八年級(jí)人教版語(yǔ)文期中必考課文
八年級(jí)人教版語(yǔ)文期中必考課文
通過(guò)語(yǔ)文新課程與高考改革研究，以更好地推動(dòng)語(yǔ)文課改，深化語(yǔ)文高考改革，促進(jìn)素質(zhì)教育。那么八年級(jí)人教版語(yǔ)文期中必考課文該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的八年級(jí)人教版語(yǔ)文期中必考課文，希望對(duì)大家有幫助。
八年級(jí)人教版語(yǔ)文期中必考課文篇一
一、積累 1、書(shū)寫(xiě)
2.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注意全都正確的一項(xiàng)是( )
A.差使(chāi) 頹唐(tuí) 拭干(shì) 愧怍(zuî)
B.蹣跚(pān) 奔喪(sàng)晶瑩(yíng) 交卸(yù)
C.迂腐(yū) 躊躇(zhù) 伎倆(zhī) 尷尬(gāng)
D.慘淡(cǎn) 賦閑(fù) 舉箸(zhù) 詰問(wèn)(jiē)
3.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是( )
A、你是參加電子計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班呢?還是參加理論物理學(xué)習(xí)班呢?
B、澳大利亞海關(guān)當(dāng)局正在對(duì)代表團(tuán)成員的歷史記錄進(jìn)行反復(fù)核對(duì)，以核實(shí)在參加過(guò)悉尼奧運(yùn)會(huì)和2002年鹽湖城冬奧會(huì)以及即將參加雅典奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員中，是否有人涉嫌走私興奮劑。
C、金老師對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要不斷進(jìn)步，否則就要后退，古語(yǔ)不是說(shuō)„學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退嘛‟。”
D、本來(lái)約好下午兩點(diǎn)鐘碰面，可我足足等了二、三個(gè)小時(shí)，他才來(lái)。
4. 下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )
A. 校園里傳來(lái)了駭人聽(tīng)聞的消息,王剛作文競(jìng)賽獲得了全國(guó)第一等獎(jiǎng).
B. 他怒不可遏地?fù)P起手往桌上一拍,霍地站了起來(lái).
C. 提問(wèn)要講究藝術(shù)性,太容易不行,難得讓學(xué)生不屑置辯也不行.
D. 班會(huì)上,班主任長(zhǎng)此以往地表?yè)P(yáng)了拾金不昧的李明同學(xué).
5. 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句( )
A.學(xué)校熱情表?yè)P(yáng)了劉明見(jiàn)義勇為行徑。
B.有沒(méi)有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提。
C.他雖然已經(jīng)超越了別人，那么，今后的任務(wù)就是超越自我。
D.以美國(guó)為首的北約在南聯(lián)盟制造的血腥暴行，是對(duì)人類(lèi)文明的肆意踐踏。
6、常識(shí)填空。(4分)
①《蘆花蕩》和《 》都是孫犁寫(xiě) 時(shí)期的作品。
?、谟旯?(國(guó))的作家，代表作品有《 》等。 ③《 》是儒家經(jīng)典之一，西漢 輯錄、編篡而成的。 ④《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》選自 的散文集《 》
⑤、少壯不努力, _______ 《長(zhǎng)歌行》
⑥、相顧無(wú)相識(shí)________。《野望》
?、?、欲濟(jì)無(wú)舟楫, ____________ _____?！锻赐ズ?zèng)張丞相》。
⑧、《春望》中移情于物的句子是：____________ _____________。
?、帷ⅰ稅?ài)蓮說(shuō)》中描寫(xiě)蓮花高潔，質(zhì)樸的語(yǔ)句是_______ ， ______ ⑩、《核舟記》中最能體現(xiàn)王叔遠(yuǎn)構(gòu)思巧妙、技藝精湛的語(yǔ)句是________。 ⑾、陶淵明在《桃花源詩(shī)》中有“嬴氏亂天紀(jì)，賢者避其世”的詩(shī)句，《桃花源記》中的“________ ，________。 ”一句對(duì)此作了印證
7、 綜合性學(xué)習(xí)(8分)
同學(xué)們參與了《世界何時(shí)鑄劍為犁》的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)展示你的學(xué)習(xí)成果。
(1)“鑄劍為犁”的雕像在聯(lián)合國(guó)總部前已矗立來(lái)四十多個(gè)春秋，你能說(shuō)出這個(gè)雕像的創(chuàng)意嗎?(2分)
(2)請(qǐng)寫(xiě)出兩句描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)句(2分)
(3)寫(xiě)出四個(gè)與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的成語(yǔ)。(2分)
(4)和平是人類(lèi)共同的呼聲，請(qǐng)你就人類(lèi)和平事業(yè)設(shè)計(jì)一則公益廣告。(2分)
三.淺層次閱讀理解(26分)
(一)閱讀《望岳》完成后面的題目(5分) 望岳
岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
8、作者創(chuàng)作這首詩(shī)正是青春勃發(fā)之時(shí)，請(qǐng)分析這首詩(shī)所表達(dá)的思想感情。(2分)
(四) 文言文閱讀(15分)
大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其
子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己;力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶(hù)而不閉，是謂大同。
9、解釋下列加點(diǎn)字(4分)
選賢與能( ) 矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者( )
男有分，女有歸( ) 貨惡其棄于地也( )
10.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
?、俟嗜瞬华?dú)親其親，不獨(dú)子其子。
?、诠释鈶?hù)而不閉，是謂大同。
11.總領(lǐng)全文的語(yǔ)句是________________，照應(yīng)此句的是_________________。(2分)
12.作者所描繪的大同社會(huì)的景象是___________ _____________。(2分)
13.大同社會(huì)在當(dāng)時(shí)能否變成現(xiàn)實(shí)?我們今天如何看待這一理想?(3分)
八年級(jí)人教版語(yǔ)文期中必考課文篇二
四. 閱讀下面文章,完成后面題目。(20分)
(一)父親的眼神
一個(gè)背影，讓朱自清潸然淚下;一個(gè)眼神，讓我終身悚然汗下。
那是在我上中學(xué)時(shí)，因?yàn)橛?ldquo;瘸腿科”，加上當(dāng)時(shí)傳說(shuō)文理不再分科，所以，盡管我的語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)居班里前幾名，但是數(shù)理化成績(jī)卻出奇地差。這樣的恃況下，肯定高考無(wú)望。因此，高一期未考試前，我徹底失望，回到家里。
因自覺(jué)慚愧，回到家聽(tīng)說(shuō)父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，到田里幫
忙。學(xué)都上不好，再不勤快一點(diǎn)，會(huì)被人罵為“二流子”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學(xué)，反且學(xué)不妤了，還不如回家種田。
我以為父親會(huì)勃然大怒，他對(duì)我寄子很大的希望，當(dāng)了一輩子的“睜眼瞎”，
他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會(huì)我，好像并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去我的話(huà)。我不怕父親發(fā)火，卻怕父親的沉默。我不敢再說(shuō)話(huà)了，只好隨著他賣(mài)力地拔草。近晌午的太陽(yáng)很毒，汗水在身上像蟲(chóng)一樣爬，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來(lái)„„
中午，回家吃過(guò)飯，父親仍然沒(méi)有就我退學(xué)的事發(fā)表意見(jiàn)。讓我說(shuō)什么好?情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會(huì)有突如其來(lái)的狂風(fēng)暴雨。這沉默，讓我忐忑不安。 5-
吃過(guò)飯，父親說(shuō)：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起鋤頭就走。我就不信，父親能干，我就不行。
夏日午后的太陽(yáng)實(shí)在太厲害，汗水把我弄的睜不開(kāi)眼晴，要在學(xué)校，現(xiàn)在正是午睡的時(shí)侯，我早已經(jīng)呵欠連天了——看父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧——趁著父親不注意，我跑到樹(shù)陰底下枕著鋤頭就睡著了。
好像沒(méi)過(guò)多大一會(huì)兒，我就被父親推醒。睜開(kāi)眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復(fù)雜，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、絕望，還有許多我一下子說(shuō)不出的內(nèi)容„„
“當(dāng)莊稼人你也不夠格，躺在地頭睡覺(jué)莊稼就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)?你那個(gè)樣，二流子也比你強(qiáng)。你哄莊稼一天，莊稼就哄你一牟。趕快起來(lái)!”
父親的眼神讓我受不了，找的后脊早巳經(jīng)汗流下來(lái)了，不是熱汗，是冷汗。 當(dāng)天晚上，回到家，我覺(jué)得渾身骨頭都散了。提著胳膊上巳經(jīng)曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。
第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又把我推起來(lái)。一睜眼，又是那眼神„„我坐起來(lái)，惡狠狠地說(shuō)了一句：“我要上學(xué)!”
