致高三學(xué)生的信
致高三學(xué)生的信
越是到了高三，學(xué)習(xí)就越不容易。但拿破侖有句名言：“當(dāng)最困難的時(shí)候，就是離成功不遠(yuǎn)了。”下面學(xué)習(xí)啦小編整理了致高三學(xué)生的信范文，歡迎閱讀!
致高三學(xué)生的信范文一
親愛的同學(xué)們：
今天是11月8日，高三學(xué)生進(jìn)入高考復(fù)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)多月了。大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過高三初期生活的洗禮，逐漸地明晰了前進(jìn)方向，找到了高三的感覺，慢慢地進(jìn)入了狀態(tài)。這是非常令人可喜一種現(xiàn)象。但是，就在跟個(gè)別學(xué)生溝通交流的過程中，詢問學(xué)生，你感覺如何或怎么樣時(shí)，學(xué)生的回答非常令人驚訝的，竟然是高度的一致：就這樣、還好的、一般般。如果在進(jìn)一步深問下去，在學(xué)習(xí)上大概花了幾分力?學(xué)生的回答還是驚人的一致，大概用了五六分力或者七八分力吧。
“當(dāng)秋天來臨，樹葉紛紛落下來的時(shí)候，人也開始變得浮躁起來”，有的同學(xué)如是說，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)至少不像剛進(jìn)入高三時(shí)那么拼命了。 所以，我們認(rèn)為，“戒躁”是高三期中考試之后的首要任務(wù)，誰能在這一時(shí)期踏實(shí)下來，靜下心來，誰成功的可能性就會(huì)更大。所以在這一時(shí)期收心、潛心是非常必要的。
在高三學(xué)習(xí)過程中，這里就涉及到一個(gè)問題，是盡力而為呢?還是竭盡全力呢?很多學(xué)生包括家長(zhǎng)可能為自己的定位，就是盡力而為。但如果盡力而為，這往往都給自己留了一個(gè)退路，或者說都在為自己失敗時(shí)找借口，最終的結(jié)果是沒有盡力從而沒有作為。這同時(shí)還涉及到一個(gè)人的潛能的問題。一個(gè)人的潛能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了的一切，奇跡往往都是在充分發(fā)揮潛能時(shí)產(chǎn)生。所以，我們要的不是盡力而為，而是竭盡全力。
在高三學(xué)生精神狀態(tài)形成的過程中，有四個(gè)方面的要素值得關(guān)注。一是激情。激情能給平淡、單調(diào)、機(jī)械的高三生活，帶來一點(diǎn)樂趣、充滿一種活力。正如恩格斯所言，“現(xiàn)代的命運(yùn)，取決于青年人崇高而奔放的激情。” 智慧的最大成就，也許要?dú)w功于激情。二是節(jié)奏。當(dāng)快則快，當(dāng)慢則慢，保持一種節(jié)奏，學(xué)習(xí)就不會(huì)感到很疲乏，學(xué)習(xí)的效益就能較好地體現(xiàn)。當(dāng)效益產(chǎn)生時(shí)，學(xué)生體驗(yàn)到一種成就感，高三生活的愉悅就能感受，節(jié)奏帶來成就。三是危機(jī)。“適者生存、優(yōu)勝劣汰”這是一個(gè)自然法則。當(dāng)今的社會(huì)無時(shí)無刻不充滿競(jìng)爭(zhēng)。高考作為一個(gè)高利害的考試，其殘酷性不言而喻，“千軍萬馬過獨(dú)木橋”。如果沒有一種危機(jī)感，溫水中的青蛙，其結(jié)局我們是可以預(yù)期的。四是責(zé)任。作為一個(gè)現(xiàn)代公民具備的一個(gè)基本素質(zhì)就是責(zé)任感。“不是世界給予我們什么，而是我們?yōu)槭澜鐒?chuàng)造什么。”這樣一種責(zé)任，不能僅僅空乏的是為了民族的振興，說得更加實(shí)際和貼切一點(diǎn)的話，就是自己今后的人生之路該如何走的問題，高三學(xué)習(xí)，要為別人，更要為自己。
在高三生活中，學(xué)生如何保持一種良好的精神狀態(tài)呢?分?jǐn)?shù)、成績(jī)固然重要，但更為重要的是一種精神狀態(tài)和意志品質(zhì)。當(dāng)這些擁有了，過程也就好了，分?jǐn)?shù)、成績(jī)就會(huì)水到渠成。這里我提幾點(diǎn)建議，供高三學(xué)生參考。
一是要有一種強(qiáng)大的精神信念，并由此產(chǎn)生巨大的精神力量。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，解放軍的一句口號(hào)“打過長(zhǎng)江去，解放全中國(guó)”。正是這句口號(hào)，激勵(lì)著成千上萬的解放軍，成為他們的精神支柱和重要財(cái)富。在高考的日子里，學(xué)生的精神世界在不斷的成長(zhǎng)和發(fā)育，更需要一種精神力量的支持。有些學(xué)生的做法，更富有可操作性。尋找一句非常激勵(lì)人的話語(yǔ)或自己的一個(gè)夢(mèng)想，將它寫在三個(gè)紙片上，其中一個(gè)紙片放在自己的口袋里，可以隨時(shí)激勵(lì)自己;一個(gè)紙片放在自己的筆袋中，常常伴隨著自己的學(xué)習(xí);還有一個(gè)紙片，貼在自己的床頭，每當(dāng)醒來時(shí)或睡覺時(shí)，念叨幾句。半個(gè)月后，再換一句，以此類推，讓激勵(lì)語(yǔ)伴隨高三生活!
