八年級(jí)語文說明文閱讀練習(xí)題
八年級(jí)語文說明文閱讀練習(xí)題
現(xiàn)代教育提倡學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身教育,關(guān)注個(gè)體學(xué)習(xí)的自主性和能動(dòng)性。而閱讀是一種基本技能,是人們不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),閱讀能力影響著學(xué)生的綜合素質(zhì)。下面是小編為大家整理的八年級(jí)語文說明文閱讀練習(xí)題，希望對(duì)大家有幫助。
八年級(jí)語文說明文閱讀練習(xí)題哈勃太空中的千里眼
?、俟磐駚恚藗冇萌庋塾^察燦爛的星空，很多發(fā)現(xiàn)難免顯得粗糙，甚至只是一些臆想。當(dāng)伽利略等人將望遠(yuǎn)鏡對(duì)準(zhǔn)了茫茫太空后，人們才逐漸發(fā)現(xiàn)了太空的更多奧秘。
?、谠趯?shí)踐中，人們發(fā)現(xiàn)用地面的望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)太空，存在兩個(gè)缺陷：一是地球大氣層會(huì)吸收紅外線和紫外線，二是大氣湍流導(dǎo)致地面光學(xué)望遠(yuǎn)鏡的角分辨率很難優(yōu)于1弧秒。1946年，美國天文物理學(xué)家斯皮策提出，在太空中安裝一臺(tái)望遠(yuǎn)鏡將突破上述限制。
?、?990年，這一設(shè)想終成現(xiàn)實(shí)。美國“發(fā)現(xiàn)”號(hào)航天飛機(jī)將哈勃望遠(yuǎn)鏡送入了太空。然而，哈勃探索宇宙奧秘的征途并非一帆風(fēng)順。升空伊始，哈勃就被發(fā)現(xiàn)患了“近視眼”，不能辨別140億光年以外的物體。此后哈勃的陀螺儀、太陽能電池板、影像攝譜儀、絕熱毯、冷卻劑等都出現(xiàn)過故障，歷經(jīng)五次“手術(shù)”才恢復(fù)正常。然而哈勃望遠(yuǎn)鏡面臨的挑戰(zhàn)，也激勵(lì)著人們推動(dòng)科研設(shè)備及制造技術(shù)的革新。每一次維修都讓哈勃能夠看得更清晰、更遙遠(yuǎn)。2009年第五次維修后，哈勃望遠(yuǎn)鏡的觀測(cè)能力已是最初設(shè)計(jì)的100倍。
?、芄h(yuǎn)鏡得到的數(shù)據(jù)引發(fā)了天文學(xué)的革命：它確定了宇宙歷史為137億年左右，證實(shí)超大質(zhì)量黑洞處于大多數(shù)星系的中心，它讓科學(xué)家更好地理解恒星和行星的形成，并探測(cè)到太陽系外存在有機(jī)物。20年來，科學(xué)家利用哈勃望遠(yuǎn)鏡的數(shù)據(jù)發(fā)表了7500多篇論文，使之成為歷史上最有科學(xué)價(jià)值的儀器。美國資深宇航員馬斯格雷夫說，哈勃望遠(yuǎn)鏡的價(jià)值不僅在于它是一臺(tái)強(qiáng)大的機(jī)器，而且在于它把宇宙論、神學(xué)、哲學(xué)和天文學(xué)貫穿了起來。它是人類的一面鏡子，讓人類自省：這是一個(gè)什么樣的宇宙?我們處在什么位置?我們是誰，我們?cè)撊绾巫鳛?
