學(xué)生寫給心理老師的一封信范文
同學(xué)們遇到難以解決的問題時，可以寫一封信去咨詢心理老師。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了寫給心理老師的一封信，供你參考。
寫給心理老師的一封信篇一
敬愛的心理老師：
很慶幸我們學(xué)校能開展心理這一全市獨一家的校本課程，作為正在青春期的我們，生理和心理上都在經(jīng)歷著巨大的轉(zhuǎn)變，迷惘更是無處不在，這事就需要心理老師來給我們撥開眼前的霧靄，幫助我們找到自己的目標(biāo)。
進入高中已經(jīng)有一個月了，在我心中，高中生活就是一部交響曲。它演奏著生活琴弦上的一個個音符，吟英勇贊美詩、唱堅毅詠嘆調(diào)、彈迅捷奏鳴曲，聽狂舞終樂章。高中生活是多色紛呈的，它像姹紫嫣紅的鮮花點綴著人生美麗的春天。
進入高中最大的感覺就是學(xué)習(xí)科目的增多與初中相比陡然加重的課業(yè)負擔(dān)讓我包括同學(xué)們都有些疲憊。但進過幾周的磨練，我和我的小伙伴都漸漸適應(yīng)了高中快節(jié)奏的學(xué)習(xí)，我們在高中的學(xué)習(xí)漸入佳境，我們也需要不懈的努力才能問鼎高考。
高中生活，悄悄地打開了我的思想之門。那些啼叫的文字，會教給你種種精美的飛翔方式，讓我們不再熱衷于朦朧似霧的詩，也不再做那縹緲?biāo)圃频膲?。在歲月的流逝中，認清霧紗后面的自己——人生的道路曲折而漫長，但緊要處往往只有幾步。走好走壞，都會深深影響你的一生。高中，正是這個“緊要處 ”!或者說，這是一次讓你綻放青春的機遇，至少它也是一次讓你放飛夢想的機會。
我競選上了班長，開始了我更加成熟的生活。在一次次精彩紛現(xiàn)的活動中，在一次次的自我挑戰(zhàn)中，我不斷地改造著自己：從包羅萬
象的知識競賽中，我懂得了創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要性;從心理課上里，我懂得了努力才會有新的天地;從唇槍舌戰(zhàn)的辯論會上，我懂得了競爭須要智慧和能力……不斷的探索、努力、競爭，就會不斷的提高、進步、成熟。我想，即使沒有輝煌的未來，卻能有無悔的昔日。我相信，到我白發(fā)蒼蒼的時候，回想起高中這段生活，仍不失為最甜美的回憶。 高中生活，是它使我懂得了成功的真諦：必以意志做朋友，經(jīng)驗做顧問，謹慎為兄長，希望為守護神，才能成功在望。假如，生命中不曾有這些，那將是人們一生中最大的憾事。“聽說讀寫”的訓(xùn)練，使每個人的素質(zhì)大大提高了。每一個過程，都使我們感受著拼搏的幸福，每一個過程，都使我們感受著人生的斑斕。
我的高中，定會有繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)與壓力，而心中憧憬更多的是愈加豐富多彩的校園生活與夢想。我要在文學(xué)社中盡情享受文字的魅力，要在科學(xué)之旅中開拓出一片物理新天地，體驗著充滿樂趣又不乏艱辛的滋味。神秘的高中生活里，我可以盡情揮灑至純至美的童真，也可以美美地體味激情莫測的青春?？傆幸惶?，我們會舞出最美的風(fēng)采，實現(xiàn)心中最美的夢想。而現(xiàn)在，我們所要做的就是踏踏實實走好每一步，用智慧裝點青春，用信念支撐自己前進，如此，便能看到雨后彩虹、雪后陽光。這個美麗的夏天，揮揮手，我們走過青春第一站，更要滿懷豪情地向下一站邁進，從現(xiàn)在開始，裝扮屬于我們的未來。
此致
敬禮
朱宸
寫給心理老師的一封信篇二
郭老師您好!
