給小班老師的一封信
小孩在幼兒園的成長(zhǎng)，初入小班時(shí)的膽怯，都是老師們幫助孩子，才能讓孩子更快融入這個(gè)集體才能，更加健康的成長(zhǎng)。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了給小班老師的一封信，歡迎大家閱讀。
給小班老師的一封信篇一
尊敬的老師們：
您好，我是xxx的媽媽，我先代表我的孩子，向所有的老師道聲：你們辛苦了，感謝您為孩子付出的一切!
因?yàn)槟銈儫o私的付出，才有了孩子今日的成就，xx從一個(gè)只知道哭的小女孩，變成了一個(gè)懂事，大方，善解人意的大姑娘。你們?cè)诤⒆由砩细冻隽撕芏啵浀脁x剛上學(xué)時(shí)，因?yàn)闆]有離開過爸爸媽媽，沒有上過學(xué)，不知上學(xué)會(huì)帶來什么，她很害怕，她不愿去上學(xué)，到學(xué)校就哭，不松開爺爺?shù)氖?，是你們像媽媽一樣耐心的安撫?a href='http://zh056.com/zixun/jiaoyu/' target='_blank'>教育，讓她逐漸明白了，學(xué)校不可怕，學(xué)校是一個(gè)開心的樂園?，F(xiàn)在的xx，你不讓上學(xué)都不行?；丶液筮€給我們講學(xué)校發(fā)生的有趣的事，天天過的很開心，孩子樂學(xué)、好學(xué)是我們家長(zhǎng)最高興的事，謝謝老師的精心培養(yǎng)。像鈺潔這樣的孩子有很多，但不管孩子怎么哭鬧，不管有 多難纏，老師們從來不對(duì)孩子大吼大叫，而是像對(duì)待自己的孩子一樣，不厭其煩，認(rèn)真進(jìn)行引導(dǎo)，這樣的事實(shí)很多很多，簡(jiǎn)直舉不勝舉，這種充滿人性化的教育管理方式，讓我們感覺很放心。
在孩子上學(xué)的這兩年多時(shí)間，最讓我敬佩的是你們對(duì)孩子的那種關(guān)愛，把每一個(gè)孩子都當(dāng)成自己的孩子，用心的去培養(yǎng)他們，不只是傳授知識(shí)(唱歌、跳舞、講故事、識(shí)字。。。。。)而更重視他們的一言一行，培養(yǎng)他們有一個(gè)好的習(xí)慣。俗話說的好：3歲看大，7歲看老。孩子7歲以前，生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往習(xí)慣等等都基本養(yǎng)成，習(xí)慣一旦養(yǎng)成很難更改。一個(gè)好的習(xí)慣受益終生，一個(gè)壞的習(xí)慣也將跟隨一生。所以我非常感謝你們，你們?yōu)楹⒆拥於艘粋€(gè)好的基礎(chǔ)，xx懂事、大方、善解人意。。。。。優(yōu)良品質(zhì)離不開你們的教導(dǎo)。
但人無完人，xx能有現(xiàn)在的表現(xiàn)我們已經(jīng)很滿足，但相對(duì)于其他孩子來說，膽量小一些，不太愛表現(xiàn)自己，如果有可能班里多舉行一些活動(dòng)，讓孩子有更多的參與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，我想對(duì)培養(yǎng)孩子的膽量可能更有好處。
感謝老師的話有千言萬語，但都不能表達(dá)我對(duì)你們的敬意和感激，最后祝所有的老師 永遠(yuǎn)年輕、永遠(yuǎn)健康、永遠(yuǎn)幸福!
xuexila
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給小班老師的一封信篇二
親愛的老師：
你好!