二是要有一種抵抗外界誘惑的定力，讓自己沉潛和專注。同樣是一堆木材，要燒開同樣的水，有些人一會(huì)兒就燒開了，有些人始終燒不開。如果究其原因，主要是在一段時(shí)間只能做一件事情，才能做成這件事情，要持續(xù)不斷地?zé)皇菬裏Ｍ?。所以在高三生活中，要有一種定力，讓自己心無旁騖、專心致志、聚精會(huì)神、全力以赴，要能夠讓自己迅速進(jìn)入狀態(tài)，安捺住自己一顆躁動(dòng)的心，“靜得下、坐得住”，只有這樣才能“水滴石穿”、“鐵桿磨成針”，也才能讓自己在學(xué)習(xí)中有所突破和提高!
三是要有行動(dòng)表現(xiàn)，并且在學(xué)習(xí)和生活中有所體現(xiàn)。高三，大家一天的時(shí)間是一樣的，都是24個(gè)小時(shí)，所以有效的學(xué)習(xí)時(shí)間不是延長(zhǎng)出來的，而是擠出來的。如何擠?一個(gè)字“快”。一些后進(jìn)學(xué)生，普遍存在這樣一個(gè)通病就是拖拉和懶散。也正因?yàn)橥侠蛻猩?，也把自己的學(xué)習(xí)心態(tài)搞糟了，心態(tài)搞糟了，學(xué)習(xí)自然也就不會(huì)好到哪里去。如果，我們注意觀察，一些優(yōu)秀學(xué)生的行為特征，我們就不難發(fā)現(xiàn)他們優(yōu)秀的原因。優(yōu)秀學(xué)生普遍存在的一些行為特征：抬頭挺胸、面帶微笑、步伐有力、樂于助人、張弛有度、善于表達(dá)、勤奮刻苦、永不服輸、積極質(zhì)疑、尋求幫助、動(dòng)作快捷等等。要想改變自己，我們從來不缺乏想法，我們?nèi)狈ν亲约旱男袨?。改變自己，從行為開始!
寫到這里，想起曾經(jīng)向?qū)W生征集激勵(lì)語(yǔ)時(shí)，一同學(xué)只寫了兩個(gè)字的激勵(lì)語(yǔ)，“且行”。我想以此作為標(biāo)題，勉勵(lì)2014屆的高三學(xué)子們!
