第一學(xué)期八年級語文期末考試模擬試題

第一學(xué)期八年級語文期末考試模擬試題

　　語文期末考試就到了，同學(xué)們要挑燈夜讀，鑄造八年級語文期末考試的輝煌成績。 以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的第一學(xué)期八年級語文期末考試模擬試題，希望對大家有幫助!

　　第一學(xué)期八年級語文期末考試模擬試卷

　　一、基礎(chǔ)(28分)

　　1、根據(jù)課文默寫古詩文(10分)

　　(1)誰道人生無再少?門前流水尚能西! 。

　　(2)種豆南山下，草盛豆苗稀。 ，帶月荷鋤歸。

　　(3)大道之行也， ，選賢與能， 。

　　(4)《渡荊門送別》中寫江漢平原上開闊景象的詩句是：

　　，

　　(5)把杜甫《望岳》默寫完整。

　　岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

　　， 。 ，

　　2、指出加點詞語意思不同的兩項( )(4分)

　　A、未復(fù)有能與其奇者 / 相與步于中庭 B、神情與蘇黃不屬 / 有良田美池桑竹之屬

　　C、山川之美，古來共談 / 水陸草木之花 D、如聞泣幽咽 / 此人一一為具言所聞

　　閱讀下面文字，完成第3-5題。(7分)

　　我們文明嗎?一個質(zhì)問，讓我們hàn yán( )。檢點我們自身的行為，很遺憾，總是會露出一些不光彩的馬腳。人類光輝的文明史，給了我們太多太多的驕傲：對人類文明的高度自信：使我們剛愎自用; ， 。于是我們往往對自身的yě mán( )與骯臟欣然地視而不見，就像是被縱寵壞了的孩子，不知反省。在這個蔚藍(lán)色的星球上，我們還是應(yīng)該珍視圣潔，經(jīng)常用干凈的湖水洗一洗蒙塵的臉，并從如鏡的湖面看清自己美麗的姿容。

　　3、根據(jù)拼音寫出文段括號處應(yīng)填入的詞語。 (2分)

　　hàn yán( ) yě mán( )

　　4、仿照畫線句子，在橫線上續(xù)寫一句話。(2分)

　　對人類文明的高度自信,使我們剛愎自用： ，

　　。

　　5、使用下面詞語中至少兩個另寫一段連貫的話，至少用上一種修辭手法。(3分)

　　遺憾 視而不見 反省 珍視

　　按要求完成6-8題(7分)

　　國務(wù)院辦公廳l月8日發(fā)出“限塑令”，規(guī)定從6月1日起，所有超市、商場、集貿(mào)市場等商品零售場所將一律不得免費提供塑料購物袋。學(xué)校就此組織了一系列活動，請你也參與這一活動。

　　6、為了讓更多人了解并自覺執(zhí)行“限塑令”，請你為這次宣傳活動擬寫一條公益廣告。(要求：緊扣主題，新穎獨特，生動形象，語言簡潔，不超過l5個字)(2分)

　　7、“限塑令”生效第一天，某部門對某超市使用塑料購物袋及無紡布袋銷售情況進(jìn)行了調(diào)查，數(shù)據(jù)如下，請讀表后答題。(2分)

　?、僬{(diào)查表反映的情況可以概括為一句話： (1分)

　?、谶@個調(diào)查結(jié)果說明什么?(1分)

　　8、在菜場調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，仍有一些賣菜者在熱情地幫顧客用塑料袋裝菜。一位同學(xué)問：“不是禁送塑料袋了嗎?”賣菜者指著旁邊的攤位說：“大家都在送，我不送，你會買我的菜嗎?”如果你在現(xiàn)場，你會怎樣勸說這位賣菜的人?(注意簡明、連貫、得體)(3分)

　　二、閱讀(42分)

　　閱讀下面文段，完成后面問題。

　　(一)(8分)

　　水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊，自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾乎。

　　9、用現(xiàn)代漢語翻譯“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”的意思。(3分)

　　答：

　　10、“牡丹之愛，宜乎眾矣”一句照應(yīng)上文的“ ”，表達(dá)了作者對

　　的世風(fēng)的鄙棄。(2分)

　　11、本文用了以花喻人，托物言志的寫法。作者對蓮的描述和贊美寄寓著他怎樣的思想感情?

