八年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃
八年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃
計(jì)劃在教學(xué)工作中承擔(dān)著一個(gè)串聯(lián)的作用，讓教師思緒不容易混亂。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的八年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
八年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃篇(一)
一、學(xué)生基本情況
本屆八年級(jí)共兩個(gè)班，男女生的比例相差不大，通過(guò)前三個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)，兩個(gè)班都基本形成比較好的課堂氛圍，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)比較好，一部分學(xué)生在地理這個(gè)畢業(yè)科目的學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較為強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，并且愿意積極主動(dòng)的鉆研地理知識(shí)，基本掌握了學(xué)習(xí)地理的方法和技巧，善于運(yùn)用地理知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。但是還有為數(shù)不少的男同學(xué)比較懶散，學(xué)習(xí)不夠努力，成績(jī)差距很大，需要努力提高。
二、教材分析：
本冊(cè)內(nèi)容共分五章：
第五章中國(guó)的地理差異—— 本章是中國(guó)區(qū)域地理的開(kāi)篇，上承中國(guó)地理總論部分，下啟中國(guó)地理區(qū)域部分。在前四章講述中國(guó)地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，本章將進(jìn)一步闡述我國(guó)不同地區(qū)的地理差異。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況，認(rèn)識(shí)各地區(qū)的地理差異，為學(xué)好分區(qū)地理打下基礎(chǔ)。
第六章認(rèn)識(shí)區(qū)域——了解東北地區(qū)的位置與分布。從了解區(qū)域位置與自然環(huán)境著手，探討人口、城市和產(chǎn)業(yè)的空間分布，引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)區(qū)域的基本特征，進(jìn)而掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法。
第七章認(rèn)識(shí)區(qū)域——聯(lián)系與差異。由于自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的原因，區(qū)域與區(qū)域之間、區(qū)域內(nèi)部既存在著差異，有保持著聯(lián)系。這章我們學(xué)習(xí)香港特
別行政區(qū)的國(guó)際樞紐功能;澳門(mén)特別行政區(qū)的旅游文化特色;珠江三角洲區(qū)域的外向型經(jīng)濟(jì);長(zhǎng)江三角洲區(qū)域的內(nèi)外聯(lián)系和長(zhǎng)株潭城市群內(nèi)部的差異與聯(lián)系。
第八章認(rèn)識(shí)區(qū)域——環(huán)境與發(fā)展。北京是中國(guó)的政治、文化中心，也是享譽(yù)世界的歷史文化名城;寶島臺(tái)灣是我們不可分割的神圣領(lǐng)土，美麗富饒，令人魂?duì)繅?mèng)繞;走進(jìn)新疆，領(lǐng)略那里的風(fēng)土人情以及西部大開(kāi)發(fā)帶來(lái)的輝煌;走進(jìn)貴州我們仿佛置身于碦斯特高原，探究國(guó)土整治的成功經(jīng)驗(yàn);走進(jìn)黃土高原我們能感受到當(dāng)?shù)鼐用竦馁|(zhì)樸生活以及區(qū)域發(fā)展帶來(lái)的巨大變化。
第九章建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國(guó)——中國(guó)，這只騰飛于世界的東方巨龍以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界。
三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)：
以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“會(huì)學(xué)地理”
四、教學(xué)設(shè)想：
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到精批細(xì)改。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
4、強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，重視知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合，進(jìn)行全方位的開(kāi)放性試題訓(xùn)練。
五、具體措施：
l、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作計(jì)劃。
2、認(rèn)真寫(xiě)好教案。
3、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。
4、要把基本概念、基本觀點(diǎn)，正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。
5、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。
6、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。
7、注意教學(xué)方法得當(dāng)。對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。
8、科學(xué)地安排教學(xué)過(guò)程。
9、精心選擇作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。
六、本學(xué)期主要活動(dòng)安排：