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年月日
致高三學(xué)生的信范文二
高三同學(xué)們：
你們好!首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來閱讀這封"素昧平生"的信。是的，我和你們很陌生，突然想起要寫這一封信，是因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)你們的同學(xué)--君卿。君卿，是我的網(wǎng)友，我不知道他什么時(shí)候加的我，我也不知道他真實(shí)的名字，昨天晚上之前，我們從來沒有過交集。昨晚他突然給我發(fā)QQ消息，他說他知道我的文章寫得不錯(cuò)，希望我寫一些勵(lì)志的話，鼓勵(lì)一下他的同學(xué)們。還有幾十天就要高考了，因?yàn)閹滋烨暗囊淮?quot;考試"，很多同學(xué)考得不是很理想，他們似乎對(duì)即將到來的高考失去了信心，有的甚至開始消沉、自暴自棄。君卿說，他看在眼里，急在心里，但是又不知道怎樣安慰他們。我被君卿的熱情和這份深深的同學(xué)之情打動(dòng)了，于是，我答應(yīng)君卿，要寫這封信。
勵(lì)志的話，其實(shí)誰都會(huì)說，效果如何，要看是誰在對(duì)誰說。如果一個(gè)成功的人給大家上勵(lì)志課，那就是舉手之勞，因?yàn)槌晒?，本身就是?lì)志的。馬云說句夢(mèng)話，可能都會(huì)被當(dāng)成"金口玉言";莫言寫張便條，那也可能當(dāng)成華麗篇章。不過這樣的風(fēng)云人物也是很多年才出一個(gè)，就當(dāng)是一個(gè)奇跡吧，我們都是凡人，聽一些接地氣的話，也許更會(huì)感同身受。我就是一個(gè)普普通通的平民，實(shí)在拿不出什么精彩的故事來與大家分享。但是有一點(diǎn)我相信，幾年之后，你們一定也會(huì)像我一樣，在社會(huì)這口大"染缸"里摸爬滾打，為了生活，走南闖北。有人說，混社會(huì)，是要資本的，大家想知道，這個(gè)資本是什么嗎?
我還清楚地記得，1998年過完春節(jié)，我南下廣東，到處找工作的那種艱辛。那時(shí)候找工作很難，可以說是"僧多粥少"，每天在工廠門前應(yīng)聘的人都排成了長(zhǎng)龍。一個(gè)流水線的普工，都要高中畢業(yè)。我讀完高二，就沒去上學(xué)了，哪有什么高中畢業(yè)證啊?于是到處去找辦假證的，辦了三次畢業(yè)證，都沒有逃過招聘官的"火眼金睛"。最后一次他說："你再弄一個(gè)假證來糊弄我，我叫警察把你抓了!"你說，這多丟人啊!真后悔，為什么不好好讀書，落到了整假證的田地。寫這段經(jīng)歷，是想告訴同學(xué)們，讀書永遠(yuǎn)是有用的，讀書是一種投資，它會(huì)讓你受益一生。懷揣一張文憑，它就是你的底氣，是你理所當(dāng)然的驕傲!所以，大家請(qǐng)努力吧，能走多遠(yuǎn)就要走多遠(yuǎn)，你在春天留下多少汗水，你在秋天就會(huì)收獲多少果子，這一定是成正比的。
后來，幾經(jīng)周折，我總算進(jìn)了一家公司。沒有文憑，沒有人緣，毫無懸念，只有到流水線干活了。
我進(jìn)的是一家鞋廠，流水線兩邊排滿了來自偏遠(yuǎn)農(nóng)村的打工者。你們還是學(xué)生，可能對(duì)"流水線"是一個(gè)很陌生的概念。流水線中間是一條輸送帶，它會(huì)不停地運(yùn)轉(zhuǎn)著，工人也就會(huì)隨著流水線的運(yùn)轉(zhuǎn)而運(yùn)轉(zhuǎn)，連上洗手間都是規(guī)定了時(shí)間的，最多也就是三到五分鐘吧!剛進(jìn)廠還要做一段時(shí)間的"臨時(shí)工"，表現(xiàn)積極的才會(huì)給你轉(zhuǎn)正，所以，若不努力，終將淘汰!
