2016北大附中初二語文下冊期末試題
同學們要對學過的知識一定要多加練習，這樣才能進步。 下面是學習啦小編為大家?guī)淼年P于2016北大附中初二語文下冊期末試題，供大家參考。
2016北大附中初二語文下冊期末試題：
一、語言基礎和表達(共27分)
1、下面各組詞語中加點字的字音和字形完全正確的一組是( )(2分)
A.懲(chěng)罰 星宿(xiù) 因地制( zhì)宜 忍俊不禁(jīn)
B.棧(zhàn)橋 附和(hè) 根深蒂(dì) 固 談笑風生(shēng) C.訣(jué)別 木訥(nè) 膾(kuài)炙人口 婦儒(rú)皆知
D.庇(bì)護 遒勁(jìn ) 叱咤(zhà)風云 引經劇(jù)典
2、下列詞語中沒有別字的一項是( )(2分)
A.霎時 荒繆 重巒疊嶂 怒不可遏 B.汲取 惻隱 粗制爛造 巧妙絕倫
C.頹唐 告罄 駭人聽聞 碌碌終生 D.禁錮 執(zhí)拗 冥思遐想 通霄達旦
3、古詩文默寫。(8分)
(1)關關雎鳩，在河之洲。 ，君子好逑。
(2) ，一夜鄉(xiāng)心五處同。(白居易《望月有感》)
(3)杜甫《登樓》中通過詠懷古跡，諷刺當朝昏庸，寄托個人抱負的詩句是
(4)仁人志士往往心懷天下。范仲淹有“先天下之憂而憂”的抱負，陸游有“位卑未敢忘憂國”的思想，杜甫有“ ， ”的愿望。(用《茅屋為秋風所破歌》中的詩句回答)
(5)古代有很多抒發(fā)愁情的名句，李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”，賦予“愁”以長度;李煜的“問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流” 賦予“愁”以形態(tài);李清照卻在《武陵春》中賦予“愁”以重量:“ ， 。”
4、名著閱讀。(任選一題作答)(3分)
(1)簡述真假“黑旋風”的故事。
(2)但是我必須坦白承認，這些杰出的四足動物有許多美德。跟人類的腐化墮落對比一下，使我睜開了眼睛，擴大了認識領域。因此我能開始用另一種眼光來觀察人類的行為和感情，使我感到對待同類的尊嚴用不著那樣謹小慎微。(《格列佛游記》)
選段中的“四足動物”生活在哪一國?格列佛在這里看到了怎樣的怪誕景象?這個國家通過什么方式決定格列佛離開?
5、閱讀下面的文字，按要求完成后面的題目。(2分)
今年母親節(jié)，許多年輕人在微信朋友圈曬文字，秀照片，傾訴對母親的愛，表達對母親的祝福和感謝，而在現實生活中，年輕人往往不大習慣向母親當面表達感情。他們或忙于學習，或忙于工作，或因為其他種種原因，很少陪伴母親。在這個屬于母親的節(jié)日里，他們通過微信盡情抒發(fā)自己的情感。 ，一方認為，這是年輕人有孝心的表現，值得點贊;另一方認為，這是作秀，是給別人看的。網友調侃：“什么地方兒女最孝順?微信朋友圈。”
6、《穹項之下》是一部聚焦霧霾問題的紀錄片，自播出以來引起海量傳播。請你參加下面有關活動，按要求完成任務。(共10分)
(1) 請用一句話概括下面這則新聞的主要內容，不超過30字。 (3分)
中新社北京3月25日電(記者董冠洋) “綠色化”這一提法24日首次出現在中央政治局會議上。中國將以何種方式推進經濟增長、中國人將過怎樣的生活、全球視野下中國的新競爭力在哪里?“綠色化”或許提供了探尋中國發(fā)展方向的重要線索。
中共中央政治局24日召開會議，審議通過《關于加快推進生態(tài)文明建設的意見》。中共中央主持會議。