后來(lái)的事情變得很簡(jiǎn)單。高考后，我上了大學(xué)。再后來(lái)，到電視臺(tái)當(dāng)上了一名記者。
盡管遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了父親，但那眼神始終占據(jù)了我的記憶，回想起來(lái)就讓我不忘。
時(shí)至今日，我最喜歡的歌還是蔡琴《你的眼神》。這首歌的旋律很美，很憂(yōu)郁，很沉靜，很悠遠(yuǎn)，父親的眼神不這祥，但我想起來(lái)卻抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著滿(mǎn)天的繁星，我不由喃喃自語(yǔ)：“山一樣沉默的父親，我忘不了你的眼神!”
(選自《青年博覽》 作者黃賦，有改動(dòng))
14、“一個(gè)背影，讓朱自清潸然淚下;一個(gè)眼神，讓我終身悚然汗下。”從全文看，這句話(huà)有什么作用?(2分)
15.“我坐起來(lái)，惡狠狠地說(shuō)了句：'我要上學(xué)”中的“惡狠狠”體現(xiàn)了“我”什么心理?(2分)
16.“你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。”“父親”用樸素的話(huà)道出了深刻的生活哲理，從中你感悟到什么?(2分)
17.“那眼神始終占據(jù)了我的記憶，回想起來(lái)就讓我不安。”請(qǐng)根據(jù)文煮說(shuō)說(shuō)為什么父親的眼神會(huì)讓“我”不安。(3)
(二)生活中的減法
?、?ldquo;人生不如意事常八九”，這不如意事，又差不多八九成是由他人給咱帶來(lái)的。比如，有人冷落咱，疏遠(yuǎn)咱，傷害咱，貶低咱，羞辱咱，乃至欺咱老實(shí)，騙咱好心，賣(mài)咱假貨，偷咱財(cái)物等等不如意，不都是來(lái)自他人嗎?面對(duì)這林林總總不如意事，咱當(dāng)如何對(duì)待呢?想起了前些年常用的兩句古話(huà)，一是“以其人之道，還治其人之身”，一是“反其道而行之”。
②“以其人之道，還治其人之身”，就是你不仁，我不義。你冷落咱，咱疏遠(yuǎn)你;你敢動(dòng)口羞辱咱，咱就敢伸出老拳動(dòng)手;你今天賣(mài)給咱假冒偽劣，咱明天回敬你
缺斤少兩;甚至，你偷了咱一輛自行車(chē)，明天咱去偷別人的摩托車(chē)，一氣之下，做了偷摩托車(chē)的賊。這樣，以牙還牙，睚眥必報(bào)，生活中的不如意事，就像加法，還不越來(lái)越多?
③“反其道而行之”，就是你負(fù)我，我不負(fù)你，“己所不欲，勿施于人”。面對(duì)不如意事，咱心里難受，感到痛苦，咱就不能讓別人也為這樣的事而難過(guò)，而痛苦。你傷了咱，如果不是什么大不了的事，咱寬容你，以此為教訓(xùn)，遇事不遷怒于人，不傷害無(wú)辜。你給咱冷遇，讓咱感到難堪，感到苦惱，咱遇事就當(dāng)多給人一些熱情，一些關(guān)愛(ài)，一些幫助。這般，生活中的不如意事，就像減法，會(huì)越來(lái)越少。
④遭遇不如意事，以身作則用減法，這自然體現(xiàn)了一個(gè)人的胸懷、品德與寬容的精神，并且，還標(biāo)志著一個(gè)人立身的高度與處事的眼光。他們會(huì)這樣認(rèn)為：有人冷落了你，同時(shí)也強(qiáng)化了你的自立;有人傷害了你，同時(shí)也磨煉了你的心志;有人欺騙了你，同時(shí)也增進(jìn)了你的見(jiàn)識(shí);有人絆倒了你，同時(shí)也錘煉了你的能力。從而，讓你的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。心胸狹隘、小肚雞腸，遇不如意事，喜歡加法的人，自以為得計(jì)，可占到便宜了嗎?沒(méi)有，絕對(duì)沒(méi)有。
?、萏拼呱脚c拾得有段對(duì)話(huà)，就很值得玩味。寒山問(wèn)：“世間謗我，欺我，辱我，笑我，輕我，賤我，厭我，騙我，如何處之乎?”拾得回答：“只是忍他，讓他，由他，避他，耐他，敬他，不要理他，再待幾年，你且看他。”
?、蘅磥?lái)，生活中的減法，確實(shí)是做人的一種智慧，不僅會(huì)完美自己的人格。同時(shí)也減少了不如意事，叉增進(jìn)了社會(huì)的和諧，何樂(lè)而不為呢?
