拜師的一封信

時(shí)間：2017-03-31 09:25:35 冰璇1000由分享

　　寫(xiě)信不僅能培養(yǎng)一個(gè)人語(yǔ)言的連貫性,而且還可以培養(yǎng)其良好的思維邏輯能力。那么，拜師的一封信要怎么寫(xiě)呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了拜師的一封信范文，歡迎閱讀!

　　拜師的一封信范文一

　　尊敬的xxx：

　　您好!

　　xx醫(yī)院xxx科從上世紀(jì)90年代由xxx董事長(zhǎng)、xxx院長(zhǎng)首創(chuàng)至今，已近20年，這期間，在我院痊愈好轉(zhuǎn)的病人無(wú)數(shù);獲得的榮譽(yù)、肯定無(wú)數(shù);取得的社會(huì)效益無(wú)數(shù)。而這其中的關(guān)鍵所在，就是由老王院長(zhǎng)繼承前人、結(jié)合中西創(chuàng)造發(fā)明的“王氏中醫(yī)綜合療法”?，F(xiàn)在，脊柱病科病人逐步增加，老王院長(zhǎng)年齡日增，無(wú)論從心力、精力和體力上都漸漸力不從心，為無(wú)數(shù)病人健康計(jì)、為老王院長(zhǎng)的技術(shù)傳承計(jì)、為中醫(yī)正骨事業(yè)計(jì)、為我院的擴(kuò)大發(fā)展計(jì)，特提請(qǐng)由老王院長(zhǎng)選拔培養(yǎng)“王氏中醫(yī)綜合療法”的技術(shù)接班人。一、仰慕之情

　　作為一名中醫(yī)學(xué)的從業(yè)人員，從參加臨床工作開(kāi)始，接觸到的脊柱類疾病，所知的保守治療一般只有針灸、牽引、推拿、封閉、藥物等等，即使聽(tīng)說(shuō)過(guò)正骨方法，也只是遙不可及，無(wú)從認(rèn)知。來(lái)到本院工作后，當(dāng)?shù)谝淮慰吹嚼贤踉洪L(zhǎng)為病人做正骨手法，心中所想的也只是“哦，原來(lái)和推拿學(xué)的旋轉(zhuǎn)斜扳法一樣啊!”而已?？墒?，通過(guò)進(jìn)一步的接觸和學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)，內(nèi)涵大不相同，無(wú)論是定位的精確、力道的掌握、還是其理論體系的完整，都深深的震撼著我們的內(nèi)心，對(duì)這種療法的發(fā)前人所未想，集中西之大成，都充滿了景仰傾慕之情。二、迫切之勢(shì)

　　隨著在本院工作日深月久，歲月更迭，感情也逐步的加深，看著老王院長(zhǎng)年屆七旬，仍然不分日夜、沒(méi)有節(jié)假日的在辛苦工作，有時(shí)，因?yàn)槔贤踉洪L(zhǎng)的身體原因，甚至?xí)?dǎo)致整個(gè)科室?guī)捉c瘓，作為醫(yī)院的一員，深深的感到科室技術(shù)人才的嚴(yán)重脫檔、青黃不接，是嚴(yán)重影響到醫(yī)院科室發(fā)展的癥結(jié)，思及此，憂心如焚，夙夜興寐，而作為脊柱病科的中醫(yī)醫(yī)生，有責(zé)任、有義務(wù)將老王院長(zhǎng)的技術(shù)做好繼承發(fā)揚(yáng)工作，對(duì)此，我們責(zé)無(wú)旁貸，義無(wú)反顧。三、發(fā)揚(yáng)之志

　　現(xiàn)代醫(yī)學(xué)飛速發(fā)展，日新月異，新的醫(yī)療技術(shù)不斷更新，甚至一些固有的，為人所廣泛認(rèn)知的醫(yī)學(xué)知識(shí)都在被不停的否認(rèn)，如何借助現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的最新技術(shù)，有機(jī)結(jié)合老王院長(zhǎng)的傳統(tǒng)技藝，走出一條脊柱病保守治療的新路，也是我們脊柱病科醫(yī)生的畢生之志! 四、決心之恒