從2005年首提“生態(tài)文明”概念，到中共首次將生態(tài)文明融入“五位一體”的國家發(fā)展總體布局，再到十八屆三中全會全面推出生態(tài)新政，十八屆四中全會全面推進依法治國。中國高層的戰(zhàn)略選擇已經明確：綠水青山就是金山銀山，誓以制度保護綠水青山。全球視野下，中國將把綠色發(fā)展轉化為新的綜合國力和國際競爭新優(yōu)勢。
(主體部分有節(jié)選)
____________________________________________________________________
(2)閱讀以下材料中關于《穹頂之下》的信息，寫出你探究的結果。(4分)
材料一：在環(huán)境污染這個全民休戚與共的問題上，《穹頂之下》引起了不少人的共鳴，“不要等問題出來后再去挽回。我們生活在同一片天空下，霧霾已經成為每個人必須應對并亟需解決的問題!遠離霧霾，呼吸同一片純凈天空!”片中“說實話我不是多怕死，我是不想這么活”等“名言”也迅速成為網絡熱點。 ——搜狐新聞
材料二：我感覺柴靜的紀錄片對于霧霾的治理微乎其微，但對于人們對霧霾的認知和治理意識影響深遠。當然了，不在其位，不謀其政。確實不能聽信一家之言。但還是要給來靜點贊。 ——網友
材料三：“(柴靜)她真的不是內行專家，一知半解，盡情發(fā)揮。是屬于外行看熱鬧、說熱鬧的。”
——萬戰(zhàn)翔(中石油質量與標準管理部副總工程師)
材料四：《穹頂之下》不應該算作是紀錄片而應該算作宣傳或者公益廣告片。雖然盡力做到數據翔實，但還是有諸多不嚴謹。我們需要合理的質疑，片中是否存在科學性的錯誤。
——網友
探究結果：
(3)同呼吸，共命運。治理霧霾，人人有責。如果你發(fā)現周圍有人的生活方式或消費模式不夠合理，你會如何指出其不當之處并規(guī)勸其向“綠色化”生活方式或消費模式轉變呢?(3分)
二、現代文閱讀(共29分)
(一)閱讀下文，完成7-10題(共15分)
我再也沒機會和父親坐在一條板凳上了
孫道榮
上大學后的第一個暑假，回家。坐在墻根下曬太陽的父親，將身子往一邊挪了挪，對我說，坐下吧。印象里，那是我第一次和父親坐在一條板凳上，也是父親第一次喊我坐到他的身邊，與他坐同一條板凳。
家里沒有椅子，只有板凳，長條板凳，還有幾張小板凳。小板凳是母親和我們幾個孩子坐的。父親從不和母親坐一條板凳，也從不和我們孩子坐一條板凳。家里來了男性客人，父親會起身往邊上挪一挪，示意來客坐下，坐在他身邊，而不是讓他們坐另一條板凳，邊上其實是有另外的板凳的。讓來客和自己坐同一條板凳，不但父親是這樣，村里的其他男人也是這樣。這是一種尊重，讓一個人坐在另一條板凳上，就見外了。
第一次坐在父親身邊，其實挺別扭。坐了一會，我就找了個借口，起身走開了。工作之后，我學會了抽煙。有一次回家，與父親坐在板凳上，閑聊，父親掏出煙，自己點了一根。忽然想起了什么，猶豫了一下，把煙盒遞到我面前說，你也抽一根吧。那是父親第一次遞煙給我。父子倆坐在同一條板凳上，悶頭抽煙。煙霧從板凳的兩端漂浮起來，有時候會在空中糾合在一起。而坐在板凳上的兩個男人，卻很少說話。與大多數農村長大的男孩子一樣，我和父親的溝通很少，我們都缺少這個能力。在我長大成人之后，我和父親最多的交流，就是坐在同一條板凳上，默默無語。
父親并非沉默訥言的人。年輕時，他當過兵，回鄉(xiāng)之后當了很多年的村干部，算是村里見多識廣的人了。村民有矛盾了，都會請父親調解，主持公道。雙方各自坐一條板凳，父親則坐在他們對面，聽他們訴說，再給他們評理。調和得差不多了，父親就指指自己的左右，對雙方說，你們都坐過來嘛。如果三個男人都坐在一條板凳上了，疙瘩也就解開了，也就和解了，母親就會適時走過來喊他們，吃飯，喝酒。
