教師轉正的自薦信

教師轉正的自薦信

　　自薦信是自我推銷采用的一種形式，推薦自己適合擔任某項工作或從事某種活動，以便對方接受的一種專用信件。一份優(yōu)秀的自薦信往往能給HR留下深刻的印象。那么你知道教師轉正的自薦信是怎么寫的嗎?下面學習啦小編整理了教師轉正的自薦信，供你參考。

　　教師轉正的自薦信范文一

　　尊敬的XX：

　　我叫xx，女，19xx年10月，出生于xx鄉(xiāng)xx村，20*年6月畢業(yè)于xx教育學院數(shù)理系數(shù)學與應用教學專業(yè)，xx年x月參加縣政府人勞局及縣教育局組織的初中教師招聘考試，被錄用后，被分配到xx初中參加教育工作。

　　參加工作以來，能服從學校安排，認真完成教育教學任務，在思想、工作和生活方面都取得了很大進步，同時得到領導和同事、學生的充分肯定。現(xiàn)見習期已滿，特自薦轉正定級。望組織批準為盼。

　　自薦人：xuexila

　　XXXX年XX月XX日

　　教師轉正的自薦信范文二

　　尊敬的領導：

　　您好。十分感謝您在繁忙的工作之余，看我寫的這份自薦材料，了解一下我的情況，不管事情能不能得到解決，我都對您表示衷心的感謝。

　　我叫XXX，女，20XX年2月出生于岳村鄉(xiāng)東北莊村，20XX年從華龍區(qū)高中考入安陽師范學院數(shù)學系，20XX年取得大專文憑并以優(yōu)異的成績畢業(yè)，從畢業(yè)至今一直在華龍區(qū)岳村鄉(xiāng)代課?？粗ㄎ彝瑢W在內(nèi)的其他人一個個走向各自的工作崗位，甚至比自己低一屆、兩屆的，文憑沒自己高的學弟、學妹們，都通過各種途徑進入了正規(guī)的教師隊伍，九八年和我一塊高中畢業(yè)，考入濮陽電大或教育學院的同學，她們學制為兩年都正式分配了，而我這個考入安陽師院的，學習了三年，卻失去了分配的機會，現(xiàn)在仍是一名代課教師，這真是太不公平了，難道這就是自己的命嗎?自己真的要代課一輩子嗎?我心里真的是非常迷茫、難過。

　　我是一名農(nóng)民的子弟，父母祖輩都是地道的農(nóng)民，父母辛辛苦苦供給自己十年寒窗苦讀，金榜題名，為的是讓自己出人頭地，可自己畢業(yè)之時競也成了自己的失業(yè)之日。畢業(yè)的第二年，一場大病奪去了父親的生命，更讓本就貧苦的家庭失去了賴以生存的支柱，從此家庭失去了往日的溫暖和歡樂。帶著父親臨終時囑托和期望，我堅持著、等待著、期望著.....

　　在以前，華龍區(qū)凡是師范院校畢業(yè)的學生都是統(tǒng)一分配，隨著人員的增多，不知從幾時許開始了拖后分配，但不管拖幾年都能給安排個工作崗位，好不容易20XX年畢業(yè)的學生分過了，馬上開始分20XX年的畢業(yè)生了，20XX年全區(qū)卻又實行了公開考試。我去年參加了考試，筆試成績是73分，排在全區(qū)前5名，可等到面試卻因自身壓力大和某些不可抗因素，未被錄取。

　　在代課的幾年里，我先后在東北莊、翟莊、寨里、瓦崗村小學工作過，我十分熱愛教師這個職業(yè)，一心撲在工作上，把教書育人作為自己生命中的一部分，我在東北莊小學帶的四年級學生，參加全鄉(xiāng)數(shù)學競賽取得一等獎;在翟莊小學帶的五年級學生，畢業(yè)考試總成績位居全鄉(xiāng)第一;在瓦崗小學帶的四年級學生，年終考試總成績也是全鄉(xiāng)第一，有兩名學生在全鄉(xiāng)數(shù)學競賽中取得二等獎。無論在哪個工作崗位，可以說都取得了很好的成績，可作為代課老師，每月只有200元的代課費，同樣是出一樣的力，教一樣的學生，就因為自己沒有正式的身份，就不能享受一個大學畢業(yè)生、一個熱愛教育事業(yè)的青年教師所應得到的待遇。

　　有時，我自己經(jīng)常捫心自問，同樣是十年寒窗、同樣是大學畢業(yè)，甚至有的人是中專畢業(yè)，可為什么社會對自己是如此不公呢?他們能參加工作，能夠拿高工資、享受教師待遇，自己干了近六年，為何還是一名代課教師呢?

　　作為一名農(nóng)村大學生，作為一名鄉(xiāng)村代課教師，我是多么渴望能夠加入正式教師隊伍的行列呀，我是多么渴望享受到自己本該享受也應該享受的待遇啊。難道農(nóng)民子弟大學畢業(yè)就應該無工作嗎?難道有門路的人就應該搭上順風車實現(xiàn)早就業(yè)，而沒門路的我就應該苦苦等待嗎?

　　希望領導在百忙之中，能夠把我反映的事給于考慮，能夠或者呼吁落實政策，好讓迷茫中的我早日找到方向。

　　此致，急盼

　　自薦人：xuexila

　　XXXX年XX月XX日

　　教師轉正的自薦信范文三

　　尊敬的XXX：

　　我于XXXX年X月通過招考分配到XX鄉(xiāng)XX完小工作。一年來，在校領導和同事們的關心支持下，我成功地實現(xiàn)了從學生到老師的轉變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。

　　一、教學方面：我來到學校后迅速熟悉常規(guī)教學方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。

　　二、個人素養(yǎng)方面：教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》、《心理學》、《小學青年教師》、《教育報(小學版)》等相關書籍認真學習。同時注意適量閱讀世界名著、科普書籍、歷史讀物等，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)。

　　三、生活方面：在生活上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。

　　經(jīng)過一年的學習和實踐，現(xiàn)在我已經(jīng)基本能夠做好班主任的相關工作，在試用即將滿期之際，我鄭重地向上級領導提出我的轉正自薦，請領導給予批準為盼!

　　自薦人：xuexila

　　XXXX年XX月XX日