寫給學(xué)校老師一封信
寫給學(xué)校老師一封信
信作為中國(guó)古代散文的重要文體,不僅起源時(shí)間早、使用范圍廣,而且兼具實(shí)用性和審美性。那么，給學(xué)校老師寫一封信要怎么寫呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了寫給學(xué)校老師一封信范文，供您參考!
寫給學(xué)校老師一封信范文一
尊敬的一年級(jí)三班老師：
您們好! 成為一名小學(xué)生是牛子壬一直以來(lái)最期待的夢(mèng)想，首先感謝貴校選擇并錄取了她。從接到通知一直到面試，牛子壬都興奮且乖巧的給予最積極地配合。能成為您的學(xué)生，且在您的悉心關(guān)懷指導(dǎo)下，幫助牛子壬走上走好人生最重要的第一步，是我們一家最大的榮幸和自豪，更是對(duì)此無(wú)限憧憬。
牛子壬對(duì)小學(xué)的虛幻了解和認(rèn)知，源于一套很有意思的繪本---《神奇校車》。為此，牛子壬特別向往小學(xué)生活的豐富多彩。為了能讓孩子盡早的適應(yīng)集體生活，更快的融入小學(xué)生活，更為了讓老師們盡早的了解牛子壬，加快彼此的磨合進(jìn)程，我特別整理了牛子壬的個(gè)人情況，希望能有所幫助。
一、性格特點(diǎn)
(一)內(nèi)外兼有，雙重性格。牛子壬對(duì)外(陌生人)內(nèi)向含蓄，易害羞，也會(huì)膽怯。尤其是面對(duì)長(zhǎng)相兇悍之人，她不敢接近也不會(huì)打招呼，對(duì)于溫柔漂亮之人，即使是初次見(jiàn)面，也能大膽主動(dòng)的開口問(wèn)好和交流，喜歡熱鬧。對(duì)內(nèi)(家人及親朋好友)外向活潑、熱情開朗，會(huì)主動(dòng)且開心的在他人面前表演節(jié)目，相互游戲，有一定的表現(xiàn)力，思維也很敏捷，話來(lái)得快，理由也多，有時(shí)候甚至表現(xiàn)出霸道。
(二)懂得分享，不會(huì)爭(zhēng)搶。不管是在家里還是在外面，牛子壬手中有吃的，她總會(huì)很有禮貌的給身旁的熟人先吃，若是其他孩子到家中做客，也會(huì)很主動(dòng)把自己的玩具拿出來(lái)分享給小朋友玩，即使其他小朋友爭(zhēng)搶屬于牛子壬的玩具，牛子壬也會(huì)默默無(wú)聞的站在那里，不爭(zhēng)不搶。這一點(diǎn)讓我很是苦惱和矛盾，不知道該怎么教育牛子壬，感覺(jué)總是這樣被其他孩子爭(zhēng)搶，孩子會(huì)不會(huì)失去自信;若引導(dǎo)牛子壬去爭(zhēng)搶，貌似也不符常理，怕把她培養(yǎng)的自私自利。希望老師在這方面，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，給予孩子一定的方式方法，我們?cè)概c您一道幫助牛子壬樹立健康的物有觀。
(三)熱衷交往大齡兒童。適應(yīng)新環(huán)境的能力較好，能很快的融入到同齡孩子的環(huán)境中去，也會(huì)被新鮮的環(huán)境和事物所吸引。非常喜歡同比自己大的孩子交往，也會(huì)主動(dòng)地和陌生的小朋友打招呼，一起玩耍。在一起時(shí)，牛子壬常常是主導(dǎo)者和引領(lǐng)者，但不喜歡其他小朋友拉拽她的衣服、摟抱她，更不喜歡對(duì)她有過(guò)激行為。平時(shí)，喜歡與小朋友玩盲人摸象、捉迷藏、搭智高、詞語(yǔ)接龍、蕩秋千、玩偶過(guò)家家等方面的游戲。
(四)愛(ài)好閱讀，游戲涂鴉。牛子壬最喜歡閱讀，其次是做游戲和涂鴉，每天最期待的就是享受睡前的親子時(shí)光，(因?yàn)槲疫@個(gè)當(dāng)媽的也比較“貪婪”睡前的親子時(shí)光，所以一直沒(méi)有和牛子壬分床睡)，家中有很多的繪本，凡是和牛子壬共讀過(guò)的繪本故事，牛子壬都能看著把主要的內(nèi)容講述出來(lái)。喜歡看《神奇校車》《揭秘系列大全》《不一樣的卡梅拉》等幾套系列全書，目前能獨(dú)立閱讀。