　　發(fā)揚(yáng)是在繼承的基礎(chǔ)上的，而如何做好繼承工作，我想，除了藝業(yè)精專，明心善悟，擁有一顆仁人之心、果決之心、持恒之心、感恩之心則更加重要。這也是我們要捫心自省之處。怎樣的以一個(gè)良好的心態(tài)去承接受持?真正的繼承了技術(shù)后又要如何的回報(bào)醫(yī)院的培養(yǎng)?這些，都是擺在我們面前的一桿衡量之秤，古語(yǔ)講：未學(xué)做藝，先學(xué)做人!又說(shuō)“權(quán)利不能傾也，群眾不能移也，天下不能蕩也。夫是之謂德操。德操然后能定，能定然后能應(yīng)。能定能應(yīng)，夫是之謂成人”。我想，無(wú)論何時(shí)，作為臺(tái)州安民醫(yī)院的一員，始終秉持著“一心一意謀發(fā)展，全心全意做醫(yī)學(xué)”的主人翁責(zé)任感這都是毋庸置疑的!

　　是故無(wú)冥冥之志者，無(wú)昭昭之明;無(wú)惛惛之事者，無(wú)赫赫之功。行衢道者不至，事兩君者不容。故君子結(jié)于一也。

　　最后，恭叩老王院長(zhǎng)臺(tái)安。

　　此致

　　敬禮！

　　末學(xué)后進(jìn)：xxxx

　　2012-7-24

　　拜師的一封信范文二

　　又到了拜師季節(jié)，我時(shí)不時(shí)收到一些電子郵件向我拜師。

　　有人愿意向我拜師，我當(dāng)然高興。但很多電子郵件卻讓我高興不起來(lái)。通常的問(wèn)題如下:

　　一)海量發(fā)函。寫(xiě)一份通用函，見(jiàn)師就拜;

　　二)空活連篇，捧辭滿筐，對(duì)我的工作卻不甚了了;

　　三)對(duì)自己的介紹一份簡(jiǎn)歷完事。

　　這些同學(xué)圖省事，只想海發(fā)，認(rèn)為只要有人復(fù)函自己就可以選擇一個(gè)合適的，而把其他復(fù)函的老師晾在一邊。也有人認(rèn)為自己學(xué)校不錯(cuò)，排名靠前，總能找到老師，所以拜師信滿不在乎，錯(cuò)字誤息滿紙。我曾收到過(guò)一封拜師信，筆者說(shuō)她從小就如何如何崇拜我，然后筆鋒一轉(zhuǎn)又說(shuō)還對(duì)南開(kāi)大學(xué)心儀已久?？赐旰螅颐嗣~頭，看看自己有沒(méi)有發(fā)燒糊涂，我除了在研究生期間(那是她還沒(méi)出生)去南開(kāi)參加過(guò)偏微年，后來(lái)我自己也不知道我什么時(shí)候沾過(guò)南開(kāi)的光。

　　很多拜師信表現(xiàn)出對(duì)未來(lái)自己想干什么，要干什么是一頭霧水。如果說(shuō)考大學(xué)時(shí)對(duì)未來(lái)的方向還有點(diǎn)茫然還可以原諒，那么到了研究生階段還不知道將來(lái)要做什么就說(shuō)不過(guò)去了，我只能對(duì)沒(méi)有方向感的同學(xué)說(shuō)聲遺憾。例如，前幾天收到一封要跟我讀博的拜師信，信中簡(jiǎn)單介紹自己后說(shuō)對(duì)我的專業(yè)很感興趣，還說(shuō)查閱了我的資料，看過(guò)我的論文，并愿意報(bào)考我的博士生。信寫(xiě)得還可以。我看后禮貌地回了封信，說(shuō)我最近病了，下學(xué)期可能不招生了。讓他考慮別的導(dǎo)師。沒(méi)想到他立即回信，說(shuō)他愿意等。這種執(zhí)著，我喜歡。于是我興趣大增，立即回了封信問(wèn)他為什么愿意等。沒(méi)想到他給了我這么封回函：

　　“梁老師：

　　您好，首先對(duì)您的耐心閱信和回信表示最衷心的感謝!再祝身體健康，工作順利!

