八年級(jí)上冊(cè)生物教材知識(shí)

　　掌握好教材上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)你的考試是有幫助的。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的八年級(jí)上冊(cè)生物教材知識(shí)以供大家學(xué)習(xí)。

　　八年級(jí)上冊(cè)生物教材知識(shí)：變異基因

　　在一定的條件下基因也可以從原來(lái)的存在形式突然改變成另一種新的存在形式，就是在一個(gè)位點(diǎn)上，突然出現(xiàn)了一個(gè)新基因，代替了原有基因，這個(gè)基因叫做變異基因。

　　于是后代 的表現(xiàn)中也就突然地出現(xiàn)祖先從未有的新性狀。

　　例如英國(guó)女王維多利亞家族在她以前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)血友病的病人，但是她的一個(gè)兒子患了血友病，成了她家族中第一個(gè)患血友病的成員。后來(lái)，又在她的外孫中出現(xiàn)了幾個(gè)血友病病人。很顯然，在她的父親或母親中產(chǎn)生了一個(gè)血友病基因的突變。這個(gè)突變基因傳給了她，而她是雜合子，所以表現(xiàn)型仍是正常的，但卻通過(guò)她傳給了她的兒子。

　　基因變異的后果除如上所述形成致病基因引起遺傳病外，還可造成死胎、自然流產(chǎn)和出生后天折等，稱為致死性突變;當(dāng)然也可能對(duì)人體并無(wú)影響，僅僅造成正常人體間的遺傳學(xué)差異;甚至可能給個(gè)體的生存帶來(lái)一定的好處。

　　突變(即基因突變)在生物學(xué)上的含義，是指細(xì)胞中的遺傳基因(通常指存在于細(xì)胞核中的脫氧核糖核酸)發(fā)生的改變。它包括單個(gè)堿基改變所引起的點(diǎn)突變，或多個(gè)堿基的缺失、重復(fù)和插入。原因可以是細(xì)胞分裂時(shí)遺傳基因的復(fù)制發(fā)生錯(cuò)誤、或受化學(xué)物質(zhì)、輻射或病毒的影響。

　　突變通常會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞運(yùn)作不正?；蛩劳?，甚至可以在較高等生物中引發(fā)癌癥。

　　但同時(shí)，突變也被視為物種進(jìn)化的“推動(dòng)力”，不理想的突變會(huì)經(jīng)天擇過(guò)程被淘汰，而對(duì)物種有利的突變則會(huì)被累積下去。中性的突變對(duì)物種沒(méi)有影響而逐漸累積，會(huì)導(dǎo)致間斷平衡。

　　八年級(jí)上冊(cè)生物教材知識(shí)：多基因

　　單個(gè)作用極其微弱的多數(shù)同義互補(bǔ)的基因組成的基因群，這些基因與數(shù)量性狀表現(xiàn)有關(guān)，這種基因群稱為多基因系，基因群中的各個(gè)基因稱為多基因或小基因。

　　自W.L.Johannsen提出純系學(xué)說(shuō)以來(lái)，遺傳上所研究的變異凈是些不連續(xù)的。由于H.Nilsson-Ehle和E.M.East等人引入同義基因的概念，對(duì)在F2中所表現(xiàn)的連續(xù)變異的解釋已成為可能。多基因?qū)W說(shuō)是由K.Mather提出的，他把同義基因的概念加以擴(kuò)充，系統(tǒng)地發(fā)展了數(shù)量性狀的統(tǒng)計(jì)分析法。

　　真正的純系其多基因系也應(yīng)該是純合的，所以沒(méi)有性狀的遺傳方差，它們所表現(xiàn)出來(lái)的連續(xù)變異是由于環(huán)境的影響所致。在不同的純系交配所產(chǎn)生的F1中，每一個(gè)體雖然都是雜合體，但由于它們的基因型都是一樣的，所以仍然沒(méi)有遺傳方差。

　　在F2中，個(gè)體的性狀按多基因的數(shù)目多少而呈階梯狀的分布，加上環(huán)境的影響，去掉階梯的棱角圖形就接近于正態(tài)分布。實(shí)際上多基因之間有相加和相乘二種關(guān)系，此外等位基因之間還有顯隱性關(guān)系，非等位基因之間有上位關(guān)系(非相加的相互作用)，再加上細(xì)胞質(zhì)的問(wèn)題，所以為了進(jìn)行分析，必須把這些因素都加以適當(dāng)?shù)恼怼?/p>

　　根據(jù)理論上推算的基因型來(lái)推斷各分離世代的群體，與實(shí)際看到的分離世代中數(shù)量性狀的平均值進(jìn)行比較來(lái)估計(jì)基因效應(yīng)和有效基因的數(shù)目等。關(guān)于多基因的這種統(tǒng)計(jì)學(xué)處理是重要的分析方法。

　　多基因中所產(chǎn)生的突變，由于其作用很小，所以這些變異是作為潛伏的變異而遺傳下去，它們使得個(gè)體的適應(yīng)范圍擴(kuò)大，并通過(guò)自然選擇在進(jìn)化中起著很大的作用。

　　八年級(jí)上冊(cè)生物教材知識(shí)：性狀遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)

　　1、在細(xì)胞的細(xì)胞核中存在的一些容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體。染色體上有許多控制性狀的基本遺傳單位，就是基因。

　　2、染色體的主要成分是兩種重要的有機(jī)化合物——DNA(脫氧核糖核酸)和蛋白質(zhì)。DNA是主要的遺傳物質(zhì)，基因是DNA上有遺傳效應(yīng)的片段。

　　3、每一種動(dòng)物或植物的體細(xì)胞中，染色體的數(shù)目是特定的，并且通常是成對(duì)存在的。人的體細(xì)胞中有46條染色體，23對(duì);水稻有24條，12對(duì)?；蛞埠腿旧w一樣在體細(xì)胞中是成對(duì)存在的，每條染色體上都帶有一定數(shù)量的基因。一種生物的全部不同基因所組成的一套基因，就是這種生物的基因組。

　　4、基因就是通過(guò)指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來(lái)表達(dá)自己所攜帶的遺傳信息，從而控制生物個(gè)體的性狀表現(xiàn)。

　　5、概念從大到小排列：細(xì)胞 > 細(xì)胞核 > 染色體 > DNA > 基因。