(五)性格堅(jiān)強(qiáng)，易于溝通。不任性不執(zhí)拗，很堅(jiān)強(qiáng)。不會(huì)無(wú)緣無(wú)故的耍賴哭鬧，印象里的每次哭都是在重摔之后或是受到自認(rèn)為不合理、不公正的對(duì)待。若輕摔在地，不但不哭，還會(huì)自己起來(lái)，不需要任何人上前攙扶，若是觸及一些危險(xiǎn)物品或執(zhí)意要做的事情時(shí)，只要給牛子壬講道理或者轉(zhuǎn)移注意力，牛子壬都會(huì)聽從并改變自己的行為。
(六)激勵(lì)成長(zhǎng)，不嬌不粘。牛子壬一直都是在家人的贊美和表?yè)P(yáng)中逐步長(zhǎng)大，特別喜歡聽到鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，不愿意受到批評(píng)，當(dāng)做錯(cuò)事時(shí)，只要講清楚道理，會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，日后也會(huì)改之，雖然是女兒身，但不嬌氣、不粘人。
(七)具備一定的安全意識(shí)。自我保護(hù)意識(shí)較強(qiáng)，玩滑梯或者其他室外設(shè)施時(shí)，知道小心翼翼，即便是這樣，但不缺乏冒險(xiǎn)精神，喜歡爬高，喜歡到有危險(xiǎn)有挑戰(zhàn)的地方去，這點(diǎn)貌似很矛盾，但又是那么的相輔相成。
(八)有禮貌，也有個(gè)性。不管是熟人還是陌生人，只要給予牛牛一件物品或者牛牛接受他人的任何恩惠，牛子壬都會(huì)說(shuō)句謝謝，此后，在學(xué)校若有此情況，希望能回應(yīng)牛子壬一句：不用謝或不客氣，否則小家伙會(huì)不高興。最討厭別人不經(jīng)同意就親吻或擁抱牛牛，否則會(huì)大哭，希望老師能尊重牛子壬這一特性，不管任何人想抱她都要提前溝通，希望您能理解，深表感謝!
(九)具備基本的認(rèn)知能力。雖然沒(méi)有報(bào)幼小銜接，但牛子壬對(duì)于100以內(nèi)的數(shù)字，加減法，簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算都能對(duì)答如流。常用的漢字基本都認(rèn)識(shí)，基本達(dá)到了獨(dú)立閱讀的水平。各種顏色、各類形狀也都能認(rèn)識(shí)辨別，可以區(qū)分立方體和正方形等等，這些都沒(méi)有刻意去教的，是在日常生活中積累學(xué)到的。
二、生活習(xí)慣及自理能力
(一)牛子壬的爸爸媽媽都是上班族。我們家是典型的“太陽(yáng)奶奶，月亮媽媽”的育兒方式。所以牛子壬對(duì)媽媽很是依戀，特別珍惜和媽媽在一起的快樂(lè)時(shí)光，對(duì)于媽媽的話基本上都是言聽計(jì)從，若在學(xué)校有什么難以溝通的事，老師們可以傳遞這是媽媽的“旨意”即可。
(二)牛子壬目前還不會(huì)系鞋帶。我盡量不給孩子穿系鞋帶的鞋子，上廁所大小便及擦屁股也能獨(dú)自操作，但有時(shí)候做不到位，需要老師的協(xié)助，還請(qǐng)老師在入學(xué)前期多費(fèi)心。
(三)因?yàn)榕Ｗ尤赡壳疤幱趽Q牙階段。希望老師在學(xué)校能繼續(xù)幫忙控制牛子壬的糖果類食物攝入，若有糖果類的獎(jiǎng)勵(lì)，還需提醒牛子壬，為了保護(hù)牙齒，獎(jiǎng)勵(lì)的糖果拿回家給媽媽換成其他的獎(jiǎng)品。
(四)非常喜歡喝白開水，自己也會(huì)主動(dòng)地要水喝?？梢宰约罕е鉀Q口渴的問(wèn)題，估計(jì)入學(xué)后無(wú)法達(dá)到牛子壬的平日飲水量，還希望老師能監(jiān)督并多提醒牛子壬多喝水，以免上火。
三、個(gè)人特長(zhǎng)及獲獎(jiǎng)經(jīng)歷