上大學(xué)以來一直有個問題困擾著我，那就是和寢室同學(xué)的關(guān)系處理不好。我看他們不順眼主要是他們不講衛(wèi)生，還都特自私。他們可能也看我不順眼。我們寢室五位同學(xué)分別來自五個不同的地方，有不同的生活背景，我知道不能去苛求別人，但是每次看到他們亂扔垃圾，吐痰，我都會特別不高興。我想自己多做點事情沒什么，平時的衛(wèi)生幾乎都是我一個人在打掃，寢室的垃圾也是我一個人倒，東西壞了，沒有人管，總是我去保修。其實我心里一直覺得不平衡，甚至有一種被欺負的感覺。昨天我剛提議以后的衛(wèi)生輪流打掃，一位室友就說：“誰愿打掃誰打掃。”為此我倆吵了一架。我覺得自己實在是太冤了，做了這么多還不落好。本來大學(xué)生活是那么讓人向往，想不到現(xiàn)在是這個樣子，現(xiàn)在我覺得人際關(guān)系交往實在太難太累了，我的學(xué)習(xí)也受到了影響。郭老師!您是學(xué)心理學(xué)的，能不能幫助我怎樣處理好人際關(guān)系呀?他們怎么會這樣呢?我實在想不通。
學(xué)生：賈某某
4月5日
寫給心理老師的一封信篇三
親愛的老師們：
不覺間，我們這個學(xué)校心理輔導(dǎo)群，從創(chuàng)建之初到現(xiàn)在已經(jīng)走過一年的時間了?；叵胱约寒?dāng)初激情澎湃地想借助這個平臺，來把大家團結(jié)在心理學(xué)的門下，從而能夠共同學(xué)習(xí)和成長。然而因為自己的種種顧慮和懈怠，還是沒能讓激情化為行動力，沒能為大家做點引領(lǐng)。我也因此感到慚愧而惴惴不安。
今年11月到12月我在河北師大參加了為期兩個月的初中心理國培學(xué)習(xí)。這兩個月的學(xué)習(xí)緊張而充實，我既學(xué)到不少的知識，更進一步成長了自己。國培臨結(jié)束前，我和我們縣的常群平校長和張孟琴老師，我們?nèi)齻€40多歲的中年人，積聚在一起暢談了我們回來后該怎樣利用所學(xué)，來為我縣學(xué)校心理健康教育來做點什么。雖然目標(biāo)還不是很明確，但我們不謀而合地想到怎樣能讓自己的所學(xué)有所用，表明我們都是被培訓(xùn)學(xué)習(xí)所點燃和帶動的人。記得張老師說，她走在我們聚會的路上，感覺自己有一種特別悲壯的感覺，我想這或許是她第一次真切地感受到，自己發(fā)自內(nèi)心的想去做點什么時，才會有如此的激動不已吧。而我也戲謔地說，我們侃侃而談的樣子，真有點當(dāng)年中國共產(chǎn)黨在南湖上召開一大時的感覺。那一天的聚會，我們激情澎湃、相談甚歡，仿佛是幾個二十來歲的年輕人在一起討論一樣。
如今學(xué)習(xí)結(jié)束了，我在進一步思考該怎樣學(xué)有所用，該怎樣把這些收獲的種子播撒出去呢?這時候一句話縈繞在我耳邊：要想走得快，一個人走;要想走得遠，一群人走。是啊，我在國培期間遇到了那么多優(yōu)秀的心理同行，我為什么不能邀請他們來參加到我們這個群里來呢?單靠我一個人的力量可能做不成任何事，但有了大家的支持也許就會是另一片天地。
讓我欣喜的是，當(dāng)我把這個想法給我們心理班最具人氣、最有活力的李建月同學(xué)討論后，他第一個支持了我的想法。在我的邀請下他表示愿意帶動心理班的同學(xué)一起加入到我們這個心理群里來。
目前，我們的邀請計劃已在醞釀中，讓我們共同期待心理班的優(yōu)秀學(xué)員們的加入吧!也期待他們能給我們帶來豐富的心理知識的饕餮盛宴!
也希望大家今后多多關(guān)注和參與我們?nèi)豪锏幕顒影?，謝謝大家!
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