去年初二下冊語文期中試卷
八年級語文期中考的日子日益臨近，感覺復(fù)習(xí)得不錯的你，一定要再接再厲，發(fā)揮自己最大的潛力，誠心祝愿你考場上“亮劍”，為自己，也為家人!下面小編給大家分享一些初二下冊語文期中試卷，大家快來跟小編一起看看吧。
初二下冊語文期中試題
(考試時間：150 分鐘滿分：150 分)
一、積累與運用(共30 分)
1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。(4分)
深情闡述“中國夢”，他引用了三句詩“雄關(guān)màn( )道真如鐵”、“人間正道是cāng( )桑”、“長風(fēng)破浪會有時”，將中華民族的昨天、今天和明天，熔鑄于百余年中國滄桑巨變的歷史圖景，展現(xiàn)于幾代人為民族復(fù)興奮斗的艱辛歷程，令人感kǎi( ),cuī( )人奮進(jìn)。
2.下列句中標(biāo)點有誤的一項是(2分)( )
A.法國思想家帕斯卡有一句名言：人是一支有思想的蘆葦。
B.你以為它真是盛酒的金罍嗎?它會笑你呢。
C.白楊樹實在是不平凡的!我贊美白楊樹。
D.“做工好苦呀!”這種嘆氣的聲音，無論何人都會常在口邊流露出來。
3.下列句子中有語病的一項是(2分) ( )
A.為了防止禽流感蔓延到我市，工作人員日夜巡查。
B.通過這次讀書交流活動，使同學(xué)們的口頭表達(dá)能力得到了較大提高。
C.這個學(xué)校的共青團(tuán)員，決定響應(yīng)團(tuán)委“為希望工程獻(xiàn)愛心”的號召。
D.掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是取得好成績的關(guān)鍵。
4.根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。(10分，每題1 分)
?、俟苤懈Q豹， 。
?、诔榈稊嗨?， 。
?、蹪峋埔槐胰f里， 。
?、?，不盡長江滾滾來。
?、?，沒有屈曲盤旋的虬枝。
⑥食 之不能盡其材 ， 。
?、咧卟蝗绾弥?， 。
?、嘁粋€人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，____________________， _________________ ， ___________________ ，一個有益于人民的人。
5.專題(7分)
通過專題《鳥》的學(xué)習(xí)，我們對鳥的內(nèi)涵有了更深的了解。某班同學(xué)利用黑板報出了一期“愛鳥”?？８鶕?jù)這一主題，同學(xué)們設(shè)計了以下活動內(nèi)容：
⑴請你幫助設(shè)計一則護(hù)鳥廣告。(2分)
⑵請你寫出兩個有關(guān)鳥的成語或帶鳥的詩句。(2分)
?、墙冢萘鞲兴烈饴?，有人主張捕殺鳥類。有人則反對。對此你有什么看法?(3分)
6.語文實踐活動。 (5分)
學(xué)校決定創(chuàng)辦?？?，向師生征集意見，現(xiàn)在請你為校刊命名，并寫出擬設(shè)置的四個欄目名稱。
刊物名稱：
欄目名稱： 、 、 、 。
二、閱讀理解(共60 分)
(一)閱讀杜荀鶴的《小松》 一詩 ，完成第7 題。(6 分)
自小刺頭深草里， 而今漸覺出蓬蒿。
時人①不識凌云②木， 直待凌云始道③高。
注釋：①時人：指普通的人。②凌云：直沖云霄。③始道：才說。
7.⑴詩的首句是抓住小松的哪兩個特點來寫的?(2 分)
?、圃娙顺錾砗ⅲm然年輕時就才華畢露，但由于“帝里無相識”，以至屢試不中，
報國無門。你覺得作者借這首詩諷刺了什么?(2分)
?、琼n愈的《馬說》中有一句與這首詩表達(dá)的意思相近，請你默寫出來。(2分)
(二)閱讀下面兩段文言文，完成8 一11題。(14 分)
(甲)山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?(選自劉禹錫《陋室銘》)
