給任課老師的一封信
給任課老師的一封信
任課老師負責教學生們學習各種知識，如果任課老師風趣幽默的講課，更能吸引學生們，起到更好的傳播效果。下面學習啦小編整理了給任課老師的一封信，供你參考。
給任課老師的一封信篇一
尊敬的各位任課老師：
你好?
為貫徹我校“以人為本，創(chuàng)建清潔、文明、和諧校園”的管理思想，加強本班級學風、班風建設，落實班級教育管理目標，體現(xiàn)我校“為每個孩子的和諧健康發(fā)展奠基”的辦校理念，以全面促進我班學生素質(zhì)發(fā)展和反映學生個體差異為出發(fā)點，從德、體、美諸方面全面激發(fā)學生的發(fā)展，我五年級一班本學期實行“流動星級評價”制度，歡迎您參與評價。
請您結合學科特點，針對班內(nèi)學習、衛(wèi)生、紀律等方面表現(xiàn)好的學生及時給予“星星”獎勵(星星由我班班長管理)，如果學生攢夠10顆，他們會找你幫他們記在自己的得星卡上，并簽上你的名字，同時收回星星交給班長，以便循環(huán)使用。
當然對學生的相應的錯誤行為，如上課不遵守紀律，不按時完成作業(yè)等，請你給予扣除相應的“星星”進行處罰。
謝謝您的合作!
五年級一班
給任課老師的一封信篇二
尊敬的老師：
您好!
您對Allen同學在作業(yè)和課堂上表現(xiàn)的關注，并及時把他存在的問題同我們溝通，作為家長，我們非常感謝您!并因為有您這樣有責任心的老師而感到是孩子莫大的幸運!
首先，我先要檢討一下，對于奕臻前些日子的數(shù)學作業(yè)漏做的問題，因為您的提醒，我才知道。以前，只有五星級，這學期多了口算和元崗小狀元。我就沒太注意，因為數(shù)學課程沒輔導他，就不知不覺跟得少了很多。不過現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問題，我以后會更加仔細地去去跟進，仔細檢查并簽名。
這孩子的粗心大意、做事不認真，上課搞小動作等等諸多毛病，我們一直在努力地對他進行教育，并希望他能養(yǎng)成好的習慣，雖然目前效果依然不是很好。
對于上課時間精神不集中看課外書的事情，我覺得他做得挺過分(上次數(shù)學測驗的時候，也是簡單檢查后就看起《奧特曼》的書來，已被我批評了)，我們已經(jīng)嚴肅地批評了他。假如下回他還這樣的話，我給吳老師提個建議，不妨給他來點懲罰：
1. 沒收他的所看到的課外書，不予返還(估計他看的書是同學帶去學校的);
2. 罰他做一些額外的數(shù)學作業(yè)。
他還是一個不太定性，比較自我，并且控制力較差的人。我們也一直在做他的思想工作，希望他能努力地去克服這些缺點。
最后，再次感謝老師的盡心盡責!我相信，在老師的關心下，在家長的教育下，孩子會有所進步的。
Allen爸爸媽媽上
給任課老師的一封信篇三
尊敬的老師：
您好!
我是系專業(yè)輔導員。 新年伊始，衷心的感謝您一直以來對我工作的大力支持、無私幫助和積極配合!誠摯的祝愿您新年快樂，萬事順意!
為進一步加強學生課堂紀律管理，提高學生學習能力，創(chuàng)建良好學風，迫切的希望與您經(jīng)常溝通交流，敬請您對我的日常工作給予寶貴的意見、建議。涉及方面有如下幾點：
1.課堂出勤情況。如發(fā)現(xiàn)屢次遲到早退 、長期曠課的同學煩請您與我溝通。
2.課堂秩序。如發(fā)現(xiàn)課堂注意力不集中，擾亂課堂秩序的學生煩請您與我溝通。
3.特殊學生群體。如您在教學中發(fā)現(xiàn)學生的不正?，F(xiàn)象(心理問題、身體健康問題)或學習方面(欠學分過多、嚴重厭學)等方面存在嚴重問題的同學，煩請您與我溝通。
我的辦公室在 ，聯(lián)系電話 。 期待著與您溝通。
學業(yè)關注學生名單：
最后，祝您及家人身體健康、工作愉快!
閱后簽(章)：
大連科技學院學生處、系
2016年3月
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