初二語文課外閱讀文章
初二語文課外閱讀文章
在課外閱讀一些優(yōu)秀的文章，對學生是有益的。下面是學習啦小編收集整理的初二語文課外閱讀文章以供大家學習。
初二語文課外閱讀文章：游海洋世界
平時，經(jīng)常聽同學說海洋世界很好玩，我很想去，可都沒時間。中午，我正在家做作業(yè)，媽媽打來電話說要帶我去參觀海洋世界，我可樂壞了。
盡管天氣很熱，我們還是興致勃勃地開車去海洋世界。
一到市民廣場，我就看見一座又高又大的藍色玻璃房，非常漂亮，再加上那海洋世界的牌子，就顯的更壯觀了。
我們排著整齊的隊伍從入口進去，乘著電梯到了四樓。一進去，里面全是大大小小的玻璃魚缸，魚缸里有許多魚，看得我眼花繚亂。首先進入我眼簾的是大鉛筆魚，它像一只橫過來的鉛筆，頭尖尖的，身體細細的，渾身灰色的，漂浮在魚缸里。珍珠魚過來了，很引人注目，它渾身紅色和紫色相間著，豎在水里像一根根棒棒糖。接著刺豚魚進入我的視線，它圓溜溜的，像個球，渾身長滿刺兒，用來保護自己。最后，我們看到的是射水魚，它豎著身體像把漂亮的傘，美極了。
下了樓梯，這下我們看到了大名鼎鼎的國家保護動物—中華鱘，它的家園真美啊!上有瀑布，下有澡堂，我真羨慕它悠閑的生活。
我們要去海底隧道了。一進去，腳就非常涼快，一看，原來是腳下有空調(diào)。抬頭一看，天花板、墻壁全是透明的，可以看見一大群一大群魚，還有珊瑚……
走出隧道，就看到了人魚表演。我看呆了，一位潛水員竟引出了一條魔鬼魚，跟它載歌載舞。別看魔鬼魚肚子扁，飯量還真不小，潛水員給它條小黃魚，它一口就吞掉了。
我們又要下樓了，沒進門就聽見一陣歡呼聲。我進去一看，原來是海豹在表演。只見訓獸員吹了聲口哨，小海豹們就乖乖的滾上來立正了。全場都被小海豹的才藝驚呆了。小海豹們要跳高了，跳到訓獸員的手算及格。小海豹使勁地跳，仿佛在說：“哇，好高，我怎么跳了10次還跳不上去。”，終于，小海豹用了九牛二虎之力跳上去了。全場人爆發(fā)出了哄笑聲。小海豹得到了訓獸員的獎品，“嗖”一聲鉆到水里游泳去了。
我戀戀不舍地走出海洋世界，在門口，我還得到了一顆海底珍珠。
今天，游海洋世界，玩的真開心呀!有機會我一定會再來的。
初二語文課外閱讀文章：和感動牽手
一簇煙花在夜空中，競相迸發(fā)，在絢爛后灼下一道輕痕。雨滴從屋檐上滑落，掉落在地面，濺起點點漣漪。煙花和雨滴是兩種完全不同的物質(zhì)，但它們也有共同點……現(xiàn)世時美輪美奐，令人感嘆，但絢爛過后卻不留一絲痕跡?？删驮诒虐l(fā)和滑落的一瞬間，它們已經(jīng)深深地感動了我。
不知道，你是否因滾動的露珠在被風摔碎前的最后一次閃耀而感動?不知道，你是否因一朵花的凋零而感動?不知道，你是否因小草探出了頭而感動?感動其實是一種養(yǎng)分，是心靈深處不可缺少的養(yǎng)分，感動讓心靈豐潤。感動總是在我們的生活中徘徊，感動就像夏季的雨似的，在不經(jīng)意間來臨。也許，我們并不知道，為什么會感動?但缺少了感動是萬萬不能的，除非你的心已經(jīng)枯死。就像對美視而不見，對春天的聲音也無動于衷，你即使徜徉在美與春天里又怎樣呢?
就像貝殼，可以觀賞，可以收藏，可以食用，但又有幾個人能為它而感動?它只是個“細小”的生命，上帝卻為了這樣一個脆弱和卑微的生命，費盡心思為它制作了精致的居所，如此仔細，如此的一絲不茍。這究竟是怎樣執(zhí)著又簡單的心啊!一顆小小的貝殼對待自己短暫的一生絲毫沒有意思松懈，它把每一天都編織得充實又美好，也許今天它想到沙灘上曬曬太陽;也許明天它想在海水里好好孕育它的寶貝珍珠……它從來不怨生命如此短暫，如此卑微，它只會默默地，忍痛孕育珍珠，等待欣賞它的人發(fā)現(xiàn)它的價值。“砰……砰……砰……”你是否聽見了什么?當你的心每跳一下，是否有一種酸酸的，心中最柔軟的部分被輕觸一樣，這就是感動!它讓你沉浸在感悟中，讓你自己擦凈心靈，理清思緒，選擇正確的路，邁開腿，毫不猶豫的走上去?；仡^看，是感動讓你擦亮了眼睛!
