初中生物復習提綱：動物的行為

初中生物復習提綱：動物的行為

　　行為是指受思想支配而表現出來的外表活動。下面是學習啦小編收集整理的初中生物《動物的行為》的復習提綱以供大家學習。

　　初中生物復習提綱：動物的行為

　　一、動物的運動依賴于一定的結構

　　1.動物行為的概念：動物所進行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動 關節(jié)面(有關節(jié)頭和關節(jié)窩組成)

　　2.運動系統(tǒng)的組成

　　骨骼肌肌腹：由肌肉組織組成，能夠收縮和舒張。

　　肌鍵：位于骨骼肌兩端，分別附著在兩塊相鄰的骨上，屬于結締組織。

　　運動時，肌肉的收縮、舒張牽引著骨繞著關節(jié)運動，因此，在運動中，骨是杠桿，關節(jié)是支點，骨骼肌產生運動的動力。

　　3.關節(jié)的結構和功能：既牢固又靈活

　　關節(jié)面關節(jié)頭 覆蓋有一層軟骨(減少摩擦，緩沖震動)

　　關節(jié)囊：由結締組織構成，牢固地聯系相鄰兩骨;內外有韌帶，加固連結;囊壁的內表面能分泌滑液 關節(jié)腔：內有滑液，潤滑關節(jié)軟骨，減少摩擦，使運動靈活自如。
4.骨、關節(jié)和肌肉的協(xié)調配合屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張 伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張

　　運動由運動系統(tǒng)、神經系統(tǒng)(調節(jié))、消化系統(tǒng)(提供能量)、呼吸系統(tǒng)(提供氧氣，排出二氧化碳)、循環(huán)系統(tǒng)(運輸營養(yǎng)物質和代謝廢物)相互配合，共同完成的。

　　動作產生的意義：動物發(fā)達的運動能力，有利于覓食和避敵，以適應復雜多變的環(huán)境。

　　二、先天性行為和學習行為

　　1.從動物行為的表現上，動物的行為可分為：取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等概念。

　　2.從行為的獲得途徑上，動物行為分為概念學習行為。

　　1)、先天性行為：凡是動物生來就有的，由身體里的遺傳物質所控制的行為。是動物先天具有的本能，由遺傳因素決定。

　　實例：蜜蜂采蜜、螞蟻作巢、鳥類遷徙、小鳥在池邊喂金魚等。

　　2)、后天性行為(學習行為)：不是動物生來就有的，而是動物在成長過程中，通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為活動。

　　實例：訓練蚯蚓走迷宮，大山雀喝牛奶，黑猩猩吃高處的香蕉等。

　　3.研究一種動物的行為探究菜青蟲的取食行為。探究動物的繞到取食。

　　三、 社會行為

　　1.概念：營群體生活的動物，群體內部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有一系列行為。 群體內的不同動物個體之間，通過動物的活動、聲音和氣味等來傳遞信息。

　　2.社會行為的特征：群體內部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級。
3.具有社會行為的動物舉例白蟻群體(無等級制度：雌蟻、雄蟻、工蟻、兵蟻))狒狒群體(有等級制度：“首領”雄狒狒、下級雄狒狒、雌狒狒、幼狒狒)

4.群體中的信息交流動物動作、聲音和氣味等都可以起傳遞信息的作用 探究螞蟻的通訊。

　　初中生物復習提綱：動物在生物圈中的作用

　　一、動物在自然界的作用

　　維持自然界中的生態(tài)平衡生態(tài)平衡概念。

　　動物食食物鏈不可缺少的環(huán)節(jié)，維持著生態(tài)平衡。

　　促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)通過呼吸作用產生二氧化碳，尿液等可被植物重新利用 遺體被分解后，釋放二氧化碳、含氮無機鹽等也可被重新利用 幫助植物傳粉、傳播種子有益：傳粉、傳播種子，擴大分布范圍 有害：數量過多危害植物。

　　二、動物與人類生活的關系

　　調查活動：調查目的、材料用具、方法與步驟、注意事項 調查動物在人們生活中的作用動物在人們生活中的作用：食用、藥用、觀賞用等。

　　生物反應器的概念

　　動物與生物反應器最理想的“乳房生物反應器”及開發(fā)前景 生物反應器的好處 仿生的概念

　　動物與仿生仿生的例子：雷達、飛機