給老師的一封信400字

給老師的一封信400字

給老師的一封信400字篇1

　　作者：小不點(diǎn) | 學(xué)校：六中 | 時(shí)間：2013-11-01

親愛(ài)的老師：

　　今天是我上初中的第二個(gè)月零五天，教師節(jié)的時(shí)候沒(méi)跟您說(shuō)一聲教師節(jié)快樂(lè)，我感到愧疚，今后您還要教我3年，請(qǐng)老師多多關(guān)照。

　　今天的月考成績(jī)出來(lái)啦，你在課堂上公布成績(jī)，我看見(jiàn)拉我的成績(jī)，我就想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，我知道我退后啦10名，我一聽(tīng)見(jiàn)我的分?jǐn)?shù)，我傻啦眼啦，簡(jiǎn)直就不敢見(jiàn)人，丟臉?biāo)览?。我竟然沒(méi)想到我英語(yǔ)——97，語(yǔ)文——84，歷史——20，地理——40，數(shù)學(xué)——42，政治——85，生物——76。我沒(méi)想到我英語(yǔ)考得很好，我一向英語(yǔ)學(xué)得不好，我語(yǔ)文學(xué)得好，沒(méi)想到……您在課上說(shuō)我，平常學(xué)習(xí)挺好挺聰明的，一到考試就不行啦，您讓我要更上一層樓。我聽(tīng)拉您的話(huà)我反思拉一下，我今后要好好學(xué)習(xí)，我不要求考前幾名，我只要進(jìn)步就行啦。

　　最后，我想說(shuō)：老師您辛苦啦!

評(píng)語(yǔ)：這篇《給老師的一封信》作者表達(dá)的意思是對(duì)老師節(jié)日的祝福和對(duì)自己成績(jī)的的反思。但是整篇文章內(nèi)容不具體，表情達(dá)意不真摯。因此在文章構(gòu)思，選材語(yǔ)言上都需要加以改進(jìn)。

給老師的一封信400字篇2

　　作者：孫海琳曼 | 學(xué)校：石家莊市新華區(qū)趙二街小學(xué) | 時(shí)間：2013-01-31

敬愛(ài)的老師：

　　您好!雖然我們幾乎每天都會(huì)在課堂上見(jiàn)面。但我還是想給您寫(xiě)一封信來(lái)訴說(shuō)我心中的委屈。

　　那是國(guó)慶節(jié)的某一天，我身后的男生孫文昊以為我沒(méi)有尺子，就主動(dòng)借我一把?？删褪沁@么一件小事卻讓班里的同學(xué)沸騰起來(lái)，他們都說(shuō)我和孫文昊在談戀愛(ài)。我很委屈，也很生氣，我還不到八歲，牙還沒(méi)有換齊呢，談什么戀愛(ài)?!可是同學(xué)們每天都拿這個(gè)話(huà)題開(kāi)我的玩笑，我的心理壓力很大，真不想再到學(xué)校去上學(xué)，我實(shí)在不愿意再聽(tīng)到這樣的玩笑了……

　　敬愛(ài)的老師，講出了心里話(huà)，我覺(jué)得心里輕松極了。不過(guò)，我還有一個(gè)小小的請(qǐng)求，那就是請(qǐng)您不要批評(píng)那些和我開(kāi)玩笑的同學(xué)，否則他們就不跟我玩兒了。

　　老師，您說(shuō)我該怎么做他們才不再跟我開(kāi)這樣的玩笑?

　　最后祝您工作順利!