二月份：開(kāi)展地理學(xué)法討論，總結(jié)學(xué)習(xí)地理的方法，交流經(jīng)驗(yàn)，掌握方法。 三月份：開(kāi)展地理知識(shí)搶答賽，提高學(xué)習(xí)地理的興趣。
四月份：舉辦地理知識(shí)專(zhuān)題黑板報(bào)或手抄報(bào)活動(dòng)。
五月份：結(jié)合教材進(jìn)行社會(huì)調(diào)查采訪，讓學(xué)生知道地理知識(shí)就在身邊，提高學(xué)以致用的能力。
六月份：在老師指導(dǎo)下相互查漏補(bǔ)缺，共同提高，迎接生地會(huì)考。
課時(shí)安排
1、學(xué)習(xí)新課階段：第一周至第八周
2、基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段：第八周至第十三周
七上：第九周至第十周
七下：第十一周至第十二周
八上：第十三周至第十四周
鄉(xiāng)土地理：第十五周
3、綜合能力訓(xùn)練階段：第十六
4、模擬考試階段：第十七周
質(zhì)量檢測(cè)安排
每教完一課做書(shū)面作業(yè)一次，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，拓展延伸，每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元進(jìn)行一次質(zhì)量檢測(cè)，及時(shí)閱卷并做好試卷分析，了解學(xué)習(xí)對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)措施，抓好期中期末大考，以考助教，以考助學(xué)。
八年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃篇(二)
為了加強(qiáng)八年級(jí)下冊(cè)地理的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的地理素質(zhì)，也為了使學(xué)生在地理會(huì)考中取得良好的成績(jī)，現(xiàn)擬定本冊(cè)地理的教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、 教學(xué)目標(biāo)：
我根據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)和本冊(cè)地理教材的主要內(nèi)容，確定了如下的教學(xué)目標(biāo)：
1、了解中國(guó)的地理差異，運(yùn)用地圖指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理區(qū)域的范圍，比較它們的自然地理差異，說(shuō)出各地理自然環(huán)境對(duì)生產(chǎn)和生活的影響。
2、認(rèn)識(shí)一部分省級(jí)區(qū)域，運(yùn)用地圖說(shuō)出區(qū)域的位置、范圍，并對(duì)區(qū)域的地理位置做出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià);根據(jù)一個(gè)地市的職能和歷史等條件，考慮城市發(fā)展和建設(shè)應(yīng)該注意的問(wèn)題。了解祖國(guó)內(nèi)地和港澳地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，明確內(nèi)地對(duì)香港、澳門(mén)經(jīng)濟(jì)繁榮的促進(jìn)作用，進(jìn)一步理解區(qū)際聯(lián)系對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。
3、認(rèn)識(shí)省內(nèi)區(qū)域，初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自然區(qū)域特點(diǎn)，理解地理環(huán)境中各要素是相互聯(lián)系、相互影響、相互滲透的一個(gè)整體，理解力支柱產(chǎn)業(yè)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動(dòng)作用，認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要意義。
4、認(rèn)識(shí)黃土高原和長(zhǎng)江沿江地帶兩個(gè)跨省區(qū)域，了解這兩個(gè)跨省區(qū)域的地形特征和氣候特征，樹(shù)立正確的人地觀念，認(rèn)識(shí)到區(qū)域發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的辯證關(guān)系。了解長(zhǎng)江沿江地帶對(duì)全國(guó)經(jīng)濟(jì)的輻射和帶動(dòng)作用。
5、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)來(lái)分析解決問(wèn)題的能力和意識(shí)，樹(shù)立全面而聯(lián)系地分析問(wèn)題和看待問(wèn)題的意識(shí)。
6、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖來(lái)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法和意識(shí)，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖來(lái)記憶地理事物的方法和意識(shí)。
7、提高學(xué)生的地理成績(jī)，使地理及格率由上學(xué)期期末考試的16.7%再提高一定的百分點(diǎn)，平均分由 分再提高一些。
二、教學(xué)資源分析
八年級(jí)下冊(cè)地理共分為四章：中國(guó)的地理差異，認(rèn)識(shí)省級(jí)區(qū)域，認(rèn)識(shí)省內(nèi)區(qū)域，認(rèn)識(shí)跨省區(qū)域，走向世界的中國(guó)。
教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)各地理區(qū)域的自然環(huán)境特點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，以及各地理區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與自然自然環(huán)境條件的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：理解地理環(huán)境各要素是相互聯(lián)系、相互影響、相互滲透的一個(gè)整體，以及由此產(chǎn)生的對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。
