初二語文上冊課文第一單元作文題目
初二語文上冊課文第一單元作文題目
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初二語文上冊課文第一單元作文篇一
給安南先生的一封信
尊敬的安南先生：
您好!
我是中國的一名中學(xué)生，能給您寫這封信，我深感榮幸與驕傲。我主要想和您談?wù)勛约簩?zhàn)爭與和平的一點(diǎn)看法。
今天，我看到了一組伊拉克兒童祈禱和平的圖片。許許多多本應(yīng)該生活得無憂無慮的伊拉克兒童，在和平夜，點(diǎn)燃手中的蠟燭，用他們稚嫩而虔誠的心，祈禱和平。從他們飽含憂慮和悲傷的臉上，，我揪心地感覺到，戰(zhàn)爭已給這些幼小的心靈造成了嚴(yán)重的戕害。我想，全世界熱愛和平的人們都忘不了3月20日上午10點(diǎn)30分，美英悍然發(fā)動了對伊戰(zhàn)爭。這個曾是人類文明發(fā)源之地的兩河流域，在轟鳴的炮火中變成了“人間煉獄。
縱觀人類歷史，血與火的戰(zhàn)爭屢屢發(fā)生，戰(zhàn)爭留給我們什么呢?古人早就有“千里無雞鳴，白骨露于野的詩句，就是最真實(shí)的寫照。讓我們看一組觸目驚心的數(shù)據(jù)吧。據(jù)瑞典、印度學(xué)者統(tǒng)計(jì)，從公元前3200年到公元1964這5164年中，世界上共發(fā)生戰(zhàn)爭14513次，只有329年是和平的。這些戰(zhàn)爭給人類造成了嚴(yán)重災(zāi)難，使36。4億人喪生。損失的財富折合成黃金可以鋪一條寬150公里、厚10米、環(huán)繞地球一周的金帶。第一次世界大戰(zhàn)歷時4年又3個半月。參加戰(zhàn)爭的有6個大洲的33個國家，卷入人口達(dá)15億多人，交戰(zhàn)雙方動員的兵力達(dá)6000多萬人，其中傷亡3000多萬人，因戰(zhàn)爭而死于饑餓和其他災(zāi)害的達(dá)1000萬人左右，各交戰(zhàn)國經(jīng)濟(jì)損失約為2700億美元。時至今天，戰(zhàn)爭離我們并不遙遠(yuǎn)。1994年，在盧旺達(dá)的部族屠殺中，有50多萬人被殺;在科索沃戰(zhàn)爭中，北約調(diào)集了1100多架戰(zhàn)機(jī)，在為期兩個多月的時間里，致使2000多萬平民喪生!海灣戰(zhàn)爭，使1614203人喪生。其中667773名是5歲以下的兒童!戰(zhàn)爭使繁榮成為一片廢墟，使安定幸?；癁榕萦?，代之已妻離子散，家破人亡，留給人們心靈深處難以愈合的傷痛。
無數(shù)的事實(shí)說明：戰(zhàn)爭只會給人類帶來災(zāi)難。世界需要和平，人類需要和平。。我身為一名中學(xué)生，已經(jīng)深深的體驗(yàn)到生命是彌足珍貴的了。我們在安享和平幸福，但依然還有一些人飽受戰(zhàn)爭之災(zāi)。我真誠地希望聯(lián)合國能夠擔(dān)負(fù)起維護(hù)人類和平的重任，讓藍(lán)天，碧云，白鴿，回到伊拉克小朋友的身邊，讓和平永駐人間!
此致
敬禮
中華人民共和國學(xué)生：張卓然
2004年9月
初二語文上冊課文第一單元作文篇二
反對戰(zhàn)爭，擁護(hù)和平
今年是反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年，在60多年前，全世界的人民都在遭受著戰(zhàn)爭，我們中國也遭受到了日本法西斯的侵略，僅在南京就有10萬余人遭到法西斯的殺害，房屋被燒，尸體成山，血流成河，瓦礫遍地，這僅僅只是其中的一件慘案。所以這場戰(zhàn)爭的勝利是用全世界無數(shù)人的生命換來的。
我們現(xiàn)在生活在和平年代里，但現(xiàn)在世界并不是全都和平的，每一天都有不少國家和地區(qū)彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還在威脅著人們寶貴的生命。像伊拉克還在遭受著戰(zhàn)爭，打著“民主旗號的美國人占領(lǐng)了他們的國家。伊拉克的人民在生活的貧困線上苦苦地掙扎著，提心吊膽地生活著，不知什么時候美國人的炮彈就會在身邊爆炸，死神就會降臨。
家庭破碎，父親失去兒子，妻子失去丈夫，孩子失去父親。
所以我們呼吁：反對戰(zhàn)爭，擁護(hù)和平。
讓戰(zhàn)爭成為歷史，永遠(yuǎn)不再發(fā)生，讓和平之花永遠(yuǎn)綻放。
讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的家園。作者單位：山東省東營市勝利運(yùn)輸小學(xué)指導(dǎo)老師：薛麗
渴望和平作者：楊書適
不，我再也不讓槍聲、炮聲、傷員的呻吟聲劃過耳畔。
不，我再也不讓白骨、鮮血、死尸、冰冷的槍管闖入我們的視野。
不，我更不要火藥的氣味，腐尸的氣味混進(jìn)我們賴以生存的氧氣。
因?yàn)?，我們還是孩子，我們需要幸福。
如果沒有戰(zhàn)爭，世間就會變得更加和平。
如果沒有戰(zhàn)爭，百姓就會過得十分安寧。
如果沒有戰(zhàn)爭，我們會迎來一個美好，幸福的黎明。
大人們擁有握槍的大手，我們沒有，所以我們無力反抗;大人們有稱王稱霸的野心，我們沒有，所以，我們只好含冤受屈;大人們有剛強(qiáng)的膽量，我們沒有，所以，我們只好擔(dān)驚受怕;大人們有強(qiáng)壯的身體，我們沒有，所以，戰(zhàn)爭來臨，我們最先倒下。
如果，戰(zhàn)爭來了……
一顆顆子彈，一排排大炮讓年幼的我們看到了死亡的恐怖。一聲震耳欲聾的炮聲轟碎了我金色的童年，槍林彈雨打碎了游戲的快樂。
我們能做到的，只好渴望和平。
于是，我們在這里大聲呼吁：要和平!不要戰(zhàn)爭!
