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蘇教版八年級(jí)語文下冊(cè)期末考試復(fù)習(xí)題

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蘇教版八年級(jí)語文下冊(cè)期末考試復(fù)習(xí)題

  在蘇教版八年級(jí)語文下冊(cè)的期末考試中要冷靜沉著,審慎思考相關(guān)的復(fù)習(xí)題,接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于蘇教版八年級(jí)語文下冊(cè)期末考試復(fù)習(xí)題,希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>

  蘇教版八年級(jí)語文下冊(cè)期末考試復(fù)習(xí)題:

  一、知識(shí)積累(24分)

  1、選擇下列各組詞語中加點(diǎn)的字讀音相同的一項(xiàng)( )(3分)

  A、 旁騖 毋寧 B、褻瀆 篤信 C、摒棄 迸發(fā)D、胸襟 忍俊不禁

  2、閱讀下面的一段文字,劃出其中的錯(cuò)別字,并改正(4分)

  要建立和協(xié)的人際關(guān)系,最重要的是要霍達(dá)大度,善于容納與自己志趣、風(fēng)格不同的人。古人說:“海納百川,有容乃大:璧立千仞,無欲則鋼。”

  劃出的詞語依次改為 、 、 、 。

  3、閱讀下面的一段文字,選擇適當(dāng)?shù)脑~語填空( ) (3分)

  我不能準(zhǔn)確地?cái)喽ㄥ缧堑男纬芍颍?我是應(yīng)當(dāng)受到寬宥的, 我從未聲言能夠做到這一點(diǎn), 我懂得它會(huì)以某種不同于我們?nèi)魏我芏鹊姆绞叫纬伞?/p>

  A、如果 那么 因?yàn)?所以 B、倘若 那么 況且 因?yàn)?/p>

  C、只要 那么 畢竟 因?yàn)?D、即使 也許 況且 畢竟

  4、默寫(每句錯(cuò)、漏、添一字,該句不給分)(7分)

 ?、?,好之者不如樂之者。

  ② ,無案牘之勞形。

 ?、?,欲上青天攬明月。

 ?、?,小橋流水人家。

 ?、蒽笕栌谂`人之手, ,不以千里稱也。

 ?、匏?,沒有屈曲盤旋的虬枝。也許你要說它不美。

 ?、咧灰羞@點(diǎn)精神,就是一個(gè)高尚的人, ,一個(gè)有道德的人,一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,一個(gè)有益于人民的人。

  5、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了專題《鳥》,聯(lián)想過去學(xué)過的內(nèi)容,請(qǐng)寫出一句你最喜歡的關(guān)于“鳥”

  的古詩句,并闡述你喜歡的理由。(4分)

  詩句: (1分)

  喜歡的理由:

  6、選擇對(duì)課文描述有錯(cuò)誤的一項(xiàng):( )(3分)

  A、《海燕》作者是前蘇聯(lián)作家高爾基,這是一篇以象征為主要藝術(shù)手法的經(jīng)典散文。文章中“暴風(fēng)雨”象征席卷一切的無產(chǎn)階級(jí)革命風(fēng)暴。

  B、《紫藤蘿瀑布》一文,題目令讀者感受到紫藤蘿盛開時(shí)壯觀的景象,同時(shí)也寓含有生命長(zhǎng)河綿延無限之意。

  C、《敬業(yè)與樂業(yè)》是近代著名學(xué)者梁?jiǎn)⒊淖髌?,文章告訴讀者對(duì)待“業(yè)”必須保持“趣味”和“責(zé)任心”。

  D、《活板》一文以活字印刷術(shù)的工作程序?yàn)轫樞颍来握f明了刻字、排版、印刷、拆版等過程,采用了作詮釋、舉例子、作比較等說明方法,突出了“活板”“活”的特點(diǎn)。

  二、 實(shí)踐運(yùn)用(11分)

  7.例句填空,使句子完整。(4分)

  涓涓細(xì)流匯聚成汪洋大海,點(diǎn)滴汗水澆灌出累累碩果,——“小”可以變成“大”。

  ________________________,_______________________——“小”可以毀掉“大”

  8、下面一則材料,從中你有什么發(fā)現(xiàn)?寫出探究的結(jié)果。(2分)