(一)語(yǔ)言表演。牛子壬自四歲開始，每周一節(jié)課在齊魯晚報(bào)培訓(xùn)中心的小主持班學(xué)習(xí)，是齊魯晚報(bào)小記者團(tuán)中的一員。五歲至今，在山東少兒電視臺(tái)語(yǔ)言表演班，每周兩節(jié)課學(xué)習(xí)培訓(xùn)，先后參加了各類語(yǔ)言匯演表演，在山東省交通運(yùn)輸廳幼兒園曾擔(dān)任過(guò)升旗儀式的主持人，及“六一”兒童藝術(shù)節(jié)上的代表講話，并取得以下成績(jī)：①2015年，先后在交通運(yùn)輸廳幼兒園舉辦的“故事大王”“誦讀比賽”中取得全園第一名的好成績(jī)，榮獲“誦讀之星”稱號(hào)。②2016年，在山東省教育電視臺(tái)的“老典故心閱讀”活動(dòng)中，榮獲第一名，并簽約“傳統(tǒng)文化小演員”。③2015年12月，參加山東省少兒電視臺(tái)兒童勵(lì)志微電影《童星夢(mèng)》女一號(hào)的拍攝，并納入山東廣播電視臺(tái)少兒藝術(shù)團(tuán)影視人才儲(chǔ)備庫(kù)。截止目前，先后參加了濟(jì)南電視臺(tái)光影寶貝欄目的微電影主角《誰(shuí)是真正的棋手》《三人行》《騎虎難下》的飾演等。④在2016年齊魯六藝好少年快樂(lè)閱讀的誦讀之星活動(dòng)中，被評(píng)為“快樂(lè)閱讀好寶寶”榮譽(yù)稱號(hào)。
(二)舞蹈。牛子壬從三歲開始學(xué)中國(guó)舞，目前已考取中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)三級(jí)水平，曾多次上臺(tái)參演，取得以下成績(jī)：①2016年山東綜藝少兒春晚選拔大賽體育舞蹈類“銀獎(jiǎng)”，并參加了山東綜藝少兒春晚錄制。②2016年6月，參加了山東電視臺(tái)六一兒童節(jié)晚會(huì)的《葫蘆娃》舞蹈的錄制。③2015年參加“齊魯情”山東省校園學(xué)生才藝展示大賽并獲得幼兒組群舞“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。這些微不足道的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，讓牛子壬有了一定的表演意識(shí)，并在排練中鍛煉了和他人的合作能力，體會(huì)到了用身體各個(gè)器官的韻律、節(jié)奏、語(yǔ)音、語(yǔ)氣變化所能表現(xiàn)的不同情緒，錘煉了孩子的獨(dú)立與自信。
(三)圍棋。牛子壬從四歲開始學(xué)圍棋。參加了兩次濟(jì)南市圍棋晉級(jí)比賽，均以靠前名次晉級(jí)，目前處于三級(jí)水平。每周一堂圍棋課，每天堅(jiān)持網(wǎng)上對(duì)弈，輸贏之間磨練了孩子的身心，帶給她特有的靜和韌。
(四)鋼琴。學(xué)習(xí)鋼琴一年多，參加了兩次匯報(bào)演出，一次鋼琴比賽，并在2016年“肖邦國(guó)際青少年鋼琴(中國(guó)組)公開賽”中獲幼兒組三等獎(jiǎng)。每一天在家一小時(shí)以上的鋼琴練習(xí)使得牛子壬有毅力且精力集中。
(五)游泳。2015年暑假開始學(xué)游泳，蛙泳、仰泳、自由泳三個(gè)姿勢(shì)均已學(xué)會(huì)。目前，堅(jiān)持每周游一次，并在省婦幼活動(dòng)中心舉辦的幼兒組蛙游游泳比賽中獲得第二名。學(xué)習(xí)游泳，鍛煉了牛子壬的好體質(zhì)，并學(xué)會(huì)了自己沐浴洗頭，獨(dú)立收拾物品的好習(xí)慣。
(六)其他。參加了一年多的硬筆書法培訓(xùn)，2016年3月榮獲首屆“關(guān)愛(ài)野生動(dòng)物小天使”公益活動(dòng)“二等獎(jiǎng)”。
四、焦慮與期望
因?yàn)榕Ｗ尤杉议L(zhǎng)身處軍營(yíng)的緣故，牛子壬常常在部隊(duì)體驗(yàn)“生活”，自己的父母是一名軍人，也是牛子壬引以為傲的地方。節(jié)假日也高頻率的帶牛子壬旅游遠(yuǎn)行，導(dǎo)致現(xiàn)在的性格有點(diǎn)男孩子的味道。
