初二語文遙感衛(wèi)星閱讀
初二語文遙感衛(wèi)星閱讀
閱讀是人們獲取有效信息、增長才能最主要的能力,閱讀能力是學習能力的基礎(chǔ)。下面是小編為大家整理的初二語文遙感衛(wèi)星閱讀，希望對大家有幫助。
初二語文遙感衛(wèi)星閱讀篇一
①信息技術(shù)革命，是傳送信息技術(shù)的更新，是獲取信息手段的突破。獲取人類認識世界的一些深層次關(guān)鍵信息是至關(guān)重要的。a遙感衛(wèi)星就是人類獲取重要信息的重要工具。它遠在太空就可以看清人們在地面察覺不到地質(zhì)斷層，代替人們勘察無人區(qū)內(nèi)的情況，發(fā)現(xiàn)地下的石油、古跡。
?、谖覈鴮毘设F路自建成以來，長期被滑坡、塌方災(zāi)害困擾。長期以來，鐵道專家一直找不出內(nèi)在原因，只能年復一年的在災(zāi)害與維修的怪圈中折騰。然而在我國發(fā)射的返回式遙感衛(wèi)星拍攝的照片上清晰的顯示出，這條鐵路一些地段處于地層的斷裂帶上，于是鐵路部門立即采取了加固地層的措施，才從根本上減少了山體滑坡時事故的發(fā)生。
?、劾眠b感衛(wèi)星進行國土普查，是人類獲取信息的另一重要途徑。b例如，我國對于青藏高原等人跡罕至、自然條件惡劣之地進行普查，遙感衛(wèi)星提供的一幅照片的覆蓋面積是航空照片的140倍，只需1人用3天時間就可以完成解譯判讀工作;如用飛機航拍，則需30人用幾個月時間;如用人工則需幾年。
?、芪覈偷刭|(zhì)隊員在對柴達木盆地”伊克雅烏汝”油氣構(gòu)造進行調(diào)查時，26人苦戰(zhàn)4個月，才測出568個點，以此繪制出五萬分之一的地質(zhì)圖;而衛(wèi)星僅用一張照片就把情況看清，還發(fā)現(xiàn)了地面測量中無法發(fā)現(xiàn)的斷層構(gòu)造。
⑤我國考古工作者還利用遙感衛(wèi)星圖片，發(fā)現(xiàn)了一批古代遺跡。比如內(nèi)蒙古昭烏達盟附近的一座被黃沙深埋的古城，在遙感衛(wèi)星照片上被發(fā)現(xiàn)，并確認是元朝忽必烈為其女兒魯國大長公主興建的應(yīng)昌古城。
初二語文遙感衛(wèi)星閱讀篇二
1、本文的說明順序是。對本文結(jié)構(gòu)理解正確的一項是
A.①/②③④⑤ B.①②/③④⑤
C.①②③④/⑤ D.①/②③/④⑤
2、理解文中畫橫線句子所運用的說明方法：
?、賏句運用的說明方法是(A、下定義B、作詮釋)
②b句除運用了舉例子、列數(shù)字外，還運用了什么說明方法?運用這種說明方法有何具體作用?
3、第四段畫浪線句子所說明的對象的特征之一是
4、理解第二段中加點詞：
①”一直”不能刪掉，這是因為
?、?rdquo;才”的用法是
A、表示強調(diào)所說的事B、表示對比之下數(shù)量少
C、表示事情發(fā)生得晚D、表示只有在某種情況下然后怎樣
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以上訓練和考查的重點是整體感知說明文內(nèi)容的能力。整體感知說明文內(nèi)容，指的就是能明確說明對象及其特征，把握說明順序和說明方法，理清結(jié)構(gòu)和理解文意，等等。”能整體感知課文的大概內(nèi)容”，這是教綱提出的要求，據(jù)此，中考對說明文閱讀能力的考查格外看重，我們必須予以足夠重視。
解題思路
解答第1題，先要整體把握文意，明確第一段末句的幾點意思對下文的作用，據(jù)此就能一舉兩得，揭開”順序”和”結(jié)構(gòu)”之謎。
第2題，解答①要弄清下定義和作詮釋的根本區(qū)別，用換位法(主語與連同定語在內(nèi)的賓語互換位置)加以鑒別，換后意思不變的是下定義，換后意思發(fā)生邏輯錯誤了，就是作詮釋。解答②，目光要在”航空照片”、”飛機航拍”和”人工”上聚焦，并揣摩作者的用意，就不難看出意在用它們跟遙感衛(wèi)星的工作效率用比較，以突出遙感衛(wèi)星工作效率高的優(yōu)點。
解答第3題，只要扣住”僅”和”還”這兩個副詞，答案就會撩開面紗。
第4題，解答①要看到”一直”是與”長期以來”相照應(yīng)的，便可揣摩出它對查找”內(nèi)在原因”的難度之大起了強調(diào)作用。解答②，要聯(lián)系上文理解，會很快排除A和B，卻可能會在C和D中猶豫不決，但只要聯(lián)系”長期以來”和”一直找不出”去揣摩，你就會覺得選C才是準確的。
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