  美國(guó)生物學(xué)家曾做這樣的實(shí)驗(yàn):將初生的嬰兒分成四組,一組聽不到任何聲音;二組播放錄制的催眠曲;三組用節(jié)拍器仿聲;四組播放母親心跳的錄音。結(jié)果表明,第四組用時(shí)是這四組中最短的,嬰兒就安安穩(wěn)穩(wěn)地睡著了,而第一組的嬰兒在長(zhǎng)達(dá)60分鐘的時(shí)間內(nèi)都在啼哭、騷動(dòng)。

  探究的結(jié)果: 。

  9閱讀下面的一段文字,回答問題。(3分)

 ?、耪n外閱讀與課內(nèi)學(xué)習(xí)是相輔相成的。⑵有些同學(xué)在寫作文時(shí),往往覺得沒有什么可寫,這就是缺乏課外閱讀。⑶如果多看書,這些問題都能迎刃而解。⑷因?yàn)?ldquo;讀書破萬卷”,“下筆”才能“如有神”。⑸當(dāng)然,不是要求每個(gè)人都讀萬卷書,但是多讀總是有好處的。⑹課外閱讀還可以拓寬解題的思路,這對(duì)于學(xué)好理科是有很大幫助的。⑺課外多讀外語方面的書,對(duì)于學(xué)好外語更是有很大的作用。⑻它可以增強(qiáng)語感,增加詞匯量。⑼只有堅(jiān)持下去外語成績(jī)就會(huì)有一個(gè)很大的飛躍!⑽課外閱讀可以提高個(gè)人的修養(yǎng),幫助我們樹立正確的人生觀、世界觀。(11)課外閱讀還可以放松緊張的神經(jīng),有利于更好的學(xué)習(xí)。

  (1)、第⑵句是個(gè)病句,請(qǐng)改正。

  (2)、第⑼句是個(gè)病句,請(qǐng)改正。

  (3)、指出本段文字中游離文意的一句話(即“離心句”),并說明理由。

  10、請(qǐng)發(fā)揮想象,寫一段景物描寫的文字,必須用到下面的詞語。(2分)

  姹紫嫣紅 陽光明媚 心曠神怡

  三、閱讀理解(55分)

  (一)閱讀下面一首詞,然后回答問題。(4分)

  塞下秋來風(fēng)景異,衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里,長(zhǎng)煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。

  11.(1)請(qǐng)問“塞下秋來風(fēng)景異”“異”在何處?(2分)

  (2)請(qǐng)說出這首詞作表達(dá)的主要情感是什么。(2分)

  (二)閱讀下面文言文語段,完成12—15題。(14分)

  舟首尾長(zhǎng)約八分有奇,高可二黍許。中軒敞者為艙,篛篷覆之。旁開小窗,左右各四,共八扇。啟窗而觀,雕欄相望焉。閉之,則右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清風(fēng)徐來,水波不興”,石青糝之。

  船頭坐三人,中峨冠而多髯者為東坡,佛印居右,魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端,左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末,右手指卷,如有所語。東坡現(xiàn)右足,魯直現(xiàn)左足,各微側(cè),其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒,袒胸露乳,矯首昂視,神情與蘇、黃不屬。臥右膝,詘右臂支船,而豎其左膝,左臂掛念珠倚之,珠可歷歷數(shù)也。

  12、解釋下列加點(diǎn)字詞在句中的意思。(4分)

  八分有奇 ( ) 水波不興( )

  中軒敞者為艙( ) 矯首昂視( )

  13、下面各組句中加點(diǎn)字的用法和意思相同的一組是( )(2分)

  高可二黍許 豎其左膝

  可以調(diào)素琴(《陋室銘》) 其真不知馬也(《馬說》)

  中峨冠而多髯者 珠可歷歷數(shù)也

  有奇字素?zé)o備者(《活板》) 歷歷在目(《山市》)

  14、用現(xiàn)代漢語翻譯文中的兩個(gè)句子。(4分)

 ?、賳⒋岸^,雕欄相望焉。

 ?、谄鋬上ハ啾日撸麟[卷底衣褶中。

  15、請(qǐng)問:①核舟雕刻者在船艙窗邊特意刻上一副對(duì)聯(lián),其主要目的是什么?(2分)