牛子壬沒(méi)有上幼小銜接，也沒(méi)有參加系統(tǒng)的學(xué)科培訓(xùn)，在山東省交通廳幼兒園也沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)“文化類”知識(shí)，牛子壬對(duì)于小學(xué)的向往基本全部來(lái)自繪本中，自幼兒園畢業(yè)我就給她灌輸小學(xué)美好生活的思想，提前給牛子壬進(jìn)行一些小學(xué)生活的模擬，培養(yǎng)了牛子壬對(duì)于小學(xué)生活的美好憧憬和向往，但這些都是在虛幻中，并未實(shí)際嘗試，所以，進(jìn)入小學(xué)后難免會(huì)出現(xiàn)和理想中的偏差，不知牛子壬能否順利的度過(guò)入學(xué)初期，我的確擔(dān)憂焦慮。
以上這些，可能介紹孩子的優(yōu)點(diǎn)多了一些、缺點(diǎn)少了一些，可能在您看來(lái)還不夠客觀，但這都是作為一名家長(zhǎng)面對(duì)孩子幼升小時(shí)的種種焦慮和不安的體現(xiàn)，愿您能體諒我之初心。也希望以上列舉的這些，能對(duì)您盡快了解牛子壬有所幫助，更希望老師們通過(guò)對(duì)牛子壬的了解以后，若牛子壬表現(xiàn)出入學(xué)的焦慮情緒或哭鬧時(shí)給予幫助和安撫，讓牛子壬在最短的時(shí)間內(nèi)度過(guò)所謂的入學(xué)焦慮期，早日的適應(yīng)小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)。對(duì)于她的缺點(diǎn)和不足，還請(qǐng)老師們多費(fèi)心的引導(dǎo)和關(guān)注，多激勵(lì)鼓勵(lì)，幫助牛子壬及時(shí)的改正，朝著“良好的品行和健康的思想”的方向前進(jìn)。我也相信憑借老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，完全可以讓牛子壬的小學(xué)生活更加豐富多彩，更對(duì)全班老師對(duì)孩子們的辛勤付出表示衷心的感謝!
作為孩子的父母，我們也會(huì)全力支持和配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，做老師們強(qiáng)大的后盾，與您一起攜手把牛子壬養(yǎng)育好，并和學(xué)校建立一種良好和諧的關(guān)系，將牛子壬培養(yǎng)成為一個(gè)德智健全、全面發(fā)展的好孩子。
再次感謝全班老師們的辛苦付出和大力支持，謝謝!
順祝全班的老師們生活幸福，萬(wàn)事如意!
牛子壬媽媽敬上
2016年8月26日晚
寫給學(xué)校老師一封信范文二
于潔老師：
你好，我知道你不一定能看到!但那又能怎樣呢!
首先還是代表所有前景的老師對(duì)于你兩個(gè)半小時(shí)的精彩演講表示感謝!謝謝你!謝謝你讓我們那么近距離地看到你，以前你都在屏幕里，在人們的口碑中，在我的腦海中，那天我見(jiàn)到“活”的了!兩個(gè)半小時(shí)，盡管也想去廁所，但生怕錯(cuò)過(guò)了什么，“穿行”在你的故事中，沉浸于那天籟之音中還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，居然第一個(gè)喊到了我!心“砰砰”直跳，語(yǔ)無(wú)倫次，不知所云!最讓我懊惱的是居然沒(méi)和你說(shuō)什么話，更沒(méi)有和你哪怕握握手，拍張照……最后你走了，目視你黑發(fā)飄然而逝，卻不敢叫住你!我知道下面有很多老師想和你拍照的，不知是什么牽住了雙腳呢? 但就因?yàn)槟憬o予我們的精神大餐，讓我們感覺(jué)天空更純凈，心里更敞亮!在這個(gè)萬(wàn)事都要有個(gè)好的開端的學(xué)初!相信每一個(gè)教育的日子里，每一個(gè)困惑也罷豁然開朗也罷的日子里，總有一泓清泉甜甜地流淌著，潤(rùn)澤著!