許多時候我們總是被細小的感動潤澤，點點滴滴的美好事物時常關注著我們，只要見到心靈上的縫隙或污點就盡力去填補，去清凈。日復一日，經(jīng)過常年的積累，感動使我的心境變得潔凈、明朗而寬敞，當我面對每一輪明月時，都能得到一個全新的自己。
既然細雨都可以感動我們，那么如瀑布般傾瀉的大雨，我們也一定會思緒翻涌。
早已忘記了時間，但老兵的形象在我的腦海中依舊如此清晰。歷史的滄桑為他的臉龐增添了幾許真實的質(zhì)感，彎折的手指殘留了戰(zhàn)爭的氣息，手背上抹不掉的刺青，訴說著一段誓言——活著的人要為死了的兄弟收尸。就為了這樣一句誓言，老兵足足花了半生的時間，傾其所有，獨自尋找著死去的兄弟們，為他們建墳立碑，至今回到他身邊的已有1800多個兄弟!為了節(jié)省開支，老兵親手為兄弟們撰寫碑文，甚至只在陵園里住著簡陋的房屋。在陵園里有一塊空地，那是老兵為自己留的，他說：“不求同年同月生，但求同穴而眠。”簡短的語言，早已超脫了生死，凝聚了多少血淚!每一次老兵的訴說，就像把觸目驚心的傷疤再度揭起，讓人不敢直視。“嗒……嗒……嗒……”聽見了嗎?這是淚珠落地的聲音，如此“厚重”，仿佛要把地底滴穿。這就是感動!它輕拭著心的傷口，婉言勸說著你，遺忘傷痛，向前看，捅破蟬翼似的迷霧，你會看到另一番景象。
不管你以前犯過什么不可饒恕的罪孽，只要此刻，你被感動了，那么你的心底就有一塊純潔之地，你并沒有徹底的喪失人類的真、善、美。只要能感動，就算在理智與罪惡的最邊緣，你也會拖著疲憊的身體，回到人性的初點，世界也就會輕易的放棄你。
想一想，轉(zhuǎn)瞬即逝的人生中，你感動的有幾次?落淚的又有幾次?讓自己的心弦被觸動，彈奏出美妙的人性音符，在和“感動”牽手走過的路程中，你的心就再也不會孤獨!
初二語文課外閱讀文章：懷念過去
其實，我們每個人都應該慶幸，感激上蒼給我們的這一次生命，感激上蒼賜予我們生命的每一分鐘，哪怕只是不起眼的一分鐘，都有它的意義，因為這一分鐘里可以發(fā)生好多事情。
也許你會覺得浪費了這一分鐘，還有下一分鐘，可我們的一生有多少時間可以任憑我們浪費呢?如果你問我，在生命里你會選擇先甜后哭，還是先哭后甜?那么我會毫不猶豫的告訴你，我會選擇先哭后甜。也許，你還會問我為什么?我可以告訴你因為我希望我的一生像一杯暖暖的咖啡一樣，剛喝的時候苦苦的，慢慢地品嘗，細細地品味，喝著喝著就慢慢地變甜了，慢慢地也就嘗出了味道，慢慢地也就嘗出了價值。
人的一生就像一個五味瓶，五味瓶里有酸甜苦辣，誰也說不準下一秒能嘗到什么味道，當我們嘗到酸的時候，我們會覺得澀澀的，沒什么特別之;當我們嘗到甜的時候，我們會覺得生命是愜意的，活著是一件多么美好的事;當我們嘗到哭的時候，我們會覺得活著就像是在受罪;當我們嘗到辣的時候，我們的眼淚已經(jīng)嘩啦啦的流了。不管是酸甜苦辣，這都是我們的一生，我們的一生應該無悔的過。
人的一生就像一排音階，一首歌的旋律必定是有高有低的，不就像我們的生命之歌嗎?高低起伏的旋律，就像我們的情緒有高漲也有低潮，當我情緒低落的時候，我會跟自己說：“這也許就是我的人生吧!”