(乙)孔子曰：“吾死之后，則商①也日益②，賜也日損③。”曾 子曰：“何謂也?”子曰：“商好與賢己者④處，賜好說⑤不若己者。不知其子，視⑥其父;不知其人，視其友。”故曰：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化⑦矣。與不善人居，如入鮑魚之肆⑧，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所與處者焉。”
(選自王肅《孔子家語》)
[注釋]①“商”和下文的“賜”皆為孔子弟子。②益：長進(jìn)。③損：減損。 ④賢己者：比自己賢良的人。⑤說：談?wù)摗?⑥視：看，比照。 ⑦化：融合。⑧鮑魚之肆：賣咸魚的店鋪。
8.解釋下列句中子加點字意思。(4分)
(1)有龍則靈 (2)可以調(diào)素琴
(3)則商也日益 (4)是以君子必慎其所與處者焉
9.翻譯句子。(4分)
(1)無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
(2)商好與賢己者處，賜好說不若己者。
10.甲文作者給他的陋室作銘，是要借陋室表達(dá)什么樣的愿望和生活情趣?(1+1=2分)
11.乙段中的“芝蘭之室”，后人常用來喻指賢士居所。(甲)段中劉禹錫所提到古賢的“ ”和“ ”都稱得上是“芝蘭之室 ”。(4分)
(三)閱讀《“能吞能吐”的森林》一文，完成 12—15題。(11分)
?、偕趾B(yǎng)水源，保持水土，防止水旱災(zāi)害的作用非常大。據(jù)專家測算，一片10萬畝面積的森林，相當(dāng)于一個200萬立方米的水庫，這正如農(nóng)諺所說的：" 山上多栽樹，等于修水庫。雨多它能吞，雨少它能吐。"森林因這種特殊的"吞吐"功能而被科學(xué)家稱之為"吞水吐雨器"。
?、谡f起森林的功勞，那還多得很。它除了為人類提供木材及許多種生產(chǎn)生活的原料之外，在維護(hù)生態(tài)環(huán)境方面也是功勞卓著，它用另一種"能吞能吐"的特殊功能孕育了人類。因為地球在形成之初，大氣中的二氧化碳含量很高，氧氣很少，氣溫也高，生物是難以生存的。大約在4億年以前，海里的 先進(jìn)植物登陸，陸地才產(chǎn)生了森林。森林慢慢將大氣中的二氧化碳吸收，同時吐出新鮮氧氣，調(diào)節(jié)氣溫，這才具備了人類生存的條件，地球上才最終有了人類。所以科學(xué)家又稱森林是"吞碳吐氧機"。
?、凵郑堑厍蛏鷳B(tài)系統(tǒng)的主體，是大自然的總調(diào)度室，是地球的綠色之肺。森林維護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的這種"能吞能吐"的特殊功能是其他任何物體都不能取代的。因此，我們必須高度重視植樹造林，并且保護(hù)好森林。目前，值得我們每個人關(guān)注的是地球的綠色之肺在日益萎縮。近200年間，地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量在急劇增加。此消彼長，使得地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化，主要表現(xiàn)為全球氣候變暖。全球氣候變暖對人類的生產(chǎn)和生活有著巨大的影響，甚至威脅人類生存。因為全球氣候變暖，水分蒸發(fā)加快，改變了氣流的循環(huán)，使氣候變化加劇，從而引發(fā)熱浪、颶風(fēng)、暴雨、洪澇及干旱。
④為了使地球的這個"能吞能吐"的綠色之肺恢復(fù)健壯，以改善生態(tài)環(huán)境，抑制全球變暖，減少水旱等自然災(zāi)害，我們應(yīng)該大力植樹造林，使每一座荒山都綠起來。
12.(1)造成地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化的原因是什么?(2分)