聽聽你的經(jīng)歷，我想到一句話，優(yōu)秀是一種品質(zhì)!正如你，從小到大學(xué)再到參加工作，你都那么優(yōu)秀，你都要做到最好，而且你也做到了!這也成就了今天如此耀眼的你!真覺(jué)得你好幸福!似乎一切都那么順風(fēng)順?biāo)值角軄?lái)般!但你又說(shuō)你喜歡這么一句，“當(dāng)你看透生活的本質(zhì)后，你依然熱愛(ài)生活!”假如不是對(duì)生活、生命有著切膚地深刻地體驗(yàn)，誰(shuí)會(huì)喜歡這么一句話，假如不是對(duì)生命愛(ài)得深沉，誰(shuí)會(huì)愛(ài)上這句話呢?是的，你的眼中功名根本無(wú)處可藏，你深深扎根于你的“有點(diǎn)田”，甘做一個(gè)“農(nóng)夫”，生產(chǎn)無(wú)公害的“山泉”!在如此浮躁喧囂的社會(huì)中沉浮，你這個(gè)草根讓那么多學(xué)生、同仁為你感動(dòng)，因你奮發(fā)!
能力越大，責(zé)任越大，在你那，我感受到你在為所有的從事教師職業(yè)的同仁在“驗(yàn)明正身”，實(shí)際也在呼吁社會(huì)對(duì)老師也更公正地評(píng)判，但你更希望老師們能用自己的行動(dòng)讓世人能正確看待老師，我感受到了責(zé)任，感受到了憂患和警醒!是的，有多少孩子因?yàn)槲覀優(yōu)槿藥煹淖砸詾槭?、想?dāng)然而被“戕害”呀!老師呀，我們真的可以是“天使”但有時(shí)分明是“魔鬼”!好在，我們的一切出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子們，所以可以不斷突破、超越的!想想你的那“一坐、二茶、三句話”，真的是制怒的法寶呀!
“不要做教育的單相思!”多么地一針見(jiàn)血!我是不是太功利了呢?總想得到自己期望的結(jié)果，總想評(píng)出個(gè)一二來(lái)，要不然就會(huì)抱怨、想不明白，較勁!為何不能更自然些、淡定些呢;何況，難道不是孩子們?cè)趩l(fā)著你，引領(lǐng)著你，我們難道不是在與孩子們一起在成長(zhǎng)嗎?難道不該感謝這些，感恩生活嗎?教學(xué)相長(zhǎng)呀!
于潔老師，這么一想，你豐富的業(yè)余生活的原因大概也源于此吧!
能工作優(yōu)異，業(yè)余那么的多姿多彩，這不正是每個(gè)人都希望過(guò)得生活嗎?你處理得如此游刃有余，看來(lái)不用太擔(dān)心你的身體狀況的了!
在生命的旅途中總會(huì)遇到那么個(gè)人，她會(huì)給周圍人帶來(lái)深刻的影響!她如一道光，不，就是沖破云層的一輪太陽(yáng)，她的光芒會(huì)普照到那么多人身上，我有幸也能沐浴其中!
最后，于農(nóng)夫，祝“山泉”更清澈，“田”地更豐碩、富饒!
XXX
年月日
寫給學(xué)校老師一封信范文三
雨晴老師：
謝謝您如此真摯的情誼!