　　答：

　　(二)(11分)

　　克隆技術(shù)會給人類帶來極大的好處。例如，英國PPL公司已培育出羊奶中含有治療肺氣腫的α—I抗胰蛋白酶的母羊。這種羊奶的售價是6000美元一升。一只母羊就好比一座制藥廠，用什么辦法能最有效、最方便地使這種羊擴(kuò)大繁殖呢?最好的辦法就是“克隆”。同樣，荷蘭PHP公司培育出能分泌人乳鐵蛋白的牛，以色列LAS公司育成了能生產(chǎn)血清白蛋白的羊。這些高附加值的牲畜如何有效地繁殖?答案當(dāng)然還是“克隆”。

　　母馬配公驢可以得到雜種優(yōu)勢特別強的動物——騾，然而騾不能繁殖后代，那些，優(yōu)良的騾如何擴(kuò)大繁殖?最好的辦法也是“克隆”。我國的大熊貓是國寶，但自然交配成功率低，因此已瀕臨絕種。如何挽救這類珍稀動物?“克隆”為人類提供了切實可行的途徑。

　　除此之外，克隆動物對于研究癌生物學(xué)、研究免疫學(xué)、研究人的壽命等都有不可低估的作用。

　　不可否認(rèn)，“克隆綿羊”的問世也引起了許多人對“克隆人”的興趣。例如，有人在考慮，是否可用自己的細(xì)胞克隆成一個胚胎，在其成形前就冰凍起來。在將來的某一天，自身的某個器官出了問題時，就可從胚胎中取出這個器官進(jìn)行培養(yǎng)，然后替換自己病變的器官。這也就是用克隆法為人類自身提供“配件”。

　　12、文中介紹了克隆技術(shù)給人類帶來了哪些好處?(3分)

　　答：

　　13、“這些高附加值的牲畜如何有效地繁殖?答案當(dāng)然還是‘克隆’”。這句話的作用是什么?

　　答：

　　14、結(jié)合本文及下面文字，請談?wù)勀銓寺∪说目捶ā?4分)

　　(節(jié)選中新網(wǎng)12月30日電據(jù)人民日報.華東新聞消息)在國內(nèi)科學(xué)界，最近也有一些不同的聲音。比如，一場關(guān)于“要不要克隆人”的論戰(zhàn)正在媒體上進(jìn)行。過去的半個多月，圍繞著即將要出生的克隆嬰兒，正方、反方你來我往，已“交鋒”了幾個回合。

　　素以大膽、直率著稱的中科院院士何祚庥，連續(xù)兩次在中國科學(xué)院下屬的《科學(xué)時報》上闡述自己的觀點———“謹(jǐn)慎支持克隆人研究”。據(jù)稱，這是中國科學(xué)界公開表示支持克隆人研究的第一人。

　　而國家人類基因組南方研究中心倫理委員會主任沈銘賢，則從克隆人的安全性、基因多樣性、歷史、意識形態(tài)等方面，對“支持克隆人研究”的觀點進(jìn)行了逐一反駁。他提出，反對克隆人研究絕不是反對科技、束縛科技，恰恰相反，是為了科技更健康有序地發(fā)展。

　　更多的中國科學(xué)家的主張是，不能因為克隆人問題而全盤否認(rèn)克隆技術(shù)，特別是應(yīng)把克隆人與以醫(yī)療為目的的治療性克隆區(qū)別開來。應(yīng)支持干細(xì)胞的研究，造福于人類。克隆人研究必須反對。

　　答：

　　(三)錯出的美麗(15分)

　　一位高三年級的女孩剛鎖上宿舍的門，準(zhǔn)備去教室，她的姐姐急沖沖地跑來，遞給她一盒生日蛋糕，說：“過兩天就是你的生日，我本想到那天給你搞個生日晚宴，可單位讓我出差，晚宴搞不成了。”女孩把那盒蛋糕從窗口放到了靠窗的一張床上。

　　晚自習(xí)后，女孩回到宿舍，見七八個同學(xué)有說有笑，而且每人手里都拿著一塊蛋糕。猛然間，女孩想起了姐姐送來的那盒生日蛋糕，還沒等女孩開口，床位緊靠窗戶的那個女同學(xué)拉住女孩的手興奮地說：“我太高興了!居然有人知道今天是我的生日，特地給我送來了一盒蛋糕，那蛋糕上有漂亮的圖案和字母，可惜你回來晚了沒看到。”說著，那位同學(xué)又用牙簽串起一塊蛋糕送到了女孩的手中，急切地問：“我們都不知道蛋糕是誰送的，你最后離開宿舍，我猜你一定知道送蛋糕的是誰，告訴我，這個人是男的還是女的?”這時候，有人惡作劇地說：“你那么丑樣，哪會有男孩喜歡你!”