我們只能勸解，大人膠，拋開眼前的名和利，丟掉心中的罪惡，放下武器，張開雙臂，擁抱你們天天渴望和平的孩子吧!
初二語文上冊課文第一單元作文篇三
戰(zhàn)爭終有結(jié)束的一天
其實(shí)，我知道戰(zhàn)爭是由來已久，一直都沒有停止過。但是我愿意相信它終有結(jié)束的一天。
——題記
“你知道嗎?昨天《錢江晚報》上又有很多新聞跟戰(zhàn)爭有關(guān)。俄羅斯車臣恐怖組織又制造了多起恐怖活動;伊拉克戰(zhàn)爭都結(jié)束好久了，但是還時不時的有平民被美軍無理槍殺……“就是，就是。聽說，現(xiàn)在伊朗、朝鮮，還有我們的臺灣都不太太平。“你說，我們的世界到底是怎么回事啊?……
聽著前面同學(xué)的小聲議論，連我這個平時不太關(guān)心政治的內(nèi)向女孩，也不免有些感慨萬千。
其實(shí)，戰(zhàn)爭是由來已久，一直都沒有停止過。雖然我很幸運(yùn)的并沒有經(jīng)歷過什么戰(zhàn)爭。我生活在一個比較安定的年代，生活在一個比較太平的國家，于是我沒有機(jī)會經(jīng)歷那充滿血淚的戰(zhàn)爭。但是，在幸福的暑假生活中，我卻經(jīng)歷了一次次“戰(zhàn)爭的洗禮，而這一切全拜《三國演義》所賜。
出門無所見，白骨蔽于野。用這樣的語言來描寫《三國演義》一書戰(zhàn)爭過后的場景一點(diǎn)也不為過。大多數(shù)人讀《三國演義》關(guān)注里面的戰(zhàn)爭描寫，眼睛里看到的往往是英雄的形象，卻很少有人把目光放在受苦受難的老百姓身上。然而，我卻無法把自己的眼光，從他們身上移開，因?yàn)樗麄兯馐艿氖欠侨税愕拇觯麄兠鎸Φ氖撬劳?。我清楚地明白，不管?zhàn)爭勝利屬于何方，處于水深火熱之中的永遠(yuǎn)是窮苦百姓。
“火焰沖天，黑煙鋪地，二三百里，并無雞犬人煙。“大軍所到之處，殺戮人民，發(fā)掘墳?zāi)埂?ldquo;只見蠻兵被火燒的伸拳舒腿，大半被鐵炮打的頭臉粉碎，皆死于谷中，臭不可聞。政權(quán)割據(jù)，為了吞并其他人的地盤，為了擴(kuò)大自己的地盤，歸根結(jié)底為了自己的利益，握有兵權(quán)的“將軍和“仁義之士竟然如此輕易地挑起戰(zhàn)爭，如此輕巧地制造殺戮。
亂世出英雄?；靵y的年代對于這些英雄來說也許是如魚得水，但是對于喜歡和平的老百姓來說都是一場浩劫。不管是黃巾之亂、諸侯之爭，還是三國鼎立，最大的犧牲者依然是老百姓。即使是仁義如劉備，在逃難的過程中，還是無情地把老百姓拋下，以至于曹軍追上逃難的百姓，盡情屠殺，血流成河，苦不堪言。
每當(dāng)我讀到這一段段充滿血淚的描寫，心中就萬分悲憤。聯(lián)想到剛過去的伊拉克之戰(zhàn)，想到美國就因?yàn)橐晾水?dāng)時的當(dāng)權(quán)者薩達(dá)姆不以他們馬首是瞻，完全不顧本國人民的反對和世界和平的呼聲而借故挑起戰(zhàn)爭，造成整個世界局勢的動蕩。我不禁想問：戰(zhàn)爭給你們帶來了什么?是榮耀嗎?還是金錢?再聯(lián)想到現(xiàn)在的巴以之戰(zhàn)，再聯(lián)想到頻繁地發(fā)生在許多國家的恐怖襲擊，永不停止的爆炸案……為什么每次戰(zhàn)爭都要如此的殘酷?為什么每次戰(zhàn)爭中都有那么多的人永遠(yuǎn)地離開了他們的父母親人?為什么我們的世界就不能沒有戰(zhàn)爭?其實(shí)每個國家每個人都清楚地明白，戰(zhàn)爭中沒有真正地贏家，不管勝利屬于何方，戰(zhàn)爭的苦果雙方都得嘗。但是為什么還有那么多人執(zhí)迷不悟，永遠(yuǎn)選擇走錯誤的路呢?
世界啊，你什么時候才能真正的和平?和平，一個好遙遠(yuǎn)的名字，一個好美麗的夢想。然而，我相信，夢想終有實(shí)現(xiàn)的一天，因?yàn)橛虚_始必定有結(jié)束。
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