　　您在上次回信中問(wèn)道：為什么要讀您的博士，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題我也找不到確切的答案。也許您在我們郵件往來(lái)過(guò)程中的耐心也是答案的一部分。您的耐心讓我很感動(dòng)。那學(xué)生就簡(jiǎn)要的聊聊：

　　一、大的方面說(shuō)，當(dāng)然是貴校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，我有個(gè)同學(xué)以前在貴校讀大學(xué)，用她本人的話來(lái)說(shuō)就是：“在同濟(jì)的四年，讓我學(xué)到了很多，也改變了很多，我想我長(zhǎng)大了“;

　　二、貴校研究生院的主頁(yè)設(shè)置的很好，內(nèi)容很豐富，排版格局清晰，能夠極大可能的讓一個(gè)外部人員獲得最詳實(shí)的知識(shí)，這也從側(cè)面表明了貴校的學(xué)術(shù)作風(fēng)，這正是吾輩所追求的;

　　三、最重要的一個(gè)方面，(之所以我把它放在第三點(diǎn)，是為了顯示它的分量，同時(shí)我覺(jué)得可能會(huì)多說(shuō)一點(diǎn))：

　　首先，我對(duì)金融數(shù)學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)生了興趣，雖然目前我的教育背景和研究方向離金融數(shù)學(xué)領(lǐng)域的要求有一些距離，但我認(rèn)為這并不能阻擋求知的道路，只要努力就能有所成就;

　　其次，是您的耐心和溫和的態(tài)度，您知道，對(duì)于像我這樣的來(lái)自一個(gè)一般本科院校的非金融數(shù)學(xué)研究方向的碩士研究生，一般情況下博導(dǎo)們都會(huì)采取一種拒絕的態(tài)度，有時(shí)我們也會(huì)很受傷，但我們不會(huì)灰心，而您沒(méi)有，您很溫和的給我寫(xiě)了回信，恍恍惚讓我感到一種從沒(méi)有過(guò)的親切感;

　　最后，是您的真誠(chéng)，您信件的字里行間都充滿的真誠(chéng)與信任，做您的學(xué)生，學(xué)生深感榮幸!

　　祝好!”

　　對(duì)于這樣的拜師信，我得到結(jié)論：1.他沒(méi)有讀過(guò)我的論文，也不知道我有博客，也就是說(shuō)他連網(wǎng)上簡(jiǎn)單搜一下的基本功課也沒(méi)做，更不用說(shuō)文獻(xiàn)檢索;2.他對(duì)金融數(shù)學(xué)的了解甚少，基本想法幾乎空白;3.他的知識(shí)準(zhǔn)備不足，而且沒(méi)有具體計(jì)劃改進(jìn)。我只好這么回：

　　“XX同學(xué)，

　　你的回信讓我感到不安。你說(shuō)的三條理由好像說(shuō)服不了我，除了我給你回信(我?guī)缀鯇?duì)所有報(bào)我的同學(xué)回信)這一條，其它理由可以用于所有同濟(jì)的老師。你對(duì)其他老師的不理睬感到受傷，你找過(guò)自己的原因嗎?盡管我給你機(jī)會(huì)闡述你對(duì)金融數(shù)學(xué)的看法，但在我看來(lái)，你對(duì)我的領(lǐng)域和工作一無(wú)所知。那么你的興趣很難立得住腳。要知道博士學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)很艱苦的過(guò)程，沒(méi)有充分的思想、知識(shí)和及其它方面的準(zhǔn)備，是走不到目的地的。你離做好準(zhǔn)備還差得較遠(yuǎn)。希望你努力。

　　祝好!“

　　那么作為老師，我想收什么樣的弟子呢，換句話說(shuō)，我欣賞什么樣的拜師信呢?我當(dāng)然首先希望收到好學(xué)生，品學(xué)兼優(yōu)，特別能戰(zhàn)斗。然后是教學(xué)相長(zhǎng)，我教學(xué)生的同時(shí)從學(xué)生那兒學(xué)到的東西，何況研究生在很大程度上和老師是同一條戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，共同攻克學(xué)術(shù)難關(guān)。師生是緣份。我更希望學(xué)生可以青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，有個(gè)光明的未來(lái)。