　　女孩真想說出這蛋糕是她姐姐送給自己的，可是，看著一張張興高采烈的臉和那位錯以為別人給送蛋糕的同學(xué)期待的目光，女孩不忍心讓大家掃興，更不忍心讓那位同學(xué)尷尬，于是女孩將錯就錯撒了一回謊：“是一個很英俊的男孩!”眾人一齊鼓掌：“一定是那個男孩愛上你了!”那位同學(xué)的臉上綻放出了燦爛的笑容。

　　熄燈以后，那位同學(xué)悄悄俯到女孩的耳根問：“那個男孩是不是我們班級的?你認(rèn)識他嗎?”女孩只好說：“天色暗，我沒看清他的臉。”

　　以后的幾天，宿舍里的中心話題都離不開給那位同學(xué)送蛋糕的神秘的男孩，雖說談不出什么結(jié)果，但那位同學(xué)的臉上始終溢滿了快樂，而且，她學(xué)習(xí)更用功了，她在期待著那位“白馬王子”的出現(xiàn)。

　　畢業(yè)前夕，女孩見那位同學(xué)的頭發(fā)上扎上了一條粉紅色的綢帶，女孩知道那條粉紅色的綢帶正是纏在姐姐當(dāng)初送給她生日蛋糕盒的那一條。女孩真想把實情告訴她，可話到嘴邊又咽了下去。那位同學(xué)表露的那份懷春少女特有的夢幻般的期待，讓女孩深受感動，女孩決定繼續(xù)將錯就錯，讓她帶著甜蜜的夢幻走向新的生活。

　　并非所有的錯誤都讓人掃興，都會留下遺憾，有時候?qū)㈠e就錯也能“錯”出美麗來。

　　15.哪些原因讓女孩決定“將錯就錯”的?(3分)

　　答：

　　16.有的同學(xué)認(rèn)為，如果去掉第一段文章會更好，你認(rèn)為呢?(4分)

　　答：

　　17.本文的語言富有表現(xiàn)力，請簡要分析下列句子中加點詞的表達(dá)效果。(4分)

　　(1)那位同學(xué)的臉上綻放出了燦爛的笑容。

　　分析：

　　(2)女孩真想把實情告訴她，可話到嘴邊又咽了下去。

　　分析：

　　18.請結(jié)合實際談?wù)勀銖谋疚闹蝎@得的啟示。(4分)

　　答：

　　(四) ( 8 分)

　　( A )這么大的人，拉上那么美的車，他自己的車，祥子軟得顫悠顫悠的，連車把都微微的動彈;車箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響;跑得不快怎能對得起自己呢，怎能對得起那輛車呢?這一點不是虛榮心，而似乎是一種責(zé)任，快跑，飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美。那輛車也真是可愛，拉過了半年來的，仿佛處處都有了知覺與感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就馬上應(yīng)合著，給祥子以最順心的幫助，他與它之間沒有一點隔膜別扭的地方。趕到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手?jǐn)n著把，微微輕響的車輪像陣?yán)值男★L(fēng)似的催著他跑，飛快而平穩(wěn)。拉到了目的地，祥子的衣褲都擰得出汗來，嘩嘩的，像剛從水盆里撈出來的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣。

　　( B )冬天又來到，從沙漠吹來的黃風(fēng)一夜的工夫能凍死許多人。聽著風(fēng)聲，祥子把頭往被子里埋，不敢再起來。直到風(fēng)停，止住那狼嚎鬼叫的響聲，他才無可奈何的起來，打不定主意是出去好呢，還是歇一天。他懶得去拿那冰涼的車把，怕那噎得使人惡心的風(fēng)?？耧L(fēng)怕日落，直到四點多鐘，風(fēng)才完全靜止，昏黃的天上透出些夕照的微紅。他強打精神，把車?yán)鰜怼４е?，用胸部頂著車把的頭，無精打采的慢慢的晃，嘴中叼著半根煙卷。一會兒，天便黑了，他想快拉上倆買賣，好早些收車。懶得去點燈，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它們點上。

　　19.以上兩段文字選自中國現(xiàn)代著名作家 的小說《 》(2 分)

　　20. A 段寫祥子意氣風(fēng)發(fā)，B 段寫樣子萎靡不振。請根據(jù)小說的內(nèi)容，說說哪些大事導(dǎo)致祥子“萎靡不振”。(3 分)

　　答：

　　21.請以選段中的語句為例，簡析作品語言的一個特點。(3 分)