 ?、谧髡哒f佛印“神情與蘇、黃不屬”,請(qǐng)根據(jù)文章,分別用一兩個(gè)詞語(提倡用成語)概括出他們不同的特點(diǎn)來。(2分)

  佛?。?蘇、黃:

  (三)閱讀下面甲乙兩文,完成16—19題。(10分)

  白求恩同志毫不利己專門利人的精神,表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任,對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任,拈輕怕重,把重?fù)?dān)子推給人家,自己挑輕的。一事當(dāng)前,先替自己打算,然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺得了不起,喜歡自吹,生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱,而是冷冷清清,漠不關(guān)心,麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員,至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩,沒有一個(gè)不佩服,沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民,凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的,無不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員,一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。

  白求恩同志是個(gè)醫(yī)生,他以醫(yī)療為職業(yè),對(duì)技術(shù)精益求精;在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中,他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對(duì)于一班見異思遷的人,對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人,也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。

  16、結(jié)合語境解釋“見異思遷”一詞。(2分)

  見異思遷:______________________________________________________________

  17、文段中“每一個(gè)共產(chǎn)黨員,一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。”一句中加點(diǎn)的“這種”指代的是____________________________________.(2分)

  18、上面兩個(gè)文段都運(yùn)用了對(duì)比方法,請(qǐng)你說說運(yùn)用該方法對(duì)于闡明觀點(diǎn)有什么作用?(2分)

  19、請(qǐng)依據(jù)夾敘夾議的特點(diǎn),在原文中用“//” 把第一段文字分為三層。(2分)

  20、如果將劃?rùn)M線的句子作些修改,好不好,為什么?(2分)

  修改句:從前線回來的人說到白求恩,都十分佩服,都為他的精神所感動(dòng)。

  (四)閱讀下面一篇文章,完成21—24題。(14分)

  一場(chǎng)突然而至的沙暴,讓一位獨(dú)自穿行大漠者迷失了方向,更可怕的是連裝干糧和水的背包都不見了。翻遍所有的衣袋,他只找到一個(gè)泛青的蘋果。

  “哦,我還有一個(gè)蘋果。”他驚喜地喊道。

  他攥著那個(gè)蘋果,深一腳淺一腳地在大漠里尋找著出路。整整一個(gè)晝夜過去了,他仍未走出空闊的大漠。饑餓、干渴、疲憊,一齊涌上來。望著茫茫無際的沙海,有好幾次他都覺得自己快要支撐不住了,可是看一眼手里的蘋果,他抿抿干裂的嘴唇,陟然又添了些許力量。

  頂著炎炎烈日,他又繼續(xù)艱難地跋涉。已數(shù)不清摔了多少跟頭了,只是每一次他都掙扎著爬起來,踉蹌著一點(diǎn)點(diǎn)地往前挪。他心中不停地默念著:“我還有一個(gè)蘋果,我還有一個(gè)蘋果……”

  三天以后,他終于走出了大漠。那個(gè)他始終未曾咬過的青蘋果,已干巴得不成樣子,他還寶貝似地擎在手中,久久地凝視著。

  是的,在生命的旅途中,我們常常會(huì)遭遇各種挫折和失敗,會(huì)身陷某些意想不到的困境。這時(shí),不要輕易地說自己什么都沒了,其實(shí)只要心頭不熄滅一個(gè)堅(jiān)定的信念,努力地去找,總會(huì)找到幫助自己度過難關(guān)的那“一個(gè)蘋果”,握緊它,就沒有穿不過的風(fēng)雨、涉不過的險(xiǎn)途。

  人生如沙漠,信念就是那只“蘋果”。

  21、“我還有一個(gè)蘋果”這句話在文中出現(xiàn)多次,結(jié)構(gòu)和主題表達(dá)上的作用各是什么?2分

  22、文章前面的蘋果是“泛青”的,而后面的蘋果則是“干巴”的,這樣寫的用意是什么?(4分)

  23、請(qǐng)用簡(jiǎn)短的文字,概括出文章中旅者的性格特點(diǎn)。(3分)