人的一生更像一顆流星，幸福的時光往往很短暫，流星再美也只是瞬間，可中間的美景，卻是讓看到的人驚嘆不已，那些美景會讓看到的人終身難忘吧!一個愿望還未許，流星可能已經(jīng)劃過天際了。于是我就幻想著能有一場勝大的流星雨，愿望怎么也許不完。
我們每個人的心中都有一座后花園，當我們感到煩惱困惑時，打開后花園，里面春光明媚，行云流水，里面搭著逍遙橋，留著忘憂水，飛著天堂鳥。走進里面，心靈飛放，走進里面，每一分鐘都有生命的感悟。
初二語文課外閱讀文章：走進文字的時代
云彩在天空中漂浮，人在地面上行走;思想如果被現(xiàn)實禁錮，便是一切痛苦的根源。——題記
生命中目睹過的風采，仰望過的明月，摩挲過的陽光……，一切一切都是靈魂與靈魂的碰觸，是我們?nèi)说侥耗昊貞浧饋聿豢苫蛉钡慕巧?/p>
我熱愛用樸素的文字來編造我的人生，他們總是可以任由我的隨意調(diào)配，組成一篇篇放蕩不羈的詩章。就像詩仙李白的《靜夜思》，他深深的思鄉(xiāng)之情淋漓盡致地灑于筆下，動靜結(jié)合，更是巧妙絕倫。我喜歡文字帶給我的快感，仿佛是繆斯賜予我的幸福，甚至愛上了文字——這個睿智的香魂。我愛把自己的情緒安置在文字上，將寫作看作是我人生中的另一部分，永不唾棄。將我出自娘胎到歸于天年的所有所有都編入專屬于我的童話，我感覺這樣是一個生命過程的呈現(xiàn)。
依稀記起冰心奶奶在《繁星·春水》里寫過一句話：天上的玫瑰，紅到夢魂里，天上的松枝，青到夢魂里，天上的文字，卻寫不到夢魂里。我理解，這是她對于文字由衷的贊美。的確，文字，對于淺薄無知的人，是一種應付生活的工具;但是，對于尊崇文字的學子，文字就是他們創(chuàng)造奇跡的軌道。
從小，我就是個愛聽故事，愛寫字的小孩。偶爾會想起童年時有趣的剪影：狠狠地攥著卡通圖案的鉛筆，在橫豎分明的練字本里，拼命地寫著自己的名字，“橫，豎，撇，點”，薄薄的嘴唇一張一合，無意間，像是在自言自語。小小的寫字萌芽令我對文字一見鐘情，從此，一發(fā)不可收拾。
癡癡的好學心一直持續(xù)到小學，我學會了寫日記。從日記中，漸悟人生。我不喜歡把一些在生命中抹不掉的事情付諸于時間的流水，我相信文字能洞悉我們常人所理解不到的東西，它不該被時代所冷落。我尤其喜歡用文字來傳達我的喜悲，傳達我在生活中的憂憤與快樂。因為，沒有文字的地方太虛偽與空洞了。
我看過的書有很多，比如是：文摘，名著，小說，散文等等的一些類型。幽深的文字里活生生的故事，總是毫無保留地上映在心中的大銀幕上，仿佛真的置身其中。我對幻想系列的一類頗有愛惜，即使作者所描述的野草，荒藤，亡靈，斷壁從未到達過這片領域。但是作者能夠利用多元素的文字將這個虛構(gòu)的故事情節(jié)描寫得栩栩如生，實在讓人臣服得五體投地。
一位坐在輪椅上的寫作青年——史鐵生，他鏗鏘的靈魂令人嘆服。讀過一本史鐵生的《我與地壇》，想起了游走的寒煙，殘破的落日，生命的不屈在文字中燦燦地綻開。可惜，不幸的命運轟然來襲，令他終日抱殘在身。他曾經(jīng)說過：盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝輝之時。即使困難當前，他也并不退縮，他堅持寫作，他任由文字將他的不幸驅(qū)走。他既是個被疼痛折磨
學者，也是個受著文字眷顧的寵兒。
我視書為生命，我大多數(shù)的零花錢都會一點一點地攢起來，作為是買書的經(jīng)費。對于書來說，我是落落大方的，也是過分吝嗇的。每當我看見自己傾愛已久的書籍，我可以不顧一切地購買他，但是我不會輕易外借。因為，書的魂魄是不容侵犯，即使它是由數(shù)不清的廉價的紙張組成的，即使他的價格很一般，我也分析書印刷質(zhì)量的好壞。但是我介意別人肆意毀壞我的書。這是一種對文字的欺辱行為。
喜歡看書的同時，我喜歡走路，這是挖掘靈感的好方法。因為在街道上每一次都會有意想不到的事發(fā)生。偶然的一次，和媽媽一起去買西瓜，大熱的夏天，吃西瓜最能解暑。媽媽在水果攤邊精心地挑選誰是西瓜的王中之王，我在一邊愣愣地站著，聽見了女孩子凄厲的哭泣聲。轉(zhuǎn)身一看，是一個走丟的孩子，淚水染濕了她艷麗的連衣裙，散發(fā)出一種楚楚可憐的感覺。于是我浮想聯(lián)翩，這個小女孩將來會有個怎樣的人生……
人生百態(tài)，世間百事，奇趣橫生。人生有喜，亦有悲，何不將喜悲投入到文字里，讓文字點綴得天花亂墜，成為生命力不朽的奇葩。