　　答：

　　第一學(xué)期八年級語文期末考試模擬試題答案

　　2、①繁殖高附加值的牲畜。②挽救珍稀動物。③對研究癌生物學(xué)、研究免疫學(xué)、研究人的壽命有重要作用。

　　3、設(shè)問，引起讀者注意，進(jìn)一步突出克隆技術(shù)會給人類帶來極大的好處。

　　4、相信人類回正確地、嚴(yán)肅認(rèn)真地以科學(xué)的態(tài)度對待這個問題，作者本人不輕易地作出自己的判斷，但從中能感悟出是一種不支持的態(tài)度。

　　5、言之有理即可，贊成從利上作答;反對，從弊上作答。

　　(三)15.(1)不忍心讓同學(xué)們掃興，

　　(2)不忍心讓那位急需鼓勵的同學(xué)尷尬和失望，

　　(3)不忍心那位同學(xué)表露的那份懷春少女特有的夢幻般的期待得知真相后落空。

　　16.同意與否均可，關(guān)鍵在于講清楚理由。 示例一：同意。因為第一段將故事的緣起明明白白地交代了，沒有懸念;去掉后情節(jié)更曲折，入題更快。 示例二：不同意。第一段交代了故事的開端，使情節(jié)更完整;也為下文埋下了伏筆。

　　17.(1)將笑容比喻成花朵，形象地表現(xiàn)了這個誤會給那個同學(xué)帶來的美好感受。

　　(2)生動地表現(xiàn)了女孩不忍心告訴同學(xué)真相而強制自己的心情。

　　18.既要談啟示，又要結(jié)合實際。示例：我們身邊有許多受到大家冷落、自身有比較悲觀的同學(xué)，其實，對待那些自卑脆弱而期待鼓勵的心靈，我們更要精心呵護(hù)。

　　答案示例：1.本題答案開放。要求：緊扣主題，語言簡沽，新穎獨特，生動形象。例：(1)小小塑料袋，室息了整個地球!(2)地球：別把我裝進(jìn)這白色的牢房!

　　2.①“限塑令”執(zhí)行后，塑料袋使用量大幅下降，無紡布袋銷售量上升。(意思符合即可)②“限塑令”得到了有效執(zhí)行。(意思符合即可)

　　3.本題4分。稱呼l分，勸說內(nèi)容2分，語言連貫、得體1分。“勸說內(nèi)容”要點：①菜賣得好不好，關(guān)鍵在于菜的質(zhì)量、價格和服務(wù);②帶頭執(zhí)行“限塑令”，為保護(hù)環(huán)境盡責(zé)任，大家會理解、支持的;③執(zhí)行“限塑令”也是每個公民的義務(wù)。④還可以有償提供竹藍(lán)子、無紡布袋等，增加收入。(答到以上任意兩點即給2分，其他合理的勸說內(nèi)容也可。) 19 2 老舍 駱駝祥子(每空1 分)

　　(說明：有錯別字即該空不給分)

　　20 3 參考示例：祥子自己辛苦攢錢買的車子，給兵搶了;好不容易結(jié)了婚，老婆又難產(chǎn)死了;大病幾場，原本強壯的身體也垮了。

　　(說明：情節(jié)大致能說出即可)

　　21 3 參考示例：1：老舍善于運用口語化的語言，如“車廂是那么亮，墊子是那么白。喇叭是那么響”，親切自然，俗白易懂，活潑流暢，朗朗上口。

　　參考示例2：老舍的語言充滿感情，細(xì)致準(zhǔn)確、生動形象。如“跑得不快怎能對得起自己呢，怎能對得起那輛車呢?”“非快跑，飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美”，這些心理描寫，十分切合人物的情感和性格。

　　參考示例3：老舍善于運用各種修辭手法，如用擬人手法描寫車子，把車子寫得很有感情，好像成了又一個祥子，也和祥子一樣愉快，一樣積極，一樣強健有力。又如把拉車比為“騎著名馬”，十分貼切地表達(dá)了祥子拉自己車的感受。

　　(說明：引用選文語句1分，分析恰當(dāng)2分)

　　附加題：

　　1.宮曰|此子不用宮言|不然|未可知也! 2.B 3.都有過人的才智，卻不為其主所用。(或：都有聰明才智卻沒有知人之明。) 4.不僅要有過人的聰明才智，更要有知人之明。(或：不僅有聰明才智，更要能運用自如，不受他人限制。)