會考歷史復習資料：專制下的啟蒙

會考歷史復習資料：專制下的啟蒙

　　啟蒙運動是指在17世紀及18世紀歐美地區(qū)發(fā)生的一場知識及文化運動，該運動相信理性發(fā)展知識可以解決人類實存的基本問題。下面是學習啦小編收集整理的會考歷史《專制下的啟蒙》的復習資料以供大家學習。

　　會考歷史復習資料：專制下的啟蒙

　　(1)歐洲啟蒙運動的興起

　　①背景：隨著文藝復興和宗教改革運動的深入發(fā)展，近代科學的興起、新航路的開辟和英、法等中央集權民族國家形成?？茖W與知識的進步和西歐歷史的變化，促成了17、18世紀的歐洲啟蒙運動。

　?、诟艣r: a.時間：17和18世紀 b. 范圍：從英、法(中心)開始,然后擴展到歐洲。

　　c.性質：資產階級反封建的思想解放運動;

　　d.啟蒙運動的思想體系:包括人文主義、進步的社會思想和歷史觀等。

　　e.表現(xiàn)(特點):理性主義. 啟蒙思想家以理性為思想武器,矛頭直指封建專制制度,希望開辟一個非宗教的理性時代(民主科學的光明時代)

　?、蹎⒚蛇\動真諦:能自覺運用自己的理智，自由表達自己的思想和言論(理性和自由)

　　(2)伏爾泰、孟德斯鳩和盧梭的主要觀點

　?、俜鼱柼禾岢匀粰嗬麑W說。他認為，自然賦予人類思想自由、出版自由、信仰自由以及法律面前人人平等的自然權利，但他反對財產上的不平等;在反對君主專制的同時，又贊成實行“開明專制”。這反映了他思想的局限性。

　?、诿系滤锅F：提出了三權分立的學說，認為政治民主及人民自由的保證是權力分立。一個國家的權力分為立法權、行政權和司法權。立法權應屬于人民代表;行政權則應集中于那些由人民選舉而產生的臨時機構，而不是集中于常設的委員會;司法權則應獨立于行政之外。三者互相獨立，而又互相監(jiān)督。

　　意義：三權分立學說是古代希臘羅馬政治理論的發(fā)展，它體現(xiàn)了人民主權的原則，為近代資本主義國家政治體制的建立奠定了理論基礎。

　?、郾R梭：代表作有《論人類不平等的起源和基礎》、《社會契約論》等。

　　內容：提出“主權在民”的主張，認為一切權力屬于人民，權力的表現(xiàn)和運用必須體現(xiàn)人民的意志，當人民的權力被篡奪并被運用以壓迫和奴役人民時，人民就有權通過暴力手段推翻它。

　　意義：盧梭的“主權在民”的思想，否定了封建王權，描繪了資產階級共和政體的藍圖，成為法國大革命的思想先導，并直接影響了美國政治制度的建立。他被稱為人民主權的捍衛(wèi)者。

　　會考歷史復習資料：工業(yè)革命時代的浪漫情懷

　　(1)拜倫、雨果及其代表作

　　拜倫：英國浪漫主義文學(以詩歌為主)的杰出代表，塑造了一批“拜倫式英雄”。拜倫還是一個為理想戰(zhàn)斗一生的勇士，積極投身革命，參加了希臘民族解放運動并成為領導人之一。

　　拜倫最具有代表性、戰(zhàn)斗性，也是最輝煌的作品是長詩《唐璜》，揭露了社會中的黑暗、丑惡、虛偽的一面，奏響了為自由、幸福和解放而戰(zhàn)斗的戰(zhàn)歌。

　　雨果：法國浪漫主義文學的主要代表?！栋屠枋ツ冈骸罚険艉椭S刺了陰險與邪惡，贊美并歌頌了人類美好的心靈。

　　《悲慘世界》，深刻揭露了復辟后的法國封建王朝統(tǒng)治下社會的黑暗和墮落。

　　(2)貝多芬、舒伯特及其代表作

　　貝多芬：德國浪漫主義音樂的杰出代表，他是一個承前啟后式的人物，既將古典音樂推向新的高峰，由開創(chuàng)了浪漫主義音樂的先河。貝多芬最輝煌和最有影響力的作品是他寫的9部交響曲。

　?、偾捌谧髌烦錆M時代精神，蘊涵著革命的力量。

　　《第三(英雄)交響曲》和《第五(命運)交響曲》，以英雄為主題，表達了斗爭勝利后的快樂，激發(fā)著人們的斗志，激勵著人們與命運斗爭。

　?、诤笃谧髌肪哂欣寺髁x色彩，更多地描繪自然美景與人的心靈。

　　《第六(田園)交響曲》表達了對農村的熱愛;《第九(合唱)交響曲》熱情歌頌了歡樂，表達了在歡樂戰(zhàn)勝痛苦后獲得的喜悅，《第九(合唱)交響曲》是貝多芬畢生努力的作品，是“音樂文學史上最偉大的杰作”。

　　舒伯特：出生于奧地利，比貝多芬更多流露出詩人般的氣質，更具浪漫主義的特色。一生作品甚豐，被譽為“歌曲之王”。