人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試題
人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試題
初中階段是我們一生中學(xué)習(xí)的“黃金時(shí)期”。接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試題：
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(19分)
1.下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 皸裂(jūn) 橫柯(kē) 駢死(bìng)
B. 吝情(lìn ) 綺繡(qǐ ) 黔婁(qián)
C. 沃灌(wò) 銜觴(shāng) 戾(hù)天
D. 媵人(téng) 縹(piǎo)碧 寥落(liáo)
2. 指出下邊句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 蟬則/千轉(zhuǎn)不窮，猿則/百叫無(wú)絕。 B. 從/鄉(xiāng)之先達(dá)/執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。
C. 食馬者/不知其能千里/而食也。 D. 沉舟/側(cè)畔/千帆/過(guò)，病樹(shù)/前頭/萬(wàn)木/春。
3. 仿照例句續(xù)寫一個(gè)句子。(2分)
例：生命就是龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神;生命就是文天祥“生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣;
4. 《水滸傳》中，有一位俠肝義膽的英雄，為歷代讀者所喜愛(ài)。為了“打開(kāi)危險(xiǎn)路”，“殺盡不平人”他可以全然不顧什么朝廷法度，佛門清規(guī)，更把個(gè)人安危置之度外。他就是 ，綽號(hào) 。無(wú)獨(dú)有偶，《三國(guó)演義》中也有一位這樣的人物，長(zhǎng)坂坡橋頭一聲大吼，百萬(wàn)大軍魂飛魄散，他就是 。(3分)
5.名句積累(10分)
(1)__________________，干戈寥落四周星?！哆^(guò)零丁洋》
(2)千里馬常有，__________________?！恶R說(shuō)》
(3)《赤壁》中詩(shī)人接起興來(lái)對(duì)前朝人物和事跡慨嘆的詩(shī)句：
， 。
(4)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中現(xiàn)在用來(lái)比喻新事物必將代替舊事物的客觀規(guī)律的句子是：
(5)《山坡羊•潼關(guān)懷古》中的主旨句：__________________;_________________。
(6)《水調(diào)歌頭》中表現(xiàn)作者感悟人生哲理的詞句是：
， 。
二、閱讀理解(51分)
(一)與朱元思書(12分)
吳均
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。www.
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
6.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)
(1)一百許里( ) (2)橫柯上蔽( )
7.下面句中含有通假字的一項(xiàng)是( )(2分)
A.千丈見(jiàn)底 B.有時(shí)見(jiàn)日 C.窺谷忘反 D.泠泠作響
8.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)
泉水激石，泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。
9.作者描繪富春江山水的奇麗多姿，極有層次。第一段總寫富春江山水之美，概括為“_____________，_____________”八個(gè)字;第二段承“異水”二字，抓住“_________”和“________”的特點(diǎn)，具體生動(dòng)地描繪;第三段承“奇山”二字，多層次多角度展示富春江兩岸群山之美。 (4分)
10.作者在欣賞了奇山秀水后發(fā)出了怎樣的感慨?(2分)
(二)五柳先生傳(14分)
先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒
而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日; ，
，晏如也。常著文章自?shī)?，頗示己志。忘懷得失，從此自終。
贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志。無(wú)懷氏之民歟?葛天氏之民歟?
11.補(bǔ)充課文所缺的語(yǔ)句： ， ，晏如也。(2分)
12.解釋下列加點(diǎn)詞。(4分)
(1)先生不知何許人也 ( ) (2)每有會(huì)意 ( )
(3)造飲輒盡 ( ) (4)晏如也 ( )
13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)
(1)每有會(huì)意，便欣然忘食。
(2)不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
14.用文中的語(yǔ)句回答問(wèn)題。(4分)
(1)五柳先生的讀書態(tài)度與方法是：
(2)五柳先生的居室環(huán)境怎樣：
(三)送東陽(yáng)馬生序(17分)
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅,主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
15.解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ) (4分)
?、?無(wú)從致書以觀 ( ) ②援疑質(zhì)理 ( )
?、?燁然若神人 ( ) ④色愈恭，禮愈至 ( )
16.翻譯句子為現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
(1)以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。
(2)余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。
17.“故余雖愚，卒獲有所聞”的原因是什么?(2分)
18.宋濂之所以成功，除了他“嗜學(xué)”“遍觀群書”“執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)”等因素外，更重要的原因是什么?(用文中的語(yǔ)句回答)(2分)
19.作者從哪幾方面談自己刻苦學(xué)習(xí)經(jīng)歷的?(2分)
20.作者在求學(xué)過(guò)程中付出了無(wú)比的艱辛，其中最讓你感動(dòng)的地方是什么?試結(jié)合今天學(xué)習(xí)環(huán)境，談?wù)勀愕捏w會(huì)。(3分)
(四)李賀作詩(shī)(8分)
李賀七歲能辭章，韓愈、皇甫湜①始聞未信，過(guò)其家，使賀賦詩(shī)，援筆輒就如素構(gòu)②，自名曰《高軒過(guò)》，二人大驚，自是有名。
每旦日出，騎弱馬，從小奚奴③，背古錦囊，遇所得，書投囊中。未始先立題然后為詩(shī)，如他人牽合④程課⑤者，及暮歸，足成之。非大醉、吊喪日率如此。過(guò)亦不甚者。母使婢探囊中，見(jiàn)所書多，即怒曰：“是兒要嘔心乃已耳!”
[注釋]①皇甫湜(shí)：當(dāng)時(shí)著名文人。②素構(gòu)：早就構(gòu)思好的。③小奚奴：帶著小童仆。④牽合：牽強(qiáng)符合。⑤程課：固定的格式。
21.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)
(1)始聞未信( ) (2)非大醉、吊喪日率如此( )
22.李賀對(duì)于作詩(shī)的態(tài)度是什么?(2分)
23.李賀的母親得知李賀寫了很多詩(shī)的時(shí)候?yàn)槭裁窗l(fā)怒?(2分)
24.讀完“李賀作詩(shī)”這個(gè)故事后，你從中受到什么啟示?(2分)
三、寫作(30分)
讀下面的文字，自選角度、自擬題目，寫一篇作文。
只有經(jīng)過(guò)勞作，經(jīng)過(guò)奮斗得來(lái)的快樂(lè)，才是真正快樂(lè)的，而且快樂(lè)常常不是等到艱苦之后，而是在艱苦之中。 ——謝覺(jué)哉
作文要求：
(1)選擇你最擅長(zhǎng)的文體，結(jié)合你最熟悉地生活，抒發(fā)你最真摯的情感。
(2)認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。
(3)不少于600字。
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