(2)找出地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化帶來的影響。(2分)
13.文章第三段中的劃線句用了什么說明方法?有什么作用?(3分)
14.文章第一段中的“據(jù)專家測算，一片10萬畝面積的森林，相當(dāng)于一個200萬立方米的水庫”中的“據(jù)專家測算”能不能刪去?為什么?(2分)
15.假如我市正積極創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市和國家級環(huán)保模范城市。閱讀本文后，你對我市的“雙創(chuàng)”活動有什么好的建議?(2分)
(四)閱讀鄭成南《父愛陷阱》一文，完成16—19題。 (15分)
?、倌悄?，他隨父親去狩獵，不慎掉進(jìn)陷阱。突如其來的一陣黑暗，使他無法適應(yīng)。他拼命掙扎，拼命呼喊父親，但是這一切都是徒勞的。他清楚，不久前，父親出獵時，耳朵受了傷，一直沒康復(fù)。他所有的呼喊，父親可能真的聽不到。
?、诳墒牵尤豢匆娋谶?，父親正在伸頭探望。他喜出望外，揮動雙手，大聲地喊著，爹，我在這兒!爹，我在這兒!父親還是沒聽見。也許是陷阱內(nèi)的光線太暗，父親看了一會兒，沒發(fā)現(xiàn)他，就轉(zhuǎn)身離開了。那一刻，他急得哭了。
③ 他沿著井壁走了一周，沒發(fā)現(xiàn)任何能攀援的地方，要想離開陷阱，憑他的能力，幾乎是不可能的。他絕望地坐在地上，等待救援。時間一分一秒地過去，他期待著父親能早點再找到這里，并能發(fā)現(xiàn)他。
?、芫禄璋党睗?，坐在井底，他感到了陣陣寒意。更糟糕的是，他感覺肚子前所未用地饑餓。父親一時找不到他，可能回村里喊救兵了。他意識到，即使父親能以最快的速度趕回來，也需要兩天的時間，那么，他能堅持兩天嗎?而他現(xiàn)在唯一能做的，只有耐心地等待。
?、葜苓叿浅０察o，他知道，夜幕開始降臨了。忽然，他聽到一陣窸窸窣窣的聲音，好像是井邊的草叢在響，可能是危險動物向井邊靠近了。他無法想象，即使是一只常見的獾子，跟他同時窩在一個陷阱內(nèi)，后果也難以接受。更何況在森林里，危險的動物不計其數(shù)。
⑥他提起警覺，掏出那把獵刀，作好了隨時跟動物拼命的準(zhǔn)備。幸運的是那聲音一會兒又消失了——動物可能轉(zhuǎn)個方向離開了。他松了一口氣，再次坐到地上。
?、邲]多久，困意向他襲來，他閉上了眼睛。忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。他意識到，在井內(nèi)比在任何地方都危險，他沒有退路，他必須時刻保持清醒。但是堅持不了多久，他又松懈了，只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。
?、嘁股盍?，他不再指望父親能來救他。如果父親真的不來，那么，他將永遠(yuǎn)被困在井內(nèi)。對于他來說，等待或許才是最危險的。想到這里，他再次站起來，沿著井壁尋找出路。他發(fā)現(xiàn)，井壁其實都是些松軟的泥土，他掏出獵刀，在井壁上挖出階梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能堅持住，不久就可以爬出陷阱。
⑨他終于成功了!當(dāng)他爬到井口時，黎明的霞光正照射過來，明亮而美麗。他幾乎耗盡了所有力氣，一屁股坐在草地上。
突然，他一躍而起，好像踩上了毒蛇一般——他發(fā)現(xiàn)了父親!父親竟然就站在一棵大樹后面，靜靜地看著他，身邊的草叢凌亂不堪。那一刻，他幾乎氣暈了——父親竟然一直守在井口，任由他在井內(nèi)痛苦地掙扎。他沒想到父親竟然如此冷漠絕情。
⑩父親滿臉憔悴，看到他，顯得非常興奮，趕忙跑過來擁抱他。
?、纤话褜⒏赣H推開，氣急敗壞地說，我沒有你這個見死不救的父親!