結婚之后，有一次回鄉(xiāng)過年，與妻子鬧了矛盾。妻子氣鼓鼓地坐在一條板凳上，我也悶悶不樂地坐在另一條板凳上，父親坐在對面，母親惴惴不安地站在父親身后。父親嚴厲地把我訓罵了一通。訓完了，父親惡狠狠地對我說，坐過來!又輕聲對妻子說，你也坐過來吧。我坐在了父親左邊，妻子扭扭捏捏地坐在了父親右邊。父親從不和女人坐一條板凳的，哪怕是我的母親和姐妹。那是惟一一次，我和妻子同時與父親坐在同一條板凳上。
在城里終于有了自己的房子后，我請父母進城住幾天?？蛷d小，只放了一對小沙發(fā)。下班回家，我一屁股坐在沙發(fā)上，指著另一只沙發(fā)對父親說，您坐吧。父親走到沙發(fā)邊，猶疑了一下，又走到我身邊，坐了下來，轉身對母親說，你也過來坐一坐嘛。沙發(fā)太小，兩個人坐在一起，很擠，也很別扭，我干脆坐在了沙發(fā)幫上。父親扭頭看看我，忽然站了起來，這玩意太軟了，坐著不舒服。只住了一晚，父親就執(zhí)意和母親一起回鄉(xiāng)去了，說田里還有很多農活。可父母明明答應這次是要住幾天的啊。后來還是妻子的話提醒了我，一定是我哪兒做得不好，傷了父親。難道是因為我沒有和父親坐在一起嗎?我的心，隱隱地痛。后來有了大房子，也買了三人坐的長沙發(fā)，可是，父親卻再也沒有機會來了。
父親健在的那些年，每次回鄉(xiāng)，我都會主動坐到他身邊，和他坐在同一條板凳上。父親依舊很少說話，只是側身聽我講。有一次，是我升職后不久，我回家報喜，和父親坐在板凳上，年輕氣盛的我，一臉躊躇滿志。父親顯然也很高興，一邊抽著煙，一邊聽我滔滔不絕。正當我講到興致時，父親突然站了起來，板凳一下子失去了平衡，翹了起來，我一個趔趄，差一點和板凳一起摔倒。父親一把扶住我，你要坐穩(wěn)嘍。不知道是剛才的驚嚇，還是父親的話，讓我猛然清醒。這些年，雖然換過很多單位，也做過一些部門的小領導，但我一直恪守本分，得益于父親給我上的那無聲一課。
父親已經不在了，我再也沒機會和父親坐在一條板凳上了。
現在，每次回家，坐在板凳上， 。
7.請結合文章內容說一說，在父親心中，“同坐一條板凳”在不同情況下分別意味著什么。(4分)
8.請結合上下文，賞析下面劃線語句。(4分)
(1)父親扭頭看看我，忽然站了起來，這玩意太軟了，坐著不舒服.
(2)正當我講到興致時，父親突然站了起來，板凳一下子失去了平衡，翹了起來，我一個趔趄，差一點和板凳一起摔倒。
9.本文原題為《和父親坐一條板凳》，發(fā)表時作者改為《我再也沒機會和父親坐在一條板凳上了》，你認為這樣改動有什么好處?(4分)
10.請結合主題及文章語境，為文章補充一個結尾。(3分)
現在，每次回家，坐在板凳上，
(二)閱讀下文，完成11-14題。(共14分)
讀書使人優(yōu)美
畢淑敏
?、賰?yōu)美在字典上的意思是：美好。
?、谧鲆粋€美好的人，我相信是絕大多數人的心愿。誰不愿意美好啊?除了心靈的美好，外表也需美好。為了這份美好，人們使出了萬千手段。比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿茵的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經麻痹，換來皮膚的暫時平滑……讓我這個曾經當過醫(yī)生的人，膽戰(zhàn)心驚。
?、燮鋵?，有一個最簡單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書啊!