(作者：趙亞興摘自《讀者俱樂(lè)部》，有刪改)
18.本文標(biāo)題是“生活中的減法”，為什么先從“生活中的加法”談起?(3分)
19.結(jié)合②一③段有關(guān)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)為什么“以其人之道，還治其人之身”是生活的加法，而“反其 道而行之”是“生活的減法”。(2分)
20.文中唐代高僧寒山與拾得的對(duì)話(huà)耐人尋味，你能品出其中做人的智慧嗎?(3分)
21.閱讀下面鏈接材料，結(jié)合本文觀點(diǎn)，為“指路大王”謝亮寫(xiě)幾句點(diǎn)評(píng)文字。(3分)
鏈接材料：北京有位76歲的老人，叫謝亮。4年前，他向人問(wèn)路，卻遭冷遇，那人不理不睬，一臉的冷漠。他自然感到氣憤，但并未將這氣憤撒給任何人，而是想到，之后別人向我問(wèn)路，我要用最高的熱情、最大的耐心給人家指路。此后，他將全市公交車(chē)站、大學(xué)、醫(yī)院、公園、大使館、各省辦事處等47090多個(gè)地點(diǎn)，編成20萬(wàn)字的《指路手冊(cè)》，每天風(fēng)雨無(wú)阻地為成百上千的人“義務(wù)指路”，被譽(yù)為北京城的“指路大王”。
八年級(jí)人教版語(yǔ)文期中必考課文篇三
五、請(qǐng)以“好一道風(fēng)景”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇記敘文。
要求;(1)不少于600字
參考答案
1、老大徒傷悲 2、長(zhǎng)歌懷采薇 3、端居恥圣明 4、感時(shí)花濺淚 恨別鳥(niǎo)驚心 5、出淤泥而不染，濯清漣而不妖 6、罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。
7、自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境。
8、A 9、 B(A、第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。C、“嘛”應(yīng)從單引號(hào)中拿出來(lái)。D、
概數(shù)中間不能用頓號(hào)) 10、B 11、D
12、(4)例：同護(hù)一片藍(lán)天，共享一份和平。讓我們用橄欖枝抹去戰(zhàn)爭(zhēng)的噩夢(mèng)。
只有記住戰(zhàn)爭(zhēng)的痛苦，才能珍惜幸福的和平。 拒絕戰(zhàn)爭(zhēng)，珍愛(ài)和平。
13、表現(xiàn)了作者渴望建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)和蓬勃朝氣。
14、一個(gè)“割”字寫(xiě)出了高大的泰山將山南山北的陽(yáng)光切斷，形成兩種不同的自
然景觀，突出了泰山遮天蔽日的形象。
15、弱能勝?gòu)?qiáng)。只要有恒心和毅力，就可能戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造奇跡。
16、面對(duì)困難，只要有恒心和毅力，就可能創(chuàng)造奇跡。取得成績(jī)，要永不滿(mǎn)足。
17、我學(xué)者繪制出“全球甲烷排放地圖”
18、略 19、①所以人們不只是把自己的親人當(dāng)親人，不只是把自己的孩子當(dāng)
孩子。②所以從外面把門(mén)扇合上，而不插門(mén)，這就是所說(shuō)的理想社會(huì)。
20、大道之行也，天下為公 故外戶(hù)而不閉，是謂大同
21、是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶(hù)而不閉，是謂大同。
23、結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文;內(nèi)容上點(diǎn)明題意(表明父親的眼神對(duì)“我”影響之大)。
24、寫(xiě)出了'我”痛下決心、發(fā)憤求學(xué)的心理。
25、有耕耘就有收獲，沒(méi)有付出就沒(méi)有回報(bào)
26、害怕自己沒(méi)有理想，放棄追求;怕對(duì)學(xué)習(xí)、工作等還不夠盡力;怕愧對(duì)父親。
o(
27、作用是為了引出“生活中的減法”，并與其形成對(duì)比(2分)，以突出“生活中
的減法”的生要性及必要性。(1分)
28、因?yàn)?ldquo;以其人之道，還治其人之身”就是以牙還牙，你不仁，我不義，從而使
生活中的不如意增多。(1分)“反其道而行之”就是你負(fù)我，我不負(fù)你，從而使
生活中的不如意減少。(1分)
29、遇事應(yīng)多忍讓?zhuān)鄬捜?，甚至以德?bào)怨，最終必將感化對(duì)方。(3分)
30、[示例]老人用自己的熱情、耐心、寬容增進(jìn)了社會(huì)和庇，完美了自己的人格，
他的胸懷、品德標(biāo)志著他的立身高度與處事眼光。(3分)
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