?、蓦m然哈勃望遠(yuǎn)鏡將于2014年退休，詹姆斯·韋伯太空望遠(yuǎn)鏡將接過它的接力棒，將人類對(duì)深層太空的探索繼續(xù)下去。
(選自《天文愛好者》2011年第6期，略有刪改)
15.選文說明的對(duì)象是_________(2分)
16.第②段中劃橫線的句子運(yùn)用了哪兩種說明方法?各有什么作用?(2分)
17.選文第④段引述馬斯格雷夫的言論有什么作用?(2分)
18.第③段中加著重號(hào)的“以外”能夠刪去?請(qǐng)說明理由。(3分)
升空伊始，哈勃就被發(fā)現(xiàn)患了“近視眼”，不能辨別140億光年以外的物體
19.請(qǐng)你對(duì)本文的題目作出客觀的評(píng)價(jià)。(3分)
八年級(jí)語文閱讀練習(xí)題自給自足的人體生物能發(fā)電
?、匐S著煤炭、石油等資源日趨枯竭，環(huán)境惡化日趨嚴(yán)重，一些科學(xué)家為了開發(fā)更多的新能源，已把研究課題轉(zhuǎn)向人類自身的生物能這一領(lǐng)域，利用人體生物能發(fā)電現(xiàn)已初見成效
?、谌梭w中存在著一些化學(xué)物質(zhì)，它們之間在發(fā)生反應(yīng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生化學(xué)能量。像新陳代謝過程中，葡萄糖和氧分子的反應(yīng)就有能量釋放出來若稍加利用，這種能量就可以轉(zhuǎn)化為電能根據(jù)這一原理，科學(xué)家開始了人體生物電池的研究。
?、蹞?jù)專家介紹，人體生物電池的電極是由兩根長2厘米、直徑約1/7000納米的碳纖維制成，在每根碳纖維的外層還涂有一種聚合物，此外還有一種作為催化劑的葡萄糖氧化酶聚合物的作用是將碳纖維與葡萄糖氧化酶連接成一個(gè)電路，而葡萄糖氧化酶則是用來加速葡萄糖與氧分子的化學(xué)反應(yīng)。這種人體生物電池在37℃、pH為7.2的環(huán)境下工作，這很接近人體血液的溫度和酸堿度它產(chǎn)生的動(dòng)力可以驅(qū)動(dòng)一個(gè)監(jiān)控糖尿病的小型傳感器。
?、苋梭w生物能發(fā)電還有其它形式。當(dāng)一個(gè)人坐著或站立時(shí)，就會(huì)持續(xù)產(chǎn)生重力勢(shì)能。此時(shí)，若能采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將這種能轉(zhuǎn)換成電能。美國有一家公司將發(fā)電裝置埋在行人擁擠的公共場(chǎng)所，外面是一排踏板。當(dāng)行人從板上走過時(shí)，體重壓在板上，使與踏板相連的搖桿向另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)，從而帶動(dòng)中心軸旋轉(zhuǎn)，使與之相連的發(fā)電機(jī)啟動(dòng)。
?、莩艘酝?，人體生物能中的熱能也可被利用。人每天都要散發(fā)大量的熱能，而且是通過輻射傳播出去。一般一個(gè)50千克重的成年人一晝夜所散發(fā)的熱量約為2500千卡利用人體的熱能制成的溫差電池，可以將人體的熱能轉(zhuǎn)換成電能。這種溫差電池做得很精致，只要放在衣服口袋里就能工作。它可以起到電源的作用，給助聽器、袖珍電視機(jī)、微型發(fā)電機(jī)等供電，可謂是自己發(fā)電自己使用。
?、奕梭w能源可以說取之不盡，用之不竭，而且沒有污染如此神奇的能源是我們每個(gè)人都具有的，充分利用它，便會(huì)為我們的社會(huì)節(jié)約更多的能源，希望這種新型的能源會(huì)越來越多地造福于人類。(選自《能源科學(xué)的奧秘》有改動(dòng))
15、選文介紹了哪幾種利用人體生物能發(fā)電的形式?(3分)
答：
16、研制人體生物電池依據(jù)的科學(xué)原理是什么?(3分)
答：
17、選文第③段加點(diǎn)字“約”有什么作用?(3分)
答：
18、選文第④段運(yùn)用了什么說明方法?有什么作用?(3分)
答：
19、請(qǐng)從“節(jié)約能源”的角度，擬一則富有文采的宣傳用語。(2分)
參考答案：
15、利用化學(xué)能發(fā)電：利用重力勢(shì)能發(fā)電;利用熱能發(fā)電。
16、人體中存在著一些化學(xué)物質(zhì)，它們之間在發(fā)生反應(yīng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生化學(xué)能量，若稍加利用，這種能量就可以轉(zhuǎn)化為電能。
17、“約”宇表示估計(jì)，數(shù)目不確定(具體答更好)，體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。
18、舉例子;具體說明采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將重力勢(shì)能轉(zhuǎn)換成電能。
19、示例：水龍頭旁的宣傳用語：請(qǐng)不要讓我傷心流淚!
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