我無疑也被分配到流水線上了，因?yàn)闆]有挑三揀四的資本。對(duì)面就是公司的寫字樓，白瓷磚的墻面非常漂亮，里面的空調(diào)正開著，不熱不冷。我在想，如果我懷揣一張更高的文憑，或許，我就有更多的機(jī)會(huì)坐在空調(diào)房里，做著一些與流水線無關(guān)的工作，那是怎樣的一種愜意啊!我在流水線剛剛做滿一個(gè)禮拜，一天，廠長(zhǎng)秘書把我叫到了辦公室，我看到辦公室里還站著一排男工。原來是廠務(wù)部一位干事被總務(wù)部要去了，現(xiàn)在急需補(bǔ)上這個(gè)空缺。莫非我又有了一絲翻身的機(jī)會(huì)?并沒有經(jīng)過什么考核，那位美女秘書叫我們每一個(gè)人當(dāng)場(chǎng)寫一份自己的簡(jiǎn)歷，不超過三句話。寫完之后，她收起簡(jiǎn)歷，放到了廠長(zhǎng)的辦公桌上。
第二天早上，我在流水線上正忙得手慌腳亂，被昨天那位美女秘書叫走了，她把我?guī)У搅藦S長(zhǎng)辦公室。廠長(zhǎng)放下手中的茶杯，微笑著告訴我："你被調(diào)到廠務(wù)部了，年輕人，好好干!"我滿臉的錯(cuò)愕和惶恐，他們?cè)摬粫?huì)是在拿我開心吧?事實(shí)上沒有，因?yàn)槲以僖矝]有回流水線去了。后來與那位秘書也成了同事，漸漸地熟悉了，我還是忍不住好奇地問她："那么多的人，為什么會(huì)是我?""為什么就不會(huì)是你呢?"她笑著反問我，"不過你不是憑運(yùn)氣，老大看上了你剛勁又不失雋秀的鋼筆字。"似乎真的不是巧合，我曾經(jīng)跟人去搞過建筑，晚上住在大工棚里，他們看電視，聊天，打撲克，而我則是躺在地鋪上，拿著一本有些破舊的"新華字典"，在那些看過的舊雜志上寫寫畫畫，認(rèn)字練字。所以，無論你是在學(xué)校，還是出身了社會(huì)，都不可能停止學(xué)習(xí)。機(jī)會(huì)，總是青睞于那些有準(zhǔn)備的人，何況你們正面臨著改變?nèi)松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)，在即將高考之際，更應(yīng)該放下包袱，全力以赴!
前些年，大多數(shù)人還不知道什么叫"網(wǎng)絡(luò)"，也沒有QQ，更不知道發(fā)電子郵件。我工作之后的業(yè)余時(shí)間，基本上都花在寫作、投稿上面了。那時(shí)候都是手寫稿，寫好之后然后跑郵局投遞，再然后就是收到一封又一封的退稿，再后來，退稿漸漸地少了。所以說，即使你有天賦，你不努力，你的天賦也會(huì)被荒廢的。因?yàn)榻?jīng)常投稿，后來周邊雜志社的社長(zhǎng)、主編們，好些都知道了我這個(gè)執(zhí)著的作者，于是有些社長(zhǎng)邀請(qǐng)我去做雜志社的編輯、主編。這當(dāng)然是一件好事情，可是，卻被一堵無形的墻把我給攔住了，人家雜志社有文憑的要求，我連一個(gè)正兒八經(jīng)的高中畢業(yè)證都沒有，就更不用說大學(xué)本科什么的，所以，好多機(jī)會(huì)因?yàn)闆]有一個(gè)像樣的文憑，與我失之交臂。雖然也在工作之余，參加過種函授班，拿到過不少畢業(yè)證書，終歸還是有"自慚形穢"的感覺，覺得那些證書都沒有從學(xué)校里拿到的畢業(yè)證那么理直氣壯。實(shí)踐證明，在學(xué)校里不好好學(xué)習(xí)，走到社會(huì)，你會(huì)走很多彎路，要比常人流更多的汗水!
同學(xué)們，我不是一個(gè)名人，也沒有多大的成就，我更愿意作為一個(gè)不努力的反面教材，現(xiàn)身說法，把我在職場(chǎng)生涯中的切身體會(huì)告訴大家，與你們分享。中國(guó)人喜歡這樣勸人："大家都去當(dāng)官，誰去抬轎?"如果不愿意當(dāng)官，我們無可厚非，那么，也沒有誰愿意去抬轎吧?!現(xiàn)實(shí)看起來很美好，當(dāng)你身在其中，真正地體會(huì)了之后，你才知道殘忍。一個(gè)不愿意努力的人，你遲早會(huì)淪落為"抬轎"的那個(gè)人!
不戰(zhàn)而退的人，只能是懦夫。不要還沒有做，就為失敗找借口，要死，也要戰(zhàn)死在沙場(chǎng)!努力了，不管結(jié)果如何，也才會(huì)心安。同學(xué)們，有那么多的事情在等著你去做，哪兒還有時(shí)間顧得上嘆息、消沉?加油吧!