  24、作者說“人生如沙漠,信念就是那只‘蘋果’”的?你贊成嗎?請(qǐng)寫一段話,談?wù)勀愕目捶ā?0字左右。(5分)

  (五)閱讀下面文段,按要求回答25—28題(13分)

  美國(guó)著名的生物學(xué)家劉易斯·托馬斯曾經(jīng)這樣描述螞蟻:“螞蟻太像人了……它們培植真菌,喂養(yǎng)蚜蟲作家畜,把軍隊(duì)投入戰(zhàn)爭(zhēng),用化學(xué)噴劑驚擾和迷惑敵人并捕捉奴隸;織巢蟻使用童工,抱著幼體像梭子一樣往返竄動(dòng),紡出線來把樹葉縫合在一起,供它們的真菌使用。它們不停地交換信息。它們什么都干,就差看電視了……”他太夸張了嗎?沒有!其實(shí)螞蟻的本領(lǐng)遠(yuǎn)不止于此。早在人類誕生之前,它就會(huì)修筑“公路”。亞馬遜雨林中的蟻類,為躲避狂風(fēng)暴雨,在樹枝上啃出一條條凹槽,或在平地用沙礫修筑成溝槽,作為它們的公路;螞蟻是列隊(duì)行進(jìn)的,為解決相對(duì)而行或十字路口的交通阻塞,它們竟 “設(shè)計(jì)”出了類似立交橋的環(huán)形交叉路口。

  別看螞蟻的神經(jīng)系統(tǒng)并不發(fā)達(dá),就那么幾個(gè)小小的神經(jīng)元在一起,根本談不上有頭腦和思想,然而它們一旦成為一個(gè)整體時(shí)居然能夠、 、 ,成為一部活計(jì)算機(jī)。它們無需圖紙,也沒有指揮和監(jiān)理,但竟能齊心合力地設(shè)計(jì)并建造成五花八門、奇形怪狀的蟻丘。蟻丘的內(nèi)部布局合理,空氣暢通,溫度恒定,各種設(shè)施齊備,其工程浩大令人驚嘆:有上百個(gè)蟻丘相通,可長(zhǎng)達(dá)數(shù)十米;有的如“摩天大樓”拔地而起,最高的可達(dá)6米,按其身高的比例,相當(dāng)于人類300層的摩天大廈。螞蟻王國(guó)的這般工程往往需要十余年的艱辛勞作,而工蟻的壽命不過兩年,也就是說,需要幾代螞蟻的努力方可大功告成。天知道,它們是怎樣保持一致的??據(jù)考證,螞蟻早在5000萬年前就完成了類似人類的從“狩獵”到“農(nóng)耕”的轉(zhuǎn)變?,F(xiàn)在地球上約有二百余種螞蟻都有種植蘑菇類真菌的本領(lǐng)。它們不但懂得施肥、收割,還懂得利用樹葉發(fā)酵產(chǎn)生的熱量來保持真菌園的恒定的溫度和濕度;甚至當(dāng)它們種植無收時(shí)還會(huì)向鄰居借貸!

  地球上除了人以外,其他動(dòng)物幾乎都怕火,但螞蟻不怕,甚至可以滅火!科學(xué)家曾作過這樣的實(shí)驗(yàn):將點(diǎn)燃的蠟燭放在蟻穴頂上,開始它們似乎有點(diǎn)驚慌,但很快就鎮(zhèn)定下來,只見無數(shù)螞蟻前赴后繼撲向火焰,用分泌出的蟻酸來滅火,經(jīng)過66秒,一些螞蟻犧牲了,但終于撲滅火焰。當(dāng)再次重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),它們只用了40秒鐘就將火撲滅,而且無一傷亡。

  螞蟻,這種有著8000萬年歷史的“資深”家伙,真值得我們學(xué)習(xí)和借鑒!