?、懈赣H伸出的手僵住了，愣了愣，顯得很愧疚。父親說，對不起。
他說，你知道，我在井里多么期盼著你來救我;而你，竟然就一直守在井口看著我痛苦。
⒀父親說，我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，憑你的能力，能順利爬出陷阱。因為井壁的土質(zhì)很松軟，只要有把獵刀就能順利爬出來，而你身上就有一把獵刀。整個晚上，我守在井口，一步不敢離開，因為隨時會有動物靠近陷阱。為了提醒你，我不得不用腳踩草叢，制造聲音，幸運的是，昨天晚上一直沒有任何動物出現(xiàn)。我知道，你習(xí)慣了等待救助，但是，更多的情況下，你等不到救援你必須學(xué)會自救!這便是我挖這口陷阱的初衷。
?、宜碾p眼濕潤了，他理解了父親的苦心。他撲進(jìn)父親懷里，說，爹，對不起!父親擁抱著他，開心地笑了。
⒂那年，他才十三歲，卻一夜間成熟得像個老獵人。
16.從“不慎掉進(jìn)陷阱”到“爬到井口”，“他”經(jīng)歷了一個艱難的過程，這個過程可以分為三個階段，請根據(jù)提示簡要概括。(4分)
— 警覺地應(yīng)對危險 —
17.文中說，第二天早晨父親已是“滿臉憔悴”，結(jié)合故事情節(jié)說說父親“滿臉憔悴”有哪些原因。(3分)
18.父親說，“為了提醒你，我不得不用腳踩草叢，制造聲音”，文章在前面為此埋下了哪幾處伏筆?(4分)
19.請用自己的語言說說文中父親的形象。并結(jié)合文章內(nèi)容和生活實際，說說你對這位父親教育方式的看法。(4分)
(五)閱讀《讀書與思考》下文，完成題20—25題。(14分)
讀書與思考
?、僮x書，顧名思義，就是同書本打交道。也許有人會問，這也需要方法嗎?當(dāng)然需要。假如一個同學(xué)天天讀書，投入的精力很多，讀什么記什么，這是不是最好的閱讀之道呢?這樣讀書，也是一種讀書法，古人叫做“記誦之學(xué)”，他這樣用功地讀書，絕對比不讀書、不記誦要好。但這種讀書，不能成為一種學(xué)問，不算是上乘的讀書。因為他得來的學(xué)問是死的。讀書多是好事，但還要用種種科學(xué)知識來幫助理解書本的內(nèi)容。如果要使書本上的知識“活”起來，這就要想，要思考。
?、谠谧x書的過程中，要給思考留下余地。你在求知時，學(xué)進(jìn)來的東西，如果沒有同你原有的知識碰頭，就只能擺在那里，不發(fā)生“化學(xué)作用”，無法變成你自己的養(yǎng)料。人的胃能夠處理各種食物，自動地把它們劃分為營養(yǎng)和廢料，再根據(jù)人體的需要，分別輸送給不同的器官。讀書者需要動腦思考，吸收書本上的知識，為增長學(xué)問所用，這也和胃功能的原理是一樣的。讀書而能消化，書本知識就能與原有的知識融合在一起，產(chǎn)生化學(xué)變化，然后把需要補進(jìn)的知識變成自己的學(xué)問，把不需要的東西排除掉，當(dāng)做垃圾處理。
?、鄹母镩_放以來，國外的思想、學(xué)說涌進(jìn)了國門，一時令人應(yīng)接不暇。青年人對新事物敏感，這當(dāng)然是好現(xiàn)象。但也有些青年學(xué)生對外來的理論沒有經(jīng)過認(rèn)真的思考和消化，就盲目地追逐，結(jié)果讓自己的頭腦成了外國理論的跑馬場。里面即使有好東西也不能好好地加以利用，更不要說分辨良莠了。這種情況，應(yīng)當(dāng)引起警惕。古人說，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。這些青年人，對自己不熟悉的東西，幾近“不思”、“不學(xué)”，那不可避免地要陷入“罔”和“殆”的危機。我看是不能這樣繼續(xù)下去的。大家要有清醒的意識，要在讀書上多用腦。讀外國書如此，讀中國書也如此。因此，在讀書中，思考，才能剔除糟粕;思考，才能吸收營養(yǎng); 。
?、芸偠灾?，在讀書中，思考特別重要。
20.選文的中心論點是什么?(2分)
21.第②段中劃線句子運用了哪種論證方法?有什么作用?(2分)
22.試結(jié)合語境，在選文第③段結(jié)尾的橫線處補寫出一個句子，與前面的句子形成排比句。(1分)
23.選文在論述讀書時引用了名言警句。請你根據(jù)平時的積累，另寫三條有關(guān)讀書的名言警句。(3分)