?、茏x書的時候，人是專注的。因為你在聆聽一些高貴的靈魂自言自語，不由自主地謙遜和聚精會神。即使是讀閑書，看到妙處，也會忍不住拍案叫絕……長久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習慣，知道這個世界上可以為師的人太多了，在生活中也會沿襲洗耳傾聽的姿態(tài)。而傾聽，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個生命也都不應被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。
?、葑x書的時候，常常會會心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的同時拈頁展顏。微笑是最好的敷粉和裝點，微笑可以傳達比所有語言更豐富的善意與溫暖 。有人覺得微笑很困難，以為是一個如何掌控面容的技術性問題，其 實不然。不會笑的人，我總疑心是因為讀書的不夠廣博和投入。書是一座快樂的富礦，儲存了大量濃縮的歡愉因子，當你靜夜撫卷的時候(當然也包括網上閱讀)，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來，獨享其樂。也許有人說，我讀書的時候，還時有哭泣呢!哭，其實也是一種廣義的微笑，因為靈魂在這一個瞬間舒展，盡情宣泄。告訴你一個小秘密：我大半生所有的快樂累加一處，都抵不過我在書中得到的歡愉多。而這種欣悅，是多么的簡便和利于儲存啊，物美價廉，重復使用，而且永 不磨損。
⑥讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書其實很多時候是和死人打交道，圖書館堆積的基本上是哲人的木乃伊，書店里出售的大部分是亡靈的墓志銘。你在書籍里看到了無休無止的時間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當你把他人的聰慧加上你啕已的理解，恰如其分地輕輕說出的時候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。
?、吣阆朊篮脝?你就讀書吧。不需要花費很多的金錢，但要花費很多的時間。堅持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇擁你頸間。
11.文章第②段為什么要列舉那些令作者“膽戰(zhàn)心驚”的美容術?(4分)
12.第⑤段劃線句子主要運用了哪種論證方法?說說它在文中的作用。(4分)
13.下面兩則材料，如果讓你選擇作為證明論點的論據，你選哪一個，為什么?(3分)
材料一：《韓詩外傳》有一段有趣的記載：春秋時期，魯國的閔子騫拜孔子為師。剛開始時，閔臉色干枯，但過了一段時間競變得紅潤起來，使孔子大為奇怪。據閔子騫說，他在沒讀書之前，一心想著要做迭官貴人，因此寢食不安，臉色為之枯槁。如今靜心讀為人處世之書，能辨是非、知美丑，因而心平氣和臨事不驚，臉色自然變好。
材料二：蘇東坡曾說：“三日不讀書，自覺語言無味，對鏡亦面目可憎”，又說“腹有詩書氣自華”，這道出了人的氣質來自于多讀書，它會由心到形，影響到你的容貌，使你的眼光更加有神，面龐更加光彩，舉止更加高雅……這種美態(tài)比起外表的美貌，要耐看得多。
14.“一本好書，一生財富”，我們所學教材及薦讀名著中的人物，有許多都能給予我們積極影響。
請從下列作品人物中任選一位。根據提示在橫線上作簡要表達。(3分)
諸葛亮 藤野先生 杜小康 托爾斯泰 貝多芬
我從_____________________身上，學到了：____________________________
三、古詩文閱讀(共15分)
閱讀下列文段，完成15-18題。(10分)
【甲】魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。(選自《孟子•告子上》)
【乙】子墨子曰：“萬事莫貴于義。今謂人曰：‘予①子②冠履③而斷子之手足，子為之乎?’必不為。何故?則冠履不若手足之貴也。又曰：‘予子天下，而殺子之身，子為之乎?’必不為。何故?則天下不若身之貴也。爭一言④以相殺，是貴義于其身也。故曰：萬事莫貴于義也。”(選自《墨子》)
【注釋】
?、儆瑁航o，送。②子：你，代詞。③履：鞋子。④一言：一句話，即關系到正義與非正義的一句話。
15.解釋下列加點的詞。(2分)
(1)故患有所不辟也( ) (2)非獨賢者有是心也( )
16.用現代漢語翻譯下列句子。(2分)
如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?