　　所以拜師信我會(huì)認(rèn)真讀復(fù)。但引起我興趣的拜師信應(yīng)該具有下面的內(nèi)容：

　　第一，要對(duì)我的專業(yè)有一定的了解并有強(qiáng)烈的興趣。作為弟子，這意味著在將來(lái)的一段時(shí)間里，你要和我一起工作，一起學(xué)習(xí)，如果你對(duì)將來(lái)的方向的方向一無(wú)所知，很難想象你會(huì)有興趣，也很難預(yù)測(cè)你可以做好工作。如果你想跟我讀碩士學(xué)位，你至少應(yīng)該知道我開(kāi)過(guò)那幾門(mén)課，瀏覽過(guò)我教過(guò)的教材。如果你要跟我讀博士學(xué)位，我會(huì)希望你研念過(guò)我的幾篇論文，請(qǐng)教我文章中的問(wèn)題，談?wù)勛约旱目捶ǎ踔梁臀疑倘段恼轮械挠^點(diǎn)。你在信中應(yīng)該闡述你對(duì)我專業(yè)的理解，告訴我你為什么會(huì)感興趣。

　　第二，你要詳細(xì)介紹你自己。除了簡(jiǎn)歷，你應(yīng)該分析你從事我專業(yè)研究的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。例如，我們專業(yè)的知識(shí)橫跨數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)、金融、計(jì)算機(jī)等領(lǐng)域，對(duì)英語(yǔ)的要求也很高。我并不指望你樣樣拿手，但請(qǐng)你顯示你哪些方面拿手。你還應(yīng)該安排你的計(jì)劃，如何盡快彌補(bǔ)你的缺陷。此外，我還希望你能讓我感到你不只是簡(jiǎn)歷格式刻板出來(lái)的符號(hào)，而是個(gè)活生生的有喜怒哀樂(lè)有特點(diǎn)的人，從而可以讓我感受想象我們以后合作的可能性。

　　第三，信中應(yīng)表達(dá)出你的專注和用心，用詞實(shí)事求是。這是搞科研的基本素質(zhì)。

　　我的回信不會(huì)給你打包票，但我會(huì)給你鼓勵(lì)和建議。畢竟研究生錄取還需要經(jīng)過(guò)考試、復(fù)試、綜評(píng)、擬錄等環(huán)節(jié)，我沒(méi)有權(quán)力一舉定乾坤。很多同學(xué)希望討個(gè)定心丸，那我會(huì)讓你失望的。但如果你的信打動(dòng)了我，我會(huì)考慮見(jiàn)個(gè)面進(jìn)一步深談。

　　總而言之，你要下功夫。千篇一律的拜師信很難會(huì)有好的回應(yīng)。從你寫(xiě)拜師信的認(rèn)真程度，可以窺出你的工作態(tài)度。

　　申請(qǐng)國(guó)外研究生通常也要求寫(xiě)一篇statement。除了英語(yǔ)的要求，內(nèi)容應(yīng)該和我所說(shuō)的拜師信相仿。

　　拜師就從認(rèn)真寫(xiě)好拜師信開(kāi)始吧!

　　XXX

　　年月日

　　拜師的一封信范文三

　　裴老：

　　您好!

　　9月11日第一次懷著激動(dòng)與忐忑的心情去您的門(mén)診學(xué)習(xí)，之前還怕您因?yàn)闆](méi)有答應(yīng)我做您的學(xué)生而拒絕我，怕您因?yàn)椴∪硕喽粫?huì)留意到我?？晌蚁脲e(cuò)了，像前幾次在辦公室見(jiàn)到您一樣，是您的慈祥與和藹讓我內(nèi)心的緊張與不安煙消云散。在四個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里，我不僅感受到了師兄師姐的熱情，以及他們的專業(yè)素養(yǎng)和扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)，更是對(duì)您老欽佩不已，面對(duì)病情復(fù)雜的遠(yuǎn)近求醫(yī)者，您老沉著冷靜，耐心細(xì)致，為患者解除痛苦，帶來(lái)生活的希望，“人生下來(lái)就是解決矛盾的，病痛也是人們要面對(duì)的大矛盾呀”，“生病了也要有樂(lè)觀的心態(tài)，那可和吃藥作用一樣大”。藥方除了患者的生理疾病，但一句句樸實(shí)的話語(yǔ)更解決了病人的心理障礙，寄予了您老對(duì)患者的鼓勵(lì)呀?？吹侥?yàn)楦忻耙槐楸椴潦妙~頭上的汗珠，因?yàn)榕碌⒄`患者的就診時(shí)間而不肯多喝水，我的內(nèi)心充滿了感動(dòng)。您指導(dǎo)我們?nèi)绾慰雌?，如何辨病辯證用藥，如何去學(xué)習(xí)。短暫的一下午我滿載的是收獲的喜悅和新的疑惑，承載的是享受亦是重重的壓力，體會(huì)到嚴(yán)師的諄諄教誨，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尼t(yī)風(fēng)，朋友般的親切交流，感受到了和您老以及師兄師姐一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)過(guò)程，從那一刻起，內(nèi)心也真正涌起了渴望做您的學(xué)生的幸福。