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年月日
致高三學(xué)生的信范文三
高三的學(xué)生：
學(xué)習(xí)應(yīng)該是這樣的：
一、能持之以恒
大哲學(xué)家蘇格拉底有一天給他的學(xué)生上課。他說：同學(xué)們，我們今天不講哲學(xué)，只要求大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，把手往前擺動(dòng)300下，然后再往后擺動(dòng)300下，看看誰能每天堅(jiān)持。過了幾天，蘇格拉底上課時(shí)，他請(qǐng)堅(jiān)持下來的同學(xué)舉手，結(jié)果，90%以上的人舉起了手。過了一個(gè)月，他又要求堅(jiān)持下來的同學(xué)舉手，只有70%多的人舉手。過了一年，他又同樣要求，結(jié)果只有一個(gè)人舉手，這個(gè)人就是后來也成為了大哲學(xué)家的柏拉圖。甩手固然甩不出一個(gè)哲學(xué)家，但在那些人們看似平淡、枯燥的重復(fù)中，柏拉圖能認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、執(zhí)著追求、始終堅(jiān)持，相反那些目標(biāo)游移、耐不住寂寞、不能持之以恒的人是很難有大的作為的。
有一個(gè)法國(guó)謎語(yǔ)，也是一道的數(shù)學(xué)推理題，叫“荷花塘之謎”是這樣說的：如果池塘中有一朵荷花，每天的面積擴(kuò)大兩倍，30天后就會(huì)占滿整個(gè)荷塘，那么第28天的時(shí)候荷塘里會(huì)有多少面積的荷花?我們可以算出來：從四分之一面積擴(kuò)大到整個(gè)面積需要兩天，也即第28天，荷塘里會(huì)有四分之一面積的荷花。
題目很簡(jiǎn)單，但它背后蘊(yùn)含的道理卻不簡(jiǎn)單。對(duì)每一朵荷花而言，它們的變化速度是一樣的，在第29天到來之前，它們費(fèi)心盡力，也只完成目標(biāo)的四分之一;而最后的兩天卻如有神助，拓展了絕大多數(shù)。
其實(shí)我們生活中的許多事情的發(fā)展變化都是這個(gè)道理。量的積累達(dá)到一定的程度才會(huì)發(fā)生質(zhì)變的飛躍的。而這個(gè)量變的積累過程是艱苦的緩慢的，是一定要學(xué)會(huì)持之以恒、循序漸進(jìn)的，要遠(yuǎn)離淺嘗輒止，千萬別奢望一步登天!越是接近頂峰，就越是困難重重;越是到了高三，學(xué)習(xí)就越不容易。拿破侖有句名言：“當(dāng)最困難的時(shí)候，就是離成功不遠(yuǎn)了。”第29天，也許是最困難的時(shí)候，但也正是離成功最近的時(shí)候，只有努力堅(jiān)持，只有對(duì)目標(biāo)鍥而不舍地追求，才能迎來荷花滿塘。我們?cè)诰o張的備考中，要胸懷自己的目標(biāo)，憑每日細(xì)小的進(jìn)步和成功去創(chuàng)造高考的輝煌，駑馬十駕，功在不舍;牛步雖遲，可達(dá)千里!行百里路半九十，讓我們謹(jǐn)記：不要輸在第29天。
二、要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)
高三這一年，注定是乏味的，勞累的，甚至是痛苦的。到了高三才能真正體會(huì)到什么叫夜以繼日，什么叫收效甚微，什么是屢戰(zhàn)屢敗，什么是屢敗屢戰(zhàn)。面對(duì)挫折，選擇放棄還是堅(jiān)定不移地繼續(xù)前行，取決于你對(duì)成功的向往與渴望，取決于你的執(zhí)著與頑強(qiáng)。成功是蘊(yùn)含在失敗的苦悶和不懈奮斗的汗水中的。在失敗面前要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，要有斗志和勇氣，才可以享受到真正的奮斗的樂趣。我們要與自己的膽怯與懦弱、虛榮與懶惰戰(zhàn)斗。我們每個(gè)人都有潛在的力量，只不過被時(shí)間埋沒，被意志影響，被習(xí)慣消磨了。有這么一個(gè)故事：在大海上，有一片礁石，在礁石的背面，風(fēng)平浪靜，藏在其中的珊瑚蟲顯得死氣沉沉，毫無生機(jī)，而且死亡率極高;在礁石的外面，巨浪翻滾，生存于此的珊瑚蟲卻顯得生機(jī)勃勃，光彩奪目，并快速地生長(zhǎng)繁殖。巨浪的沖擊無疑就是珊瑚蟲生存的必要條件。人在一定的程度上與珊瑚蟲是一樣的，也需要沖擊、磨擦、鍛煉，高考是我們成長(zhǎng)道路上第一次大的考驗(yàn)，經(jīng)受住了這次考驗(yàn)，你也將像珊瑚蟲一樣光彩照人。高三會(huì)有許多不如意，同學(xué)們，當(dāng)你笑的時(shí)候,全世界的人都在和你一起笑;當(dāng)你哭的時(shí)候,全世界只有你自己在哭!歡樂可以同享,而痛苦必須你自己勇敢堅(jiān)強(qiáng)地承受，即使最愛你的父母也替代不了你，也沒有辦法。你一定要把它看成是歷練生命的機(jī)會(huì)，要義無反顧地迎上去。只有走好高三，羽翼才能豐滿，才能振翅高飛。
