致大學(xué)導(dǎo)師的一封信范文
我們的大學(xué)離不開導(dǎo)師，大學(xué)生的學(xué)業(yè)研究需要導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了致大學(xué)導(dǎo)師的一封信，歡迎閱讀。
致大學(xué)導(dǎo)師的一封信篇一
尊敬的周老師
你好!
匆匆的一年，還沒來及享受，就這樣虛度的過去了，當(dāng)聽到下學(xué)期你不回來了消息，難過與悲傷扎根于我們同時，我們像是針刺般的疼痛，一句話也說不出口，因?yàn)槟阋吡耍?ldquo; 那一天，聽到你要走了，我們卻一句話也沒有說，當(dāng)午夜的鐘聲敲痛離別的心門，卻打不開我們每個人深深的沉默，老師你要走，千言萬語我們只留在心底里，曾經(jīng)在大學(xué)課堂里的喜怒哀樂，此刻，只有真誠的祝福你:周老師，祝你一路順風(fēng)。
曾經(jīng)的你是那樣的迷人眼目，關(guān)愛學(xué)生，我們?nèi)缤桥笥岩粯?，無論什么東西或事情都會去問問你，而你也是洗耳恭聽，聆聽著我們的故事。老師，花開有您的溫柔，春來有您的盎然;邂逅有您的徘徊。踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，我們滿是對您的敬意。
一年的大學(xué)生活，彈指一揮間，就過去了。曾經(jīng)的我們些許彷徨，些許迷茫，我們還是共同快樂的走過了大學(xué)第一年的青春，將來的我們依舊需要堅(jiān)定步伐，勇往直前，這也 是我們?nèi)松凶铋_心的一段時光。但也很落魄，因?yàn)闆]有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，和一個好的大學(xué)生活條件，很開心在迷茫的時候有老師們耐心的指導(dǎo)，在這里我們衷心感謝良師益友們助我成長。天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。
一切的過去都會變成我們最親切的懷念，一切逝去了的我們才方知其可貴?我們懷念您帶我們走過的分分秒秒，真的很開心，每天的付出都將是我們的目標(biāo)方向。最后，祝愿老師您身體健康，工作順利，家和萬事興，一路順風(fēng)。
2016年6月24日晚
作者：朱寶鈺
致大學(xué)導(dǎo)師的一封信篇二
老師：
您好。
首先感謝你們給我們的教導(dǎo)，無論如何你們都花了不少時間在我們身上，因此我在此感謝你們。但我有些話想和你們說一說。
我認(rèn)為你們有一個最大的責(zé)任沒有負(fù)好，那就是引導(dǎo)學(xué)生們的興趣，引導(dǎo)學(xué)生們喜歡上這個專業(yè)。在大一剛剛?cè)雽W(xué)的時候，學(xué)生分為三種：第一種是對編程感興趣;第二種是不喜歡編程;還有一種就是完全的迷茫，既不喜歡又不討厭，因?yàn)檫@一種學(xué)生對編程毫無認(rèn)識。我相信第一種很少，第二種幾乎沒有(來到軟件學(xué)院的要么喜歡編程，要么是被調(diào)劑過來對編程一無所知，所以不會討厭)，而第三種占絕大多數(shù)。這些對軟件一無所知的學(xué)生就像白紙，他們可能喜歡上編程，也可能會討厭，但最開始的時候什么都不知道。
如果給這些學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓他們發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)最本質(zhì)最吸引人的地方，我相信他們會毫不猶豫地表現(xiàn)出興趣。而這個任務(wù)理所應(yīng)當(dāng)?shù)貞?yīng)該由老師來完成。學(xué)院年年宣稱優(yōu)秀畢業(yè)生，為什么我們學(xué)院卻鮮有進(jìn)入微軟、谷歌、IBM的畢業(yè)生?因?yàn)檫@些公司需要真正對計(jì)算機(jī)有所了解、有所洞察、有所創(chuàng)新、有所熱愛的人，請老師們問問自己：“我能培養(yǎng)出這樣的學(xué)生嗎?”。
我身邊的同學(xué)，每天從早到晚玩游戲的，有;認(rèn)真學(xué)習(xí)的，不少也不多;上課睡覺或者玩手機(jī)總之就是不聽課的，不少;作業(yè)不會寫四處抄的，多。這就是我眼中軟件學(xué)院本科生的現(xiàn)狀。
這個專業(yè)名為“軟件工程”，工程化最有利的武器莫過于化繁為簡、化整為零。而遞歸是計(jì)算機(jī)科學(xué)中的不可或缺的、極為美妙的技巧。學(xué)院卻沒有專門教授這些技巧的課程，你讓我們?nèi)ツ膶W(xué)?然而麻省理工學(xué)院計(jì)算機(jī)系在給本科生上的第一門課程(著名的6.001)中就把這些知識教授給學(xué)生了。這讓我們?nèi)绾稳ズ退麄兏偁?