我是在你們學(xué)校的網(wǎng)站上看到你的這封信的，當(dāng)時(shí)就在下面寫了評(píng)論，可是似乎是網(wǎng)站限制的問(wèn)題，我無(wú)法發(fā)出評(píng)論，怕你有小小的失落，于是在這里給你回信。
我確實(shí)是會(huì)抽空去你們學(xué)校的網(wǎng)站看看的，在昆山，西塘小學(xué)和你們學(xué)校是教師寫教育敘事堅(jiān)持得比較好的兩所學(xué)校，我也看到你們學(xué)校很多老師文采斐然，很多教育故事給我留下了深刻的印象。請(qǐng)你轉(zhuǎn)告老師們，大家做得很好，繼續(xù)堅(jiān)持，不要對(duì)自己的文筆好不好糾結(jié)，只要寫的是真事真情，就是動(dòng)人心扉的文字。
對(duì)前景學(xué)校的老師們，我是很敬佩的。我知道，因?yàn)樯吹年P(guān)系，老師們的教育之路走得很艱難，可是每次到前景做講座和老師們交流，我都能感受到學(xué)校管理者的思想、老師們的努力。
每次講座，你們總是早早地安靜地坐著等候，認(rèn)真聆聽并與我互動(dòng)，沒(méi)有舒服的椅子，甚至我每次都是連續(xù)兩三個(gè)小時(shí)中間不休息地講座，你們也都是從頭到尾至始至終聽講，似乎生怕出去上個(gè)洗手間都會(huì)遺漏些什么內(nèi)容;每次講座后，你們總是很快地寫出自己的聽課隨想，基本在第二天就可以在你們網(wǎng)站上看到。這些，都讓我深深感動(dòng)。
我有時(shí)候會(huì)問(wèn)自己，如果我在前景，帶著這樣參差的生源，我會(huì)怎么樣?這樣一想，就更加體會(huì)到你們的不容易，也更加欽佩你們的努力與堅(jiān)持。
在全國(guó)各地做的講座多了，有時(shí)候我會(huì)有一陣陣的迷惘，我會(huì)想這樣的講座到底對(duì)聽課的老師有沒(méi)有幫助，到底能夠促動(dòng)多少老師反思自己的教育。我最擔(dān)心的是聽的時(shí)候心潮澎湃，聽完了一切照舊。那么，我不遠(yuǎn)千里飛來(lái)飛去，不辭辛苦講了那么多，到底有沒(méi)有意義?
有講座專家阿Q精神告訴我說(shuō)：只要每次能有一兩個(gè)老師能夠從思想上感受到震動(dòng)，有所反思，有所啟發(fā)，有所行動(dòng)，就已經(jīng)是有意義的了。
講座專家告訴我說(shuō)每次有50%的人聽的時(shí)候有所心動(dòng)，有10%的人聽完以后能夠有所反思，有1%--5%的人有所行動(dòng)，那就已經(jīng)是好極了，已經(jīng)是意義非凡了。
每次在前景學(xué)校網(wǎng)站上閱讀大家寫的班級(jí)故事，都讓我從這樣的迷惘中跳出來(lái)，覺(jué)得自己做的事情是有真實(shí)的意義的，前景的老師們不是都行動(dòng)起來(lái)了嗎?而且都做得非常好。謝謝你們讓我感受到自己的價(jià)值，體會(huì)到內(nèi)心的幸福。
雨晴老師，在我面前不必這樣拘謹(jǐn)與小心，我是個(gè)平凡的人，一個(gè)和你和大家一樣的一線草根教師，不要因?yàn)槲疑砩系哪切┕猸h(huán)而對(duì)我敬若神明。
回想我自己一路走來(lái)，正是因?yàn)椴幻臋?quán)威，不迷信專家，相信自己能夠取其精華、博采眾長(zhǎng)，才能走出屬于自己的道路。你也要這樣。唯有這樣，才能做最好的自己。
如你所說(shuō)，我看透人生悲喜，依然保持了熱愛(ài)生活的心，至今想來(lái)，這是我身上自認(rèn)為最優(yōu)秀的品質(zhì)了，也因?yàn)槿绱耍拍茏龅矫颗R大事有靜氣，才能做到坦然與篤定。
而你，親愛(ài)的雨晴老師，你有一個(gè)多么有詩(shī)意與哲理的名字。雨后初晴，天地多么清新與遼闊;不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)到晴日的絢麗彩虹?而你的姓---魏，可以諧音為“微”，“微雨晴”，微雨初晴，那真是讓人欣喜。人生有時(shí)候需要回頭看，那樣才會(huì)發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的高山都是小小的山丘，曾經(jīng)的淚水都是天地間飄著的細(xì)細(xì)微雨。
那個(gè)時(shí)候，我們也能和李宗盛一樣，有點(diǎn)瀟灑有點(diǎn)自嘲地唱一句：不知疲倦地翻越，每一個(gè)山丘，雖然已白了頭，雖然有時(shí)不我予的哀愁，雖然差點(diǎn)把自己先搞丟，還未如愿見(jiàn)著不朽，但終于敢放膽嘻皮笑臉，面對(duì)人生的難。
愿我們一起翻越每一座山丘。
你們的好朋友
年月日
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