(fā)射升空后，將在調(diào)相軌道繞地運行數(shù)日。之后，嫦娥一號衛(wèi)星將迎來實施地月軌道轉(zhuǎn)移的關鍵時
刻。只有邁過這道門檻，嫦娥一號衛(wèi)星才能進入遠地點高度約38萬公里的奔月軌道，真正奔向月球。
嫦娥一號衛(wèi)星在奔月軌道飛行116小時左右將接近月球。此時，高速飛行的嫦娥一號衛(wèi)星將實施首次“剎車制動”
，確保自己被月球捕獲。只有成功被月球捕獲，來自中國的“嫦娥”才將成為一顆真正的“月球衛(wèi)星”。而一旦
出現(xiàn)閃失，中國“嫦娥”或?qū)⑴c月球擦肩而過，失之交臂，或?qū)⒆矒粼虑颉?/p>
在被月球捕獲之后，嫦娥一號衛(wèi)星還將經(jīng)過兩次近月制動，才能從大橢圓軌道進入距離200公里的工作軌道。通過
數(shù)日的在軌測試后，衛(wèi)星有效載荷將全部打開開始工作。只有成功傳輸回相關探測數(shù)據(jù)后，才表明嫦娥一號衛(wèi)星
的科學探測計劃開始順利實施。
至此，我國繞月探測工程首次飛行任務方才真正宣布“獲得成功”。
嫦娥一號衛(wèi)星繞月飛行一年，還將面臨兩次考驗—月蝕考驗。
發(fā)生月蝕時，太陽光線被地球擋住，無法直接照射到月球，此時圍繞月球運行的嫦娥一號衛(wèi)星，將和月球一起進
入幾個小時的黑暗時光。嫦娥一號在繞月運行過程中，主要依靠衛(wèi)星上的太陽能帆板接受太陽照射發(fā)電，而在長
達幾小時的黑暗期內(nèi)，衛(wèi)星上的太陽能電池板將無法工作。另外，由于沒有太陽的照射，衛(wèi)星表面的溫度會急劇
下降，最低可達零下一百三十攝氏度左右，對衛(wèi)星上的各種設備是一個考驗。針對這些影響，中國空間技術研究
院的專家們提高了衛(wèi)星自帶蓄電池的性能，同時設法讓嫦娥一號在月蝕期間“節(jié)衣縮食”。除保證最基本的部件
用電外，衛(wèi)星上其它部件尤其是“耗電大戶”們將暫時停止工作。
17.嫦娥奔月的三大關鍵環(huán)節(jié)是什么?
A.
B.
C.
18.根據(jù)文章內(nèi)容，寫出“嫦娥一號衛(wèi)星”奔月之旅變軌過程。
升空→ → → →
19.從本文中看出，“嫦娥一號衛(wèi)星”奔月之旅中實施幾次“制動”?每次“制動”的作用是什么?
20.月蝕對“嫦娥一號衛(wèi)星”帶來哪些影響?針對這些影響，專家們采取了什么措施?
21.本文在說明“嫦娥一號衛(wèi)星”面臨月蝕考驗主要運用了什么說明方法?舉例說說有什么作用?
三、寫作
22.母親的一聲呼喚，蕩漾著愛的漣漪;朋友的一聲呼喚，打開了緊閉的心扉。地球呼喚我們警醒，時代呼喚我
們前行。我們呼喚真情，我們呼喚責任，我們呼喚和平……生活中，多少美好的感情凝聚成一聲呼喚，又有多少
遺憾期待著一聲呼喚。我們經(jīng)常感受到對方的呼喚，也曾由衷地發(fā)出過呼喚。
請以“呼喚”為話題，寫一篇文章，題目自擬，除詩歌外文體不限，文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名， 600字左右。
人教版初二語文上冊期末試題答案
1.B 2.①清 ②倫 ③道 ④銷 3.D 4.①孫犁 荷花淀 ②散文家 背影 ③酈道元 北魏 ③杜甫 望岳5.①黃發(fā)垂髫 并怡然自樂 ②徙倚湖山欲暮時 ③鐵馬冰河入夢來 ④山隨平野盡 江入大荒流 6.奧斯特洛夫斯基 保爾.柯察金 堅強、勇敢、有堅定的信仰 我們應當向保爾學習，樹立遠大的理想和目標，并為之奮斗終生7.①多 ②洗滌 ③立 ④應當8.①只可以從遠處觀賞，卻不能貼近去玩弄 ②對于蓮的愛好，像我一樣的還有誰呢? 9.因為這兩句寫出了蓮的高潔、質(zhì)樸;比喻君子既不與惡濁的世風同流合污，也不孤高自許
10.既不愿像陶淵明那樣消極避世，也不愿像世人那樣追逐功名富貴，要在污濁的世間獨立不移，永遠保持清白的操守和正直的品德
11.示例1：蘭花，蘭花無論置于何處都是默默無聞地綻放，默默散發(fā)出幽香，具有純樸高雅，不張揚、不媚俗的品質(zhì)。
示例2：梅花，“梅花香自苦寒來”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奮進、戰(zhàn)勝困難的精神。
示例3：桂花，桂花不僅香氣濃郁，而且可以作為香料，入藥、入茶，有很強的實用價值，自然讓人聯(lián)想到無私的奉獻(由桂冠、月中的桂樹想到桂花的高貴亦可)。
12.母親陪我看星月;為我扇扇子;給我猜謎語，講故事;為我縫衣服。(答出三點，意對即可) 13.(1)用比喻擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了雨聲的美妙和我聽雨的沉醉?；颍哼\用疊詞，使文句形象且有音韻美。(意對即可)(2)童年的生活經(jīng)歷可能影響著一個人一生的發(fā)展?；颍和甑纳钍且粋€人成長的基礎。(意對即可)
14.以天窗為題，交待寫作對象，作為線索貫穿全文;天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內(nèi)涵豐富，耐人尋味。(意對即可) 15.D 16.示例一：《童年》 童年的阿廖沙生活在黑暗污濁的環(huán)境中，外祖母給予他無私的愛，使他增強了生活的勇氣和信心。
示例二：《名人傳》 貝多芬面對耳聾的痛苦不幸，用創(chuàng)作音樂來為自己打開心靈之窗，最終成為不朽的音樂大師。 (意對即可)
17.A.能否成功實施地月軌道轉(zhuǎn)移 B.能否被月球捕獲C.能否成功環(huán)月探測18.升空→調(diào)相軌道→地月轉(zhuǎn)移軌道→奔月軌道→工作軌道19.三次 第一次是“剎車制動”，確保衛(wèi)星被月球捕獲，后兩次是近月制動，從大橢圓軌道進入距離200公里的工作軌道20.影響：①衛(wèi)星上的太陽能電池板將無法工作;②衛(wèi)星表面的溫度會急劇下降，最低可達零下一百三十攝氏度左右，對衛(wèi)星上的各種設備是一個考驗。措施：①提高衛(wèi)星自帶蓄電池的性能;②設法讓嫦娥一號在月蝕期間“節(jié)農(nóng)縮食” 21.列數(shù)字 倒如“由于沒有太陽的照射，衛(wèi)星表面的溫度會急劇下降，最低可達零下一百三十攝氏度左右，對衛(wèi)星上的各種設備是一個考驗”這個數(shù)字準確清楚地說明了月蝕使衛(wèi)星表面溫度急劇下降對衛(wèi)星上的各種設備的考驗
22.按照第一單元作文評分標準進行評價。