學(xué)院還在大二教學(xué)生面向?qū)ο缶幊?。眾所周知，面向?qū)ο笥?3種設(shè)計(jì)模式，為什么編程語言用得好好的，會有人去設(shè)計(jì)這些復(fù)雜的設(shè)計(jì)模式呢?正因?yàn)槊嫦驅(qū)ο笳Z言本身有缺陷，所以才不得不動用繁雜的模式讓編程語言去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。皮特·諾維格(Google研究部主任，技術(shù)一把手)發(fā)現(xiàn)，有16種設(shè)計(jì)模式在Lisp中“本身就提供，或大大被簡化”。國內(nèi)的公司把面向?qū)ο缶幊踢@門技術(shù)奉為圭臬，難道沒思考過這門技術(shù)的缺點(diǎn)嗎?卡耐基梅隆大學(xué)的軟件工程世界第一，他們培養(yǎng)學(xué)生的時候把面向?qū)ο缶幊塘袨檫x修，學(xué)生不想學(xué)可以不學(xué)，學(xué)院的老師知道這件事嗎?探求過原因嗎?
如果學(xué)院的本意是想把學(xué)生培養(yǎng)成“符合行業(yè)需求的代碼工人”，那我無話可說。為何不思忖把學(xué)生培養(yǎng)成“引領(lǐng)行業(yè)的精英”呢?
我知道許多老師身上都掛著很多很多的項(xiàng)目，也很累。有了項(xiàng)目就有錢，老師也是人，也要養(yǎng)家糊口，因此我對此表示非常非常理解。不過要是稍微換個角度想一想，每個老師少接幾個活，多花點(diǎn)心思想想怎么把課上好，怎么讓學(xué)生感興趣，這會把更多的“白紙”變成第一種學(xué)生，對編程感興趣的學(xué)生。興趣是最好的老師，如果老師們能把這位“最好的老師”帶給學(xué)生，對這個國家、對這個行業(yè)、對學(xué)生而言都是莫大的福音。而對于老師自己，我想如果真真正正這么做了，那么你們將會為社會創(chuàng)造出更大的財(cái)富，你們的人生也會更有價值。
我上面說的話可能讓老師感到可笑，或者無奈，也或許您看完這封文章不久之后就忘得一干二凈。但學(xué)院里有一些老師是非常負(fù)責(zé)任的，我相信老師們也希望把我們的學(xué)院辦好。我希望能從一個學(xué)生的角度來幫助老師們達(dá)到這個目的。
感謝您抽出寶貴的時間讀完我這冗長的文章
祝：身體健康，工作順利
——一個真心希望學(xué)院以后能辦好的學(xué)生
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XXXX.X.X
致大學(xué)導(dǎo)師的一封信篇三
老師：
其實(shí)，第一次見面對你的感覺不是很好，感覺你和其他老師一樣教書都是為了混一碗飯。。。
當(dāng)然，直到現(xiàn)在我依然這樣認(rèn)為。。
我知道，這種現(xiàn)象不能過分的苛求老師如何如何，畢竟現(xiàn)在的大學(xué)教什么都是白教，不僅只是沒人學(xué)，更多的是沒有那種樸實(shí)的求學(xué)氛圍。
或許，這就是現(xiàn)實(shí)，就是我們長大了所必須面對的現(xiàn)實(shí)。抑或，這就是抹去我們童真所付出的代價。我們在追求真善美的同時總或多或少夾雜著某種利益，不光如此我們還需想盡辦法去掩飾自己的所謂真實(shí)意圖，而這種意圖有時候又得不得已去諷刺、傷害他人。如此如此還有什么心思去搞那些所謂的學(xué)問，。。
我承認(rèn)在老師眼里現(xiàn)在的我不算是個稱職的學(xué)生，可是，我不承認(rèn)我是個壞學(xué)生。一味的去打擊那群老師感覺沒多大意義，他們也蠻可憐的，至少對于我來說。
大三以來，彼此都不再問逃了幾節(jié)課，而是上了幾節(jié)課。如果老師不點(diǎn)名，估計(jì)就再也沒人去上所謂的課。
上不上課于我無意，我最討厭的是那些為點(diǎn)名而去上課的牛逼 回來嘲笑我被點(diǎn)到，我都不好意思打擊他們。呵呵 多說無益，就此罷筆。
我倒是蠻希望有一天我能主動去上課，而不是被課上。
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