寫(xiě)給老師的信小學(xué)作文
寫(xiě)給老師的信小學(xué)作文
老師就像園丁，辛勤栽培祖國(guó)的花朵，希望千千萬(wàn)萬(wàn)朵花氣盛放，展現(xiàn)各自的魅力。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了寫(xiě)給老師的信小學(xué)作文，供你參考。
寫(xiě)給老師的信小學(xué)作文篇一
尊敬的朱老師：
您好!
光陰似箭，我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，在您陪伴的三年學(xué)習(xí)里，您像春雨，犧牲自己在滋潤(rùn)禾苗。您像陽(yáng)光，照亮了每一位學(xué)生的心房。您是一個(gè)和藹可親(執(zhí)著)的老師，你從不放棄任何一個(gè)學(xué)生，包括在每個(gè)老師心里都被打上了“有問(wèn)題”的標(biāo)簽的同學(xué)。
我原來(lái)是一個(gè)對(duì)人都點(diǎn)冷漠的孩子，讓人難以接近的孩子。直到您接手了我們班，在課堂上永遠(yuǎn)默不作聲的聽(tīng)課的我，很快就被您發(fā)現(xiàn)了。后來(lái)經(jīng)過(guò)你的鼓勵(lì)，我發(fā)言的次數(shù)變多了，也愿意與人交流了。您夸我是個(gè)聰明的學(xué)生，您那毫不吝嗇的夸獎(jiǎng)，讓我覺(jué)得您是一個(gè)待學(xué)生都那么好，那么公平，就像對(duì)待自己的孩子的人。
您是一個(gè)公正的老師，不管是好學(xué)生還是壞學(xué)生，只要犯了錯(cuò)，都不給面子。記得那是一個(gè)星期一的下午，本來(lái)就是剛剛放完假期，又上了一上午的課，這讓我疲憊不堪，于是在您的課上開(kāi)始魂不守舍，沒(méi)有專心聽(tīng)你講課。沒(méi)想到您一下子就發(fā)現(xiàn)了，您那嚴(yán)厲的目光降臨在了我的身上，呵斥道：“祝宇琪下課來(lái)我辦公室!”下課鈴一響，我?guī)е话驳男穆掏痰淖叩侥霓k公室，在您的面前低著頭，像一頭任人宰割的小羔羊，全無(wú)反擊之力。原本我以為您將會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我，沒(méi)想到您反而語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“祝宇琪啊!上課可不能開(kāi)小差啊!要是漏聽(tīng)了重要的，吃虧的可是你啊!”聽(tīng)了您的話讓我知道了我的舉動(dòng)是多么的愚蠢。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”朱老師就是一個(gè)處處為學(xué)生著想的老師，把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子一樣對(duì)待。在這我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您!”
祝您
身體健康，工作順利!
你的學(xué)生
XXX
寫(xiě)給老師的信小學(xué)作文篇二
尊敬的老師：
您好!
老師，您曾在那神圣的講臺(tái)上，灑下您的一滴滴汗水，澆灌給我們豐富的知識(shí)!您是辛勤的園丁，給我們澆水施肥，直到我們開(kāi)花結(jié)出碩大的果實(shí);您是茫茫大海中的船只，帶領(lǐng)我們暢想知識(shí)的海洋;您是燃燒自己的蠟燭，把自己的一生奉獻(xiàn)在了教書(shū)育人上，點(diǎn)燃自己，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上不再迷茫!這就是您在教學(xué)路上留下的印記;這就是您在揮劃未來(lái)藍(lán)圖的神圣的每一筆;這就是您在無(wú)私奉獻(xiàn)的鐵據(jù)!漫漫的求學(xué)路，每一次都記載著您給予的感動(dòng)。您用知識(shí)的全部澆灌一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛(ài)，溫暖一顆顆曾經(jīng)冷落寂寞的心;您用天下最美的語(yǔ)言，將一個(gè)個(gè)心結(jié)打開(kāi)，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。在您的幫助下，一顆顆童心日益成熟，仰天長(zhǎng)望，有著騰飛的欲望;臨淵俯魚(yú)，有著遨游的夢(mèng)想。您給予我們奮斗前進(jìn)的動(dòng)力，您的諄諄教誨，您的知識(shí)精髓在我們內(nèi)心深處筑起財(cái)富的雕塑。
我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了!”
你的學(xué)生
XXX
寫(xiě)給老師的信小學(xué)作文篇三
尊敬的王老師：
您好!六年的時(shí)光就像握在手里的細(xì)沙，不知不覺(jué)間便沒(méi)有聲音地悄悄溜走了。是誰(shuí)教會(huì)了我們?cè)S許多多的知識(shí)?是誰(shuí)讓我們懂得尊師重道，尊老愛(ài)幼?是您!王老師!我們都曾受過(guò)你的批評(píng)，受過(guò)你的表?yè)P(yáng)，而這些，我們都會(huì)埋藏在心里面，永不遺忘。
記得在不久前，您拿了幾張描寫(xiě)辯論會(huì)的作文讓自己來(lái)讀，其中就有我的一份，第一個(gè)讀就是我先讀。我拿著作文稿，走到中間，開(kāi)始讀起來(lái)：“記一次辯論會(huì)，今天……”可沒(méi)讀到多久，你就大聲的說(shuō)：“讀的太快了，重新來(lái)一遍。”我只好又重頭開(kāi)始讀過(guò)，這次開(kāi)頭不快了，可是，當(dāng)我讀到正方代表時(shí)，口突然“打結(jié)”了，我居然把第二聲讀成第四聲，第四聲又讀成了第三聲，聽(tīng)起來(lái)是那么的別扭。而這時(shí)候，你又批評(píng)我說(shuō)：“給你讀你就要讀好一點(diǎn)，連朗讀都不會(huì)，以后在社會(huì)怎么辦啊!”我聽(tīng)了以后，有點(diǎn)抱怨的看了你一眼，但還是讀了下去。后來(lái)，我才明白你批評(píng)我是要我朗讀要好，否則在社會(huì)上這樣亂七八糟的讀，會(huì)被人誤會(huì)自己是在嘲笑別人。
不論是批評(píng)還是表?yè)P(yáng)，這都是老師處處為我們著想，想要我們一心學(xué)習(xí)。別人都說(shuō)老師就像是園丁，這句話說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，老師，您就是我們辛勤的園丁，你為我們這些花花草草付出了許多。在此，我只能對(duì)您說(shuō)一句：“老師，謝謝您!
祝
身體健康
你的學(xué)生：簡(jiǎn)揚(yáng)
XXX
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