17.【甲】文運用比喻論證來闡明觀點，具體來說是用 這個比喻來闡述 的觀點;【乙】文論證層層深入，首先論證了帽子鞋子不如手腳珍貴，其次論證了 ，然后論證了生命不如義珍貴，最后強調了 的中心論點。(4分)
18.【甲】【乙】兩文都闡明了“義”的重要性，你認為“義”的內涵是什么?今天還有堅持的必要嗎?為什么?(2分)
閱讀下面一首詩，完成19-20題。(5分)
江城子 密州出獵
老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
19. 展開聯想與想象，用簡潔生動的語言描繪“錦帽貂裘、千騎卷平岡。”一句所展現的畫面。并簡要分析“卷”字的表達效果。(2分)
20.這首詞作于公元1075年，當時作者因在朝廷受排擠到密州任知州。通讀全詞，結合內容分析這首詞又為我們刻畫了一個具有怎樣特點的太守(蘇軾)形象?(2分)
四、作文(30分)
題一：在成長的每一天，一定有許許多多美麗的場景讓你難忘，敘述出來與同學一起分享，一起快樂。請以“ ，就在眼前”為題，寫一篇不少于600字的文章，文體不限。
題二：閱讀下面三則材料，從中選擇一個角度構思立意，自擬題目，寫一篇文章?？蓴⑹鼋洑v，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。(文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對材料進行改寫、擴寫、續(xù)寫)
【材料一】有人在評價熱播的綜藝節(jié)目《奔跑吧!兄弟》時說，生活就是這樣，大家要齊心協(xié)力，一起向前奔跑，才是兄弟。
【材料二】楊瀾說，我們雖然再努力也成不了劉翔，但不能不享受奔跑。可能會有人妨礙你的成功，但沒有人能阻止你的成長，這一輩子你可以不成功，但不能不成長。
【材料三】再適合奔跑的時間和空間放棄奔跑，是一種遺憾。
三則材料引發(fā)我們這樣一些思考;奔跑的路上，團結協(xié)作很重要;奔跑是另一種成長，成功和失敗都是成長的印記;在最好的時光里盡情奔跑，切莫虛度......
2016北大附中初二語文下冊期末試題答案：
1、B。
考點：本題是對字音和字形正確辨識能力的考查。
思路點撥：A項中的“懲”字，正確的讀音應該是“chéng”;C項中“婦儒皆知”的“儒”應該改為“孺”;D項中“遒勁”的“勁”字，正確讀音是“jìng”;“引經劇典”的“劇”字應該改為“據”。
2、C本題是對字形正誤辨識能力的考查。A選項中的“荒繆”應為“荒謬”;B選項中的“粗制爛造”應為“粗制濫造”;D選項中“通霄達旦”“通宵達旦”。
3、窈窕淑女 共看明月應垂淚 茍全性命于亂世 不求聞達于諸侯
安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏 只恐雙溪舴艋舟 載不動許多愁
4、(1)李逵上梁山后，因想念母親，欲回家接母親上山享福。途中遇一人假冒李逵之名行兇打劫，被捉住之后，得知其名叫李鬼，家有90歲老母無人奉養(yǎng)，李逵念其孝順，不但未殺他，反而送他10兩銀子，勸他改惡從善。隨后李逵發(fā)覺受騙，怕他再坑害別人，才把他殺了。(起因、經過、結果各1分)
(2)慧駰國(或：馬國，1分);人獸顛倒(1分)舉行全國代表大會決定趕走他。(或：舉行大辯論決定趕走他。1分)
5、(2分)年輕人表達愛的方式引起了爭議。
6、(1)中國發(fā)展方向或把綠色化作為重要線索并轉化為新的國際競爭新優(yōu)勢(3分)
(2)在這個問題上，網友對《穹頂之下》有不同的態(tài)度。而專家也有自己的不同看法。(4分)
(3)首先，我們使用這些會破壞我們周邊的環(huán)境，我們的生存環(huán)境日益惡化，我們每個人都應該盡自己的一份責任。保護環(huán)境，為自己，也為自己的子孫后代。(3分)