　　您的學(xué)生：孫海琳曼

　　2011年11月26日

評(píng)語(yǔ)：這是一封書(shū)信，信的內(nèi)容非常條理清晰，結(jié)構(gòu)也比較完整，只是語(yǔ)言平淡了些，但從文中我們還是可以看出這位學(xué)生的顧慮，受不了同學(xué)的玩笑，但又怕失去朋友。

給老師的一封信400字篇3

　　作者：王翰倫 | 學(xué)校：陜西寶雞鐵一小 | 時(shí)間：2013-08-13

尊敬的馬老師：

　　您好!我是您的學(xué)生王翰倫，放假都一個(gè)月多了，不知你過(guò)得還好嗎?我?guī)е@些疑問(wèn)給你寫(xiě)這封信，并誠(chéng)摯的向你表示問(wèn)候。

　　時(shí)間過(guò)的真快呀，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期都過(guò)去了，回想起我剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候，對(duì)學(xué)校的一切是那樣的陌生，有時(shí)就連學(xué)習(xí)也沒(méi)興趣，上課時(shí)心不在焉，下課了同學(xué)們一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的下樓玩，可我一個(gè)人坐在教室里發(fā)呆，呆若木雞的坐在自己的座位上。老師您看見(jiàn)了我，就對(duì)我親切的說(shuō)：“你怎么不和同學(xué)們一起玩哪?”“我不認(rèn)識(shí)他們，”我說(shuō)：“你去試試吧，他們一定會(huì)和你做朋友的。”您說(shuō)著就拉著我的小手向同學(xué)們走去，就是那次您給了我勇氣與信心，從此以后我再也不孤獨(dú)了。

　　在此，我感謝您對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我急切的期待著新學(xué)期的到來(lái)。就能和您和同學(xué)們見(jiàn)面了，我很想念你們。

　　此致

　　敬禮

　　您的學(xué)生：王翰倫

　　2012年8月10日

評(píng)語(yǔ)：這是一篇書(shū)信，小作者情真意濃。現(xiàn)在的學(xué)生，有誰(shuí)愿意開(kāi)學(xué)?誰(shuí)不渴望假期的延長(zhǎng)?而小作者一反常態(tài)的思維，渴望開(kāi)學(xué)，渴望解除自己孤獨(dú)的摯愛(ài)的老師，確實(shí)讓人感到。但作為書(shū)信是要講究格式的，“敬禮”要頂格寫(xiě)。署名和日期要放右下方。

給老師的一封信400字篇4

　　作者：高豆豆 | 學(xué)校：高思教育 | 時(shí)間：2013-06-20

敬愛(ài)的老師：

　　你好!

　　老師我在這兒給你說(shuō)聲謝謝了。五年來(lái)你擔(dān)當(dāng)我們的班主任，給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷，讓我們感到有家的溫暖。你教我們知識(shí)，讓我們明白做人的意義，讓我們的知識(shí)越來(lái)越豐富。雖然你責(zé)罵過(guò)我，但是我不怨你，因?yàn)槟闶菍?duì)我們好的。小學(xué)還有一年就畢業(yè)了，我可真舍不得呀!

　　老師我在這給你提幾點(diǎn)建議：

　　(1)我們買(mǎi)了資料，應(yīng)該自己獨(dú)立完成。等做完了，你在講這樣效果可能好一點(diǎn)。

　　(2)我們學(xué)了課文，可以讓同學(xué)自己演這篇課文。這樣做，可以了解同學(xué)對(duì)課文的了解程度，還可以增加同學(xué)們對(duì)課文的記憶。

　　(3)不罵、不打同學(xué)，我們每個(gè)人都是有自尊心的。你不知道，你這樣做曾經(jīng)傷害過(guò)多少同學(xué)。你規(guī)定的這些班規(guī)合理嗎?打了架就掃地，這樣對(duì)打了架的人有了懲罰。那些懶蟲(chóng)就不掃地了。那懶蟲(chóng)不就更懶了嗎?

　　老師，我的建議希望你能夠采納。

　　祝：工作順利。

　　學(xué)生：×××

　　×年×月

評(píng)語(yǔ)：這篇文章是“我”寫(xiě)給老師的一封信，文章語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)完整，符合書(shū)信格式。但缺乏文采，表達(dá)過(guò)于呆板，格式不夠靈活，因此顯得文章所表達(dá)的情感不夠真摯。