三、懂勤奮刻苦
最慢的學(xué)習(xí)方法，就是最快的學(xué)習(xí)方法;最笨的學(xué)習(xí)方法，就是最聰明的學(xué)習(xí)方法;最踏實(shí)的學(xué)習(xí)方法，就是最有效率的學(xué)習(xí)方法。每天按照計(jì)劃去做，要始終嚴(yán)格要求自己，把規(guī)范當(dāng)作一種習(xí)慣。要重視細(xì)節(jié)，最忌眼高手低，一看就會(huì)，一做就錯(cuò)。
俗話說：熟能生巧。想要考得好，就得多做題。賣油翁的故事，同學(xué)們耳熟能詳，“此無它，唯手熟爾。”貝克漢姆的球技很好，怎么練出來的呢?方法也很簡(jiǎn)單，就是在整個(gè)球隊(duì)集訓(xùn)完之后，他一個(gè)人再練半個(gè)小時(shí)，一腳一腳的沖著球門踢。想取得成功，方法只有一個(gè)，就是一次一次反復(fù)地去做，一直做到嫻熟自如，沒有人比得上你，你就是領(lǐng)軍人物。
四、要講方法、摸規(guī)律
用最短的時(shí)間做最多的事，并把它做好。多錯(cuò)一道會(huì)做的題就等于浪費(fèi)了你雙倍的時(shí)間。學(xué)習(xí)本身也是一門學(xué)問，有方法可找，有規(guī)律可循。經(jīng)過摸爬滾打，探索思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探求正確的方法。掌握了方法，具備了能力，摸清了規(guī)律，就會(huì)提效率高，就能駕御知識(shí)，就一定會(huì)大有收獲。這是學(xué)習(xí)的最高境界。
五、寧?kù)o才能致遠(yuǎn)
高三是寧?kù)o而寂寞的，因?yàn)樯倭藲g聲笑語(yǔ)，少了豐富多彩，少了悠閑、逍遙和愜意，而這恰恰是我們需要的。豈不聞：寧?kù)o致遠(yuǎn)，淡泊明志，專心致志，心無旁騖嗎?環(huán)境的安靜是我們讀書所需，心靈的安靜更是讀書所需。更何況這種寂寞與安寧又是相對(duì)而言的。在別人眼里你也許是寂寞的，但你身處其中，自有別人看不到的風(fēng)景：基礎(chǔ)的日漸扎實(shí)，知識(shí)的日趨豐富，能力的飛速提高，思維的縝密成熟。紛亂的智慧之光得以聚焦，模糊的意識(shí)觀念日益清晰，混亂的知識(shí)結(jié)構(gòu)走向有序。我們思考著，摸索著，撥開了迷霧，漸漸的，眼前展開了一個(gè)開闊的天地，我們豁然開朗。胸中繪無限景致，心頭掛歡聲笑語(yǔ)。還有什么比這更令人激動(dòng)、快樂和幸福的?只不過如今我們擁有的是與以往不同的深層次的快樂和幸福。
六、會(huì)適度休息
起早不貪黑，貪黑不起早。每天中午要睡一個(gè)午覺，雖然很奢侈，但是很有必要。美國(guó)陸軍訓(xùn)練所有一句話，“記住你不是超人。”我們同樣也要記住這一點(diǎn)，我們不是超人。我們應(yīng)該及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，應(yīng)該及時(shí)的休息，并且還要學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地休息。英國(guó)的前首相丘吉爾，參加過戰(zhàn)爭(zhēng)，當(dāng)過戰(zhàn)地記者，學(xué)過油畫，指導(dǎo)英國(guó)人獲得了二戰(zhàn)的勝利，一年中寫了許多的著作，獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。問他是什么能夠讓他的精力始終這么充沛，他回答：“能夠坐的時(shí)候我絕不站著，能夠躺著的時(shí)候，我絕不坐著。”說的就是要時(shí)刻的注意休息，以便自己在真正需要工作和學(xué)習(xí)的時(shí)候，全部的投入。
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年月日
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