教學(xué)時(shí)必需的教學(xué)資源有地圖冊(cè)、教師教學(xué)用書(shū)和教學(xué)掛圖等，可供利用的教學(xué)資源有網(wǎng)絡(luò)、多媒體教室等。
三、學(xué)生基本情況分析
由于地理是非中考科目，學(xué)生不夠重視，也不喜歡學(xué)習(xí)，加上地理教學(xué)課時(shí)少，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，學(xué)生掌握得不夠好，地理測(cè)試成績(jī)不理想，但是學(xué)生有學(xué)好地理的愿望，也希望自己的地理成績(jī)有所提高?；诖?，本學(xué)期在我的引導(dǎo)下，學(xué)生的地理成績(jī)一定能夠有所提高。
四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)
根據(jù)本學(xué)期地理教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的實(shí)際情況和可供利用的教學(xué)資源等情況，我決定采取這樣的教學(xué)方式：充分利用地圖來(lái)幫助學(xué)生分析地理問(wèn)題、解決地理問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的地理知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地理知識(shí)來(lái)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
我決定采取如下的教學(xué)策略、方法與手段：加強(qiáng)講授與練習(xí)相結(jié)合，識(shí)記內(nèi)容和識(shí)記地圖相結(jié)合，加強(qiáng)復(fù)習(xí)與測(cè)試。
五、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配
1、教學(xué)進(jìn)度如下：
第一周：第1~10頁(yè)， 第二周：第11~16頁(yè)， 第三周：第17~23頁(yè)，
第四周：第24~31頁(yè)， 第五周：第32~39頁(yè)， 第六周：第40~44頁(yè)，
第七周：第45~51頁(yè)， 第八周：第52~56頁(yè)， 第九周：第57~64頁(yè)，
第十周：機(jī)動(dòng) 第十一周：第65~73頁(yè)， 第十二周：第74~79頁(yè)，
第十三周：第80~82頁(yè)， 第十四周：83~90頁(yè)， 第十五周：總復(fù)習(xí)
第十六周：總復(fù)習(xí) 第十七周：總復(fù)習(xí) 第十八周：地理會(huì)考
第十九周：總結(jié)反思
2、課時(shí)分配如下：
第一章：中國(guó)的地理差異(6課時(shí)左右) 第二章：認(rèn)識(shí)省級(jí)區(qū)域(8課時(shí)左右)
第三章：認(rèn)識(shí)省內(nèi)區(qū)域(4課時(shí)) 第四章：認(rèn)識(shí)跨省區(qū)域(5課時(shí))
第五章：走向世界的中國(guó)(1課時(shí)) 總復(fù)習(xí)：(10課時(shí)左右)
八年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃篇(三)
一、學(xué)生基本情況分析
從上學(xué)期期末檢測(cè)成績(jī)來(lái)看，成績(jī)總體上還算不錯(cuò)。通過(guò)三個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)，班均形成了良好的課堂氛圍，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)都比較好，絕大部分學(xué)生在地理一科的學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較為強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，并且愿意積極主動(dòng)的鉆研地理知識(shí)，基本掌握了學(xué)習(xí)地理的方法和技巧，善于運(yùn)用地理知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
二、教材分析
(一)學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能目標(biāo)
知識(shí)點(diǎn)：掌握地圖的運(yùn)用，進(jìn)一步學(xué)會(huì)地理觀測(cè)、調(diào)查統(tǒng)計(jì)及運(yùn)用其他手段獲取地理信息的基本技能。熟悉地圖，能從圖上找到地理事物運(yùn)用、地理事物分布規(guī)律、分布原理。掌握我國(guó)的主要的產(chǎn)業(yè)、中國(guó)的34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的自然環(huán)境、人文景觀、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、地形、經(jīng)濟(jì)、能源;理解自然環(huán)境與當(dāng)?shù)毓まr(nóng)業(yè)之間的關(guān)系。
技能：養(yǎng)成自主看圖，分析問(wèn)題的能力，會(huì)做簡(jiǎn)單圖表的能力;綜合能力，會(huì)綜合地理內(nèi)容知識(shí)以及地理同政治、歷史、生物等其他學(xué)科的知識(shí)能力;培養(yǎng)學(xué)生具有拓展課本知識(shí)聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際的能力;學(xué)會(huì)尊重他人，與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)自主性和創(chuàng)新意識(shí)。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)
(1)通過(guò)各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象，初步學(xué)會(huì)根據(jù)收集到的地理信息，通過(guò)比較抽象，概括等思維過(guò)程，形成地理概念，進(jìn)而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。
(2).嘗試運(yùn)用已獲得的地理概念，地理基本原理，對(duì)地理事物進(jìn)行分析。