24.請寫出你讀過的一部文學(xué)作品并談?wù)勛约旱捏w會。(提示：寫出作品、作者、主人公)(6分)
三、作文(60分)
請以“ ，就在我身邊”為題作文。
要求：1、將題目補充完整2、除詩歌外，文體不限3、不少于600字。
，就在我身邊
初二下冊語文期中試卷參考答案
一、積累與運用
1、漫、滄、慨、催
2、C 3、B
4、只見一斑 舉杯銷愁愁更愁 燕然未勒歸無計 無邊落木蕭蕭下 它沒有婆娑的姿態(tài) 鳴之而不能通其意 好之者不如樂之者 一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人
5、(1)如：像保護(hù)自己一樣保護(hù)鳥類(2)如：鳥語花香、驚弓之鳥。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。山光悅鳥性，潭影空人心。(3)提出看法1分，陳述理由2分，言之成理即可。
6、名稱：新路、明天、起點、放飛等。欄目：校友風(fēng)采，校長寄語，青春風(fēng)景線，春滿校園等。
二、閱讀理解
7、(1)矮或小、刺頭(2)諷刺了以身世取人的世俗之人目光的淺陋(3)千里馬常有，而伯樂不常有。
8、(4分)(1)靈驗，神奇 (2)調(diào)琴，這里指彈奏(3)每天，一天天地 (4)因此
9、(4分)(1)沒有奏樂的聲音擾亂耳鼓，也沒有官府的公文使身體勞累。
(2)商喜歡和比自己賢良的人相處，賜喜歡評論不如自己的人。
10、(3分)表達(dá)了作者不慕榮利、保持高尚節(jié)操的愿望(2分)和不求聞達(dá)、安貧樂道的生活情趣。(1分)
11、(4分)“諸葛廬”或“南陽諸葛廬”(2分)“子云亭”或“西蜀子云亭”(2分)
12、(1)地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毀掉;(1分)由于地球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量在急劇增加。(1分)
(2)對人類的生產(chǎn)和生活有著巨大的影響，甚至威脅人類生存;(1分)使氣候變化加劇，從而引發(fā)熱浪、颶風(fēng)、暴雨、洪澇及干旱。(1分)
13、列數(shù)字(1分)說明在短時間內(nèi)地球上森林被破壞的程度之嚴(yán)重。(2分)
14、不能刪去(1分)這樣增強了測算結(jié)果的權(quán)威性和科學(xué)性。去掉就不能體現(xiàn)說明語言的科學(xué)性。(1分)
15、如：①加大“雙創(chuàng)”活動宣傳力度，增強人們的環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
?、诩涌熘矘湓炝?，防止水土流失。③嚴(yán)格控制“三廢”排放，還我市碧水藍(lán)天。
16.消極地等待救援(被動地等待救助)積極地設(shè)法自救(主動地設(shè)法自救)
17.答案要點:①父親在陷阱邊上守候了一夜，徹夜未眠。②父親整夜都在警惕地防止動物的襲擊。③父親整夜都在擔(dān)心孩子能否作出自救的決定并進(jìn)行自救。(意思對即可)
18.埋下了四處伏筆:(1)忽然，他聽到一一陣窸窸窣窣的聲音，是井邊的草叢在響。(2)忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。(3)只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。(4)父親身邊的草叢凌亂不堪。
19、父親是一個懂得磨煉孩子、教給孩子方法，是一個不溺愛孩子，用心良苦的人。(2分)這種教育方法有利于孩子增強孩子的自救能力，值得提倡。(2分)
20.在讀書中，思考特別重要。
21.比喻論證。(1分)形象地論證了讀書時動腦，取其精華，去其糟粕的重要性。1分
22.此題無惟一答案，符合題意要求即可，如：“思考，才能增長學(xué)問”。
23.如：讀書百遍，而義自見;讀書破萬卷，下筆如有神;書籍是人類進(jìn)步的階梯。
24.寫出名著、作者、主人公各3分，寫出體會3分。
看了“初二下冊語文期中試卷”的人還看了：