  25、第二自然段中空缺處應(yīng)填寫的三個(gè)詞語順序正確的一項(xiàng)是( )(2分)

  A、思考、謀算、籌劃 B、籌劃、思考、謀算

  C、謀算、思考、籌劃 D、思考、籌劃、謀算

  26、下面對(duì)文中詞語的分析,不恰當(dāng)?shù)氖? )(2分)

  A、“它們竟‘設(shè)計(jì)’出了類似立交橋的環(huán)形叉路口”中的‘竟”表示“出乎意料”。

  B、“現(xiàn)在地球上約有二百余種螞蟻都有種植蘑菇真菌的本領(lǐng)”中的“約”表示“大概、估計(jì)。

  C、“地球上除了人以外,其他動(dòng)物兒幾乎都怕火”中的“幾乎”表示“所有的”。

  D、“它們只用了40秒鐘就將火撲滅”中的“就”表示“所用的時(shí)間短”。

  27、本文在說明螞蟻的驚人本領(lǐng)時(shí),具體表現(xiàn)了四個(gè)方面,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括出來(每項(xiàng)不超過8個(gè)字)。(4分)

  (1) (2)

  (3) (4)

  28、這是一篇科學(xué)小品文,試著聯(lián)系曾經(jīng)學(xué)過的同類課文,談?wù)勅绾问拐f明文變得既科學(xué)準(zhǔn)確,又生動(dòng)有趣。100字左右。(5分)

  三、作文(60分)

  有一位公關(guān)名家談到建立良好人際關(guān)系時(shí),舉了一個(gè)例子。他說,無論多么漂亮的小姐,如果美容師以500倍的放大鏡看她美麗的臉龐,看到的一定是坑坑洼洼,凹凸不平的臉,使人大失所望。而當(dāng)我們拿望遠(yuǎn)鏡看青山時(shí),入目的盡是如畫的風(fēng)景,迷人的山色,令人心曠神怡。

  嚴(yán)以律己,寬以待人,正是放大鏡與望遠(yuǎn)鏡的最好詮釋。請(qǐng)以“評(píng)價(jià)”為話題,寫一篇文章,或敘寫自己的經(jīng)歷、見聞,或發(fā)表自己的看法。

  要求:①文體不限;②立意自定;③題目自擬;④600字以上;⑤不得抄襲;⑥不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

  題目:

  蘇教版八年級(jí)語文下冊(cè)期末考試復(fù)習(xí)題答案:

  1、D 2、諧、豁、壁、剛 3、B、4、略

  5、略,理由3分 6、A

  7、參考:千里長(zhǎng)堤潰于小小蟻穴,全盤棋局毀于一著不慎

  8、嬰兒同母親的心跳具有天生的親和關(guān)系。(如答播放母親心跳利于兒童睡眠,得1分)

  9、(1)這就是缺乏課外閱讀(的表現(xiàn))。

  (2)“只有……就會(huì)……”改為:“只有……才能”,或者“只要……就會(huì)”

  (3)10句,因?yàn)槭拙淇傤I(lǐng)此段,意思上卻不能涵蓋第10句。

  10、略

  11、(1)基本要點(diǎn):荒蕪、凄涼、大雁南飛,各種聲音充滿邊寨特色,兩軍對(duì)壘戰(zhàn)事緊迫。(意思對(duì)就可以,完全機(jī)械抄原文得1分)

  (2)慨嘆功業(yè)未就,有家難回。

  12、零數(shù) 起 是 舉 13、D 14、略

  15、(1)點(diǎn)明核舟的主題。 (2)略(意思對(duì)就行,句子也算對(duì))

  16、不專心本職工作,看到不同的就想改變主意。(意思對(duì)就行)

  17、毫不利己,專門利人

  18、通過對(duì)比,突出了白求恩毫不利己、專門利人的精神,強(qiáng)調(diào)了我們學(xué)習(xí)這種精神的重要性和必要性。

  19每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他//……不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員//……

  20、雙重否定,更具肯定強(qiáng)調(diào)意味。

  21、結(jié)構(gòu)上前后呼應(yīng),貫穿全文;主題上強(qiáng)調(diào)了信念對(duì)人生的重要意義。

  22、大漠干燥炙熱,旅者對(duì)蘋果無比珍惜。

  23、信念堅(jiān)定,勇敢頑強(qiáng)

  24、略

  25、D 26、C

  27、修筑公路 建筑工程 種植真菌 滅火本領(lǐng)

  28、略

  作文:略。


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