(3) 嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題，提出探究思路，搜集相關(guān)信息，運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和方法，提出看法或解決問(wèn)題的思路。
(4) 運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，表達(dá)自己的學(xué)習(xí)的體會(huì)、看法和成果，并與別人交流。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀
(1)熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，關(guān)心家鄉(xiāng)和祖國(guó)的建設(shè)，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)和民族發(fā)展的責(zé)任感。
(2)正確認(rèn)識(shí)我國(guó)不同地區(qū)的地理差異，理解和熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。
(3)進(jìn)一步樹(shù)立協(xié)調(diào)人地關(guān)系的觀點(diǎn)、地區(qū)差異的觀點(diǎn)、因地制宜的觀點(diǎn)、地區(qū)發(fā)展?jié)摿Φ挠^點(diǎn)和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)，進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用這些科學(xué)觀點(diǎn)分析和解決一些地理問(wèn)題。
(4)正確對(duì)待我國(guó)人口、資源和環(huán)境問(wèn)題，進(jìn)一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，依法規(guī)范自身行為和影響他人，并以力所能及的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源和能源。
(5)進(jìn)一步感受、體驗(yàn)和欣賞地理環(huán)境中的和諧美，進(jìn)一步增加審美
情趣和審美觀念。進(jìn)一步養(yǎng)成實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)精神，進(jìn)一步體會(huì)人地關(guān)系所體現(xiàn)的科學(xué)精神和人文精神。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中進(jìn)一步培養(yǎng)集體主義觀念，與同學(xué)相互尊重，團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高自主性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
(二)學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重難點(diǎn)：中國(guó)的交通運(yùn)輸----鐵路運(yùn)輸;北京的城市職能和環(huán)境問(wèn)題;山東省的人文旅游資源;臺(tái)灣省的地形特征、自然資源、經(jīng)濟(jì)等;香港的經(jīng)濟(jì)特征，在國(guó)際貿(mào)易中的地位和作用;理解澳門(mén)產(chǎn)業(yè)的變化;新疆地形特征和氣候與農(nóng)業(yè)間的關(guān)系等。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、進(jìn)一步抓好地理課的課堂教學(xué)。課前作好充分的備課準(zhǔn)備，課中講清講透每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，課后搞好教學(xué)輔導(dǎo)，做到認(rèn)真細(xì)致、全面周到，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)透徹。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地理備課資源、復(fù)習(xí)資料的收集、整理工作，為制作地理教學(xué)課件的制作準(zhǔn)備好充分的素材，充實(shí)課堂教學(xué)的內(nèi)容。
3、強(qiáng)化對(duì)地理基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，重視各知識(shí)點(diǎn)與日常生活、時(shí)事及鄉(xiāng)土地理相結(jié)合，進(jìn)行全方位的、開(kāi)方式的復(fù)習(xí)和試題訓(xùn)練，為學(xué)生的生地會(huì)考取優(yōu)異的成績(jī)得打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。
4、切實(shí)搞好單元測(cè)試，分冊(cè)測(cè)試，細(xì)致分析學(xué)生中存在的問(wèn)題。對(duì)于普遍存在的問(wèn)題要重點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的分析、講解和訓(xùn)練，對(duì)于個(gè)別存在的問(wèn)題則加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)，做到不漏一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不漏一個(gè)學(xué)生。
四、根據(jù)教材內(nèi)容所需的教具、實(shí)驗(yàn)器材以及電教媒體的運(yùn)用地球儀、地理掛圖、電子白板、電視機(jī)、DVD、光盤(pán)等。
八年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃能提高學(xué)生成績(jī)。學(xué)習(xí)啦小編為大家進(jìn)一步推薦了初二其他的視頻學(xué)習(xí)課程，讓學(xué)生們能各科逐一攻破?。c(diǎn)擊圖片直接進(jìn)入體驗(yàn)學(xué)習(xí)哦?。。。?/span>
猜你感興趣：
2.八年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
3.2017八年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃
4.2016-2017八年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