我是程程的媽媽，首先要感謝8月上旬，程程也可以到班上感受幼兒園氛圍，也感謝你對(duì)他的愛。程程即將入園，為了他更好的適應(yīng)新環(huán)境，我寫下了這封信。
程程爸工作比較忙，在家時(shí)間少，陪孩子的也不多，但是和孩子玩起來時(shí)，孩子是最瘋狂的，所以說父親給了他快樂。
我是全職媽媽，三年來，孩子沒有離開過我，但是，因?yàn)槲倚郧閮?nèi)向，所以孩子和我在一起時(shí)一般比較靜，而我們家庭環(huán)境的單一，他顯得過于依賴我，離不開我，這會(huì)是入園最大的障礙。
應(yīng)該說，從2歲起，我就做入園準(zhǔn)備了。2歲時(shí)，經(jīng)營(yíng)一個(gè)兒童樂園，其中也是為了讓他和孩子們打成一片，但是2個(gè)月后，因?yàn)橐恍┰蚨艞壛恕?歲2個(gè)月時(shí)，在東方愛嬰上早教，讓他參與集體學(xué)習(xí)，有上學(xué)的概念。最初2個(gè)月，他在極度的焦慮和不斷的鼓勵(lì)中度過，2個(gè)月后，突然一天，完全放開，成為班上舉手最快，答“到”最響亮的一個(gè)小朋友，后來更是全然不顧同學(xué)和老師，常在課堂上跑來跑去，豪放不羈。但在2歲10個(gè)月左右，又對(duì)早教中心變得焦慮不安，這一方面來自去了一趟香港澳門，早起過關(guān)都是人山人海給了他心理的恐懼，不喜歡人多的餓地方;其二方面是知道要去幼兒園，感到會(huì)離開媽媽了。
2歲時(shí)，我們開始親子閱讀，他也比較喜歡。2歲半的時(shí)候，我開始有意讀幼兒園的繪本，他非?？咕?，我沒有強(qiáng)迫。后來，幼兒園開園，他也經(jīng)常在放學(xué)后去玩滑滑梯，不過除了對(duì)幼兒園有個(gè)認(rèn)知外，他還是不愿意和小朋友接觸。那時(shí)，我問他幼兒園好玩嗎?他說好。但是我問他去幼兒園好不好?他回答：“(我)要陪媽媽。”
堅(jiān)持著“孩子，你慢慢來”的觀點(diǎn)，不強(qiáng)求，慢慢引導(dǎo)，日久也有了改善，尤其是找個(gè)小朋友和他一起分工輪流玩后，他慢慢放松了警惕，3歲左右時(shí)，開始主動(dòng)要讀關(guān)于幼兒園的繪本《小阿力的大學(xué)校》 《我愛幼兒園》 《阿文的小毯子》 《魔法親親》。8月份以來，早晨帶他也來幼兒園，尤其是老師們對(duì)他的關(guān)注，他對(duì)幼兒園又少了一份焦慮，會(huì)說：“我的幼兒園有大滑滑梯。”“小朋友們都回家了”等喜歡幼兒園的語句了。
雖然如此，我知道等他入園那一天，可能還是會(huì)哭，會(huì)要媽媽，但是我相信他焦慮的時(shí)間會(huì)變短，因?yàn)橛心恪?/p>
xuexila
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給小班老師的一封信篇三
尊敬的老師您好：
我是小二班榮翊杉(杉杉)的媽媽，感謝您在百忙中來了解我們家長(zhǎng)的心聲，通過這樣的交流活動(dòng)，來增進(jìn)對(duì)孩子成長(zhǎng)方向的指導(dǎo)，同時(shí)我們也積極配合老師，來糾正孩子的缺點(diǎn)，樹立正確的教育方式。
一、杉杉的變化
自入學(xué)以來我們切實(shí)的感受到孩子的諸多變化，首先是吃飯比以前好多了，飯量也大了，從過去的不想去幼兒園，到每天都想著上幼兒園，每天放學(xué)后的心情很好，沒有在像以前那樣吃一頓飯都要叫她七八次的現(xiàn)象，能夠很快的融入幼兒園大家庭的生活，我們做家長(zhǎng)的心里很欣慰。孩子的這些變化離不開老師您辛苦的付出，現(xiàn)在孩子4歲了，在思維、語言、動(dòng)作協(xié)調(diào)性、生活自理、以及和小朋友相處上都有了較大的改善，學(xué)會(huì)了自己穿簡(jiǎn)單的衣服，主動(dòng)幫媽媽掃地，收拾玩具。
二、杉杉的現(xiàn)狀
目前學(xué)校為了豐富孩子的知識(shí)，主動(dòng)開展了各種各樣的培訓(xùn)，增加孩子的特長(zhǎng)。作為我們家長(zhǎng)不希望孩子輸在起跑線上，積極參與學(xué)校開展的各項(xiàng)輔導(dǎo)課程。杉杉在學(xué)習(xí)這些課程的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)孩子不能很好的學(xué)習(xí)，且興趣不高、注意力不集中，不大和爸爸、媽媽一起分享在學(xué)校學(xué)到的東西。在家喜歡看動(dòng)畫片，吃飯不像在學(xué)校那樣自覺，早上起床的時(shí)候叫不醒，懶床等。
三、杉杉的缺點(diǎn)
杉杉膽量有點(diǎn)小，在人多的場(chǎng)合不大敢說話。
xuexila
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