　　裴老，您提出的“西醫(yī)診斷，中醫(yī)辨證，中藥為主，西藥為輔”的十六字方針，被全國(guó)中西醫(yī)界所關(guān)注，成為當(dāng)前中西醫(yī)領(lǐng)域的重要學(xué)派。您締造了治愈白血病的“蘭州方”,您的累累醫(yī)學(xué)專著,以及所研制的裴氏系列沖劑代表了五十年來(lái)您孜孜不倦精益求精所取得的主要醫(yī)學(xué)成就.我是一名在醫(yī)學(xué)道路上探索的學(xué)生,從最初對(duì)中醫(yī)的陰陽(yáng)五行,西醫(yī)的解剖生理到好奇,到現(xiàn)在經(jīng)過(guò)五年的系統(tǒng)學(xué)習(xí),我已成長(zhǎng)為一名對(duì)醫(yī)學(xué)這一神圣學(xué)科從熱愛(ài)到酷愛(ài)的學(xué)生,對(duì)知識(shí)的渴求促使我繼續(xù)考研讀研深造.能夠拜您為師,更深的理解您的十六字方針的學(xué)術(shù)思想,理解您辨病辯證的診療思路,理解您遣方用藥的治療理論.能夠向您一樣成為天水人的驕傲.

　　裴老,“隴上天寒春正遲,黃河無(wú)語(yǔ)慢流低.逍遙還是隨風(fēng)柳,依舊綠芽早上枝。”這首詩(shī)正是您堅(jiān)持真理的內(nèi)心寫(xiě)照的詩(shī)作。您在詩(shī)、書(shū)、畫(huà)領(lǐng)域取得的令人仰慕的成就，著有散文集《大風(fēng)曲》、詩(shī)文集《春風(fēng)曲》和《裴正學(xué)書(shū)法集》，這都體現(xiàn)了您高尚的道德情操和樂(lè)觀的生活情趣，讀來(lái)滿目春光，催人奮進(jìn)。我們年輕人不僅要向您老學(xué)習(xí)寶貴的醫(yī)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也希望向您學(xué)習(xí)寫(xiě)詩(shī)作賦，學(xué)習(xí)方法;希望聽(tīng)您的話激勵(lì)自己不斷前進(jìn)。跟您在一起，學(xué)到的不僅僅是一首方子一味藥，而會(huì)是我們收益終身的生活態(tài)度。

　　裴老，在門(mén)診感受到的是您的純良醫(yī)德，如何撫平患者的心靈創(chuàng)傷;感受到您的言傳身教，如何培育了千萬(wàn)杏林學(xué)子;感受到您的人格魅力和為人處事，如何感染著周?chē)说囊谎砸恍小Ｎ覀冊(cè)谡莆站酷t(yī)術(shù)的同時(shí)，一定要提高自己的修養(yǎng)，熱愛(ài)我們的醫(yī)學(xué)事業(yè)，熱愛(ài)我們的生活，努力從您那里學(xué)習(xí)更多的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　裴老，您雖年逾古稀，但依然精神百倍的奮斗在醫(yī)學(xué)戰(zhàn)線，救死扶傷，培育新人。您把知識(shí)給了學(xué)生，把精魂給了學(xué)生，把父親般的一膛愛(ài)給了學(xué)生。如果有幸成為您的學(xué)生，我不僅會(huì)努力學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)您老行醫(yī)的方法和精神，努力結(jié)合好中醫(yī)辨證與西醫(yī)診斷，而且會(huì)向您一樣體恤病人的身體一心理，治病救人，發(fā)揚(yáng)光大中醫(yī)藥事業(yè);即使不能成為您的學(xué)生，我也會(huì)把您作為精神上的導(dǎo)師，在未來(lái)的醫(yī)學(xué)道路道路上不斷探索，努力前進(jìn)。

　　裴老，衷心向您拜師，誠(chéng)懇地請(qǐng)求裴老考核收下學(xué)生。

　　學(xué)生

　　2010年9月11日