7、 ①父親請男性來客和自己坐一條板凳，是尊重。②父子倆同坐一條板凳上，是溝通交流、點醒。③父親讓有矛盾的村民雙方、我和妻子與他同坐一條板凳，是調解。④父親到我家，執(zhí)意要與母親、我同坐一個沙發(fā)，是親情。(每點1分，共4分)
8.(1)寫出父親因我沒與他同坐一個沙發(fā)，而生氣、難過的心情。
(2)寫出父親用簡單樸素的方式，提醒年輕氣盛的我保持清醒，表現了父親本分做人的特點(關愛兒子的心情)。(每小題2分。共4分)
9. ①更能表達作者的強烈情感，表達了對父親的尊重、眷戀、懷念。②更易引起讀者的共鳴，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。(4分)
10. 能扣住主題，結合語境，表達懷念父親、想和父親交流之意即可。(3分)
示例：坐在板凳上，我都會往邊上挪一挪，留出一個空位，我覺得，父親還坐在我身邊。我們父子倆，還像以往一樣，不怎么說話，只是安靜地坐著，任時光穿梭。
《讀書使人優(yōu)美》(14分)
11.(4分 )
文章開頭列舉生活中一些人們使用萬千手段使外表變得美好的方法(或人們關心的生活現象)，引起人們的注意(或引發(fā)讀者閱讀興趣);作為論據，更好地證明觀點;為引出下文自己的觀點作鋪墊，使讀者在觸目驚心的同時更易接受作者的觀點。(答出其中兩點，即可)
12. (4分)比喻論證，使用一連串的比喻句，生動形象地論證了“讀書的時候，常常會會心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的同時拈頁展顏”(或讀書可以讓人會心微笑)的觀點。用語生動，極富感染力。
13.(3分)
選用材料一，因為材料一用古人讀書臉色變好的事例有力地論證了“讀書可以使人優(yōu)美”，事實勝于雄辯;
選用材料二，這段文字引用了蘇軾關于讀書影響面容和氣質的名言，有力地論證了“讀書可以使人優(yōu)美”這個觀點。
(選用哪個材料1分，理由2分)
14.(3分)
我從諸葛亮身上，學到了公正無私，忠誠敬業(yè)。
藤野先生：生活簡樸，治學嚴謹，公平正直，待人熱情。
/ 杜小康：歷經磨煉，戰(zhàn)勝孤獨，自我成長，勇敢堅強。
/ 托爾斯泰：直面人生，勇斗苦難，為人類奉獻不朽杰作。
/ 貝多芬：隱忍苦難，抗爭命運，創(chuàng)造歡樂，給人們以安慰、勇氣和力量。
15.患：禍患，災難 是：這、這樣 評分說明：每空1分，共2分
16.如果人們想要的東西沒有比生命更重要的，那么，凡是一切可以保住生命的手段哪有不采用的呢?
17.舍魚而取熊掌 舍生取義 天下不如生命珍貴 萬事莫貴于義(一切事物沒有比正義更可貴)評分說明：每空1分
18.“義”是正義，是有利于人民、民族、國家的大義。(1分，答到“正義、大義”均可得1分) 任何時候，我們都應該堅持人民(國家)的利益高于一切的原則，所以我們應該堅持。(1分)
19.示例：隨從出獵的武士個個戴著錦帽，穿著華貴的貂皮獵裝，縱馬馳騁，浩浩蕩蕩的隊伍如同一陣疾風驟雨，從山崗上席卷而過。(1分)一個“卷”字，極言出獵隊伍行走之快，人數之多，好一幅壯觀的出獵場面，表現了出獵者高昂的情緒，抖擻的精神。(1分)
20.示例：①塑造了一個雄心勃勃、英武豪邁、彎弓勁射、保家衛(wèi)國、征戰(zhàn)沙場的英雄形象。(2分)②最后一句“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”勾勒出了一個彎弓勁射、英武豪邁、氣度非凡的英雄形象，抒發(fā)了作者報國立功的宏偉志向。(2分)(意思對即可)
看過2016北大附中初二語文下冊期末試題的還看了：